Módulo 1: Conceptos Fundamentales de las Políticas
Públicas y Gestión Educativa.
PRESENTACIÓN
En un mundo globalizado y cada vez más complejo, la educación
ha trascendido su rol tradicional y se ha convertido en un motor
de transformación social y un derecho humano fundamental. Las
políticas públicas y la gestión educativa, como los engranajes de
una maquinaria compleja, desempeñan un papel crucial en la
configuración de los sistemas educativos y en la definición de las
oportunidades de aprendizaje de millones de personas.
Este módulo tiene como objetivo proporcionar a los participantes
una comprensión profunda de los fundamentos que sustentan las
políticas públicas y la gestión educativa. Exploraremos las
principales conceptualizaciones de la política pública, y cómo
estas influyen en las prácticas pedagógicas, los resultados del
aprendizaje y, en última instancia, en el futuro de nuestros
estudiantes.
¿Por qué es esencial comprender las políticas públicas y la
gestión educativa?
En un contexto marcado por la diversidad, la inclusión y los
desafíos globales, es imperativo que los docentes en función
directiva y los tomadores de decisiones cuenten con las
herramientas necesarias para analizar y evaluar las políticas
educativas existentes, así como para participar activamente en la
construcción de políticas más justas y equitativas.
En este sentido, este módulo se estructura en cinco sesiones que
abordarán temas relevantes como políticas públicas y la gestión
educativa. Cada sesión está diseñada para fomentar el análisis
crítico, la reflexión y el intercambio de experiencias entre los
participantes, promoviendo un aprendizaje colaborativo.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
Este módulo tiene como objetivo fortalecer el papel de los
docentes en funciones directivas como agentes de cambio. A
través de él, se busca desarrollar y fortalecer sus capacidades
para liderar procesos de transformación, tomar decisiones
estratégicas basadas en evidencia, implementar efectivamente las
políticas educativas del MPPE y desarrollar una gestión directiva
de calidad.
PROPÓSITOS
Definir los conceptos clave de política pública, política
educativa y gestión educativa.
Evaluar el impacto de las políticas educativas en los
resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Proponer estrategias para mejorar la gestión educativa en
sus instituciones.
TEMAS A DESAROLLAR
El curso está constituido por cuatro (4) sesiones de clases,
distribuidas como indica la siguiente tabla:
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
Calidad Educativa: Un nuevo modelo de
Políticas Públicas y Políticas Gestión Institucional: Democracia participativ
Gestión Educativa. Educación Bolivariana para la
Educativas. y directa en el Subsistema de Educación Básica
concreción de las políticas públicas.
Los recursos para el aprendizaje correspondientes a cada sesión,
estarán disponible en el Canal de Telegram (Programa Nacional
de Formación Docente) y Plataforma Tecno Educativa de Chamilo
(UNEM), siendo difundidos los días jueves de cada semana para
su estudio y autoevaluación los fines de semana.
CERTIFICACIÓN
Metodología de la evaluación y trabajo: Se considerará para la
autoevaluación el esfuerzo sostenido del o de la participante
durante las cuatro (4) sesiones de clases consideradas para el
desarrollo del módulo, evidenciado en su participación activa en
las plataformas empleadas, el desarrollo de las lecturas
sugeridas, la elaboración de los productos solicitados y la
asistencia y disertación en los encuentros o foros presenciales
sincrónicos.
Se establece la escala de evaluación del 01 al 20, con una mínima
aprobatoria de 16 puntos.
Distribución de horas académicas.
Horas
Horas de estudios Total:
Modalidad Académicas
de Independientes y en la Total, Horas Unidades de
estudios presenciales
institución educativa Créditos
asincrónicas
Virtual 20 horas 70 horas 90 horas 3
Respecto a la certificación, el documento respectivo será emitido
por la Plataforma Tecno Educativa de Chamilo (UNEM)
automáticamente una vez realizada todas las autoevaluaciones
contempladas en el curso.
Presentación General del Tema
Este curso tiene como objetivo profundizar en la
comprensión de la política pública, la política educativa y la
gestión educativa. Exploraremos cómo estos conceptos
influyen en nuestra práctica docente diaria y cómo podemos
participar de manera activa en la construcción de políticas
educativas más justas y equitativas.
La política pública y su relación con la educación son
fundamentales para el desarrollo de sistemas educativos
que respondan a las necesidades sociales. Esta clase se
centrará en la intersección entre política pública, política y
gestión educativas, analizando cómo estas dimensiones
influyen en la formación docente y en la calidad de la
educación.
Intencionalidad Pedagógica
Desarrollar una comprensión crítica sobre el papel de las
políticas públicas en la educación y su gestión,
promoviendo un enfoque reflexivo que permita a los
docentes articular teoría y práctica.
Propósitos
Los propósitos de esta sesión, es formar a los participantes
para que puedan:
Analizar las políticas educativas desde una perspectiva
reflexiva y crítica, cuestionando sus fundamentos y sus
implicaciones en la práctica educativa.
Contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza a
través de una comprensión más profunda de los
marcos normativos y de gestión que orientan la
educación.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA
SESIÓN
El Plan Nacional de Formación Docente se concibe como
un proceso de autoaprendizaje en el cual el participante
organiza sus aprendizajes. Para desarrollar las actividades
programadas en la sesión 1, es necesario considerar los
siguientes elementos:
1. Responsabilidad del participante: Los participantes
son responsables de realizar las actividades en los
tiempos establecidos en la plataforma.
2. Sistematización de la información: Las actividades
requieren una sistematización constante de la
información teórica y práctica necesaria para mejorar
los procesos de gestión educativa.
3. Contribución a la gestión educativa: Todos los
aspectos tratados deben contribuir a mejorar los
procesos de gestión en su plantel educativo.
4. Continuidad de la formación: La continuidad de su
formación no depende de la evaluación, sino de su
voluntad y dedicación.
En esta sesión se tratarán aspectos relacionados con la
política, la política pública y la política educativa, como
elementos esenciales de la gestión educativa. Es por ello
que se presenta una clase magistral del ciudadano Ministro
de Educación Héctor Rodríguez Castro, en la cual se
contextualizan las políticas estratégicas del año escolar
2024-2025.
En este sentido, se presentan los fundamentos teóricos en
dos videos y se sustentan con dos lecturas sobre la
temática. En estas, el participante deberá sistematizar,
identificando los elementos clave del discurso, la
prospectiva y las categorías presentes, tanto en las
presentaciones como en los videos.
Lo señalado anteriormente le permitirá responder con éxito
al proceso de autoevaluación.
HERRAMIENTA DE AUTOEVALUACIÓN DE TU
PROCESO FORMATIVO
Esta herramienta te permitirá autoevaluar tu proceso de
aprendizaje, incluyendo las actividades de sistematización e
investigación de videos, presentaciones y lecturas
propuestas en cada sesión. Su objetivo principal es
ayudarte a reflexionar sobre tu aprendizaje e identificar
áreas de mejora.
Al evaluar tu propio desempeño, podrás reconocer tus
fortalezas y debilidades, y tomar medidas para optimizar tus
habilidades pedagógicas.
¿Cómo funciona?
1. Explora los materiales: Cada sesión ha incluido
videos, presentaciones y lecturas clave. Revísalos
para refrescar los conceptos y actividades.
2. Reflexiona sobre tu participación:
¿Participaste activamente en clase?
¿Desarrollaste todas las actividades?
¿Sistematizaste la información escrita y visual
suministrada?
3. Evalúa tu comprensión:
¿Dominas los conceptos clave de cada tema?
¿Puedes aplicarlos a situaciones prácticas?
¿Identificas áreas donde necesitas profundizar?
4. Analiza las estrategias de sistematización que
utilizas:
¿Cómo podrías mejorarlas?
¿Qué obtendrás?
Mayor conciencia de tu aprendizaje: Identificarás tus
fortalezas y las áreas donde necesitas más apoyo.
Desarrollo de habilidades de autoevaluación:
Aprenderás a analizar tu propio desempeño de manera
crítica y constructiva.
Herramientas para mejorar: Podrás tomar decisiones
informadas sobre cómo optimizar tu aprendizaje y
alcanzar tus metas.
Análisis y Reflexión desde el conocimiento
colectivo
Autoevaluación sobre su comprensión de las políticas
educativas y su impacto en su accionar en servicio.
Debate donde se analicen las políticas aplicadas en su
institución, compartan sus experiencias y percepciones
sobre cómo afecta la función directiva.
A partir del intercambio de ideas y experiencias, construir un
conocimiento colectivo sobre los aspectos más relevantes
de la política pública, la política educativa y la gestión
educativa.
Análisis y Reflexión de conocimiento
individualizado
Se sugiere actividades para reflexionar sobre los temas
abordados y su propia práctica como docente en función
directiva.
Reflexión sobre las conexiones entre los conceptos teóricos
y la práctica docente, mostrando cómo las teorías pueden
ayudar a comprender y transformar la realidad educativa
lugarizada.