Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
programas de diseño grafico
[Link] Generales
Docente: Yesica Condori Luque
Institución Educativa:
Nivel Grado Área Sección Fecha
Secundaria Tercero Educación para el 23/03/25
trabajo
[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Gestiona proyectos de • Aplica habilidades •Determina los recursos - Gestiona proyectos de
emprendimiento técnicas. que se requiere para emprendimiento
económico y social elaborar una propuesta de económico y social al
valor y genera acciones integrar información
para adquirirlos. Formula sobre la situación de los
un plan de acción para usuarios, identificando
elaborar la propuesta de sus necesidades y
valor considerando expectativas para
alternativas de solución proponer soluciones
ante contingencias o viables.
situaciones imprevistas. - Implementa ideas
combinando habilidades
técnicas, planificando
acciones y recursos
necesarios mientras
trabaja
cooperativamente con
sus compañeros para
alcanzar metas comunes.
- Evalúa procesos y
resultados de su
proyecto analizando el
equilibrio entre inversión
y beneficio, e incorpora
mejoras continuas para
aumentar la calidad y
eficiencia del producto o
servicio.
Estándar de Aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta
a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de
solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales
positivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que
necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común,
coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos.
Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los
beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la
eficiencia de procesos
Propósito Evidencia
El propósito de la sesión de aprendizaje es que los estudiantes de Los estudiantes elaborarán una propuesta de valor para un proyecto
tercero de secundaria apliquen habilidades técnicas en el diseño gráfico de diseño gráfico, donde identificarán las necesidades y expectativas
para gestionar proyectos de emprendimiento económico y social, de los usuarios, detallarán los recursos necesarios, formularán un plan
formulando propuestas de valor viables que respondan a las de acción que contemple alternativas ante imprevistos y presentarán
necesidades de los usuarios, mientras desarrollan un enfoque integral y su trabajo en una exposición oral, integrando habilidades técnicas y
respetuoso de los derechos. mostrando un enfoque de derechos.
Competencias Transversales Capacidades
• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC • Gestiona información del entorno virtual
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar dentro de una
sociedad
Metas de Aprendizaje Sub Metas
[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Parte Teórica Inicio: 15 minutos
Introducción al Diseño Gráfico
El diseño gráfico es una disciplina creativa enfocada en la comunicación visual. Tiene un amplio espectro
de aplicaciones, desde la creación de materiales de publicidad hasta la elaboración de identidades
visuales para empresas. Aprender diseño gráfico no solo permite comprender las herramientas
tecnológicas utilizadas, sino también cómo se estructuran y transmiten mensajes visuales de manera
efectiva[1].
Fundamentos del Diseño Gráfico
Los fundamentos del diseño gráfico incluyen el estudio de la tipografía, el color, y la composición. La
tipografía juega un papel crucial al elegir fuentes que sean atractivas y claras, mientras que el color puede
influir en la percepción emocional del espectador. Además, la composición establece cómo se dispone el
contenido para captar la atención del público objetivo[3].
Herramientas y Software de Diseño Gráfico
Existen diversas herramientas tecnológicas utilizadas en el diseño gráfico, desde software vectoriales
como Adobe Illustrator hasta herramientas de diseño gráfico en línea como Canva. Estas herramientas
permiten a los diseñadores crear y manipular elementos visuales de manera precisa y eficiente[5].
Aplicaciones del Diseño Gráfico en Proyectos de Emprendimiento
En proyectos de emprendimiento económico y social, el diseño gráfico es esencial para crear una
identidad de marca y comunicar propuestas de valor. Para esto, es importante identificar los recursos
necesarios para desarrollar materiales visuales atractivos y efectivos. Además, planificar cómo se pueden
integrar estas herramientas visuales en estrategias de marketing y promoción[2].
Competencias a Evaluar
En el marco de la educación para el trabajo, el aprendizaje del diseño gráfico contribuye al desarrollo de
competencias como la gestión de proyectos de emprendimiento y la aplicación de habilidades técnicas.
Los estudiantes deben ser capaces de determinar los recursos necesarios para elaborar propuestas de
valor y generar un plan de acción para su desarrollo[3].
Secuencia Didáctica: Inicio (15 minutos)
Saludo y Presentación del Tema
¡Hola estudiantes Hoy vamos a explorar un mundo apasionante: el diseño gráfico. ¿Alguna vez han
pensado en cómo se crean los logos de sus marcas favoritas o las portadas de revistas? Esto es algo que
vamos a descubrir juntos.
Acuerdos de Convivencia
Para que nuestra sesión sea productiva y divertida, tenemos tres acuerdos importantes:
1. Respeto mutuo: Escucharemos atentamente y respetaremos las ideas de todos.
2. Participación activa: Todos tendrán la oportunidad de compartir sus opiniones y preguntas.
3. Uso responsable de la tecnología: Utilizaremos los dispositivos solo para apoyar nuestro aprendizaje.
Motivación
Vamos a despertar la curiosidad sobre el diseño gráfico con dos actividades:
1. Cuál es tu logo favorito? Compartan un logo que les guste y expliquen por qué les atrae.
- Preguntas: ¿Cómo creen que se diseñó ese logo? ¿Qué elementos creen que lo hacen especial?
2. Crear un título gráfico: Pidan a los estudiantes que dibujen un título gráfico para una revista ficticia que
ellos mismos inventen.
- Preguntas: ¿Cómo seleccionaron los colores y fuentes para su título? ¿Qué sensación emocional
querían transmitir?
Recojo de Saberes Previos
¿Alguien ha utilizado algún software de diseño gráfico antes? ¿Qué saben sobre la tipografía o el color en
el diseño?
Introducción al Tema
El diseño gráfico es un área creativa crucial para comunicar ideas de manera visual. Es essencial para
proyectos de emprendimiento tanto económicos como sociales.
Presentación del Título y Contenido de la Sesión
Hoy exploraremos "Introducción al Diseño Gráfico". En esta sesión, veremos cómo se aplica el diseño
gráfico en la comunicación visual.
Problematización
Imaginen que están a punto de lanzar un nuevo producto de alimentación saludable. Quieren comunicar
sus beneficios de manera atractiva, pero no saben por dónde empezar.
1. Crear un cartel para el producto: Trabajando en parejas, diseñen rápidamente un cartel para
promocionar el producto utilizando papel y materiales básicos. Después, compartan sus diseños y
discutan sobre qué elementos creen que son más efectivos para transmitir el mensaje.
2. Resolución gráfica de un problema: Supongamos que no tienen acceso a un software de diseño gráfico,
pero necesitan crear algo visualmente atractivo. ¿Cómo lo harían utilizando solo recursos locales o
manuales? Discutan como grupo las posibles soluciones creativas.
Estas actividades creativas nos enfrentarán a problemas comunes en la práctica del diseño gráfico,
ayudándonos a comprender mejor la teoria mediante el aprendizaje activo.
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 60
minutos
1) Pregunta de investigación:
¿Cómo puede el diseño gráfico contribuir al desarrollo de proyectos de emprendimiento económico y
social, al mismo tiempo que se respetan los derechos y se promueve la libertad y la responsabilidad en su
ejecución?
2) Actividades de aprendizaje:
Actividad 1: Lluvia de ideas sobre necesidades del usuario (15 minutos)
- Los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 personas y tendrán una discusión guiada para identificar
las necesidades del usuario en el ámbito de diseño gráfico.
- Cada equipo utilizará un pizarrón para escribir sus ideas y se les pedirá que piensen en diferentes grupos
de usuarios, por ejemplo, pequeños emprendedores, ONGs, startups, etc.
- Ejemplo: Un equipo podría identificar que un emprendedor de una pequeña tienda de ropa necesita una
marca visual que comunique su estilo único y atraiga a su público objetivo.
Actividad 2: Investigación de recursos y propuesta de valor (20 minutos)
- Cada equipo seleccionará una necesidad identificada y comenzará a investigar los recursos que
necesitarán para desarrollar una propuesta de valor relacionada con diseño gráfico (software,
herramientas, materiales, habilidades).
- Los estudiantes usarán tablets o computadoras para buscar ejemplos de propuestas de valor exitosas en
el campo del diseño gráfico.
- Ejemplo: Un equipo podría decidir que necesitará Adobe Illustrator, tutoriales en línea y un plan de
trabajo colaborativo para crear una campaña visual efectiva para su cliente.
Actividad 3: Creación de un plan de acción (25 minutos)
- Los equipos elaborarán un plan de acción delineando los pasos necesarios para desarrollar su propuesta
de valor, teniendo en cuenta las posibles contingencias (ej. falta de tiempo, ausencia de un miembro del
equipo, etc.).
- Se les pedirán que incluyan un cronograma y asignaciones de tareas para cada miembro del equipo.
- Ejemplo: El equipo puede decidir que, en caso de que un miembro no pueda asistir a las reuniones, se
tomarán turnos para documentar el progreso y comunicarse a través de aplicaciones de mensajería.
Actividad 4: Preparación para la exposición oral (10 minutos)
- Finalmente, los equipos dedicarán los últimos minutos a preparar una breve exposición de su propuesta
de valor, enfocándose en la importancia del diseño gráfico como herramienta para el emprendimiento
social y económico, así como la manera en que han tenido en cuenta los enfoques de derechos durante su
proceso.
- Ejemplo: Un equipo podría ensayar su presentación destacando cómo su propuesta visual respeta la
identidad cultural del grupo de usuarios al que están dirigidos.
Estas actividades están diseñadas para involucrar a los estudiantes en un proceso activo de aprendizaje,
fomentando la colaboración y el pensamiento crítico mientras exploran el potencial del diseño gráfico
para el emprendimiento.
Cierre Cierre de la Sesión Cierre: 15
minutos
Preguntas para la metacognición de los alumnos:
1. ¿Qué técnicas de diseño gráfico consideras que son más efectivas para satisfacer las necesidades de un
emprendedor?
2. ¿Cómo influyó el trabajo en equipo en la generación de ideas y soluciones durante el desarrollo de su
propuesta de valor?
3. ¿Qué herramientas o recursos te parecieron más importantes para desarrollar su proyecto y por qué?
4. ¿Cómo abordaron las posibles contingencias en su plan de acción y por qué es importante tener esto
en cuenta?
5. ¿Qué aspectos de la propuesta de diseño gráfico reflejan un respeto por los derechos y la identidad de
los usuarios?
Reflexión sobre el aprendizaje:
Hoy hemos aprendido que el diseño gráfico no es solo una cuestión estética, sino una herramienta
potente que puede impulsar emprendimientos económicos y sociales. A través de la exploración de las
necesidades de diversos grupos de usuarios, identificamos cómo nuestras habilidades y herramientas
pueden responder a estas necesidades de manera efectiva. El trabajo en equipo fomentó no solo la
colaboración, sino también el pensamiento crítico, ya que tuvimos que considerar no solo el resultado
final, sino también el proceso y las contingencias que podrían surgir. Este enfoque nos permite ser más
responsables y conscientes de los derechos de los demás, asegurando que nuestro diseño no solo sea
funcional, sino que también respete y promueva valores importantes.
Preguntas para que se hagan los alumnos sobre lo aprendido en clase:
1. ¿Qué aprendí sobre la importancia del diseño gráfico en el contexto del emprendimiento social y
económico?
2. ¿Cuáles son las necesidades más comunes que detectamos en los usuarios y cómo puedo aplicar esto
en proyectos futuros?
3. ¿Cómo puedo utilizar los recursos y herramientas mencionadas para mejorar mis competencias en
diseño gráfico?
4. ¿De qué manera puedo seguir desarrollando un enfoque ético y responsable en mi futuro trabajo de
diseño?
5. ¿Qué parte del trabajo en equipo fue más desafiante para mí y qué puedo hacer para mejorar en áreas
similares en el futuro?
Este cierre busca integrar todo lo aprendido durante la clase, fomentando una reflexión crítica y
consciente que ayude a los estudiantes a consolidar sus aprendizajes y a prepararse para futuros
proyectos.
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Fichas de Aprendizaje: Programas de Diseño Gráfico
Actividad 1: Investigación de Programas de Diseño Gráfico
Competencia a trabajar: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Descripción de la actividad:
Investiga sobre tres programas de diseño gráfico populares (por ejemplo, Adobe Photoshop, Illustrator y Canva). Para cada programa, responde las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el objetivo principal del programa?
2. ¿Qué tipo de proyectos se pueden realizar con este software?
3. ¿Cuáles son sus principales características?
4. ¿Qué tipo de formación o habilidades técnicas se requieren para utilizarlo?
Instrucciones:
- Utiliza internet o libros de texto.
- Elabora un informe breve con tus respuestas (máximo una página).
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Actividad 2: Creación de un Logotipo
Competencia a trabajar: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Descripción de la actividad:
Crea un logotipo para tu negocio ficticio. Sigue las siguientes pautas:
1. Elige un nombre para tu negocio (por ejemplo, una tienda de ropa, una cafetería, etc.).
2. Define el público objetivo de tu negocio.
3. Utiliza un programa de diseño gráfico (como Canva) para diseñar el logotipo.
4. Escribe un breve párrafo justificando los colores y formas que elegiste.
Instrucciones:
- Presenta tu logotipo y el párrafo justificativo en una hoja.
- Usa herramientas digitales para crear tu diseño.
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Actividad 3: Presentación de Propuesta de Valor
Competencia a trabajar: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Descripción de la actividad:
Elabora una propuesta de valor para un servicio de diseño gráfico ficticio. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el servicio que ofreces?
2. ¿Quiénes son tus clientes potenciales?
3. ¿Qué ventajas ofreces frente a tu competencia?
4. ¿Qué recursos necesitas para poner en marcha tu propuesta (software, hardware, espacio de trabajo, etc.)?
Instrucciones:
- Redacta un documento que incluya toda la información y presenta un plan de acción para implementar tu propuesta.
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Actividad 4: Evaluación de Recursos
Competencia a trabajar: Aplica habilidades técnicas.
Descripción de la actividad:
Realiza una lista de los recursos necesarios para llevar a cabo un proyecto de diseño gráfico. Incluye tanto recursos materiales (computadoras,
software, papel, etc.) como recursos humanos (diseñadores, especialistas en marketing, etc.).
Instrucciones:
- Clasifica los recursos en materiales y humanos.
- Justifica por qué son necesarios para tu proyecto de diseño gráfico.
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Actividad 5: Plan de Acción ante Contingencias
Competencia a trabajar: Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante contingencias o
situaciones imprevistas.
Descripción de la actividad:
Redacta un plan de acción que contemple posibles contingencias en el desarrollo de un proyecto de diseño gráfico. Piensa en situaciones
imprevistas como la falta de recursos técnicos, problemas de comunicación con clientes o plazos ajustados.
Instrucciones:
- Define al menos tres contingencias que podrían surgir.
- Propón una solución o alternativa para cada una de esas contingencias.
- Presenta tu plan en una hoja de papel.
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Respuestas
Actividad 1: Las respuestas variarán de acuerdo a la investigación de cada estudiante.
Actividad 2: La respuesta será un logotipo y una justificación que difiera entre estudiantes.
Actividad 3: La propuesta de valor variará también; cada estudiante presentará su propio servicio y justificación.
Actividad 4: Las respuestas dependerán de la creatividad y el enfoque de cada estudiante.
Actividad 5: Las contingencias y sus soluciones variarán según la interpretación de cada estudiante.
Nota: Asegúrate de que la presentación de las actividades sea creativa y profesional. ¡Buena suerte!
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Docente Director