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Educación Inclusiva y Equidad Social

El documento enfatiza la importancia de la inclusión en la educación como un medio para construir una mejor sociedad, destacando que cada estudiante tiene una experiencia educativa única. Se menciona la necesidad de políticas educativas que promuevan la equidad y el derecho universal a la educación, reguladas por leyes que reconocen la discapacidad como un constructo dinámico. Además, se subraya que la educación inclusiva debe eliminar barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los alumnos.

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Educación Inclusiva y Equidad Social

El documento enfatiza la importancia de la inclusión en la educación como un medio para construir una mejor sociedad, destacando que cada estudiante tiene una experiencia educativa única. Se menciona la necesidad de políticas educativas que promuevan la equidad y el derecho universal a la educación, reguladas por leyes que reconocen la discapacidad como un constructo dinámico. Además, se subraya que la educación inclusiva debe eliminar barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los alumnos.

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INCLUSION

 es centrado en reforzar el enorme valor que implica hacer/ser comunidad y las


repercusiones de estar actuando consistentemente para una mejor sociedad.

 EL TRABAJO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA FORMAR UNA MEJOR


EDUCACION Y POR ENDE UNA MEJOR SOCIEDAD.

 TRABAJAR POR UNA EDUCACION INCLUSIVA IMPLICA LA IDEA DE LA BASE DE LA


EQUIDAD, PARA NO REPRODUCIR DESIGUALDADES, TENIENDO EN CUENTA QUE CADA
ALUMNO, CADA FAMILIA TRANSITA SU EXPERIENCIA EDUCATIVA DE MANERA UNICA E
IRREPETIBLE, POR ELLO DESDE EL NIVEL SE LOS ACOMPAÑA DESDE ESA DETECCION
TEMPRANA PARA FORTALECER INCLUSO LA CRIANZA.

 todas las personas tenemos derecho a participar con equidad en la educación y se


hace prioritario hacer foco en la edu - cación obligatoria. Hablamos entonces de una
educación donde se acepten y valoren las diferencias, de una escuela que potencie el
desarrollo de todos, para todos y para cada uno.

 TENEMOS UN MARCO NORMATIVO QUE NOS REGULA EN NUESTRA TAREA, EN LO QUE


RESPECTA DISCAPACIDAD Ley Nacional N° 26.378 del año 2008Dicho modelo establece
que la discapacidad es un constructo dinámico (un concepto que evoluciona),
resultante del cruce entre la persona con una deficiencia y las barreras que la sociedad
le presenta, dificul - tando o denegando el acceso. El derecho a la educación es un
derecho universal reconocido por el de - recho internacional de los derechos humanos
y, como tal, se aplica a todas las personas, El artículo 11 de la Ley Nacional de
Educación N° 26.206, “fines y objetivos de la política educativa nacional”, destaca:
Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universa - les y de estrategias
pedagógicas.

 , la educación inclusiva no tiene que ver solo con el acceso de los alumnos con
discapacidad a las escuelas comunes sino con eliminar o minimizar barreras que
limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado:

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