INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL

“GEORG KERSCHENSTEINER”

GRADO: 6TO

MAESTRA: Licenciada Brenda Rosales

ALUMNOS:

Mejía Velázquez , Lázaro Aníbal

Alonso Corado , Alex Fernando

Pérez Ixcoy , Edras Jahir

Coc Ixcayau , Wilmer René

FECHA: 06-03-2025

INVESTIGACIÓN SOBRE COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN

DISCURSIVA, ORACIONES , PÁRRAFOS Y DISCURSOS

Introducción
En el presente veremos que es la coherencia, cohesión y adecuación
discursiva , la coherencia nos ayuda para que un texto sea comprensible
y tenga sentido, es útil para la reflexión sobre las relaciones
interpersonales y la vida cotidiana, para que el texto esté organizado
lógicamente, así el lector pueda interpretar el texto de una manera
sencilla, también que el lector pueda comprender el significado del texto
global , permitiendo que el texto sea aceptado y entendido por cualquier
lector ,esta propiedad textual se relaciona con la selección de la
información pertinente o relevante y con su estructuración de una
manera comprensible.

Coherencia
La coherencia es la forma de los textos bien estructurados que permite
concebirlos como entidades semánticamente comunitarias, de manera
que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para
llegar a la idea principal, o tema, de manera que el lector pueda
encontrar el significado global de la comunicación del texto. Así, del
mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por
separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también
las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar
capítulos, y las oraciones, frases para formar párrafos.

Se dice que un escrito es coherente cuando las ideas que se exponen en

él, guarda una cierta relación en ella para hacerlo entendible. La
coherencia es la propiedad de los discursos para establecer relaciones
de significado entre todas sus unidades para mejor comprensión.

Al escribir un texto o discurso debes considerar la función que éste

tendrá y también lo que quiere expresar. Por ejemplo, en un texto de
ficción, como una fábula, es creíble que los animales hablen y actúen
como humanos. Pero es una noticia, no es creíble ni coherente escribir
sobre “elefantes que hablan”. Los conocimientos sobre cómo funcionan
las cosas en diferentes situaciones contribuyen a darle coherencia a un
texto, es decir, a darle una lógica y ordenar sus conocimientos.

Tipos de coherencia

Se suele hablar de coherencia global, y coherencia local. La

coherencia global tiene que ver con la unidad temática del texto (o sea
el tema central que da sentido al texto como totalidad); las distintas
partes mantengan relaciones de significado, y que haya una adecuada
progresión temática; y la coherencia local se refiere a la unidad temática
de sus segmentos (al sentido cabal de cada enunciado).

No contradicción: Los elementos presentes en el texto no deben

contradecirse para que haya claridad.

Repetición: Algunos de los conceptos o elementos deben reiterarse a lo

largo del texto.

Relación: Todos los hechos presentes en el texto deben estar

relacionados directa o indirectamente.

Progresión: A medida que se va dando información en el texto debe

tender a la progresividad. Se debe organizar de esa manera.

Cohesión
Se denomina cohesión textual a la propiedad que permite que cada
frase de un texto sea interpretada en relación con las demás, a través
de la relación y unión de las distintas palabras, oraciones y párrafos del
texto.

La cohesión es la propiedad por la que un elemento del texto se refiere a

otro del contexto. Así en muchas lenguas la existencia de la
concordancia gramatical, género gramatical y el número gramatical
ayuda a interpretar el referente de una expresión, permitiendo
identificarlo con el referente de expresiones anteriores en el discurso.
Por ejemplo: la existencia de diferentes grados de deixis (este, ese,
aquel) es un procedimiento útil para lograr la cohesión discursiva.
Además de las categorías gramaticales que ayudan a relacionar formas
léxicas y pronombres entre sí, las lenguas poseen conectores o nexos
oracionales que permiten interpretar si discursivamente una oración
refuerza a otra, la contradice en parte o la matiza. Estos nexos que
tienen un papel sintáctico tienen un significado léxico que permite
deducir si dos oraciones se contraponen o no.

En algunas lenguas la categoría gramatical de evidencialidad constituye

un potente mecanismo gramatical para guiar al oyente en la
interpretación de lo que el emisor dice. Aunque las lenguas que no
poseen propiamente un mecanismo gramaticalizado de evidencia,
pueden expresar algunos de esos matices mediante el léxico o palabras
que proporcionan énfasis o cancelan interpretaciones semánticas
erróneas de una oración.

Se conoce como cohesión a la acción y efecto de adherirse las cosas

entre sí, bien sean materiales o inmateriales, como las ideas. La palabra
cohesión deriva del latín “cohaesum”.

En el área de la gramática, la cohesión textual, también conocida como

cohesión léxica, es la unión entre palabras, párrafos, y oraciones. A
través del uso de conectores, pronombres, sinónimos, antónimos,
hiperónimo, hiponimia con la finalidad de evitar el uso constante de las
palabras pero manteniendo una idea coherente para el lector.

Por ejemplo:

• Carlota prefiere comer un helado. A ella le gusta con sabor a

chocolate, y ese es de mantecado.

• Juan compró un libro en la librería. Después, lo leyó en el parque.

• Por la mañana, preparé el desayuno. Luego, fui al trabajo.

• El árbol frutal del jardín produjo manzanas abundantes. Eran

deliciosas.

Los sinónimos de cohesión son unión, enlace, conexión, atracción,

afinidad, entre otros.

Cohesión social

En sociología, la cohesión social es la unión que existe entre los

integrantes de un grupo que comparten ideas, y poseen un sentido de
pertenencia, que permite llevar adelante un proyecto o propósito en
común.

La cohesión social puede darse en un grupo de trabajo, estudiantes. Así

como, en una ciudad, pueblo, o país en el cual los funcionarios que
ocupan cargos públicos junto a la sociedad trabajan por el bien común
de todos, evitando desigualdades y discriminación entre los individuos.

Cohesión en física

En física, la cohesión molecular es la atracción molecular entre las

moléculas de un mismo cuerpo. En este sentido, se puede decir que la
cohesión es la propiedad que mantiene al cuerpo sólido conservado en
su forma, y fuerte para resistir a las presiones o aplicaciones de fuerzas
externas.

Por ejemplo, en el hielo la cohesión se produce por la disminución de la

temperatura que endurece y cohesiona las moléculas del agua
convirtiéndolas en sólido.

Adecuación

La adecuación es la propiedad textual por la que el texto se adapta al

contexto discursivo. Quiere esto decir que el texto se amolda a los
interlocutores, a sus intenciones comunicativas, al canal de producción y
recepción, etc., parámetros todos ellos que definen los registros. Por
tanto, un texto es adecuado si la elección lingüística efectuada es
apropiada a la situación comunicativa. Es la propiedad por la que el
texto se amolda a la situación de comunicación.

La propiedad de la adecuación constituye una de las cuatro nociones

estilísticas establecidas en la retórica clásica, junto con la corrección, la
claridad y la elegancia. En la lingüística textual, el concepto de
adecuación como tal fue desarrollado por M. A. K. Halliday y R. Hasan
(1976). Consideran estos autores que el principio definidor de texto,
entendido como un todo unificado, es el de cohesión, concepto con el
que refieren las relaciones de significado que tienen lugar dentro del
texto. Sin embargo, tras haber definido el concepto de textura desde la
cohesión, señalan que la textura necesita ser definida también por la
adecuación del texto al contexto en que tiene lugar, esto es, por el
registro lingüístico. De este modo, indican que un texto es, por un lado,
coherente con respecto al contexto, por lo tanto consistente en registro,
y, por otro lado, coherente en sí mismo y, por lo tanto, cohesivo.

Como sucintamente se ha apuntado, los elementos de la realidad

contextual que conforman la adecuación del texto a la situación se
pueden agrupar en cuatro apartados:

El tema de que se trata.

El canal de producción, transmisión y recepción del texto.

La relación interpersonal entre los interlocutores.

El propósito o intención del emisor del texto.

Así, puede decirse que la variación lingüística supone una elección por
parte del hablante con dos fines fundamentales; por un lado, la elección
se lleva a cabo para adecuarse a la situación, y por otro lado, se lleva a
cabo una elección en función de la intención comunicativa.

En didáctica de segundas lenguas, el estudio y aprendizaje de una

lengua no puede abordarse acercándose a esta como una realidad
uniforme sino que debe contemplarse en su diversidad textual en
función de las variables señaladas. Sea cual sea su nivel de
competencia, el hablante pone en juego su dominio de la lengua para
elegir, dentro de sus posibilidades, aquellos elementos que le son útiles
para cada ocasión comunicativa. La adecuación a la situación
comunicativa forma parte pues de la competencia sociolingüística de un
hablante. Evidentemente esta variedad conlleva plantearse qué elección
llevar a cabo para enseñar, a lo que, siguiendo a F. Moreno (2000), cabe
añadir que las decisiones últimas han de ser tomadas en cada contexto
de enseñanza-aprendizaje.

Oraciones

Una oración es una unidad formada por un conjunto ordenado y lineal de

palabras, que expresa una idea completa y reconocible. Es la unidad
más pequeña del discurso y la unidad máxima de la sintaxis.
La oración es una de las estructuras del lenguaje verbal que más se ha
estudiado a lo largo de la historia de la lingüística desde distintas
aproximaciones, tanto sintácticas como semánticas y fonológicas, dado
que es una unidad común a todos los idiomas. Sin embargo, las
oraciones pueden variar significativamente de una lengua a otra.

Desde el punto de vista de la sintaxis, las oraciones más frecuentes

están formadas por un sujeto (menciona a quien realiza la acción o sobre
quien recae) y un predicado (indica qué realiza el sujeto o brinda
información sobre él). Por ejemplo:

El bolígrafo violeta [sujeto] escribe muy bien [predicado].

Daniela [sujeto] estudió francés en Canadá [predicado].

Oraciones Académicas

as oraciones académicas suelen ser extensas. Presentan un mensaje y

luego añaden múltiples advertencias y adornos. Algunas personas creen
que existe una longitud ideal de oración. Por ejemplo, he leído que la
oración ideal para un periódico es de unas veinte palabras.

Oraciones Científicas

Son los pensamientos que habitualmente albergamos —pensamientos

que constituyen el origen de nuestras acciones— los que crean las
circunstancias de nuestra vida. La oración científica se basa en la
comprensión de esta verdad y en la aplicación de las fuerzas universales
de la creación.

Párrafos

Se denomina párrafo o parágrafo a las unidades de texto conformadas

por un número finito de oraciones escritas secuencialmente, que
abordan un mismo tema, en las que puede dividirse un documento
cualquiera.

La palabra “párrafo” proviene del griego parágraphos, compuesto por el

prefijo para- (“junto a”) y graphos (“escritura” o “letra”). Visto así, un
párrafo no es más que el conjunto de escritura que va junta o que se
corresponde a una unidad. Si las letras forman palabras, y las palabras
forman oraciones, entonces las oraciones forman párrafos.
Todos los textos contienen párrafos, incluso si se trata de uno solo. Se
reconocen fácilmente en los escritos porque inician con mayúsculas y
finalizan con un punto y aparte. Usualmente terminan cuando una
misma idea o perspectiva sobre un tema ha sido agotada por el autor, es
decir, cuando ya no tiene nada más que añadir al respecto, y por eso
abre un párrafo nuevo y continúa con otras ideas o perspectivas.

Tipos de párrafo

Párrafos ordinarios, normales o españoles, los más frecuentemente

usados, cuyo rasgo distintivo es la sangría en su primera línea, con el
resto encuadradas al mismo ancho y sin separarse de los párrafos
siguientes con espacios en blanco.

Párrafos de sumario o franceses, son la contrapartida de los

españoles, pues sangran todas sus líneas menos la primera. Son
usualmente empleados en diccionarios, bibliografías o índices.

Párrafos Académicos

Sirve como unidad para presentar y desarrollar una sola idea o punto
dentro de un ensayo académico o trabajo de investigación,
contribuyendo a la estructura general y a la coherencia del trabajo
académico.

Párrafos Científicos

La ciencia es parte integral de la educación y del avance del

conocimiento del mundo que nos rodea

Discursos

Un discurso es una forma de comunicación en la que un emisor

construye un mensaje y lo transmite a un receptor utilizando un código
(que usualmente es el lenguaje) a través de un canal, que puede ser oral
o escrito.

Un concepto de discurso más específico hace referencia a la acción que

ejecuta una persona cuando habla ante un público y emite un mensaje
previamente preparado. Este tipo de discurso busca orientar respecto a
un tema y es desarrollado de manera tal que capte el interés del público.

Discursos Académico
El discurso académico es el lenguaje y las prácticas de discurso que
ocurren en los centros de investigación, las universidades, las escuelas y
en cualquier contexto de educación formal en diferentes niveles y
disciplinas, y cuyos géneros son, correspondientemente, llamados
géneros académicos

Discursos Científicos El discurso científico-técnico es aquel utilizado

por la ciencia y la tecno-logía para expresar nuevos descubrimientos,
teorías, hipótesis, estudios, análisis y exposición de técnicas.

Conclusiones

Es la propiedad que nos dice si un texto tiene sentido. Para no perder la

coherencia en lo que se desea expresar es necesario llevar a cabo una
serie de elementos los cuales nos ayudan a estructurar el mensaje de
manera organizada, lógica y comprensible.

La cohesión nos ayuda para conectar las palabras de una oración o

párrafo, La cohesión textual se logra mediante conectores de relación,
pronombres, conjunciones, sinónimos e hiperónimos, la cohesión textual
ayuda a los lectores a seguir el pensamiento del escritor.

La adecuación discursiva es la propiedad de un texto de adaptarse al

contexto en el que se produce la comunicación. Esto implica que el texto
se amolde a los interlocutores, a sus intenciones, al canal de
comunicación, entre otros, para que un texto sea adecuado, debe
cumplir con las normas sociales, personales, lingüísticas, situacionales.