CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CHIAPAS MAYA

“UNIVERSIDAD MAYA”

PLAN DE DOCENCIA CLÍNICA DEL 8vo. CUATRIMESTRE.

 Prácticas de Enfermería Medico Quirúrgica y Materno Infantil

 Ciclo escolar 41-2021

Tapachula de Córdova y Ordoñez, Chiapas; febrero de 2021

Contenido
DIRECTORIO..................................................................................................................................3
MISIÓN Y VISIÓN...........................................................................................................................4
MISIÓN.........................................................................................................................................4
VISIÓN..........................................................................................................................................4
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................5
JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................................6
OBJETIVOS.....................................................................................................................................7
GENERAL....................................................................................................................................7
ESPECIFICO...............................................................................................................................7
REGLAMENTO................................................................................................................................8
ORGANIZACIÓN...........................................................................................................................10
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
Y ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA.............................................................................12
ANEXOS.....................................................................................................................................21
ESTRUCTURA DE GUION DE CHARLA.............................................................21
FORMATO PARA VALORACION M. GORDON..................................................32
GUIA DE GUIONES DE CHARLA.........................................................................36
PLAN DE ACTIVIDADES........................................................................................40
 DIRECTORIO

LIC. CINDI JANNETE CASTAÑEDA GÓMEZ

DIRECTORA DEL PLANTEL TAPACHULA.

ME y LE. PABLO ANTONIO NATAREN MARROQUIN.

COORDINADOR DE ENFERMERÍA.

CONTACTO:

M.E. y L.E. PABLO ANTONIO NATAREN MARROQUÍN

CEL: 961 231 4659
CORREO ELECTRÓNICO: [Link]@[Link]
MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN

Formar recursos humanos en enfermería con sentido humanístico, ético, crítico y

de responsabilidad social altamente capacitado para desempeñarse con éxito y
generar conocimiento, basado en un modelo educativo para el desarrollo integral
de la profesión de enfermería con la finalidad de contribuir a la consolidación de
una sociedad más justa, democrática, solidaria y respetuosa al medio ambiente y
al desarrollo sustentable.

VISIÓN.

Ser una institución integrada a los sectores competitivos, que se visualiza como
una universidad moderna, joven y dinámica, reconocida por asumir con
responsabilidad social la formación integral de profesionistas con espíritu de
emprendedores capaces de aportar soluciones para superar la problemática de
salud de nuestro estado y país.
INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de prácticas clínicas pretende la integración de

conocimientos teórico-prácticos dentro de un contexto real como lo son las
Instituciones de Salud, en donde el estudiante de enfermería buscará
oportunidades de realizar actividades y cuidados específicos de acuerdo a los
propósitos contemplados en la planeación de experiencias de aprendizaje según
el desarrollo de competencias acorde a las prácticas planeadas. Implementando el
proceso atención de enfermería, esperando la adquisición de experiencias
positivas que permitan el desarrollo de su formación profesional.

Es necesario reconocer que la construcción del profesional de enfermería se

realiza en ese proceso de interacción teórico-práctico, la que permite consolidar
competencias autónomas y promover su presencia en acciones visibles;
compromiso esencial de docentes y estudiantes en el desarrollo de prácticas
específicas de enfermería, estas prácticas son supervisadas por profesores de
enfermería.

“La importancia de la clínica puede reconocerse, si valoramos que la clínica

constituye el laboratorio donde el clínico aplica la ciencia básica en la solución de
problemas con fundamento en el proceso lógico de toma de decisiones”.(Calvache
Manuel 1992).

La elección de campos clínicos corresponde a un diagnóstico previo el cual nos

permite identificar las posibilidades de adquirir experiencias positivas para un
aprendizaje significativo en el estudiante de enfermería.
JUSTIFICACIÓN

Siendo la enfermería una profesión que incluye ciencia, juicio crítico y habilidad
práctica requiere para su formación escenarios reales para la atención integral
de las necesidades y expectativas del cliente y usuarios de los servicios de
enfermería.

Se hace necesario contar con un instrumento administrativo que norme el proceso

enseñanza-aprendizaje. Inherente a las actividades clínicas de la paciente,
considerando está como una muestra cualitativa de la puesta en práctica de los
conocimientos adquiridos durante este proceso.

Para adquirir las competencias necesarias y un buen desempeño profesional se

establecen dentro del programa académico los periodos de práctica clínica misma
que habrán de verificarse en las Instituciones de salud que reúnen las
características necesarias para dar al estudiante un panorama general de lo que
habrá de ser su ambiente laboral.

Para que la práctica sea provechosa es necesario planear las experiencias

clínicas de manera que se aproveche al máximo las facilidades que ofrece cada
Institución de Salud de acuerdo a la etapa que cursa el estudiante. Por ello es
imprescindible realizar la carpeta clínica que incluye: el estudio de campo clínico
del Hospital, análisis del departamento de enfermería y la práctica clínica que se
va a desarrollar. De esta manera se podrá armonizar el tiempo y las actividades
que se va a desarrollar para alcanzar el objetivo de aprendizaje.

Con este propósito se hace la descripción de las actividades que el estudiante

habrá de considerar como guía para su desarrollo formativo a fin de que le
permitan integrar un criterio clínico en la medida que ponga argumentos
científicos.
OBJETIVOS.

GENERAL

Sistematizar las labores del personal docente encargado de la enseñanza,

supervisión, asesoría de los alumnos para la supervisión de prácticas clínicas y
evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje en un campo clínico, para el
desarrollo de programas en instituciones de salud.

ESPECIFICO

 Desarrollar las actividades teóricas-prácticas del programa académico en

forma eficiente.

 Participar en la supervisión y evaluación de los alumnos durante la práctica

clínica.

 Brindar apoyo a los alumnos, en el desarrollo de procedimientos específicos

de enfermería.

 Cumplir con el perfil de supervisión.

 Respetar las disposiciones del reglamento

 REGLAMENTO
Derechos de los Alumnos

I. Ser tratado de forma atenta y respetuosa por sus superiores, iguales o

subalternos;
II. Ser oído por las autoridades respectivas

Obligaciones de los alumnos

I. Asistir a las reuniones convocadas por los jefes inmediatos

II. Comunicar de inmediato a sus superiores cualquier irregularidad que
observen en el servicio
III. Respetar a sus superiores, iguales y subalternos
IV. Responder del manejo de documentos, valores y efectos que les confíen
con motivo de sus actividades
V. Permanecer en el servicio y periodo asignado
VI. Presentarse todos los días de acuerdo al tiempo planeado en prácticas.
VII. Llevar a cabo actividades de acuerdo al servicio asignado.
VIII. Participar en programas de adiestramiento en servicio y de promoción a la
salud
IX. Presentarse debidamente uniformados. (Traer consigo uniforme quirúrgico
si así lo requiere la práctica)
X. Presentarse puntualmente en el horario y turno correspondiente.
XI. Si el alumno no asiste a su práctica correspondiente dará a conocer al
supervisor de prácticas el motivo de la falta, en caso de enfermedad deberá
presentar un certificado médico para justificar su inasistencia antes de las
48 hrs posteriores a su falta. En caso no justificar ocasionará afectación
académica.
XII. Traer el equipo de trabajo completo (ligadura, pinza pequeña, tijera de
botón, lápiz, borrador, sacapuntas, bolígrafos, tinta azul, negro, roja y verde
libreta de notas de bolsillo).
XIII. Presentarse con el jefe de piso asignado.
XIV. El alumno permanecerá en la institución dentro del servicio, horario y turno
asignado.
XV. El alumno que pierda o destruya material o equipo del servicio asignado,
elaborara un vale por el mismo, debiendo reponerlo antes de finalizar la
práctica clínica.
XVI. Asistirá a las sesiones generales y de enfermería programadas por el
departamento de enseñanza de la institución, previo permiso del jefe de
servicio.
XVII. No divulgara los asuntos relacionados con la institución.
Medidas disciplinarias para alumnos de campos clínicos

I. Realizar dentro de su horario de servicio otras actividades distintas a las que se

les asignaron.

II. Aprovechar los servicios para asuntos particulares o ajenos a los de la

Institución donde estén adscritos.

III. Incurrir en actos de violencia física, amenaza, injurias o malos tratos contra sus
jefes o compañeros, o contra los familiares de unos u otros, ya sea dentro o fuera
de las horas de servicio;

IV. Ausentarse de sus actividades dentro de su horario sin el permiso

correspondiente;

V. Sustraer de los establecimientos materiales, equipo, instrumental o

medicamentos sin autorización dada por escrito de sus superiores;

VI. Celebrar reuniones o actos de carácter político, o de índole ajena a los

intereses de la Institución dentro de los establecimientos donde estén adscritos;

VII.-Concurrir a sus actividades bajo los efectos de bebidas embriagantes,

estupefacientes o psicotrópicos;

VIII.-Realizar actos inmorales en el establecimiento o en la comunidad donde

estén adscritos:

IX.-Comprometer con su imprudencia, descuido o negligencia, la seguridad del

lugar donde realizan su servicio o la de las personas que ahí se encuentran;

X.-Causar daños o destruir intencionalmente edificios, instalaciones, obras,

maquinaria, instrumentos, muebles, útiles de trabajo, materiales y demás objetos
que estén al servicio de la Secretaría o Institución donde estén adscritos;

XI.-Cobrar para beneficio personal a particulares o derecho habientes, por

cualquier servicio que esté incluido en sus actividades dentro del horario señalado
y en los establecimientos donde prestan sus servicios;

XII.-Vender medicamentos para beneficio personal a particulares o

derechohabientes dentro del horario señalado y en los establecimientos donde
prestan sus servicios;
XIII.-Faltar a las prácticas clínicas sin causa justificada; y

XIV.-Violar la ética profesional, a juicio de la Secretaría de Salubridad y Asistencia.

XV.- Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes serán las siguientes:

a).-Amonestaciones verbales; cuando se trate de los siguientes fracción I

b).-Extrañamientos; cuando se trate de los siguientes fracción II, y reincida en la

fracción I

C.-Cancelación de la práctica clínica; Cuando se trate de la siguiente fracción III,

IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV

Cuando se realice extrañamiento al alumno, tendrá afectación académica, esta

será definida de acuerdo a la gravedad de la acción.

Cuando se realice la cancelación de la práctica clínica, el alumno obtendrá una

calificación reprobatoria.

ORGANIZACIÓN

LÍMITE
TIEMPO
 Turno Matutino y Vespertino, de lunes a viernes
 Horario de alumnos
 Turno Matutino: 7:30 a 13:30.
 Turno Vespertino: 14:00 a 20:00
 NOC A: lunes, miércoles y viernes, de 8pm a 8am: del 3 al 24 de febrero 2021
 NOC B: martes, jueves y sábado, de 8pm a 8am: del 2 al 25 de febrero 2021
 Apertura de campo clínico: 02 de Febrero de 2020
 Cierre de campo clínico: 28 de Febrero de 2020
SERVICIOS A UTILIZAR

 Urgencias toco cirugía

 Hospitalización ginecología y obstetricia/alojamiento conjunto
 Toco labor
 Toco expulsión
 Quirófano
 Consulta externa prenatal
 Medicina preventiva
 Sala de operaciones
 Recuperación quirúrgica.
 Preoperatorio
 Área de hospitalización A, B, C.
 Central de equipos y esterilización.
 Admisión continua

METAS INTERNACIONALES DE SEGURIDAD DEL PACIENTE

1.- Identificar correctamente al paciente

2.- Mejorar la comunicación efectiva
3.- Mejorar la seguridad de los medicamento de alto riesgo
4.- Garantizar cirugías en el lugar correcto, con el procedimiento correcto y al
paciente correcto.
5.- Reducir riesgo infecciones asociadas a la atención médica.
6.- Reducir el riesgo de daño al paciente por causa de caídas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA Y ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA
 Identificar normas del servicio
 Participar en el ingreso y egreso de pacientes.
 Participar en recibir material, equipo e insumos médicos del servicio en
turno.
 Colaborar en recibir el carro rojo y verificación de los contenidos.
 Asepsia y antisepsia del servicio y/o lugar de trabajo
 Participar en vendajes de miembros inferiores según sea el procedimiento.
 Participar en el traslado del recién nacido con la madre a su unidad.
 Preparar a la madre para inicio de lactancia, (explicar posiciones de
acuerdo a las condiciones de la paciente, valorar estado de mamas)
 Vigilar el adecuado aporte calorífico del recién nacido (vigilar coloración de
tegumentos)
 Preparar a la madre para la estimulación temprana
 Verificación y registro de signos vitales ( puérperas, recién nacido y
pacientes con tratamiento pre y postoperatorio)
 Proporcionar baño del recién nacido
 Cambio de ropa personal y de cama
 Observar estado, curación y educación del cuidado del muñón umbilical
 Observar y registrar características de loquios
 Valorar funciones de eliminación en pacientes (micción, evacuación,
drenes, etc.)
 Administración de medicamentos por diferentes vías.
 Ayudar a la deambulación precoz.
 Observar si tolera y acepta dieta, para su pronta recuperación y dar apoyo
en caso necesario.

 Dar apoyo a pacientes en baño de regadera (puérpera).

 Vigilar permeabilidad de soluciones, sondas, drenes, etc.
 Participar en el manejo de hoja de registros clínicos de enfermería.
 En caso de pacientes en trabajo de parto. Realizar vigilancia y control de
contracciones uterinas.
 Participar en la preparación de pacientes para intervención quirúrgica en
caso de cesáreas o cirugías ginecológicaa.
 Proporcionar cuidados específicos en pacientes con alguna patología
asociada al embarazo.
 Retiro de sonda foley.
 Realizar pláticas de educación para la salud en temas específicos del área
 Producto de aprendizaje: (Elaborar e implementar un proceso de atención
de enfermería)

ADMISION O TOCO
PREPARACION
1. Conocer normas y rutinas del servicio
2. Realizar comunicación efectiva con pacientes en trabajo de parto
3. Observar y realizar técnicas de exploración física en pacientes en trabajo
de parto (maniobras de Leopold)
4. Participar en el manejo de integración de expediente clínico
5. Participar en la preparación psicológica y física de pacientes en trabajo de
parto, cesárea y/o problemas ginecológicos (proporcionar bata, realizar
tricotomía, enema evacuante, toma de muestras para el laboratorio,
instalación de venoclisis, pulsera de identificación, vendaje de miembros
inferiores)
6. Auscultación y registro de signos vitales y frecuencia cardiaca fetal
7. Participar en actividades de traslado de pacientes a toco labor o quirófano
8. Entregar producto de aprendizaje (2 valoraciones de pacientes en trabajo
de parto)

TOCO LABOR
1. Identificar normas y rutinas de servicio
2. Proporcionar apoyo emocional a pacientes
3. Verificar preparación física de pacientes
4. Colaboración en los procedimientos médico-enfermería que se realicen en
el pre-operatorio
5. Participar en cuidados pre-operatorios de pacientes en caso de cesárea
6. Vigilancia y Control de las contracciones uterinas ( frecuencia, intensidad y
duración de contracciones uterinas, evolución de trabajo de parto, conocer
partograma)
7. Verificación y Registro de signos vitales, auscultación de frecuencia
cardiaca fetal
8. Participar en el ingreso y egreso de pacientes
9. Manejo de papelería de servicio (expediente, hoja de registros clínicos de
enfermería)
10. Vigilar permeabilidad de soluciones
11. Participar en la toma de muestras en el laboratorio
12. Realizar aseo vulvar en caso necesario
13. Proporcionar cómodo a pacientes
14. Preparar a la madre para inicio de lactancia, favorecer el apego precoz al
seno materno
15. Orientar a la madre sobre estimulación temprana (arrullos, pláticas,
caricias)
16. Proporcionar cuidados mediatos al recién nacido (valoración del estado
general, somatometría, peso, baño, administración de vitamina k, aplicación
de gotas oftálmicas, vestido del recién nacido, proporcionar calor por medio
de lámpara o incubadora)
17. Proporcionar pláticas de educación para la salud sobre temas específicos
del área
18. Participar en la preparación para intervención quirúrgica en pacientes que
requieran cesárea.

19. Participar en el traslado de pacientes a sala de expulsión o quirófano

20. Producto de aprendizaje: plan de cuidados de paciente en trabajo de parto,
identificar factores de riesgo.

ÀREA DE EXPULSION
1. Conocer las normas y funcionamiento del servicio.
2. Participar con la circulante en el equipamiento de la sala con el
instrumental, ropa y material necesario para la atención del parto.
3. Verificar junto con la circulante el funcionamiento de lámparas y equipo
electromédico.
4. Recibir a la paciente en trabajo de parto, verificar, identificación, y
expediente clínico; ayudar a pasar a la paciente de la camilla a la mesa de
expulsión, colocándola en posición indicada.
5. Proporcionar apoyo psicológico a la paciente.
6. Verificar permeabilidad de venoclisis.
7. Participar en la antisepsia de la región vulvoperinal.
8. Realizar sondeo vesical si es necesario.
9. Proporcionar material de acuerdo a los principios de técnica estéril.
10. Ayudar a colocar a la paciente en posición indicada en caso de anestesia
por bloqueo.
11. Elaborar la identificación del recién nacido y tener preparada la mesa para
la atención del mismo.
12. Participar en los cuidados inmediatos del recién nacido.
13. Favorecer la estimulación temprana y la relación madre-hijo.
14. Colocar apósito a la paciente y ayudar al traslado junto con el personal al
área de recuperación, proporcionando la información más relevante de la
paciente (signos vitales, estado de conciencia, cuidados especiales,
solución por continuar, medicamentos pendientes, etc.).
15. Hacer las anotaciones necesarias en la hoja de enfermería.

16. Colaborar en el arreglo y equipamiento de la sala, dejándola funcional.

17. Producto de aprendizaje: Entregar valoración de Apgar de los recién
nacidos.

QUIRÓFANO
1. Conocer normas y funcionamiento del servicio.
2. Participar en recibir turno (material, insumo, equipo médico, carro rojo)
3. Verificar junto con la circulante el funcionamiento de lámparas y aparatos
electromédicos, equipar el quirófano con el instrumental y material para la
operación cesárea.
4. Asepsia y anti-asepsia del diferentes área del quirófano (negra, gris y
blanca)
5. Verificar permeabilidad del catéter venoso y soluciones parenterales
6. Preparación del material y equipo de la sala en que se realizada el
procedimiento.
7. Participar en el procedimiento de asepsia para la incisión
8. Ayudar a colocar a la paciente en posición indicada para el bloqueo.
9. Participar en el manejo de papelería del servicio.
10. Administrar medicamentos.
11. Conocer el funcionamiento de aparatos electromédicos.
12. Colocar apósito en la herida quirúrgica, colocar vendaje abdominal.
13. Participar en el egreso de la paciente.
14. Proporcionar material de acuerdo a los principios de técnica estéril.
15. Participar junto con la circulante en el conteo de gasas.
16. Colaborar en el arreglo y equipamiento de la sala, dejándola funcional.
17. Hacer las anotaciones necesarias en la hoja de enfermería.
18. Producto de aprendizaje: Entregar por escrito un plan de cuidados de una
paciente que será sometida a cesárea, identificando los factores que la
originaron.
 CONSULTA EXTERNA PRENATAL

1- Colaborar en el equipamiento del servicio.

2- Verificar y registrar signos vitales.
3- Realizar peso y somatometría.
4- Participar en la exploración física de las pacientes.
5- Auscultación de FCF.
6- Identificar factores de riesgo durante el embarazo.
7- Manejo de papelería del servicio.
8- Orientar sobre el tratamiento a seguir por el médico.
9- Impartir pláticas de educación para la salud sobre temas del área materno
Infantil.
10- Productos de aprendizaje: Entregar una historia clínica simplificada,
haciendo un análisis de la información para detectar factores de riesgo.

MEDICINA PREVENTIVA

1- Identificar normas y funcionamiento del servicio.

2- Colaborar en el equipamiento de material del servicio.
3- Participar en la aplicación de biológicos.
4- Aplicar la técnica de red fría para el cuidado y mantenimiento del biológico.
5- Participar en actividades de los programas prioritarios como son.
Planificación familiar, DOC, DOCAMA, Lactancia materna, inmunizaciones,
etc.
6- Manejo de cartilla de vacunas, así como papelería del servicio.
7- Producto de aprendizaje: Diseñar material de apoyo para impartir pláticas.
SERVICIO DE HOSPITALIZACIÓN
1. Participar en recibir servicio (material, insumo, equipo, carro rojo)
2. Valoración clínica integral del paciente, signos vitales, exploración e
interrogatorio.
3. Realizar, instalación, fijación, membretado, cuidado, mantenimiento,
retiro de las sondas, drenajes y estomas.
4. Cuantificación, valorar y registrar la frecuencia y características de las
micciones, evacuaciones, drenajes y estomas.
5. Movilización y transferencia del paciente encamado y ambulatorio.
6. Cumplimento del ayuno y que la dieta se otorgue de acuerdo al estado
patológico, necesidades y condiciones del paciente.
7. Control de los estudios de laboratorio y gabinete y de las soluciones
parenterales.
8. Control y balance parcial y total de los líquidos del paciente que ingresan y
egresan del servicio.
9. Preparación física, psicológica y traslado del paciente quirúrgico.
10. Corroborar el diagnostico, la cirugía programada y región comprometida.
11. Curación y mantenimiento de la herida quirúrgica.
12. Vigilar datos o presencia de sangrado.
13. Aplicar vendajes según la situación establecida.
14. Detección oportuna de signos de infección.
15. Cuidado, vigilancia y apoyo a los pacientes con diálisis peritoneal.
16. Ayudar en la movilización y deambulación del paciente.
17. Cuidados preoperatorios a pacientes que serán sometidos a cirugía
ortopédica.
18. Administración de medicamentos, pre-anestésicos y control de dolor.
19. Vigilar coloración y tiempo de llenado capilar de la región afectada.
20. Observar si presenta dolor, rigidez, artrosis, necrosis, según la parte
afectada.
21. Deber presentar una historia natural de la enfermedad.
22. Participar en la admisión y alta del paciente.
23. Aplicar medidas de control de seguridad en pacientes con enfermedades
infecto-contagiosas.
24. Cuidados de enfermería específica, como aspiración de secreciones,
nebulización, percusión torácica y movilización para evitar escaras.
25. Educación para el cuidado de la salud.
26. Informe de actividades.
27. Manejo de RPBI.
28. Tipo de aislamientos (manejos).
29. Utilización de RCP básico y avanzado.
30. Manejo de los indicadores de calidad y seguridad del paciente.
31. Realizar baño de esponja a pacientes con previa indicación.
32. Manejo de bombas de infusión previa capacitación.
33. Vigilar datos de sangrado.
 34. Manejo de monitores para determinar posibles alteraciones y pueda ser
resulta inmediatamente.

QUIRÓFANO ACTIVIDADES PRE-OPERATORIAS.

 Colación de la Integración del expediente clínico de acuerdo a la NOM-004-

SSA3-2012.
 Valoración de enfermería.
 Preparación física del paciente.
 Educación psicológica a cada actividad a realizar.
 Ayuno mínimo de 8 horas.
 Higiene y vendaje de miembros inferiores.
 Retiro de prótesis.
 Pre-medicación si está indicado.
 Corroborar si la preparación es correcta de acuerdo a la cirugía a realizar.
 Somatometria del paciente.

RECUPERACIÓN.
 Recepción del paciente.
 Valoración del estado de salud del paciente post-quirúrgico.
 Administración de oxígeno.
 Toma de valoración y registro de signos vitales, así como estado de
conciencia, respiratorio, circulatorio, pulso, temperatura, asistencia en
saturación de oxígeno, hemodinámica.
 Valorar reacciones al anestésico empleado como vómito, hipotensión,
hipotermia, diaforesis, estado y coloración de la piel.
 Vigilar eliminación urinaria.
 Vigilar equilibrio hidroelectrolítico.
 Valoración de drenes, sondas y catéteres, cánula endotraqueal, verificando
fechas de instalación para valoración de su permanencia.
 Valoración de vena permeable y en su caso reinstalación.
 Cuidados de herida quirúrgica.
 Movilización del paciente.
 Control y manejo de dolor.
 Ministración de medicamentos.
 Aplicación de calor por medios físicos.
 Medidas de seguridad.
 Registros en la hoja de enfermería sobre la valoración, problemas
encontrados, acciones y evolución, fecha, nombre y firma.
 Elaboración de un proceso de atención de enfermería con diagnósticos de
enfermería post-operatorios.

CENTRAL DE EQUIPOS Y ESTERILIZACIÓN.

 Descontaminación del área.
 Recibir material e inmobiliario del servicio.
 Preparación de material de curación, látex, vidrio, ropa, gasas etc.
 Preparación de líquidos.
 Manejo de material estéril y no estéril.
 Manejo de autoclave realizar pruebas de esterilización a autoclaves con su
respectivo indicador.
 Canje de material.
 Manejo de anaqueles e integración de set. de instrumental de acuerdo a
especialidades.
 Preparación de paquetes de compresas, batas, ropas, bultos etc.
 Preparación de material de consumo de acuerdo al stock que maneja la
institución.
 Abastecer a quirófano el instrumental y material de consumo a cada sala de
acuerdo a la programación del día.
 Deberá entregar un manual de procedimientos en CEYE..
ANEXOS

ESTRUCTURA DE GUION DE CHARLA.

TEMAS DE PREVENCIÓN (diabetes mellitus, hipertensión arterial, cáncer de

mama, cáncer cervicouterino, obesidad)

1.- Concepto o definición.

2.- Factores de riesgo.

3.- Signos y síntomas.

4.- Tratamiento.

5.- Complicaciones.

6.- Prevención.

ESTILO DE VIDA

1.- Definición.

2.- Material y equipo.

3.- Técnica, beneficios, y recomendació

 CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CHIAPAS
PLANTEL TAPACHULA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS
Nombre Del Alumno:
Cuatrimestre: Grupo: Periodo de Evaluacion:
U. Hospitalaria: Servicio:
No
Necesita Competente
competente
mejorar (8) (10)
1.- COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ESPECÍFICAS (5)
Urgencias pediátricas
 Participa en la admisión del paciente
 Observa y participa en los enlaces de turno
 Realiza medición y registro de signos vitales y conoce sus
parámetros.
 Realiza Somatometria
 Realiza borrador de la hoja de enfermería
 Participa en la preparación, ministración de medicamentos
y soluciones bajo supervisión utilizando la regla de 3.
 Realiza colocación de sondas: nasogástricas y vesical.
 Realiza técnica correcta de lavado de manos y sus 5
momentos.
 Participa en la aplicación de Oxigenoterapia.
 Realiza baño de esponja, cambio de ropa al paciente,
cama y cuna.
 Realiza el adecuado control y manejo de RPBI
 Realiza la elaboración del proceso enfermero / place
 Colabora en el registro de control de líquidos.
 Apoya en ministrar dieta, según indicación médica.
 Utiliza perfusores y bombas de infusión
 Apoya en la recepción del carro rojo y conoce sus
características e integración
 Apoya en la monitorización del paciente.
 Participa en la toma de muestras de laboratorio.
 Observa y participa en los enlaces de turno
T) Lleva acabo las metas internacionales
E) Aplica los indicadores de calidad.
1. Ministración de medicamentos por vía oral
2. Vigilancia y control de la venoclisis instalada
3. Trato digno
4. Prevención de caídas en pacientes hospitalizados
5. Prevención de ulceras por presión a paciente
hospitalizados
6. Prevención de infecciones por sonda vesical instalada.
7. Registro clínico y notas de enfermería
8. Cuidados de enfermería al neonato de menos de 1500
gr
9. Vigilancia y control de hiperbilirrubinemia neonatal.
U) Realiza cuidados pre y post-operatorio.
V) Realiza actividades de educación para la salud.

2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS

A) Motivación.
B) Iniciativa.
C) Actitud
D) Aptitud
E) Cumple correctamente con las actividades encomendadas.
3.- RESPONSABILIDADES
A) Con los Pacientes.
B) Con autoridades.
C) Con el personal de enfermería.
D) Asistió puntualmente
E) Permanencia en el servicio.

Competencias a evaluar por el supervisor

No
competente Necesita
4.- TRABAJOS (5) mejorar (8) Competente (10)
A) Elabora plan de Actividades
A) Elabora proceso enfermero/ PLACE
B) Realiza actividades de Investigaciones asignadas en tiempo y
forma
C) Lleva a cabo actividades de enseñanza ( guiones de charla, entre
otras cosas)
D) Realiza reporte e informe de actividades
5.- PRESENTACION
A) Cabello limpio y recogido. (uso de malla)
B) Uniforme completo y limpio de acuerdo al reglamento de la
universidad maya
C) Uso de cofia (mujeres), Uso de golpes (hombre).
D) Uso de maquillaje de acuerdo al reglamento de la universidad
maya (mujeres). Sin barba y bigote (hombre)

Comentarios adicionales: _____________________________________________

__________________________________________________________________

Calificación total: Nombre y firma del jefe (a) de piso:

Nombre y firma del Supervisor:

Nombre y firma del alumno:

Para sacar la calificación final se sumaran todas las calificaciones y se Hará la división entre el número total
de rubros a calificar.
 CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CHIAPAS
PLANTEL TAPACHULA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS QUIRÚRGICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Nombre Del Alumno:

Cuatrimestre: Grupo: Periodo de Evaluacion:
U. Hospitalaria: Servicio:
No
1.- COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ESPECÍFICAS competente Necesita Competente
(5) mejorar (8) (10)
A) Funciones de enfermería quirúrgica
Realiza la recepción del paciente
Verifica expediente clínico completo
Verifica vías permeables
Solicita material al servicio de CEYE
Prepara sala de operaciones
Verifica la funcionalidad del equipo biomédico
Realiza el lavado de manos QX
Realiza calzado de guantes y vestimenta de ropa QX
Ordena el material de cirugía por tiempos QX bajo supervisión
Proporciona material, equipo e insumo
implementa estrategias de protección contra infecciones y
contaminación
cuantifica equipo e instrumental al inicio y termino del
procedimiento QX
lava el instrumental y entrega a CEYE
B) Funciones de enfermería circulante
prepara y surte material e insumos en la sala de operaciones
observa y participa bajo supervisión en el llenado de la
formatería*
apoya a vestir a todo el equipo de cirugía
Apoya en el monitoreo del paciente pre, trans y post operatorio.
cuantifica ingresos y egresos de líquidos
Prepara, administra medicamentos y soluciones bajo supervisión.
Proporciona material de insumos en el trans-operatorio.
Realiza cuantificación de gasas y compresas durante el pre, y
post-operatorio
apoya al equipo médico (cirujano, anestesiólogo, instrumentista)
prepara paciente para recuperación
realiza asepsia y antiasepsia de la sala de operaciones
C) Funciones de enfermería general (recuperación)
Realiza monitoreo de signos vitales
Realiza la recepción de paciente
 Ayuda a mantener la temperatura corporal del paciente
Realiza vigilancia y curación de herida Qx.
Realiza seguimiento de los diferentes tipos de dietas, según
indicación medica
Realiza vendajes de acuerdo a la necesidad del paciente e
indicación médica.
Apoya en la movilización y deambulación del paciente
Prepara y administra medicamentos bajo supervisión.

Realiza valoración del paciente

Prepara y administra soluciones parenterales bajo supervisión.

Proporciona apoyo emocional y psicológico al paciente.

*Los practicantes de enfermería no podrán registrar información en formatos de enfermería, como
cualquier otro documento oficial sin supervisión.

2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS No Necesita

Competente
competente mejorar
(10)
(5) (8)
A) Motivación.
B) Iniciativa.
C) Actitud
D) Aptitud
E) Cumple correctamente con las actividades encomendadas.
3.- RESPONSABILIDAD.
A) Con los Pacientes.
B) Con autoridades.
C) Con el personal de enfermería.
D) Asistió puntualmente
E) Permanencia en el servicio.
 COMPETENCIAS A EVALUAR POR EL SUPERVISOR
No
competente Necesita Competente
4.- TRABAJOS (5) mejorar (8) (10)
A) Elaboración de Caso Clínico
B) Elaboración del proceso enfermero/ PLACE
C) Investigaciones asignadas en tiempo y forma
D) Actividades de enseñanza ( guiones de charla, entre otras
cosas)
D) Reporte e informe de actividades
E) Elaboración del estudio de la unidad
F) Elaboración del informe final
5.- PRESENTACIÓN
A) Cabello limpio y recogido. (uso de malla)
B) Uniforme de campo/clínico/quirúrgico, completo y limpio de
acuerdo al reglamento de la Universidad Maya
C) Uso de cofia (mujeres), Uso de golpes (hombre).
D) Sin maquillaje (mujeres). Sin barba y bigote (hombre)

Comentarios adicionales:

Calificación total: Nombre y firma del jefe (a) de piso:

Nombre y firma del Supervisor:
Nombre y firma del alumno:
Para sacar la calificación final se sumaran todas las calificaciones y se hará la división entre el número total de
rubros a calificar.
 CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL
PLANTEL TAPACHULA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA
FORMATO DE EVALUACION

Nombre Del Alumno:

Cuatrimestre: Grupo: Mes de Evaluacion:
U. Hospitalaria: Servicio:

 Rubro de evalucion para el personal de enfermeria o jefe de turno

I R B MB E
1.- CARACTERISTICAS ACADEMICAS (5) (7) (8) (9) (10)
A) conocimientos básicos de enfermería según materia
B) habilidades practicas
C) aptitud para la práctica clínica
D) habilidades para la investigación
E) realiza los procedimientos correctos
F) implementa los procedimientos de seguridad en el
manejo del paciente
G) manejo de equipos y materiales médicos y
hospitalarios de forma responsable
2.- CARATERISTICAS PERSONALES
A) motivación
B) iniciativa
C) responsabilidad
D) presentación
3.- RELACIONES
A) con los pacientes
B) con las autoridades
C) con el personal de enfermería
D) integración al grupo medico
4.- ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
A) asistió puntualmente
B) tuvo retardos durante la practica
C) se presenta a la hora indicada

Claves: excelente (10) muy bien: (9) bien: (8) regular: (7) insuficiente: (5)
  Rubro para el supervisor de practicas clinicas
5.- TRABAJOS
A) elaboración del proceso enfermero/ PLACE
B) investigaciones asignadas en tiempo y forma
C) actividades de enseñanza ( guiones de charla)
D) reporte e informe de actividades
6.- PRESENTACION
A) cabello limpio y recogido
B) uniforme completo limpio
C) uso de cofia (mujeres), uso de golpes (hombres)
D) uso de maquillaje facial discreto(mujeres), barba corta
(hombre)

 Informacion general: (en este rubro podra anotarse felicitaciones, notas

buenas y observaciones).

Calificación de enfría: Calificación del supervisor:

Nombre y firma del jefe (a) de piso Nombre y firma del Supervisor:
o personal de enfermería directa:

Nombre y firma del alumno:

Para conformidad

Para sacar la calificación final se sumaran los dos rubros (personal de enfermería
del hospital y supervisor) y se dividirá entre los dos rubros calificados.
 CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL
PLANTEL TAPACHULA
FORMATO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS QUIRÚRGICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Nombre Del Alumno:

Cuatrimestre: Grupo: Periodo de Evaluacion:
U. Hospitalaria: Servicio:
No
1.- COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ESPECÍFICAS competente Necesita Competent
Unidad de cuidados intensivos (5) mejorar (8) e (10)
 Participa en la admisión del paciente
 Observa y participa en los enlaces de turno
 Realiza medición y registro de signos vitales y
conoce sus parámetros.
 Realiza Somatometria
 Realiza borrador de la hoja de enfermería
 Participa en la preparación, ministración de
medicamentos y soluciones bajo supervisión
utilizando la regla de 3.
 Realiza colocación de sondas: nasogástricas y
vesical.
 Realiza técnica correcta de lavado de manos y sus
5 momentos.
 Participa en la aplicación de Oxigenoterapia.
 Realiza baño de esponja, cambio de ropa al
paciente y cama.
 Realiza el adecuado control y manejo de RPBI
 Realiza la elaboración del proceso enfermero /
place
 Colabora en el registro de control de líquidos.
 Apoya en ministrar dieta, según indicación médica.
 Utiliza perfusores y bombas de infusión
 Apoya en la recepción del carro rojo y conoce sus
características e integración
 Apoya en la monitorización del paciente.
 Participa en la toma de muestras de laboratorio.
 Observa y participa en los enlaces de turno
 Lleva acabo las metas internacionales
 Aplica los indicadores de calidad.
1. Ministración de medicamentos por vía oral
2. Vigilancia y control de la venoclisis instalada
3. Trato digno
4. Prevención de caídas en pacientes hospitalizados
5. Prevención de ulceras por presión a paciente
hospitalizados
6. Prevención de infecciones por sonda vesical
instalada.
7. Registro clínico y notas de enfermería
 8. Cuidados de enfermería al neonato de menos de
1500 gr
9. Vigilancia y control de hiperbilirrubinemia
neonatal.
 Realiza cuidados pre y post-operatorio.
 Realiza actividades de educación para la salud.
*Los practicantes de enfermería no podrán registrar información en formatos de enfermería, como
cualquier otro documento oficial sin supervisión.

2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS No Necesita

competente mejorar Competent
(5) (8) e (10)
A) Motivación.
B) Iniciativa.
C) Actitud
D) Aptitud
E) Cumple correctamente con las actividades encomendadas.
3.- RESPONSABILIDAD.
A) Con los Pacientes.
B) Con autoridades.
C) Con el personal de enfermería.
D) Asistió puntualmente
E) Permanencia en el servicio.

COMPETENCIAS A EVALUAR POR EL SUPERVISOR

No
competente Necesita Competente
4.- TRABAJOS (5) mejorar (8) (10)
A) Elaboración de Caso Clínico
B) Elaboración del proceso enfermero/ PLACE
C) Investigaciones asignadas en tiempo y forma
D) Actividades de enseñanza ( guiones de charla, entre otras
cosas)
D) Reporte e informe de actividades
E) Elaboración del estudio de la unidad
F) Elaboración del informe final
5.- PRESENTACIÓN
A) Cabello limpio y recogido. (uso de malla)
B) Uniforme de campo/clínico/quirúrgico, completo y limpio de
acuerdo al reglamento de la Universidad Maya
C) Uso de cofia (mujeres), Uso de golpes (hombre).
D) Sin maquillaje (mujeres). Sin barba y bigote (hombre)
Comentarios adicionales:

Calificación total: Nombre y firma del jefe (a) de piso:

Nombre y firma del Supervisor:
Nombre y firma del alumno:
Para sacar la calificación final se sumaran todas las calificaciones y se hará la división entre el número total de
rubros a calificar.
FORMATO PARA VALORACION M. GORDON.

VALORACIÓN INICIAL POR PATRONES FUNCIÓN DE M.

GORDON

PATRONES FUNCIONALES DE SALUD DE M. GORDON

Fecha:..........................................................................................................................
.................................. Nombre y apellidos:
....................................................................................................................................
... Fecha de nacimiento: ........................................................... N. º H.ª:
.........................................................

PERCEPCIÓN DE SALUD. CONTROL DE SALUD. CÓMO SE CUIDA. FECHA:

Antecedentes personales
……………….................................................................................................................................................................
..... Antecedentes familiares
.................................................................................................................................
Motivo de consulta/programas de salud
........................................................................................................ Vacunas
....................................................................................................................................
..................... Medicación/automedicación/T tos (O2)
......................................................................................................... Revisiones
periódicas de salud
...................................................................................................................... Alergias
........................... Tabaco ..................... Alcohol.......................
Drogas...................................................
Cómo valora su salud: Excelente ❒ Buena ❒ Normal ❒ Regular ❒ Mala ❒
Conocimientos de su
enfermedad.....................................................................................................................................................................
............ Conocimientos de los
cuidados.......................................................................................................................
Conducta ante su salud (adherencia medidas higiénico dietéticas, estilos de vida,
actividades de promoción y
prevención)....................................................................................................................
.................................
Accidentes/caídas: No ❒ Sí ❒
Ingresos hospitalarios: No ❒ Sí ❒
Imagen personal: Adecuado ❒ Descuidado ❒ Extravagante ❒ Meticuloso ❒ Sucio
❒
Higiene/Seguridad
vivienda..........................................................................................................................
..
¿Qué es importante para usted y en qué cree que podemos
ayudarle?..........................................................
......................................................................................................................................
................................
Test de Barber (<75 años).......... Escala de remisión al trabajador social. ......
Test de Cage................
PATRÓN NUTRICIONAL–METABÓLICO. CÓMO COME. FECHA:
TA...................... Peso................. Talla................. IMC..................
Horario: Desayuno ❒ Media mañana ❒ Comida ❒ Merienda ❒ Cena ❒ Resopón ❒
¿Pica entre horas? No ❒ Sí ❒ ¿Dónde?
.............................................................................................
Grupos de alimentos (veces por semana)
Leche y Verduras y Grasas Suplement
derivados
Pan, arroz, hortalizas
Carne y huevos Frutas os
Restriccion
patatas, pasta, Pescados Dulces es
Intolerancia
Legumbres
cereales s/ Alergias

Preferencias/
gustos..........................................................................................................................
............. Ingesta de líquidos/día:
.................................................................................................................................
Pérdida/ganancia de No ❒ Sí ❒
No ❒ Sí ❒
peso: Dificultad de
No ❒ Sí ❒
masticación: Dificultad
No ❒ Sí ❒
de deglución:
Problemas de la piel/mucosas (úlceras, sequedad, eczemas,
psoriasis...).......................................................
Escala de Norton
Dolor: ❒ Sí ❒ (si
Nomodificada
Prurito: No ❒ Sí ❒
Eritem No ❒ Sí ❒
a: No ❒ Sí ❒
Cicatrización: Normal ❒ Tórpida ❒
Queloide ❒
Pelo..............................................................................................................................
..................................
Uñas............................................................................................................................
................................... Problemas
dentales........................................................................................................................
................

PATRÓN ELIMINACIÓN. CONTROL DE SALUD. CÓMO

ELIMINA. FECHA:
N. º de
deposiciones/día.......................................
..
Consistencia..................................................................................................................
.................................. Ayudas
laxantes.......................................................................................................................
...................... N. º de micciones/día..............................................
Noche..........................................................................
Incontinencia: Heces ❒ Orina (urgencia, esfuerzo o
funcional)...................................................................
Problemas de próstata: No ❒ Sí
❒...................
Control
urológico......................................................................................................................
.......................
¿Ostomias, sondas, colectores, dispositivos de absorción?
............................................................................ Sudor: Copioso ❒ Normal ❒

PATRÓN ACTIVIDAD–EJERCICIO. CÓMO SE MUEVE.

FECHA:
TA......................................
...........
FC.....................................
...........
FR......................................
..........
Ejercicio físico: No ❒ Sí ❒ Tipo................................................
Frecuencia............................................
Actividad laboral: Ligera ❒ Moderada ❒ Intensa ❒
Riesgos................................................................
Actividades de
ocio..............................................................................................................................
............
...................................................................................................................................
.................................... Índice de Barthel (fecha y
puntuación)...........................................................................................................
Escala de Lawton/Brody (fecha y
puntuación)....................................................................................... Problemas
que interfieren:
Fatiga/disnea: No ❒
Sí ❒
Dolor: No ❒
Sí ❒
Otros (claudicación,
varices...).....................................................................................................................
...
Estabilidad en la No ❒ Sí ❒
marcha:
Alteración del No ❒ Sí ❒
equilibrio:
Movilidad No ❒ Sí ❒
independiente:
PATRÓN SUEÑO–DESCANSO. CÓMO DESCANSA. FECHA:
Horas de sueño: Noche................. Día..................... Sensación de descanso: No ❒ Sí
❒
Otros periodos de
relax.............................................................................................................................
..... Insomnio: No ❒ Sí ❒ Otras ayudas
....................................................................................................

PATRÓN COGNITIVO–PERCEPTUAL. CÓMO SE RELACIONA CON EL EXTERIOR. FECHA:

Lee: No ❒ Sí ❒
Escribe: No ❒ Sí ❒
Pérdida de memoria: No ❒ Sí ❒
Dificultad de No ❒ Sí ❒
aprendizaje:
Dificultad de No ❒ Sí ❒
comprensión:
Dificultad de No ❒ Sí ❒
expresión:
Lenguaje: Comprensible ❒ Incomprensible ❒
Conciencia: Alerta ❒ Apático ❒ Confuso ❒ Estuporoso ❒ Comatoso ❒
Fobias/miedos: No ❒ Sí ❒ Test de Pfeiffer .......................... Test de
Folstein................................
C. Auditivos/audición: Normal ❒ Problemas
❒.....................................................................................
Ojos/visión: Normal ❒ Problemas
❒ .....................................................................................
Nariz/olfato: Normal ❒ Problemas
❒ .....................................................................................
Piel/tacto: Normal ❒ Problemas
❒ .....................................................................................
Dolor: No ❒ Sí ❒ Intensidad
...................................................................................................................
Localización......................................................................................
...........................
Manejo.............................................................................................
...........................

PATRÓN DE ROL–RELACIONES. CÓMO SE RELACIONA CON LOS DEMÁS. FECHA:

Imagen de sí
mismo..........................................................................................................................
............. Autoconfianza (1-
5)................................................................................................................................
.......
¿Está preocupado por algún cambio reciente (operación, menopausia, minusvalía...)? No ❒
Sí ❒ ..........
......................................................................................................................................
................................
Tiene últimamente sentimiento de
Temor: No Sí ❒ Ansiedad: No ❒ Sí ❒
❒
Preocupación: No Sí ❒ Culpa: No ❒ Sí ❒
❒
Desesperanza: No Sí ❒ Falta de No ❒ Sí ❒
❒
Tristeza: No Sí ❒ control:
❒
Valora tras la observación durante la
entrevista
Voz/
postura.........................................................................................................................
...........................
....................................................................................................................................
.................................. Mantiene contacto ocular No ❒ Sí ❒
Nervioso/ralajado (1-5)
❒ Trabajo
(1-5) ❒ Amigos
(1-5) ❒ Comunidad
(1-5) ❒
Uso de recursos
sociales........................................................................................................................
......... Animales de
compañía......................................................................................................................
..............
PATRÓN SEXUALIDAD–REPRODUCTIVIDAD. CÓMO VIVE SU
SEXUALIDAD. FECHA:
Menarquia: ............... Ciclos/duración/ritmo ............. Dismenorrea ............ Gav ..........
Menopausia............ Sangrado vaginal postmenopáusico ........................... Citología
(fecha/resultado) .........
Mamografía (fecha/resultado)
...................................
Métodos anticonceptivos ........................................ Problemas
fertilidad....................................................... Nivel de satisfacción en las relaciones
sexuales (1-5) .................................................................................... Disfunciones
sexuales ......................................................................................................................
.............
¿Tiene o ha recibido información/educación sexual?
....................................................................................

PATRÓN ADAPTACIÓN TOLERANCIA AL ESTRÉS. CÓMO

REACCIONA. FECHA:
Acontecimientos vitales relevantes en los últimos 2 años (Ej.
adaptación al traslado)
...................................................................................................................................
................................... (Si la respuesta anterior es positiva) Te causa:
Amenaza: No ❒ Sí ❒
Preocupación: No ❒ Sí ❒
Ansiedad/miedo : No ❒ Sí ❒
Sobreprotección: No ❒ Sí ❒
Crecimiento: No ❒ Sí ❒
Lo niegas: No ❒ Sí ❒
Te autolesionas: No ❒ Sí ❒
Abusas de No ❒ Sí ❒
sustancias:
¿Acontecimientos vitales relevantes hace más de dos años? No
❒ Sí ❒
¿Cómo lo afrontaste?
....................................................................................................................................
Éxito en la resolución del problema (1-5) ❒
Se adaptó a los cambios
...............................................................................................................................
Cambios en el estilo de vida
.........................................................................................................................

PATRÓN VALORES–CREENCIAS. CÓMO SE SIENTE.

FECHA:
¿Cómo se siente?
...................................................................................................................................
.......
....................................................................................................................................
.................................. En las elecciones de tu vida, los valores/creencias te ayudan? No
❒ Sí ❒ ............................................
....................................................................................................................................
.................................. Se enfrentan tus creencias con tu salud o con el tratamiento? No
❒ Sí ❒ ............................................
...................................................................................................................................
...................................

OTRO
S
Algo que quiera
añadir/comentar............................................................................................................
....... Algo que quiera preguntar
.............................................................................................................................. De
todos los problemas que me ha contado, ¿cuál es el que más le preocupa?
............................................
GUIA DE GUIONES DE CHARLA
CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CHIAPAS MAYA

“PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD”

TEMA: ____________________________________
OBJETIVO:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

DIRIGIDO A: ______________________________________________________________________________________
FECHA: _______________________ TIEMPO: __________________

CONTENIDO:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

TÉCNICA DIDÁCTICA: ___________________________ RECURSO DIDÁCTICO: __________________________

EVALUACIÓN:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFÍA:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR: ________________________________________________________________________
 Subsecretaría de Integración y Desarrollo del Sector Salud
Dirección General de Calidad y Educación en Salud Centro de Formación Profesional de Chiapas
Dirección General Adjunta de Calidad Maya, Universidad Maya.
Dirección de Enfermería Plantel Tapachula
Comisión Permanente de Enfermería

PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA: A PACIENTE CON

Dominio: Clase:
DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA RESULTADO ESCALA DE PUNTUACIÓN
INDICADOR
(NANDA) (NOC) MEDICIÓN DIANA

Etiqueta (problema) (P) Mantener a:___

Aumentar a:___

Definición:
Mantener a:___
Aumentar a:___
Factores relacionados (causas) (E)

Características definitorias (signos y

síntomas) Mantener a:___
Aumentar a:___
INTERVENCIONES (NIC): INTERVENCIONES (NIC):

ACTIVIDADES ACTIVIDADES

INTERVENCIONES (NIC): INTERVENCIONES (NIC):

ACTIVIDADES ACTIVIDADES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS:
1. DIAGNOSTICOS ENFERMEROS, DEFINICIONES Y CLASIFICACION 2007-2008, NANDA
2. Mc CLOSKEY, JOANNNE (1999), “CLASIFICACION DE INTERVENCIONES DE ENFERMERIA”, NIC, 4ª EDICION, ELSEVIER, ESPAÑA.
3. MORREAD, SUE, MRION JHONSON (2005). “CLASIFICACION DE RESULTADOS DE ENFERMERIA”, NOC, 3ª EDICION, ELSEVIER, ESPAÑA.
4. NORMA OFICIAL MEXIVANA NOM-168-SSA1-1998, DEL EXPEDIENTE CLINICO

PARTICIPANTES:

Elaboró:
Revisión y validación:
 PLAN DE ACTIVIDADES

ALUMNO(A):
SERVICIO:
CUATRIMESTRE: GRUPO: TURNO:
OBJETIVO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

OBSERVACIONES

Nombre y firma del jefe (a) de piso:

Nombre y firma del Supervisor:

Nombre y firma del alumno:

PLAN DE ACTIVIDADES

ALUMNO(A):
SERVICIO:
SEMESTRE: GRUPO: TURNO:
OBJETIVO:

SABADO DOMINGO

OBSERVACIONES

Nombre y firma del jefe (a) de piso:

Nombre y firma del Supervisor:

Nombre y firma del alumno: