26/9/23, 16:06 Planifica2 - Menú Docentes
Establecimiento: Escuela Particular Santa Luisa de Marillac - Huechuraba
Profesor: ISMAEL ANTONIO MICHILLANCA CUEVAS Fecha: 08/11/2023
Curso: 5° Básico A Asignatura: Tecnología Duración: 1 Hrs.
Unidad: Unidad 4 Clase: Clase 36 Construyendo
Objetivos de Aprendizaje:
[1] - OA03 - Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando
dominio en el uso de: * técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre
otras * materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Indicadores de Logro:
Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manual, entre otras).
Habilidades:
Trabajo en equipo para determinar los responsables de cada una de las etapas necesarias para la elaboración de un objeto
tecnológico.
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Actitudes:
Demostrar curiosidad a conocer el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
Llevar a cabo las tareas de diseño y creación de productos tecnológicos de manera responsable y manifestando compromiso
con la calidad.
Inicio:
Salude con entusiasmo a sus alumnos. Recuerdan lo hecho en la clase anterior. Indique que el trabajo de hoy requiere orden y
responsabilidad, además de trabajo en equipo. Recuerde que han pasado por un proceso de diseño y planificación que hoy tendrá
uno de sus puntos más importantes. Exponga el objetivo a sus alumnos, coméntelo con ellos. Recuérdeles lo importante que es seguir
los pasos que establecieron y que cada persona tiene tareas asignadas que debe cumplir para que el proyecto tenga éxito. Indique
que el trabajo será evaluado a través de una pauta. Lea los indicadores a los alumnos para que tengan conocimiento. Resuelva dudas
de ser necesario.
Objetivo: Construir objeto planificado.
Desarrollo:
Los alumnos con los materiales y herramientas necesarias, comienzan la construcción del objeto. Reconocen los procedimientos
necesarios para su elaboración y los ponen en práctica. Los alumnos usan las técnicas establecidas y las herramientas necesarias
para montar el objeto. Realizan procesos de marcado, medida, cortes, unión de piezas o cualquier otra tarea que hayan especificado
en su lista y que tenga relación con el objeto a construir.
Aplican procedimientos para su ensamblaje o armado. Cortan, lijan, pulen, etc., dependiendo del objeto a construir. En esta sesión
además, se preocupan de hacer terminaciones y decoraciones para el término del producto.
Cierre:
Los alumnos presentan al docente el objeto finalizado. Responden preguntas sobre la elaboración del objeto, del tipo:
La técnica requerida para la construcción, ¿es fácil de aplicar?
¿Necesita de algún conocimiento previo?
¿Qué medidas de seguridad se adoptaron?
La construcción, ¿tiene relación con el diseño inicial?
¿Se adoptaron cambios? ¿Por qué?
El objeto, ¿es frágil, delicado, resistente?
Conversan sobre el objetivo y la forma en que cada grupo lo consiguió. Exponen opiniones y dificultades.
Se indica que la próxima clase deben traer el objeto.
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Recursos:
Materiales traídos por los alumnos para fabricación de objeto.
Pauta de evaluación.
Principios del DUA
1. Representación:
Se presenta el objetivo.
Se dan las instrucciones de la clase.
Se activan conocimientos previos.
2. Expresión:
Se entregan las orientaciones de la actividad.
Se guía a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.
Se facilita el uso de material manipulable.
Se refuerzala creatividad.
3. Motivación:
Se motiva a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.
Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE ([Link]
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