ANÁLISIS
DESCRIPCION CONCLUSIVA
HORIZONTAL
El estudiante de un total de 25 preguntas solo logró acertar 11 y los 14 restantes se equivocó. A continuación, detallo los
desempeños logrados y los que aún falta hacerlos:
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 2 Deduce el tema. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. LOGRADO
Desempeño 4 Deduce el propósito comunicativo de un texto. NO NOLRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. LOGRADO
Desempeño 5 Reconoce la secuencia de hechos o acciones en un texto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
Desempeño 7 Deduce los sentimientos, emociones o estados de ánimo sugeridos por el autor del texto. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
HUAMAN MIRANDA,
Jhon Clever Desempeño 8 Elabora conclusiones a partir de información del texto. NO LOGRADO
Desempeño 9 Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos o lugares. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 11 Utiliza ideas del texto para sustentar una opinión. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 12 Establece semejanzas y diferencias. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 14 Deduce la postura del autor de un texto. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
HUAMNA QUISPE, El estudiante de un total de 25 preguntas solo logró acertar 13 y los 12 restantes se equivocó. A continuación, detallo los
Jhon Saul
desempeños logrados y los que aún falta hacerlos:
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 2 Deduce el tema. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. LOGRADO
Desempeño 4 Deduce el propósito comunicativo de un texto. NO NOLRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. LOGRADO
Desempeño 5 Reconoce la secuencia de hechos o acciones en un texto. LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
Desempeño 7 Deduce los sentimientos, emociones o estados de ánimo sugeridos por el autor del texto. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 8 Elabora conclusiones a partir de información del texto. LOGRADO
Desempeño 9 Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos o lugares. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 11 Utiliza ideas del texto para sustentar una opinión. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 12 Establece semejanzas y diferencias. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 14 Deduce la postura del autor de un texto. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
PACO ACHAHUI, La estudiante de un total de 25 preguntas solo logró acertar 08 y los 17 restantes se equivocó. A continuación, detallo los
Sheyla Teresa
desempeños logrados y los que aún falta hacerlos:
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 2 Deduce el tema. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 4 Deduce el propósito comunicativo de un texto. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 5 Reconoce la secuencia de hechos o acciones en un texto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
Desempeño 7 Deduce los sentimientos, emociones o estados de ánimo sugeridos por el autor del texto. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 8 Elabora conclusiones a partir de información del texto. LOGRADO
Desempeño 9 Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos o lugares. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 11 Utiliza ideas del texto para sustentar una opinión. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 12 Establece semejanzas y diferencias. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. NOLOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. NOLOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 14 Deduce la postura del autor de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
SALON CHAVES, Noe La estudiante de un total de 25 preguntas solo logró acertar 12 y los 13 restantes se equivocó. A continuación, detallo los
Rafael
desempeños logrados y los que aún falta hacerlos:
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 2 Deduce el tema. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 4 Deduce el propósito comunicativo de un texto. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 5 Reconoce la secuencia de hechos o acciones en un texto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. LOGRADO
Desempeño 7 Deduce los sentimientos, emociones o estados de ánimo sugeridos por el autor del texto. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 8 Elabora conclusiones a partir de información del texto. NO LOGRADO
Desempeño 9 Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos o lugares. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 11 Utiliza ideas del texto para sustentar una opinión. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 12 Establece semejanzas y diferencias. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. NOLOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 14 Deduce la postura del autor de un texto. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
VALDIVIA SUNI, Flor La estudiante de un total de 25 preguntas solo logró acertar 12 y los 13 restantes se equivocó. A continuación, detallo los
Melani
desempeños logrados y los que aún falta hacerlos:
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 2 Deduce el tema. NO LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. NO LOGRADO
Desempeño 4 Deduce el propósito comunicativo de un texto. LOGRADO
Desempeño 3 Evalúa el uso de recursos formales de un texto. LOGRADO
Desempeño 5 Reconoce la secuencia de hechos o acciones en un texto. NO LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. LOGRADO
Desempeño 7 Deduce los sentimientos, emociones o estados de ánimo sugeridos por el autor del texto. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. NO LOGRADO
Desempeño 8 Elabora conclusiones a partir de información del texto. LOGRADO
Desempeño 9 Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos o lugares. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 11 Utiliza ideas del texto para sustentar una opinión. NO LOGRADO
Desempeño 1 Identifica información explícita y relevante. LOGRADO
Desempeño 12 Establece semejanzas y diferencias. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. NO LOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. NOLOGRADO
Desempeño 13 Integra información explícita. NO LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 14 Deduce la postura del autor de un texto. LOGRADO
Desempeño 10 Deduce relaciones lógicas de causa-efecto. LOGRADO
Desempeño 6 Explica la función de una parte del texto en relación con el sentido global. NO LOGRADO
ANÁLISIS
DESCRIPCION CONCLUSIVA
VERTICAL
HUAMAN MIRANDA, Esya
Jhon Clever En el desempeño 3, 4 estudiantes tuvieron desacierto y solo un estudiante logró acertar todas. También se puede decir que un
HUAMNA QUISPE,
Jhon Saul estudiante solo acertó en el desempeño 1 errando en los demás.
PACO ACHAHUI, Un pequeño pez colgante
Sheyla Teresa La mayoría de los estudiantes han tenido problemas en los desempeños 3, 5 y 6. En el desempeño 4 la mayoría acertó.
SALON CHAVES, Noe Avelina Cruz, la mujer que convierte el tejido de cuatro estacas en arte
Rafael
VALDIVIA SUNI, Flor Todos los estudiantes en el desempeño 1 han tenido éxito. Sin embargo, podemos decir que en el resto has tenido aciertos como
Melani desaciertos.
Vacunación de mascotas
En el desempeño 12, 4 estudiantes han tenido éxito, solo uno se equivocó. Y en los desempeños 1, 10 y 13 han tenido aciertos y
desaciertos.
Donación de bicicletas
Un estudiante en los cinco desempeños ha tenido desacierto. Así mismo, podemos decir que un estudiante ha tenido tres
desempleos acertados.
Finalmente podemos decir que las capacidades:
1. Obtiene información del texto escrito
Con solo el 25% de las preguntas respondidas correctamente y una pregunta que ningún estudiante pudo contestar correctamente,
esto sugiere una comprensión bastante limitada de los textos escritos. El hecho de que las respuestas a las preguntas restantes
fueran parcialmente correctas también indica que los estudiantes tienen dificultades para obtener información completa y precisa
del texto.
En resumen, los resultados sugieren una necesidad urgente de intervención para mejorar las habilidades de comprensión lectora de
los estudiantes. Esto podría incluir estrategias de enseñanza específicas diseñadas para desarrollar habilidades de lectura crítica,
identificación de información clave y comprensión profunda de los textos.
2. Infiere e interpreta información del texto
Hay dificultades significativas en la capacidad de los estudiantes para inferir e interpretar información del texto.
El hecho de que ningún estudiante lograra contestar correctamente todas las preguntas indica una falta generalizada de
comprensión profunda y habilidades de inferencia. Además, el hecho de que dos preguntas no fueran contestadas
correctamente por ningún estudiante sugiere áreas específicas de debilidad en la interpretación del texto.
El hecho de que el resto de las preguntas fueran contestadas parcialmente muestra que los estudiantes pueden tener
cierto nivel de comprensión, pero aun así tienen dificultades para aplicar consistentemente estas habilidades en todas las
situaciones.
En conclusión, estos resultados resaltan la necesidad de brindar un enfoque más sólido en el desarrollo de habilidades
de inferencia y interpretación del texto. Esto podría incluir estrategias de enseñanza que fomenten la comprensión
profunda, la identificación de temas y el análisis crítico de la información presentada en los textos.
3. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
Hay dificultades significativas en la capacidad de los estudiantes para reflexionar y evaluar la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
El hecho de que solo el 40% de los estudiantes lograran resolver dos preguntas de un total de seis indica una
comprensión limitada en esta capacidad. Además, el hecho de que dos preguntas no fueran respondidas correctamente
por ningún estudiante sugiere que hay aspectos específicos del análisis textual que son especialmente desafiantes para
el grupo.
El hecho de que el resto de las preguntas fueran respondidas correctamente solo en un 30% sugiere una inconsistencia
en la aplicación de las habilidades de reflexión y evaluación del texto entre los estudiantes.
En conclusión, estos resultados subrayan la necesidad de una mayor atención y práctica en el desarrollo de habilidades
de reflexión y evaluación del texto escrito. Esto podría incluir actividades que fomenten la comprensión crítica del
contenido, la identificación de la estructura y el propósito del texto, así como la consideración del contexto en el que se
presenta la información.