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Contexto Sociocultural en Educación Infantil

El documento aborda la influencia del contexto sociocultural en la educación infantil, destacando la importancia de la familia, la comunidad y los medios de comunicación en el desarrollo del niño. Se presenta el modelo ecológico de Bronfenbrenner, que incluye cuatro niveles: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema, cada uno con su propio impacto en la identidad y desarrollo del individuo. Se enfatiza cómo las interacciones y entornos afectan emocional y socialmente al niño en su proceso de aprendizaje.

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Contexto Sociocultural en Educación Infantil

El documento aborda la influencia del contexto sociocultural en la educación infantil, destacando la importancia de la familia, la comunidad y los medios de comunicación en el desarrollo del niño. Se presenta el modelo ecológico de Bronfenbrenner, que incluye cuatro niveles: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema, cada uno con su propio impacto en la identidad y desarrollo del individuo. Se enfatiza cómo las interacciones y entornos afectan emocional y socialmente al niño en su proceso de aprendizaje.

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Organización y

Gestión de la
Escuela Infantil
Contextos socioculturales de la
intervención educativa
Contexto sociocultural

 El contexto sociocultural, es el entorno social y cultural en el que crece y vive


una persona, y cómo este contexto influye en sus ideas y comportamientos.
Contextos

 Familia (1er contacto del niño con la sociedad)


 Aprendizajes básicos
 Normas
 Seguridad emocional
 Comunidad donde vive
 Culturas que presencia
 Estímulos que le rodean
 Medios de comunicación
 Etc.
Modelo ecológico de Bronfenbrenner
(4 niveles)

Microsistema Mesosistema

Exosistema Macrosistema
Microsistema

 Interacciones personales cercanas.


 Grupos de personas con las que el individuo interactúa y que influyen en la
conformación de su identidad.
 Familia, amigos, escuela, vecindario.
Microsistema (Ejemplos)
Mesosistema

 Interacción entre dos o más microsistemas, el punto de interacción es el


individuo que participa en esos microsistemas.
 Los microsistemas se interrelacionan para impactar positivamente en el
individuo.
Mesosistema (Ejemplo)
Exosistema

 Los entornos donde la persona no participa de forma directa, pero si le


afectan.
Exosistema (Ejemplo)

Exosistema
El hospital donde trabaja la
madre del niño/a

La madre al tener
horarios extendidos no
puede dedicar tiempo a su
hijo/a

El niño/a al no ver casi a su


madre le afecta a su
desarrollo emocional
Macrosistema

 Son los factores que determinan el desarrollo individual de la persona.


 Leyes del país
 Tradiciones
 Religión
 Valoraciones sociales
 Etc.
Macrosistema (Ejemplo)

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