EJERCICIOS – RAZONAMIENTO VERBAL

2°
Apellido paterno Apellido materno Nombre (s) Aula Fecha
Área: Comunicación Resuelve ejercicios diversos.
Docente: Liliana L. Pingo Pingo Propósito:

SINÓNIMOS

OBJETIVOS
Al finalizar el presente tema, el alumno estará en la capacidad de:
• Identificar relaciones semánticas entre las palabras.
• Emplear con corrección su lenguaje.
• Sistematizar ideas de manera coherente.
• Iniciarse con mayor facilidad en el estudio de los términos excluidos.
I. INTRODUCCIÓN

Generalmente, la enseñanza de los Sinónimos se limita a la memorización mecánica de un cúmulo de palabras.

Creyendo equivocadamente que el dominio de una lengua consiste en la cantidad de términos que el alumno pueda
conocer.

Tomando como referencia el problema descrito, al desarrollar el presente tema, incidimos en el descubrimiento de
las diferencias semánticas entre un grupo de vocablos a fin de esclarecer la mayor semejanza entre uno y otro
término para ser reemplazados en el uso: si es posible, o para no confundirlos y sustituirlos impropiamente e un
contexto lingüístico.

II. DEFINICIÓN

Los Sinónimos son aquellos vocablos que poseen significados parecidos o iguales.

III. CARACTERÍSTICAS

1. Pertenecen a un mismo campo semántico.

2. Comparten la misma clase gramatical.

IV. PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

1. Precisar el significado de la premisa.

2. Determinar el campo semántico de la premisa

3. Elegir la alternativa cuyo término presente el significado parecido o igual al de la premisa.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 1

1. MESURA C) recreo 4. ADULTERADO

A) honestidad D) fruición

B) ponderación E) júbilo A) mendaz

C) continencia 3. CORRELIGIONARIO B) ilegal

D) recato A) condescendiente C) embustero

E) cordura B) colega D) putativo

2. DELICIA C) prosélito E) apócrifo

A) sensación D) líder 5. JOCOSO

B) humor E) homogéneo A) hilarante

B) contento B) repulsa B) reservado

C) venturoso C) crítica C) opaco

D) sonriente D) denegación D) oscuro

E) emotivo E) ironía E) nocturno

6. TEMPLE 8. SACRÍLEGO 10. SOTERRAR

A) intrépido A) basto A) desaparecer

B) templanza B) hereje B) contener

C) firmeza C) atrevido C) encerrar

D) prosecución D) irreverente D) silenciar

E) madurez E) incrédulo E) enterrar

7. SÁTIRA 9. UMBRÍO

A) incriminación A) caótico

TAREA DOMICILIARIA N° 1

1. ESQUILMAR b) descortés d) divergir

a) perjudicar c) vicioso e) vedar

b) exagerar d) venal 8. CONVICTO

c) afligir e) arbitrario a) abrumado

d) decaer 5. INTRUSIÓN b) culpable

e) explotar a) expropiación c) aprisionado

2. VIGILIA b) recaudación d) acusado

a) vivacidad c) incautación e) convencido

b) desvelo d) usurpación 9. RAUDO

c) atención e) defenestración a) ávido

d) conciencia 6. PRETERIR b) ligero

e) objetividad a) exonerar c) hacendoso

3. ASERTO b) soslayar d) perspicaz

a) veracidad c) expulsar e) arrebatado

b) validez d) abandonar 10. ENTECO

c) denuncia e) olvidar a) delgado

d) aseveración 7. INTERDECIR b) enajenado

e) promulgación a) desacatar c) exhausto

4. ÍMPROBO b) perjudicar d) marchito

a) mendaz c) limitar e) valetudinario

ANTÓNIMOS

OBJETIVOS

Al finalizar el presente tema, el alumno estará en la capacidad de:

• Identificar relaciones semánticas entre las palabras.

• Emplear con corrección su lenguaje.

• Sistematizar ideas de manera coherente.

• Iniciarse con mayor facilidad en el estudio de los términos excluidos.

I. INTRODUCCIÓN

Ninguna palabra s encuentra aislada en la conciencia del hombre sino que está vinculada a otros términos. Así por
ejemplo, el vocablo conocimiento genera en la mente conceptos como aprendizaje, concentración, teoría, método,
etc. Pero esta asociación múltiple de palabras no ayuda a precisar cabalmente el valor el valor significativo de un
término. Se hace necesaria la presencia de otro vocablo de sentido opuesto para su determinación semántica. Así, el
significado de conocimiento se precisa por contraste al de ignorancia; concentración por oposición a distracción, etc.
En resumen, el conocimiento del término contrario brinda una gran ayuda para asimilar un significado y, en
consecuencia, para lograr una mayor precisión.

II. DEFINICIÓN

Los Antónimos son aquellos vocablos que poseen significados opuestos.

III. CARACTERÍSTICAS

1. Pertenecen a un mismo campo semántico.

2. Comparten la misma clase gramatical.

IV. PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

1. Precisar el significado de la premisa.

2. Determinar el campo semántico de la premisa

3. Elegir la alternativa cuyo término presente el significado más opuesto al de la premisa.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 1

1. ABOLENGO D) conocedor B) arruinado

A) sucesión E) fidedigno C) excluido

B) herencia 3. INEXTRICABLE D) olvidado

C) conservación A) legible E) limítrofe

D) consecuencia B) descubierto 5. ACAUDALADO

E) descendencia C) rutilante A) escaso

2. PIRRÓNICO D) entendible B) indigente

A) seguro E) explicable C) desvalido

B) crédulo 4. SUBSUMIDO D) infeliz

C) flexible A) alejado E) humilde

6. CONTIGUO E) lozano C) disuadir

A) luengo D) despegar

B) posterior 8. ECLOSIÓN E) dispersar

C) distante A) caducidad 10. EMÉRITO

D) extremo B) decadencia A) adocenado

E) intermitente C) destrucción B) pasivo

7. AVELLANADO D) extinción C) insensato

A) restituido E) variación D) conformista

B) fuerte 9. CONGREGAR E) censurable

C) decidido A) alejar

D) resistente B) separar

TAREA DOMICILIARIA N° 2

1. SOLERTE b) avenir d) inferioridad

a) novato c) considerar e) mediocridad

b) pueril d) reconciliar 8. VENAL

c) incapaz e) congratular a) leve

d) ingenuo 5. CICLAR b) veraz

e) ignorante a) detener c) inicuo

2. INEXORABLE b) menguar d) honrado

a) exigible c) suavizar e) continente

b) piadoso d) deslustrar 9. LÓBREGO

c) confortable e) ennegrecer a) nítido

d) escudriñable 6. INCONMUTABLE b) osado

e) memorable a) punible c) cristalino

3. SOLAZARSE b) mudable d) iluminado

a) cansarse c) ocupable e) transparente

b) aburrirse d) indudable 10. DIFUSO

c) sublevarse e) reemplazable a) simple

d) desatender 7. ÍNFULAS b) ceñido

e) incomodarse a) bajeza c) pequeño

4. ENROSTRAR b) llaneza d) parcializado

a) alabar c) necedad e) compendioso

TÉRMINOS EXCLUIDOS

OBJETIVOS

Al finalizar el presente tema, el alumno estará en la capacidad de:

• Utilizar correctamente las palabras según el contexto.

• Optimizar la capacidad para asociar conceptos.

I. INTRODUCCIÓN

El alumno requiere optimizar su capacidad analítica para discriminar con precisión conceptos o relaciones entre
conceptos y así poder establecer esquemas conceptuales bien delimitados. El estudio de los términos excluidos
facilita tal logro, pues exige al alumno una disposición para establecer vínculos semánticos entre las palabras,
excluyendo aquella que no se ajuste a un campo semántico establecido.

II. DEFINICIÓN

Los Términos excluidos son ejercicios que consiste en ubicar la palabra cuyo significado sea ajeno a cierto campo de
significación común a las demás palabras.

III. PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

1. Establecer el significado de la premisa y de los vocablos restantes, según el contexto.

2. Identificar las posibles relaciones significativas entre el grupo de vocablos.

3. Elegir el término que no presente la relación común establecida entre las otras palabras.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 3

1. ATENTO E) fuente D) desempeñar

A) servicial 4. DIRECTOR E) ejercitar

B) gentil A) manager 7. DISIPADO

C) afable B) gerente A) perdulario

D) carismático C) administrador B) licencioso

E) caballeroso D) gestor C) disoluto

2. GLACIAL E) pionero D) crapuloso

A) frívolo 5. EMBATE E) excéntrico

B) gélido A) arremetida 8. ASOLADO

C) congelado B) irrupción A) destruido

D) álgido C) empellón B) derribado

E) helado D) embestida C) carcomido

3. ECLOSIÓN E) acometida D) devastado

A) origen 6. PRACTICAR E) demolido

B) génesis A) profesar 9. DISCRIMINAR

C) inauguración B) ejercer A) relegar

D) germen C) reiterar B) apartar

C) marginar A) sobrecogido E) horrorizado

D) segregar B) aterrado

E) relevar C) azorado

10. DESPAVORIDO D) indignado

TAREA DOMICILIARIA N° 3

1. TAJANTE B) aprisiona D) suministrar

A) categórico C) encarcelar E) aprovisionar

B) restringido D) contender 8. CORROER

C) concluyente E) enclaustrar A) oxidar

D) contundente 5. DEPRECAR B) apolillar

E) determinante A) instar C) erosionar

2. POLIFAGIA B) rogar D) carcomer

A) gula C) obstar E) estropear

B) avidez D) invocar 9. EMBELLECER

C) bulimia E) suplicar A) ataviar

D) voracidad 6. DISPARATE B) agradar

E) glotonería A) yerro C) exornar

3. VELEIDOSO B) dislate D) acicalar

A) voluble C) cinismo E) ornamentar

B) versátil D) insensatez 10. OBSTRUIR

C) efímero E) contrasentido A) tapar

D) tornadizo 7. PROVEER B) atorar

E) inconstante A) surtir C) colmar

4. RECLUIR B) rebasar D) taponar

A) internar C) abastecer E) obtura

ANALOGÍAS

OBJETIVOS

Al finalizar el presente tema, el alumno estará en la capacidad de:

• Identificar relaciones semánticas.

• Usar adecuadamente la comparación.

• Aplicar su ingenio y creatividad.

I. INTRODUCCIÓN

Podemos decir que en el ámbito del Razonamiento verbal la Analogía no es la simple similitud de elementos de la
realidad, sino la semejanza de relaciones de palabras. Por ejemplo, si decimos que feligrés es iglesia, así como
soldado es a cuartel, estamos formulando una analogía verbal debido a que no se vincula elementos aislados, sino
relaciones de palabras; en este caso, de lugar adecuado.

II. DEFINICIÓN

La Analogía se define como la semejanza de relaciones existentes entre dos pares de palabras.

III. PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

1. Identificar la relación principal del par base.

2. Determinar el orden de las palabras.

3. Detectar la relación secundaria.

4. Recurrir al tema o asunto.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 4

(Principales tipos analógicos) e) Caminar : correr

01) De sinonimia 04) De característica

PERFIDIA : TRAICIÓN LLUVIA : TORRENTOSA

a) riqueza : pobreza a) Mar : bravura

b) Deleite : satisfacción b) Acero : dureza

c) Aflicción : tristeza c) Árbol : frondoso

d) Ojeriza : odio d) Océano : inmenso

e) Lealtad : fidelidad e) Río : caudaloso

02) De antonimia 05) De causa a efecto

ORTO : OCASO RUTINA : ABURRIMIENTO

a) Vida : muerte a) Incomprensión: amor

b) Triunfo : derrota b) Fidelidad : matrimonio

c) Niñez : adultez c) Discordia : caos

d) Oscuridad : claridad d) Alegría : victoria

e) Comienzo : decadencia e) Cobardía : paz

03) De intensidad 06) De simbolismo

AMONESTAR : CENSURAR BANDERA : NACIÓN

a) Pedir : exigir a) Cruz :religión

b) Desear : querer b) Balanza: igualdad

c) Romper : quebrar c) Cornucopia: riqueza

d) Nadar : navegar d) Blanco : paz

e) Asta : infidelidad 09) De semejanza

07) De sujeto a objeto HELICOPTERO: LIBÉLULA

CIRUJANO : ESCALPELO a) Río : serpiente

a) Médico : estetoscopio b) Ballena : submarino

b) Carnicero : cuchillo c) Cuchara : lampa

c) Carpintero : serrucho d) Tren : oruga

d) Doctor : enfermera e) Lágrimas : rocío

e) Leñador : hacha 10) De parte a todo

08) De función CUADRILÁTERO: PIRÁMIDE

ABOGADO : DEFENDER A) cuadrado : cubo

a) Juez : sentenciar B) paralelogramo: prisma

b) Fiscal : dictaminar C) Radio : cilindro

c) Profesor:enseñar D) Circunferencia: esfera

d) Campesino: cultivar E) Círculo : cono

e) Secretaria : auscultar

TAREA DOMICILIARIA N° 4

01) DISIPACIÓN : GASTAR::

A) verborrea : hablar 04) EMPALME : CABLE::

B) tempestad : llover A) diplomacia : nación

C) carrera : trasladar B) amistad : amigo

D) negligencia : actuar C) costura : prenda

E) apetito : comer D) idea : pensamiento

02) CANCIÓN : ACORDES:: E) conjunción : preposición

A) escultura : moldes 05) FISIÓN : FUSIÓN::

B) drama : episodios A) disgregación : reunión

C) artista : colores B) alejamiento : encuentro

D) oración : ruegos C) evento : clausura

E) poema : versos D) atracción : simpatía

03) EXTENUADO : FUERZA:: E) distribución : control

A) ignorante : respeto 06) DESENFRENO : MORIGERACIÓN::

B) empobrecido : recurso A) lujuria : moderación

C) obnubilado : juicio B) probidad : venalidad

D) destacado : celebridad C) tempestad : llovizna

E) deprimido : ánimo D) curiosidad : pasividad:

E) exaltación : serenidad 09) COMPRA : PROPIEDAD::

07) CORRIENTE : ELECTRICIDAD:: A) canonización : santo

A) precipitación : granizo B) dolencia : enfermo

B) fuga : divisa C) alquiler : habitación

C) ventarrón : aire D) contrato : promesa

D) torrente : sangre E) adopción : hijo

E) expresión : vocablo 10) PRINCIPIOS : MORAL::

08) CONTRIBUYENTE: EXONERACIÓN:: A) técnicas : encuesta

A) hijo : perdón B) palabras : política

B) juez : amnistía C) reglas : deporte

C) procesado : absolución D) apéndices : documento

D) deudor : condonación E) métodos : arte

E) reo : permiso

ORACIONES INCOMPLETAS

OBJETIVOS

Al finalizar el presente tema, el alumno estará en la capacidad de:

• Sistematizar acertadamente las ideas.

• Usar el idioma con sentido lógico.

• Usar apropiadamente una diversidad de palabras.

I. INTRODUCCIÓN

Cuando nos comunicamos empleamos necesariamente oraciones. Éstas sirven para expresar pensamientos,
sentimientos y deseos. Entonces, no es suficiente que el alumno conozca y maneje palabras aisladas, sino que sepa
elaborar unidades informativas completas como las oraciones. De ahí que la oración incompleta constituye un ítem
muy importante que tiene como fin evaluar la capacidad para reconstruir estos sistemas gramaticales. Lógicamente,
esta reconstrucción se hace sobre la base de un conocimiento básico de las reglas gramaticales y lógicas
correspondientes.

II. DEFINICIÓN

Es un sistema gramatical (oración) al cual se le ha suprimido, intencionalmente uno o más términos que deberán ser
identificados haciendo uso del análisis y la deducción.

III. PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

1. Analizar el enunciado con el fin de identificar los rastros verbales.

2. Sobre la base de los rastros verbales, deducir los términos faltantes.

3. Elegir la alternativa que dote de coherencia plena a la oración.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 5

01) Para el ............. la verdad depende A) periodismo – cotejo

del ............... entre lo escrito y la realidad que lo
B) científico – diálogo
inspira.
C) novelista – distorsión A) pacifista – mercenario

D) historiador – compromiso B) altruista – generoso

E) estadista – consenso C) amable – rudo

02) Viéndose sin ...................., no encontró D) tímido – decidido

mejor forma de ................. la discusión que liarse a
E) malo – bueno
golpes con su oponente.
07) ................... esfuerzos y juntos
A) amigos – evitar
lograron ..................... la gran obra de arquitectura.
B) armas – iniciar
A) juntaron – hacer
C) respuestas – prolongar
B) redoblaron – proseguir
D) razonar – eludir
C) no escatimaron – continuar
E) argumentos – acabar
D) aunaron – culminar
03) Creer que .......... algo cuando en realidad lo
E) hicieron – terminar
ignoramos es la mayor de las trabas para el ..........
08) Aquel incidente con su esposo la había vuelto
A) conocemos – desarrollo
extremadamente .................. y a la menor
B) existe – conocimiento contrariedad se ponía ................

C) sabemos – aprendizaje A) exigente – pálida

D) somos – orgulloso B) débil – insoportable

E) tenemos – progreso C) rencorosa – a gritar

04) Los vecinos deploraban que él D) maliciosa – a cantar

fuera ................... y mirase a las mujeres
E) susceptible – a llorar
con ................. cuando estaba ebrio.
09) Los ………… como los triunfos, son tan
A) educado – atención
necesarios como dormir y …………….. para encontrarle
B) libertino atención sentido a nuestra vida.

C) grosero – atrevimiento A) planes - roncar.

D) alcohólico – incomodidad B) juegos - volar.

E) conformista – indiferencia C) desengaño - pilotear.

05) El galeno tuvo que insistir para .................. D) fracasos - despertar.

de que el estado del infante era .................. puesto
E) sueños - despertar
que la familia no entendía la gravedad del caso.
10) Absolutamente nada de lo que me ……………
A) informarles – crítico
podrá alterarme, pues he …………… a tolerar todo tipo
B) asegurar – momentáneo de críticas.

C) conversarles – ambiguo A) digas - aprendido.

D) demostrar – dañino B) indiques - aprehendido.

E) convencerlos – peligroso C) hagas - asimilado.

06) Era ................. como ninguno, pero al mismo D) escuches - conocido.

tiempo .................. y fuerte como los otros; como los
E) elogies - entendido
otros hablaba también de la guerra.
TAREA DOMICILAIRIA N° 5

01) Gracias a las ................... la producción tuvo C) justicia – impune

un .................. rendimiento.
D) rectitud – criminal
A) aguas – desigual
E) perfidia – delincuente
B) ruegos – positivo
06) Se encontraba ................... que no lo vio pasar
C) fiestas – reducido delante suyo.

D) planes – delicado

E) lluvias – elevado A) ofuscado

02) La ..................... es una ciencia que estudia B) lejos

el ................... de las palabras.
C) abstraído
A) etimología – origen
D) melancólico
B) fonética – desarrollo
E) dormido
C) lingüística – orden

D) ortografía – significado
07) Algunos piensan que conocen ............, cuando
E) gramática – proceso en realidad no se conocen ............. mismo(s).

03) Mientras corría, no se dio cuenta del ...............

intenso que ya le había insensibilizado la nariz y
A) todos – a sí
le ............ las orejas.
B) a los demás – ellos
A) viento – azotaba
C) la vida – los secretos
B) frío – congelaba
D) mucho – a sí
C) granizo – hería
E) de todo – ellos
D) aguacero – mojaba

E) calor – quemaba
08) El hombre .............. necesitaba la colaboración
04) No es posible .................... un hábito o
de sus compañeros para conseguir ........... y
costumbre tirándolo por la ventana. Es preciso
defenderse de los ............
hacerlo .................. por la escalera, peldaño a
peldaño.

A) dejar – subir A) medioeval – armas – piratas

B) abandonar – descender B) antiguo – tierras – tiranas
C) eliminar – empujar C) bueno – amigos – malos
D) ocultar – bajar D) incaico – utensilios – reyes
E) adquirir – ascender E) primitivo – alimentos – peligros
05) El fiscal procedía con ...................... al pedir la
máxima pena para el ..........................
09) El hombre no puede hacerse sin sufrimiento
A) severidad – indultado pues es a la vez el ................ y el ..................
B) lenidad – malhechor
A) cuadro – pintor

B) verdugo – santo A) habla – palabreará

C) mártir – culpable B) sonreía – engañará

D) mármol – escultor C) gasta – engaña

E) árbol – leñador D) promete – defraudará

E) grita - fastidiar

10) Conviene votar por el candidato que

menos ....................... nos ...................... menos.

TALLER DE LECTURA N° 1

ALGO MUY GRAVE VA A SUCEDER EN ESTE PUEBLO

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 años y una hija
de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella
les responde: “No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a suceder a este pueblo”.

El hijo se va a jugar billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillísima, el otro jugador le dice: “Te
apuesto un peso a que no lo haces”. Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace, paga su peso y todos le
preguntan que pasó, si era una caarambola sencilla. Y él contesta: ”Es cierto, pero me ha quedado la preocupación
de una cosa que me dijo mi madre esta mañana sobre algo grave que va a sucederle a éste pueblo”. Todos se ríen de
él, y el que se ha ganado el peso regresa a su casa, donde está con su mamá, o una nieta o en fin, cualquier pariente,
feliz con su peso comenta:

- Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.

- ¿Y por qué es un tonto?

- Porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció hoy con la idea
de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.

Y su madre le dice:

- No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen...

Una pariente oye esto y va a comprar carne. Ella le dice, carnicero: “Deme un kilo de carne”, y en el momento que le
está cortando, le dice: “Mejor córteme dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar
preparado”.

El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar un kilo de carne, le dice: “Mejor lleve dos
porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y están preparando y comprando cosas”.
Entonces la vieja responde: ”Tengo varios hijos, mejor deme cuatro kilos...”. Se lleva los cuatro kilos, y para no hacer
largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata a otra vaca, se vende toda y se va
esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo en el pueblo, está esperando que pase algo. Se
paralizan las actividades y de pronto a las dos de la tarde. Alguien dice:

- ¿Se han dado cuenta del calor que está haciendo?

- ¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!

Tanto calor, que es el pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la
sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.

- Sin embargo – dice uno -, a esta hora nunca a hecho tanto calor.
- Pero a las dos de la tarde es cuando hace más calor.

- Sí, pero no tanto calor como ahora.

Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz: “Hay un pajarito en la plaza”. Y
viene todo el mundo espantado a ver el pajarito.

- Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.

- Sí, pero nunca a esta hora.

Llega a un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están desesperados por irse y no tienen
el valor de hacerlo.

- Yo sí soy un macho –grita uno-. Yo me voy.

Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde todo el pueblo
lo ve. “Si este se atreve, pues nosotros también nos vamos”. Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se
llevan las cosas, los animales, todo.

Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice: “Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda en nuestra
casa”, y entonces la incendia y otros incendian también sus casas.

Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de ellos va la señora que tuvo
el presagio, le dice a su hijo que está a su lado: “’ ¿Vistes mi hijo, que algo muy grave iba ha suceder en este pueblo?.

Gabriel García Marquez

Antología de cuentos

CUESTIONARIO

Resolver en el cuaderno de Razonamiento Verbal.

1. Señale el tema central y los temas secundarios tratados en el presente relato.

2. Escriba un resumen de la historia narrada.

3. ¿Cuál es el mensaje que el autor quiere comunicar?

4. ¿A quiénes estaría dirigido el presente mensaje?

5. Para hacer más impactante la historia, ¿a qué tipo de hechos apela el autor?

6. Narre una historia de la vida real parecida a la relatada por el autor.