COMUNICACIÓN EXPERIENCIA N°9
BICENTENARIO
Semana “Escribimos el guion de un video para compartir Sesión
N°4 nuestros compromisos con el Bicentenario” N°4
1. Presentación / Motivación Observa, escucha y analiza
¡Hola, chicos y chicas de primer
y segundo grado de secundaria!
Bienvenidos a una cuarta sesión de
comunicación, para poder lograr el
propósito de aprendizaje es necesario
contar con el artículo de opinión, este será
una basé para crear nuestro video y
compartir nuestro sentir con los ejes del
Bicentenario. [Link]
2. Saberes previos Tomando en cuenta la letra y ritmo de la canción del video anterior, vamos
a reflexionar para responder a las siguientes interrogantes:
¿Qué debemos hacer como país para lograr el Perú que anhelamos? ¿Cuál
es la actitud que debe tener cada peruano para lograr la unidad?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………..………………………………………………………………………………………...
¿Qué significa la palabra “Patria”? ¿Qué recursos podemos usar para compartir
nuestros ideales del Perú que anhelamos?
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..………………………………
…………………………………………………………………………..….
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de
3. Propósitos de aprendizaje aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes
tomar en cuenta:
Propósito: Planificamos y escribimos el guion de un video para compartir nuestros compromisos
con los ejes del Bicentenario.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe diversos Guion de un video - Adecúa su el guion del video al propósito
tipos de textos para compartir comunicativo.
en su lengua nuestros - Organiza el guion del video de forma coherente y
cohesionada, respetando el tema.
materna. compromisos con los
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que
ejes de Bicentenario.
contribuyan al sentido y la claridad.
- Evalúa si el guion del video se ajusta a la situación
comunicativa, la coherencia y la cohesión textual
de las ideas.
ENFOQUE
- Enfoque de derechos (VALOR: libertad y responsabilidad).
TRANSVERSAL
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4. Aprendemos: Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr nuestro
propósito de aprendizaje de esta sesión. ☺ ¡Juntos podemos! ☺
Secuencia de actividades
Desarrollar estas
1º ACTIVIDAD: Nos informamos sobre los guiones para actividades nos
videos. ayudará a construir
2° ACTIVIDAD: Planificamos el guion para nuestro video. nuestro artículo.
3º ACTIVIDAD: Escribimos y revisamos el guion para
nuestro video (Aplicamos lo aprendido).
1era. Actividad A continuación, vamos a leer información a tener en cuenta en la
planificación y redacción del guion para producir nuestro video. Recuerda
usar las normas ortográficas, además de la coherencia y cohesión.
Nos informamos
sobre los guiones En el siguiente gráfico, representamos lo que hemos realizado en esta
experiencia de aprendizaje y lo que vamos a desarrollar en esta actividad.
para videos Resto nos ayudará a recordar y valorar nuestro esfuerzo hasta este momento.
Recuerda lo importante que
toda producción audiovisual Nuestro guion
debe contar con un guion para videos
como texto base.
Por estas razones, el guion se convierte en
la guía escrita del producto audiovisual para
Un video nos transmite, a través de imágenes y los procesos de pregrabado, producción y
sonidos, un mensaje o describe algún hecho, realización que permiten construir el relato
acción o sensación y necesita un discurso audiovisual en su totalidad.
escrito para ordenar ese contenido. Todo lo
que se verá y escuchará en un video debe estar
especificado en el guion. Así, el guion registra Un producto audiovisual puede ser
el orden y los tiempos en que aparecerán en la explicativo, descriptivo, narrativo,
pantalla tanto las narraciones como las argumentativo, didáctico, promocional,
imágenes o los recursos gráficos. testimonial o de otro tipo.
No existe un formato único • Planos - Dirección de la cámara
para realizar un guion
• Sonido - Secuencia o escena
audiovisual. Algunos
guiones incluyen: • Tiempo - Descripción de la imagen
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RESPONDE
De la información leída ¿Por qué es importante tener un guion
antes de la elaboración de nuestro video? Anota por lo menos tres razones.
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En esta actividad de la sesión, vamos a escribir la primera versión
2da. Actividad del guion de nuestro artículo, para ello sugerimos tener a la
mano tu portafolio o cuaderno de trabajo.
Planificamos el Planificando mi guion
guion del video ¿Cuál es nuestro
propósito?
¿De qué tratará nuestro
video?
¿Qué nombre tendrá
nuestro video?
¿A quién está dirigido?
¿Cómo organizaré las
Recuerda que lo planificado será ideas en el guion del video
nuestra base para realizar la
grabación de nuestro video.
¿Qué formato utilizaré?
3era. Actividad En esta actividad, vamos a escribir el guion de nuestro video,
para ello sugerimos tener a la mano tu planificación o cuaderno
de trabajo:
Escribimos y
Vamos a utilizar el siguiente esquema para escribir el guion del video.
revisamos el guion En un primer momento conoceremos algunos aspectos teóricos para
completar adecuadamente el que esta designado para completar.
Propósito o
¿Para qué elaborarás el video?
intención
¿A quiénes va dirigido?
Público
¿Qué características tiene tu público?
Tiempo ¿Cuánto tiempo durará el video? Entre 3 o 4 minutos
Ambiente ¿Cuál(es) será(n) el(los) ambiente(s) físico(s) donde se desarrollará el video?
¿Cuántas partes tendrá el video? Tres
Secuencia Descripción de la imagen Síntesis del texto
Colocar las ideas principales que se
(Describir brevemente la imagen que se presentarán en la introducción (se recomienda
Introducción presentará). como mínimo dos; debe basarse en el artículo
de opinión).
Argumento 1 (describir brevemente la Escribir la síntesis del argumento 1 del
Secuencias imagen). artículo de opinión.
Desarrollo
Argumento 2 (describir brevemente la Escribir la síntesis del argumento 2 del
de
imagen que se presentará). artículo de opinión.
opiniones Argumento 3 (describir brevemente la Escribir la síntesis del argumento 3 del
imagen que se presentará). artículo de opinión.
Conclusión Tesis
¿Qué recursos utilizaré? Fotos y secuencias de video de los procesos de elaboración de las propuestas
Recursos realizadas en las otras actividades.
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Con la información leída y analizada anteriormente, es momento
de escribir nuestro guion. Para ello, ten a la mano la planificación y
completa el siguiente esquema propuesto, con este procederemos
a grabar el video en la próxima sesión.
Propósito o
intención
Público
Tiempo
Personajes
Ambiente
Partes
Secuencia Descripción de la imagen Síntesis del texto
Secuencia 1
Secuencias
Secuencia 1
Secuencia 1
Recursos
N° Criterios para revisar el texto de mi guion Si No
Para realizar un 1 Cuenta con el propósito de escritura.
mejor trabajo, Presenta una estructura que contiene introducción,
2 desarrollo y conclusión.
vamos a revisar
Brinda información objetiva, precisa y acorde al
nuestro guion con los 3 tema.
siguientes criterios. 4
Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los
oyentes.
No olvides realizar
Emplea en sus recomendaciones las ideas más
los reajustes 5 importantes sobre promover el cumplimiento de los
necesarios. compromisos con los ejes del Bicentenario.
Posee coherencia y cohesión en las
6 recomendaciones.
7 Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.
Es un signo de puntuación que sirve para representar gráficamente una
pequeña pausa en el discurso. Su función es la de separar o aislar ciertos
elementos o unidades.
Uso de la coma Separamos por comas los conectores discursivos (sin embargo, aún así, no
(,) obstante, o sea, en primer lugar, por último, por ejemplo…).
Cuando enumeramos una serie de elementos, los separamos mediante comas.
Me gustan las películas de aventuras, de terror, de horror, de misterio…
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Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
5. Nos evaluamos: mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi guion del video al propósito
comunicativo.
Organicé el guion del video de forma coherente y
cohesionada, respetando el tema.
Utilicé recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyan al sentido y la claridad.
Evalué si el guion del video se ajusta a la situación
comunicativa, la coherencia y la cohesión textual
de las ideas.
Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,
METACOGNICIÓN: respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante
¿Qué pasos seguí para realizar un guion antes ¿Qué dificultades
realizar el guion de mi de grabar o producir un encontré al escribirlo?,
video? video? ¿cómo las superé?
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………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………
Finalmente…
Mi actividad
Enviar mi
evidencia
Guardar en
mi portafolio
Envío mi tarea 4 al siguiente enlace del
formulario:
[Link]