San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 1

Expresiones Algebraicas
Una expresión algebraica es una combinación de constantes y potencias de variables que
están ligadas por las operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación, sin variables en los exponentes.
Ejemplos:
1
8 x
5x y + 3 , 4xy – 1 – x 3  y 2
y
Las expresiones algebraicas se clasifican en :

1. Expresiones Algebraicas Racionales

Son aquellas expresiones en las que sus variables no están afectadas por la radicación ni
su exponente es fraccionario.

Ejemplos:
3 x3yz – 1 ; x6 + 2x3 y – 5 ; 2x2 + 7y9 – 8z6

Las expresiones algebraicas racionales pueden ser a su vez de dos tipos :

 Racionales Enteras Cuando los exponentes de las variables son números

enteros no negativos.
Ejemplos:
3 x3yz2; x3 + 3x5 y 8 ; 2x7 +4y2 – 5z3

 Racionales Fraccionarias Cuando por lo menos hay una variable en el

denominador o las variables del numerador están
afectadas al menos de un exponente entero negativo.

Ejemplos:
x2
3 x2yz – 7 ;
+ 2x6 y – 2 ; 5y9 + 2x – 3 .
y
2. Expresiones Algebraicas Irracionales

Es aquella expresión en la que al menos una de sus variables está afectada por la
Radicación o la variable tiene exponente fraccionario.

Ejemplos:
x2 x 1
+ 9x2 y–3 ; 3x5y +3 , – x  y2 .
3
3 y y

7
 Álgebra San Marcos I

Potenciación
, donde a : base
an =b n : exponente
b : potencia
Recuerda que
00 no está
Definición: an = a . a ... a , si n ℕ, aℝ. definida.
n veces

Propiedades
am
1. am. an = am+n 7. = am- n , a  0
an
1
2. a0  1, a  0 8. a-n  n , a  0
a
n n
3.  ab  = an .bn 9.  am   amn

n
a an n 
 mn , a  0
4.   = n , b  0 10. am  a
b b
n n

 
q
a b n p mnpq
5.   =   , a  0, b  0 11. (a )  =
 m a
b a
q


p t t 


n  l
n  l u
6. am  am am 
 a ; ml  u

Radicación en ℝ
+
Sea 𝑛𝑛 𝑛 𝑛 − {1} tal que : 𝑛𝑛 es par, a > 0 ó 𝑛𝑛 es impar, se cumple:

n Recuerda que:
a  b  a  bn 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
√+ = +
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
√+ = +
𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
n √− = −
Indice a  b
Raíz

Cantidad subradical

Propiedades
Si los radicales de ambos miembros existen, se cumple que:
m
n
1. am  a n ; n  2, n  ℤ.

8
San Marcos I Álgebra

n
n a a
2.  n , b0
b b
n n n
3. am . ap  am . ap
n
n am am
4.  ,b0
bp n
bp
n n n n
5. abc  a . b . c

 
p
n a 
n n mp
6. am
 amp


pqrs
7. an = p q r s
an

(xn+y)p+z
m x n y p z mnp
8. a a a =a

Ejemplo 1:
1 1 1

 
1 2 
4 2  1
  

 1   9   1   1  3
Halle el valor de M        .
 343   36   2 

Solución:
1
1 2 1  1 
1
 4 2  
 
 1  9   1   1   3 
M     
 343   36   2 
 1  1 3
  
 1   3   1  2  1 
     
 343   36   2 
 3
343  36  23
 7  6  8  21
M 
21 .

Ejemplo 2:
x
x 1
Si  x  
2
, halle el menor valor de x.

9
 Álgebra San Marcos I

Solución:
1
x 2 1
 1   1 4 1 1
x      x   x 
 2   4  2 4
1 1
x
 x
4 16
1
 el menor valor de x es .
16

Ejemplo 3:
x 8
5 x3 3 x x
Si 2
(22 )2  2 2 , halle el valor de x( x )
.

Solución:

4
2
5 x3 4  ( 5 x  3) 7 5 x
2 23
5 x3 2 4 5 x3
2
(2 )  22 
22 22
  22

x 8
2
7 5 x
2 2 x8
Luego 2 2 asi 7  5x   14  10x  x  8  x  2
2
x x 2
Por lo tanto x( x )
216 .
24 


EJERCICIOS DE CLASE Nº1

n1
2
1. Sea M(x,y) = xn +1  3(n  1)x 4ny 2 + y2xn+4 una expresión algebraica racional
entera. Si a y b son la mayor y menor suma de coeficientes de M(x,y),
a+b
 a ab 
respectivamente, halle un valor de T =  b



.  
1 1
 4
1
4
A) 2 B) C) D) 8 E)
2 4

2. Si 10 x0 representa el número de ventanas que tiene cada departamento en un edificio

de cinco pisos y cada piso tiene dos departamentos, halle el número total de
3 x1
4
 1 1
ventanas que tiene dicho edificio, si x 0 satisface    .
 2 4

A) 20 B) 50 C) 30 D) 40 E) 60

10
San Marcos I Álgebra

4 4
3. Si se cumple que  4x  x  44 y  mm  2 , halle el valor de m4 x .

A) 25 B) 54 C) 45 D) 1 E) 27

n
4. Si
 2x   3n
 
1 ; donde n  0, halle el valor de T
x1 x1
x  x.
n n
6 x

A) 6 B) 8 C) 4 D) 1 E) 2

 5 6
34
  5 6 
 5  4 51 3 4 
6 
 27 4 3 34 
5. El valor que se obtiene al reducir M    729 

, indica
 
   
 
 
la cantidad de dinero que ha ahorrado José para comprar el Soat de su carro, el cual
está expresado en cientos de soles. Si el precio del Soat es de S/1250 ¿Cuánto dinero
le falta a José para realizar la compra del Soat?

A) S/ 1150 B) S/ 850 C) S/ 350 D) S/ 1000 E) S/ 890

3
6. Si T = 6 + 3 6 + 3 6 +... representa el precio de un lapicero en soles, ¿cuántos

lapiceros como máximo se podrá comprar con S/ 21?

A) 7 B) 9 C) 10 D) 8 E) 6

7. El cuerpo humano tiene J litros de sangre, del cual el  8J % son glóbulos rojos, donde
 1 
51
 
 5 5 m+5  5m 
J=  5
5  . Si cada glóbulo rojo tiene aproximadamente un volumen de
 
 
3J
90 x 10 litros. ¿Cuántos glóbulos rojos hay aproximadamente en el cuerpo humano?

8 8 15 20 20
A) x1015 B) x1016 C) x1013 D) x1013 E) x1016
3 3 8 9 3

8. Si n representa el número de años de casada que tiene Nancy y el exponente

fraccionario de x que se obtiene al simplificar 3 x2 3 x 4 4 xn está en la relación de 2
es a 1, ¿dentro de cuántos años Nancy celebrará sus boda de oro?

A) 24 años B) 18 años C) 32 años D) 20 años E) 16 años

11
 Álgebra San Marcos I

EVALUACIÓN DE CLASE Nº1

1. Milagros nació en Marzo del año 19 m  n 2m , mientras que Lupita nació en Febrero
del año 19  2n  3  3m ; donde m y n son valores de modo que la expresión
n +1 6n
algebraica M(x) =  mn  20  xn  (3n  6)xm3 + x   m  n  x5m sea racional
3
entera de cuatro términos con coeficientes enteros. Halle la diferencia de edades de
Milagros y Lupita.

A) 7 B) 6 C) 4 D) 5 E) 3

2. Investigaciones médicas recientes sugieren que el riesgo R (en %) de tener un

accidente automovilístico puede ser modelado por la expresión R  x  = m6  3 ekx ,  
donde x es la concentración de alcohol en la sangre, k una constante, además m es
3
tal que cumple que mm = 3 . Si para una concentración de 0,04 de alcohol en la
25
sangre produce un riesgo del 10% de sufrir un accidente, ¿cuál es el valor de ek ?

3 5 5 4 3
A) B) C) D) E)
4 9 3 5 5

2 2
3x1 6x  x1  6x 2x1
3. Si  49   7 , halle
 el valor de J  63  216  .
x2 3x 1
6

A) 612 B) 66 C) 624 D) 618 E) 69

4. La edad actual de Junior es n años, donde n es la solución de la ecuación

2
7n  7n
2 1 2 2
 7n  7n
2 3
 
400 7576 . ¿En qué año Junior tendrá 35 años?


A) 2024 B) 2026 C) 2027 D) 2028 E) 2030

y
5. Dada la fracción de la forma 3
, tal que el producto de sus términos es 3. Si se le
xx
aumenta una unidad al numerador de la fracción y se le resta uno al denominador de
la misma fracción, se cumple que ambos términos son iguales. Halle el valor de
x3

N
x  y

; N ≠ 1.
3
yx
x

39 1 33
A) B) C) –1 D) E) 3
3

12
San Marcos I Álgebra

6. Si abc  21.23.25...211, determine el valor de M = a b c . b c a . c a b .

A) 2 B) 1 C) 263 D) 27 E) 263

48
7. Sabiendo que zz = 2 , halle la suma de cifras de z64 .

A) 8 B) 6 C) 4 D) 5 E) 7

 3  8n   8   2n  1
3

8. Simplifique S = 3n .
n
8  2  n 3
  4  27 
n

1 2 4 5 7
A) B) C) D) E)
3 3 3 3 3

13
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 2

NÚMEROS REALES, RADICALES DOBLES, RACIONALIZACIÓN

LOS NÚMEROS REALES

Antes de mencionar a los números reales, veamos los siguientes conjuntos:

 los números naturales N   0 , 1, 2 , 3 , ... 

 los números enteros
 Z . . . ,  2,  1,0,1, 2, . . .
m 
 los números racionales Q   / m,n  Z ; n  0 
n 
 los números irracionales I  p / p no puede ser expresado como una fracción

Es decir, los números irracionales son aquellos que se escriben mediante una expresión
decimal con infinitas cifras y no periódicas.
Ejemplos:

 2  1, 414213562. . .
 3,1415 92 654 . . .


Definición: el conjunto R de los números reales es definido como .

 R QI

Observaciones:

1) De las definiciones anteriores, se tiene el siguiente esquema

Z
Q I

14
San Marcos I Álgebra

2) El conjunto R de los números reales está provisto de dos operaciones: adición y

multiplicación, y una relación de orden "< " que se lee "menor que" , esta relación de
orden tiene las siguientes propiedades:
i) Si x  y  y  z  x  z ;   x , y , z  en R.
ii) Si x  y  x  z  y  z ;   x , y , z  en R.
iii) Si x  y  z  0  xz  yz .

RECTA REAL

Los números reales se representan gráficamente por una recta, llamada “recta real”.

Nota: a < b significa que sobre la recta real “a” se encuentra a la izquierda de “b”.

DESIGUALDAD

Es una expresión que indica que un número es mayor o menor que otro.

Definiciones:

I. a  b  (a b  a  b)
II. a  b  (a b  a  b)

Propiedades:
1. ab = 0  [a = 0  b = 0]
2. Si ac = bc y c0  a=b
3. a<b<c  a<bb<c
4. a<bc<d  a+c<b+d
5. a<b  –a>–b
6. a > b  c < 0  ac < bc
7. a  0  a2 > 0
8. Si 0  a < b  0  c < d  ac < bd
9. Si a y b tienen el mismo signo, entonces: a < b  a–1 > b–1
10. ab > 0  [(a > 0  b > 0)  (a < 0  b < 0)]
11. ab < 0  [(a < 0  b > 0)  (a > 0  b < 0)]
1
12.  a  R + , a + 2
a

1
13.  a  R – , a + –2
a

15
 Álgebra San Marcos I

a c a ac c
14. Sean {a, b, c, d}  R + / <  < <
b d b bd d

15. a2 + b2 = 0  a = 0  b = 0

16. Si b  0, entonces a2  b  a  b  a b

17. Si b  0, entonces a2  b   b  a  b

 
18. I) Si a < x < b  ab > 0  mín a2,b2  x2  máx a2,b2  
II) Si a < x < b  ab < 0  0  x2  máx a2,b2  
a b
III) Si 0 < a < b  0 < c < d  0  
d c

Es una desigualdad en la que hay una o más cantidades desconocidas (incógnitas) y que
solo se verifican para determinados valores de la incógnita ó incógnitas.

Observación:
La media geométrica (MG) de dos números positivos no es mayor que la media aritmética
(MA) de los mismos números positivos.
Simbólicamente: MG  MA .

INTERVALOS

Son subconjuntos de los números reales que gráficamente son segmentos de recta o
semirrectas y cuyos elementos satisfacen cierta desigualdad. Los intervalos sirven para
expresar el conjunto solución de las inecuaciones.

INECUACIÓN
INTERVALOS DE EXTREMOS FINITOS
i) Intervalo abierto
a,b   x  R / a  x  b 

a b

ii) Intervalo cerrado

 a,b   x  R / a  x  b 

 a b 

16
San Marcos I Álgebra

iii) Intervalo semiabierto por la izquierda

a,b 
 x  R / a  x  b 

a b

iv) Intervalo semiabierto por la derecha

 a,b
 x  R / a  x  b 

a b

Si a = b entonces  a, a 
a, a  a ,a  
 , pero  a, a   a 

INTERVALOS DE EXTREMOS INFINITOS

a,   = {xR:a<x}
[ a,+  = {xR:ax}
 , b = {xR:x<b}
 , b ] = {xR:xb}

 , + = R

Propiedad.
Si x, z  I (intervalo) y si w  I satisface x < w < z, entonces w  I .

Ejemplo 1

Determine el conjunto A   x R / 2x  4  x 1 0

Solución:

2x  4  x  1  x  1 0
x  5  x 1
 A   ;5

17
 Álgebra San Marcos I

Definición:
Si I es un intervalo de extremos a y b, números reales, con a < b, la longitud del intervalo
I es b – a.

OPERACIONES CON INTERVALOS

Con los intervalos se puede realizar las mismas operaciones entre conjuntos, como son
unión, intersección, diferencia, complemento.
Siendo I, J intervalos, se tiene que

I  J = {x  R / x  I  x  J} ; I  J = { x  R / x  I  x  J }
I – J = {x  R / x  I  x  J} ; I' = { x  R / x  I }
I J   I  J   I  J 

Ejemplo 2

Si
 I  x R / 1  x  4 J '  x R / x3  x5  , halle J  I '.

Solución:

I'  xR / x  I
  x R / x  1  x  4 
J x R / x  J '
  x R / 3  x  5 
 J  I '  4; 5

Ejemplo 3

6 2 
Si  ,8 , halle el menor número real M; tal que x  2  M .
x  9 

Solución:

2 6 3
  8   x  27
9 x 4
 x  2  29 M  29,  
 M  29

18
San Marcos I Álgebra

RADICALES DOBLES, RACIONALIZACIÓN

1. TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DOBLES A SIMPLES

Si a  0, b  0 se cumple:

i) a  b  2 ab = a+ b
ii) a  b  2 ab = a – b (si a  b)

iii) Fórmula:

ac ac
a b =  , siendo c = a2  b
2 2

Ejemplo 1.

Transformar a radicales simples 32 2

Solución:

32 2 = (2  1)  2 (2)(1) = 2 1

= 2 1

Ejemplo 2.

Transformar a radicales simples 6  20

Solución:
Usamos la formula (iii), vemos que a = 6, b = 20 → = c  62  20  4 , luego
64 64
6  20 
2 2
 5 1

Ejemplo 3.
Simplifique: T  10  2 2  2 14  28

Solución:

T  10  2 2  2 14  28 
10  2 2  2 14  2 7

T  10  2 2 1  2 2  7  2 7 1  7  2  1
T 7  2 1

19
 Álgebra San Marcos I

2. RACIONALIZACIÓN

Racionalizar una expresión es reemplazar por una equivalente que no contenga

radical en el denominador. Esto se consigue multiplicando al numerador y
denominador por un factor racionalizante (FR).
Ejemplo 4.

1
Racionalice el denominador de
52 6

Solución:

1 1 ( 3  2) 3 2
= = ; en este caso FR = 3 2
52 6 3  2 ( 3  2) 1

Observación.
Para encontrar el factor racionalizante es conveniente tener en cuenta las identidades:
i) a2 – b2 = (a + b) (a – b)
ii) a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2)
iii) a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)

Ejemplo 5.
1
Racionalice el denominador de 3
.
4  6 3 9
3

Solución:

1 1 1 (3 2  3 3)
3
23 3
=   =
3
4 3 6 3 9 3
22  3 2  3  3 32 3
22  3 2  3  3 32 (3 2  3 3) 5

EJERCICIOS DE CLASE Nº 2

1. Establezca el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:

i) ∀ a ∈ Z, si b el opuesto aditivo de a entonces b ∈ Z.
ii) En notación científica 65300000 se escribe 653×105.
iii) Si n ∈ Z, entonces 2n, 2n + 1, 2n + 2 representan tres números pares consecutivos.
iv) Se define (a,b)*(c,d) = (ad + bc, ab – cd) entonces (2,1)*(3,2) ∈ N×Z.

A) VVVV B) FVVV C) FFFV D) FVVV E) VFFV

20
San Marcos I Álgebra

2. Si 
M  4; 7y N  2x  3 / 4  x  9 , halle la longitud de uno de los intervalos del
conjunto M  N  N  M .

A) 2 B) 5 C) 7 D) 9 E) 12

3. Dados los conjuntos

 M  x  2 / 3x  6  0  2x  4 8 y N x  R / x2  16 ,
determine la suma de los elementos enteros de M  N .

A) 28 B) 27 C) 26 D) 25 E) 20

4. El ingreso mensual de cierta compañia esta dado  por I(x) 1200x  4x 2 , donde x es
el precio en soles del artículo que produce esa compañía. Si durante el mes de marzo
el precio de dicho artículo puede variar desde 100 hasta 250 soles, ¿cuál es el ingreso
máximo que podría obtener durante ese mes?

A) 60 000 soles B) 70 000 soles C) 80 000 soles

D) 90 000 soles E) 100 000 soles

5. La edad de Pedro en años esta dada por la expresión

P  69  2 320  105  2 500 y la edad de Mery en años se encuentra en el

m P
intervalo 2P  15, 23 . Si m es la edad de Mery, halle el valor de  10 .
m P

A) 3 11 B) 2 C) 4 D) 3 E) 11

6. Las longitudes de un terreno rectangular son  49  12 5  x  metros y

 
 
 49 12 5  2x  metros. Si el perímetro de dicho terreno es 24 5 metros, halle el
 

área de otro terreno rectangular cuyas longitudes son 6  x metros y 6  x metros.

A) 2 m2 B) 4 m2 C) 6 m2 D) 8 m2 E) 12 m2

21
 Álgebra San Marcos I

2 1
7. de M
Si la expresión reducida  7  10  14  35  
12  2 35 2  5  2 6 
 

n 1 2
es de la forma ; halle el valor de M
  M2 .
4 n  3 veces

A) 5 B) 8 C) 10 D) 12 E) 15

8. La expresión 49  20 6  5  
5  2 3  2 2 se reduce a la forma “m + n + p”
p2  n
con m > n > p. Luego de racionalizar J  , indique el denominador.
n2  m

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 2

1. Un comerciante de frutas estima que en dos días vende entre 150 y 200 kilogramos
de manzanas. Si gana en soles el doble del número de kilogramos que vende menos
50 soles, su ganancia en dos días se encuentra entre:

A) 200 y 300 soles B) 350 y 450 soles

C) 300 y 400 soles D) 400 y 500 soles
E) 250 y 350 soles

2. Mariela es amiga de los enamorados Lorena y Omar, los tres se comunican mediante
el facebook, Mariela se conecta a dicha red social desde las 3 pm hasta las 10 pm,
Lorena lo hace desde la 1 pm hasta las 6 pm y de 8 pm hasta las 11 pm, mientras que
Omar se conecta desde las 2:15 pm hasta las 4:45 pm y luego desde las 9:45 pm
hasta las 11 pm. ¿Cuántas horas podrían comunicarse los tres juntos, via facebook,
aquel día?

A) 2 h B) 3 h C) 4 h D) 5 h E) 1 h

3. En el año 2005, la edad de Carlos en años fue dado por el número de elementos
enteros de M N , donde 
M  x  R / 1  (2  x)2  1  5  y
N x  1
2

 R / x  M . ¿Cuántos años tendrá en el año 2017?

A) 8 años B) 10 años C) 15 años D) 17 años E) 22 años

22
San Marcos I Álgebra

4. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

i) La suma de cualesquiera dos números irracionales es siempre un número irracional.
ii) Si x > 5 → 3x – 6 > 9
2x 3
iii) x > 0,  2
3 2x

A) VVV B) FVV C) VFV D) FVF E) FFF

5. Gabriel compra lapiceros de colores para un trabajo del colegio. El número de

lapiceros que compra es 38  2 72  2 y paga por cada lapicero 19  2 48  3
soles. ¿Cuánto dinero recibe de cambio si paga con 50 soles?

A) 24 soles B) 25 soles C) 26 soles D) 27 soles E) 28 soles

6. Al transformar el radical 3x  2  2 x 2 1  2 x 2  3x  2  2 x 2  x  2 , x > 2 a

radicaIes simples, uno de estos radicales simples es:

A) x  3 B) x2 C) x 1 D) x3 E) x4

5
167 10 6  20 5 5 1
7. Reducir S  .
5 7 3 7  7

A) 16 B) 24 C) 32 D) 48 E) 64

8. Si T  4  10  2 2  2 14  28  3  2 2 y V  8  2 7 , halle el valor de
TV  1.

A) 3 2 1 B) 2 3  1 C) 2 3  1 D) 6 E) 7 1

23
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 3

Ecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable e

Inecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable

1. Ecuaciones Lineales con una incógnita

Una ecuación lineal con una incógnita es de la forma:

ax  b 0 … (I)

donde a y b son constantes y “x” se denomina variable, incógnita ó indeterminada.

1.1 Conjunto Solución: El conjunto formado por todos los valores de “x” que verifican
(I) es llamado el conjunto solución (C.S.) de (I).

Observación: Teniendo en cuenta la ecuación (I) se presentan los siguientes casos:

Casos C.S.
 b
i) a  0, b  C.S.   (I) presenta solución única.
 a
ii)
a 0,b
 0 C.S.  (I) presenta infinitas soluciones.
iii)
a 0, b  0 C.S.   (I) no existe solución.

Ejemplo 1:
x  3 1
Halle el conjunto solución de 
3 4
Solución:

4(x  3) 3
4x  12 3
4x  9
9
x
4
Verificando en la ecuación
9 3
3
4 1 1 1 1
  4   
3 4 3 4 4 4
 9
 C.S.  
 4

24
San Marcos I Álgebra

Ejemplo 2 :

Si la ecuación nx  m  3  5  2x tiene infinitas soluciones , halle m – n.

Solución:
De la ecuación resulta n  2 x  m  8 0
Para tener infinitas soluciones se cumple n + 2 = 0 ; m – 8 = 0
→n=–2 ; m=8
→m – n = 10

2. Ecuaciones de Segundo Grado

Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma:

c 0; a  0 ,a,b,c 
ax2  bx 

donde  b2  4ac es llamado discriminante de la ecuación de segundo grado.

Esta ecuación tiene dos soluciones:

 b   b 
x1  y x2
2a 2a

2.1 Naturaleza de las soluciones

Casos Tipos de soluciones

0 Reales y distintas
 0 Reales e iguales
0 No reales y conjugadas

b c
Además se cumple que: x1  x 2 
 , x1x 2 
a a

Observación : Se puede construir una ecuación cuadrática mónica donde m y

n sean soluciones, dicha ecuación es:
x2  (m  n) x  mn 
0

Ejemplo 3:

Forme una ecuación donde 8 y – 15 sean las soluciones .

La ecuación es :
x2   8  (15) x  (8).(15) 0
 x2  7x  120 
0

25
 Álgebra San Marcos I

3. Desigualdades e Inecuaciones

3.1 Desigualdades: Son aquellas expresiones de la forma:

a < b , a  b, a >b, a  b .
3.1.1 Propiedades

i) Si a < b y b < c  a < c.

ii) Si a < b  a  c  b  c ;  c  .

iii) Si a < b y c > 0  ac < bc.

iv) Si a < b y c < 0  ac > bc.

3.2 Inecuaciones Lineales con una variable

Son aquellas desigualdades que presentan una incógnita o variable y que

pueden reducirse a la forma:

ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; a  0

Ejemplo 4:
1
Halle el conjunto solución de  4x  28   0.
30
Solución:
1
 4x  28   0  4x  28  0  4x  28  x  7
30
 C.S.
 7, 

4. Inecuaciones de Segundo Grado

ax2  bx  c  0 ; ( 0 ,  0 ,  0) a  0,a > 0, a,b,c  ; (*)

Para resolver (*) se presentan los siguientes casos:

CASO I. Si  b2  4ac  0,
resolveremos la inecuación aplicando puntos críticos

26
San Marcos I Álgebra

I.1)Si ax 2  bx  c  0  a  x  r1  x  r2   0 donde r1 y r2 son llamados puntos críticos;

supongamos que r1  r2; luego en la recta real se colocará los puntos y entre los puntos
los signos (+) , (-) y (+) alternadamente comenzando por la derecha y siempre
con el signo (+)

+ – +
r1 r2

Luego el conjunto solución de la inecuación I.1) será los intervalos con signos positivos

C.S.   ,r1   r2, 

I.2) Si ax2  bx  c  0  C.S.   ,r1  r2, 

r1,r2 
I.3) Si ax2  bx  c  0  C.S.  (intervalo negativo)
I.4)Si ax  bx  c  0  C.S. 
2
r1 ,r2

Ejemplo 5:

Resuelva las inecuaciones:

a) x2  5x  24  0
b) x2  5x  24  0

Solución:

i) 52  4 1 24 

 121  0
ii) Por aspa simple
 x  8  x  3   0, luego los puntos críticos son :  8 y 3.
a) GRÁFICO

+ – +
–8 3

 C.S.  , 8  3, 

b) GRÁFICO
+ – +
–8 3
 8,3
 C.S. 

27
 Álgebra San Marcos I

CASO II. Si  b2  4ac  0,

II.1) ax 2  bx  c  0  C.S.=
II.2) ax 2  bx  c  0  C.S.=
II.3) ax 2  bx  c  0  C.S.= 
II.4) ax 2  bx  c  0  C.S.= 

Ejemplo 6:

Resuelva la inecuación 3x2  x  5  0

Solución:

i)  1  4  3  5    59  0
2

 C.S. 

CASO III. Si  b2  4ac 0,

III.1) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0  C.S.=
2

III.2) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0 C.S.=  r

2

III.3) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0  C.S.= r

2

III.4) ax 2  bx  c  0  a  x  r 
2
 0  C.S.= 

Ejemplo 7:

Resuelva la inecuación 4x2  12x  9  0

Solución:

i)   12   4  4  9   0
2

 C.S. 


4.1. Teorema ( Trinomio Positivo )

Sea ax2  bx  c , donde a  0 , a,b,c  , se cumple que :

ax2  bx  c  0 , x   a0  0.

Ejemplo: x2  2x  7  0 su conjunto solución es puesto que

 (2)2  4(1)(7)  0 y su coeficiente principal es positivo .



28
San Marcos I Álgebra

EJERCICIOS DE CLASE Nº3

1. Un comerciante tiene un cierto número de camisas para vender. Vende las 3/5 partes
de lo que tiene, luego le hacen un pedido de los 7/8 que le queda. Justo antes de
cumplir con dicho pedido, sufre un asalto perdiendo 240 camisas . De esta manera le
queda sólo, 4/5 de la cantidad que le habian pedido.¿Cuál es la cantidad de camisas
vendidas?

A) 2000 B) 1200 C) 1900 D) 1760 E) 2240

2. Una cancha de fútbol tiene un área de 6400 m 2 ; además, su largo es el doble de su

ancho, disminuido en 28 m, determine el perímetro de la cancha de fútbol.

A) 104 m B) 456 m C) 200 m D) 328 m E) 480 m

3. Si la ecuación en “x”: 2( a2 – 6 ) x  a  b  2  a  2  5x   2b  1 tiene infinitas

soluciones, halle el menor valor de a – b .

4 3
A) – 2 B) – C) 2 D) – E)  9
3 2

4. Si a y b son las soluciones de x2  5x  7 0, halle el valor de

J   a  4  a  3   a  b  2b  20.
2 2

A) 26 B) – 3 C) 21 D) 17 E) 31

5. Si 1 y 2 son, respectivamente, las discriminantes de las ecuaciones

2 2
x  1 4x y 6x
   11x 10 , construye la ecuación cuadrática mónica con
soluciones  1 + 1 y  2  3  .

A) x2  29x  108 
0 B) x2 – 29x  108 
0 C) x2  31x – 228 
0
D) x2  29x  208 
0 E) x2 – 29x  208 
0

1
6. Halle el conjunto solución de la inecuación mx –  x , para m  2 .
m

1  1 1  1
A) –  , B)  2 , C)  2 ,  
2 m  m 2 m  m

1 1 1
D)   , 2
E)  ,
m m 3 2

29
 Álgebra San Marcos I

7. La suma de los dos menores elementos enteros positivos del conjunto

 88 
M x  / x   3 – x  0  representa la edad de Javier ¿Dentro de cuántos
 x 3 
años cumplirá 30 años?

A) 7 B) 6 C) 4 D) 5 E) 3

1 1 1
8. Si a es la mayor solución de la inecuación 2
 2
 , determine la
x 1 x 4 2x  1
menor solución entera de ax  2  a  1. .

A) 2 B) 3 C) 0 D) 1 E) – 3

EVALUACIÓN DE CLASE Nº3

x  2a  b x  3c  b x  2a  3c
1. Al resolver + + = 6 ; a,b y c  +
, halle
c a b
5x
M= .
4a + 2b + 6c

A) 10 B) 5 C) ab + ac + bc
5
D) E) a + b + c
2

2. Luis tiene un terreno de forma rectangular cuya área es 1200 m 2 y su diagonal mide
50 m, ¿cuál es el perímetro de dicho terreno?

A) 160 m B) 140 m C) 120 m D) 100 m E) 180 m

3. Si la ecuación lineal en “x”: (2k 2  13k)x  2k 6  21x no tiene solución, determine una
solución de la ecuación cuadrática y2  4ky  2k  3 0.

A) 7  3 5 B)  7  3 5 C) 7  5 D) 6  33 E) 6  33

4. Si la ecuación cuadrática x2  x      0 tiene como soluciones

3    2 y   6 , construye una ecuación cuadrática mónica cuyas soluciones sean
 y .

A) x2  12x – 32 
0 B) x2 – 4x  32 
0 C) x2  4x – 32 
0
D) x2  4x – 16 
0 E) x2 – 4x  4 
0

30
San Marcos I Álgebra

5. Las ecuaciones E1 : x2  2x  m = 0 y E2 : x2  3x  n = 0 tienen una solución común.

Si el cociente de las soluciones no comunes de E2 y E1 , respectivamente, es r (r  1),
halle el valor de m.

2  3r 2r  1 1  2r 2r  3 2r  1
A) B) C) D) E)
r  1
2
r  1
2
r  1
2
r  1
2
r 1

6. Al preguntarle a Frank por el número de hijos que tiene, este responde: Si al triple de
número de hijos que tengo, le restamos 7, resulta que no es menor que 6; pero hace
6 años cuando aún no nacía mi último hijo, el doble del número de hijos que tenía,
disminuido en 2 no era mayor que 7. Determine el número de hijos que tenía Frank
hace 6 años.

A) 5 B) 6 C) 4 D) 2 E) 3

7. El administrador de una empresa debe decidir si deberán producir sus propios

empaques, que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a s/.1.10
cada uno. La fabricación de los empaques incrementaría los costos generales de la
empresa en S/ 800 al mes y el costo de material y de mano de obra será de 60
céntimos por cada empaque. ¿Cuántos empaques como mínimo deberá producir la
empresa al mes para justificar la decisión de fabricar sus propios empaques?

A) 1601 B) 1600 C) 1700 D) 1705 E) 1864

8. Halle la suma de los cuadrados del mayor y menor elemento del conjunto solución de la
a x2  ax  b( x  1)
siguiente inecuación  0, tal que a  0  b .
x 2  a  b2  1

a2  b2 a
A) B) C) a2  b2
a2 b
b2  a2
D) a2 E)
b2

31
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 4
1. VALOR ABSOLUTO
1.1 Definición
Sea a  , el valor absoluto de a denotado por a se define por:
 a , si a  0
a 
a , si a  0
Propiedades:
Si  a,b   , se tiene las siguientes propiedades
i) a 0
ii) a  0  a 0
iii) ab  a b
iv) a  a
a a
v)  , si b  0.
b b
Observaciones
n
i) an  a si n  
y n es par.

  1 y n es impar.
n
ii) an a si n  

2
a2
iii) a
 2
a .

1.2 Ecuaciones con valor absoluto

i) a b   b  0  ab   b  
a

ii) a b   a 
b b 
a

1 1 1
Ejemplo 1: Resuelva la ecuación 3x   x   2x  5 .
2 6 3

Solución:

1 1 1 1 1 1
3x   x   2x   5  3 x   x   2 x   5
2 6 3 6 6 6
1 1 5  1 5 1 5
 6 x 5  x    x   x  
6 6 6  6 6 6 6
 2  2
  x  1  x     C.S.   1, 
 3  3

32
San Marcos I Álgebra

Ejemplo 2: Si a,b (a  b) son soluciones de la ecuación x2  x  2  4(x  4) , halle

el valor de 3a  9b .

Solución:
x 2  x  2  4(x  4)  x 2  4x  x  2  16
 
 x  2  x  2  20  0   x  2  4  x  2  5   0

2

 
 () 
 x  2 4   x  2 4  x  2 4    x 6  x 2 
Por lo tan to a 6 y b  2 
luego 3a  9b  3(6)  9( 2)  18  18  0.

1.3 Inecuaciones con valor absoluto

i) a  b   b  0    b  a  b 
ii) a b   ab  a  b 

iii) a  b  a  b . a  b   0
2
Ejemplo 3 : Si el conjunto solución de x 2  1  2 x 2  1  3  0 es el intervalo a,b
, halle el conjunto solución de bx  a  6 .

Solución:
 
 
x  1  3  x2  1  1 0
2 2 2 2
x 1  2 x 1  3  0 
 
 () 
 x2  1  3   3  x2  1  3   2  x2  4
 0  x 2  4   2  x  2  C.S.   2, 2
Haciendo la identificación : a 
2 y b 
2
Tenemos 2x  2  6  x  1  3   3  x  1  3
  2  x  4  C.S.    2,4 .

Ejemplo 4: Resuelva la inecuación x  3  5x .

Solución

x  3  5x   5x  0  x  3  5x 
  x0  5x  x  3  5x 
  x0    5x  x  3  x  3  5x     x  0  3  6x   3  4x 
 1 3   1 1
  x0  x  x   x   CS   , 
 2 4   2  2

33
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo 5:
Fabian tiene una cierta cantidad no nula de canicas y le dice a Nico “tú tienes 4
canicas más que yo”. Nico responde: “la diferencia positiva del triple de la cantidad
de tus canicas con 3, no es mayor que la diferencia entre 6 y el doble de la cantidad
de tus canicas”. ¿Cuántas canicas tiene Nico?

Solución
Sea 𝐹𝐹 número de canicas de Fabian y 𝑁𝑁 número de canicas de Nico.
 𝐹𝐹 𝐹 𝐹𝐹 𝐹𝐹 𝐹 𝐹
 𝑁𝑁 𝑁 𝑁𝑁 𝑁 𝑁
 |3𝐹𝐹 𝐹 𝐹| ≤ |6 − 2𝐹𝐹| ⟺ 0 ≤ [(6 − 2𝐹𝐹) + (3𝐹𝐹 𝐹 𝐹𝐹][(6 − 2𝐹𝐹) − (3𝐹𝐹 𝐹 𝐹𝐹]
9
(𝐹𝐹 𝐹𝐹𝐹 (9 − 5𝐹𝐹𝐹𝐹 𝐹𝐹 𝐹
⟺0≤⏟
5
+
Asi 𝐹𝐹 𝐹 𝐹 𝐹 𝐹𝐹𝐹𝐹
Por tanto Nico tiene 5 canicas.

2. NÚMEROS COMPLEJOS
El conjunto de los números de Complejos se denota por :


 a  bi / a   b 
 i 2 1

Notación: z = a + b i, donde a = Re(z) y b = Im(z).

2.1 Igualdad de números Complejos

a+bi=c+di  [a=c  b=d]

2.2 Operaciones con números Complejos

i. z  w  (a  c)  (b  d)i
ii. z.w  ( ac  bd)  ( bc  ad)i

2.3 Definiciones: Sea z a  bi un número Complejo

1. z a  bi se llama conjugado de z
z
2.  a2  b2 se llama módulo de z
3. Si b  0 , z  a se llama número real
Si z 
4. Si aa 
 bi y w 
0 , z  bi csellama
di entonces
imaginario puro

Ejemplo 6: Sean z  3  2i y w  2  4i entonces

z  w  (3  2i)  (  2  4i)  (3  2)  (2  4)i  1 2i

z.w  (3  2i).(  2  4i)  (6  8)  (12  4)i  2  16i
z  (3)2  (2)2  13 y z  3  2i
w  (2)2  (4)2  2 5 y w  2  4i

34
San Marcos I Álgebra

Observación: Se cumple:

a) (1 + 𝑖𝑖𝑖2 = 2𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑦 𝑦𝑦𝑦2 = −2𝑖𝑖

1+𝑖𝑖 1−𝑖𝑖
b) 1−𝑖𝑖 = 𝑖𝑖𝑖 𝑦𝑦𝑦 1+𝑖𝑖 = −𝑖𝑖
𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑎𝑎 𝑏𝑏
c) 𝑧𝑧 𝑧 𝑐𝑐𝑐𝑑𝑑𝑑𝑑
es un número real ⟺ 𝑐𝑐
= 𝑑𝑑
𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑎𝑎 𝑏𝑏
d) 𝑧𝑧 𝑧 𝑐𝑐𝑐𝑑𝑑𝑑𝑑 es un imaginario puro ⟺ 𝑑𝑑
= − 𝑐𝑐

2.4 Propiedades:
Sean z, w  ℂ se tiene las siguientes propiedades.

2
1) z. z  z 6) z  w z  w

z  z 2Re(z),
2)  z z 2 Im(z)i 7) z  w z  w
3) z  z  z 8) z.w  z . w

4) z.w  z . w 9) z  z

z z n n
5)  con w  0 10) z z ,  n 
w w

2.5 Potencias de la unidad imaginaria i

o o o o

i4
1, i 4 1 
i, i 4 2 
1, i 4 3 
i

Ejemplo 7: Calcule las potencias

o
1247
1) i  i 4  3  i
3691
o
1 i
2) i (i 3691)1 
 (i 4  3 )1 
( i)1 
 x 
i
i i
1
1 i 42  
 
o
1
 1 
1
3) i 2362 
 i 2362 
  1
i 2362  
Ejemplo 8: Si z es un número complejo que verifica la ecuación 6  4i 2i  2i , halle
5  i z
el módulo de z  1.
Solución:
6  4i 2i 6  4i 5  i 2i
  2i     2i
5  i z 5  i 5  i z
(6  4i)(5  i) 2i 26  26i 2i 2i
   2i    2i   1 i  2i 
26 z 26 z z
2i 2i 1  i 2  2i
  1 i   z    1 i  z  1 i  z  1   i
z 1 i 1 i 2
Tenemos z 1  0  (1)i entonces z 1  (0)2  (1)2  1

35
 Álgebra San Marcos I

EJERCICIOS DE CLASE N° 4

1. María le dice a Rosa que calcule la suma de las soluciones de la ecuación 1  3x 

1 x .
¿Cuál es dicha suma?

A) 0.5 B) 0 C) 3 D) 1.2 E) 1

2. Arón decide repartir (x2  4x  20) miles de dólares como herencia entre sus 3 hijos. Al
primer hijo le entrega 2x  4 miles de dólares, el segundo hijo recibe 3 x  2 miles de
dólares y al tercer hijo le entrega 5x  10 miles de dólares, ¿cuánto más dinero recibe el
segundo hijo con respecto al primer hijo?.

A) $ 36000 B) $ 12000 C) $ 20000 D) $ 24000 E) $ 18000

3. Nicolás y Fabrizio corren en simultáneo por una pista atlética durante cierto tiempo. Si Fabrizio
recorrió 5 kilómetros y Nicolás recorrió más de 1 kilómetro, determine cuántos kilómetros
recorrió Nicolás sabiendo que la diferencia positiva de las distancias recorridas por ellos
equivale a la diferencia positiva entre el triple de la distancia recorrida por Nicolás y 7.

A) 5.5 km B) 2.9 km C) 3 km D) 3.7 km E) 6 km

4. Considerando los conjuntos A  x / 2x  3  9  y B  x / 2x  3  4  x  ,

determine la suma de los elementos enteros de .

A) – 8 B) 0 C) 20 D) 13 E) 4

5. Durante la clase de álgebra, el profesor Luis pregunta a sus alumnos: qué números enteros
A B
satisfacen que la diferencia positiva entre 2 y el recíproco de la tercera parte de ese número
entero disminuido en 3, sea menor que 4. El alumno Enrique interviene y propone que dichos
números sean positivos y menores que 12. ¿Cuántos números enteros satisfacen las
condiciones dadas por Luis y Enrique?.

A) 9 B) 8 C) 6 D) 5 E)10

6. Dada la igualdad de números complejos (1  2i) x  (3  5i) y  7  19i con x,y   ,

halle el valor de 3 9x  3y .

A) 5 B) – 1 C) – 2 D) 3 E) 2
a  4i
7. La edad de Luis en el año 2001 es b  (a  5)i años. Si b  es un número real, ¿cuál
2i
a eda de Luis en el año 20(b  2)(a  7) ?.
será la

A) 16 años B) 18 años C) 23 años D) 25 años E) 28 años

36
San Marcos I Álgebra

(1  i )4 ( 4  3i )3
8. Dado el número complejo z  , calcule la suma de los elementos enteros
2 4 2
( 3  i) (i  )
i
del complemento del conjunto solución de 2x  z  1 .

A) 2 B) 3 C) 5 D) – 3 E) 0

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 4

1. Dados los conjuntos A  x / x2  2  x  4  y B  x / x 2  2x  2  x  30 

, determine la suma de los elementos enteros de A B.

A) – 8 B) 12 C) 9 D) 11 E) 4

2. Dado el conjunto A  x   / x2  5 5  3x  , halle la suma de los elementos del

 2
conjunto B  y  2 / y  A . 
A) 27 B) 31 C) 16 D) 20 E) 29

3. Halle la suma del mayor elemento entero positivo con el menor elemento entero negativo del
conjunto solución de la inecuación 0  (x  6)(x  2)  65 .

A) – 5 B) 4 C) – 7 D) 3 E) 5

4. El día de hoy la temperatura es de 30º centígrados y según el SENAMHI el día de mañana la

temperatura aumentará en m grados centígrados, donde m es la diferencia positiva de las dos
mayores soluciones enteras de la inecuación x  3  3 x  2  x2 con x  0 . Determine la
temperatura para mañana.

A) 31º C B) 32º C C) 33º C D) 34º C E) 35º C

37
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº5

POLINOMIOS
DEFINICIÓN
Llamaremos polinomio de grado n en la variable x a la expresión algebraica de la forma
p(x)  a x n  a xn1  a x n  2  ...  a x  a
n n1 n 2 1 0

donde n  0 y a , a , a ,..., a son números en un conjunto numérico K, llamados
0 1 2 n
coeficientes del polinomio. El coeficiente a n  0 es llamado coeficiente principal mientras
que al coeficiente a 0 se le llama término independiente.
Con respecto al conjunto K, este puede ser el conjunto de los ℤ, ℚ, ℝ ó ℂ.
EJEMPLOS
Polinomio Grado Coeficiente Término
Principal Independiente
p(x) = 4x9 +9x12 + 4 – x 12 9 4
q(x) = – 6 + x4 – 2x + x2 4 1 –6

TEOREMA: Dado un polinomio p(x) se cumple:

1) La suma de coeficientes de p(x) es igual a p(1)
2) El término independiente de p(x) es igual a p(0)
POLINOMIO MÓNICO
Un polinomio p(x) se dice mónico si su coeficiente principal es uno.
EJEMPLO
p  x   5x  3  1x 4  7x2 es un polinomio mónico.
POLINOMIOS IDÉNTICOS
Dos polinomios en una variable y del mismo grado de las formas
p(x)  a x n  a xn1  a x n  2  ...  a x  a y
n n1 n 2 1 0
n
q(x)  b x  b x n  1 b x n  2  ...  b x  b
n n1 n 2 1 0

son idénticos si y sólo si:

a n  b n , ... , a 2  b 2 , a 1  b 1 , a 0  b 0 .
OBSERVACIÓN:
También decimos que los polinomios p(x) y q(x) son idénticos si p(α) = q(α); αℝ .
POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO

Un polinomio p  x   anx  an1x  ...  a1x  a0

n n1
es idénticamente nulo si
an  an1  . . .  a1  a0  0 .

38
San Marcos I Álgebra

EJEMPLO
Dado el polinomio idénticamente nulo p  x   x2  4  ax  bx2  c  2bx , calcule el
valor de (a+ b+ c).
Solución
p  x   x 2  4  ax  bx 2  c  2bx
p  x   (1  b ) x 2  (a  2b) x  (c  4)
0 0 0
b
1; a 
2 ; c 
4
a b c 7

OBSERVACIÓN
El polinomio p(x) es también idénticamente nulo si y solo si p() = 0 ; αℝ.

POLINOMIO ORDENADO
Diremos que un polinomio es ordenado en forma creciente (o decreciente) respecto a una
de sus variables, cuando los exponentes de la variable mencionada solo aumentan (o
disminuyen).

EJEMPLOS
1) En p(x) = x5 – 3x4 + x3 – x2 +2x – 4, los exponentes de la variable x son 5 ,4, 3, 2, 1,0; en
ese orden entonces p(x) está ordenado en forma decreciente.

2) En q  z  
4z  2 z5  8z16 , los exponentes de la variable z son 1, 5, 16; en ese orden
entonces q(z) está ordenado en forma creciente.

3) En p( x,y) 3x  x 4y  7x6y  9x8y 4  x10y3 solo los exponentes de la variable x están
aumentando entonces p  x,y  está ordenado en forma creciente respecto a la variable x.

GRADO RELATIVO DE UN POLINOMIO RESPECTO A UNA VARIABLE (G R)

Es el mayor exponente de la variable en referencia que aparece en el polinomio.
EJEMPLO
p( x,y)  2x11y3  7x6y8  9x3y 4  GRx [p(x,y)] = 11  GRy [p(x,y)] = 8
GRADO ABSOLUTO (G A)
A) Para un monomio: El grado absoluto de un monomio se obtiene sumando los exponentes
de las variables que aparecen.
EJEMPLO
m( x,y,z)  a2x7y3z5  GA [m(x, y, z)] = 15

39
 Álgebra San Marcos I

B) Para un polinomio: El grado absoluto de un polinomio es el mayor de los grados


absolutos de los monomios que lo conforman.

EJEMPLO
3b 8 2 3 10 4
q( x,y)  2a2x 4y5 
x y c x y GA [q(x, y)] = 14
2
POLINOMIO COMPLETO
Diremos que un polinomio de varias variables es completo respecto a una de sus variables
si en cada término del polinomio está la variable elevada a un exponente diferente en otro
término que lo contiene, desde cero hasta el grado relativo del polinomio respecto de esa
variable.
EJEMPLOS
1) En p(x) 6x2  9x  3  8x3  5x 4
vemos que aparecen los términos x0, x1 , x2 , x3, x4 entonces p  x  es un polinomio
completo de grado 4.

2) En r  x,y  6x  2x2y3  5x3y  3x 4y2  2x5y 4 aparecen y ; y ; y ; y ; y . Entonces

0 1 2 3 4

el polinomio es completo respecto a la variable y.

3) En el ejemplo 2 anterior: GRx r(x,y)  5 pero no está x 0 luego r  x,y  no es
completo respecto de x.

POLINOMIO HOMOGÉNEO

Un polinomio es homogéneo si cada término del polinomio tiene el mismo grado absoluto.
Al grado absoluto común se le denomina grado de homogeneidad o simplemente grado del
polinomio.

EJEMPLO
p( x,y)  3x10 y 4  2x9 y5  9x3 y11  y14

GA 14 GA 14 GA  14 GA  14

el polinomio es homogéneo y su grado de homogeneidad es 14.

EJERCICIOS DE CLASE Nº5

1. Adrien-Marie Legendre fue un destacadísimo matemático Francés. Hizo

importantes contribuciones a la teoría de números. Legendre demostró que el
 n  1
polinomio de tres términos p(x) (n  2 ) xn  1    x  17x
3 n
; ( 0  x  15 ; x  
 2 
genera números primos cuando se evalúa los valores de x. ¿Cuál es el número
primo que se obtiene cuando el polinomio se evalúa en el décimo entero no negativo?

A) 127 B) 89 C) 101 D) 113 E) 107

40
San Marcos I Álgebra

2. Un polinomio p(x) de tercer grado tiene sus coeficientes en progresión aritmética.

Si la suma de coeficientes es 28 y el coeficiente del término cuadrático es 5,
determine el término independiente del polinomio p(x).

A) 13 B) 5 C) 9 D) 15 E) 12

3. Si los polinomios p(x) y q(x) son idénticos y completos

n n
1
2 n3 2
p(x)  ( a  1) x  (1  b ) x  2c ; q(x)
 ax  (b  4 ) xm  3  n  1  c , determine
(bx m) a ( cx  b ) n .
la suma de coeficientes de r (x) 

A) 27 B)  27 C)  1 D) 1 E)  16
2 2
4.  xn 5n  xc  4  ....  2xd 2  x2d  ....  xa a 1 es un polinomio completo y
Si p(x)
ordenado de 3n  1 términos, halle el menor valor de a  d  c  n .

A) 0 B) 8 C) 1 D) 6 E) 4

5. Si p(x,y) (3n  6)x n1yn1  (1  n) xny es un polinomio homogéneo y el grado relativo

respecto a la variable z del polinomio q(x,y,z)  x2yn 2z3n 5  z2 3n2  2xy2  zn3
representa la edad de Diego, determine la suma de las cifras de su edad.

A) 11 B) 12 C) 18 D) 9 E) 15

6. Sea p(x,y)  x3mn3 ym 2n 4  x3mn2 ym 2n2  x3mn1 ym 2n un polinomio tal
que GA p(x,y)  29 y la diferencia de los grados relativos es  5 siendo m y n
enteros positivos, halle el valor de nmn .

A) 12 B) 20 C) 36 D) 16 E) 25

7. Si (m  n)00 soles es el dinero que recibe Gigi por escolaridad, donde

m y n son valores positivos para que el polinomio
m1 nnm m 1 m n2n n m2n
p(x,y,z)
 x  2y  3z sea homogéneo, determine la cantidad de
dinero que le sobra a Gigi si gasta en compras escolares un monto de (mn  n)00
soles.

A) 200 soles B) 100 soles C) 400 soles D) 300 soles E) 150 soles

8. Dados los polinomios p(x) y q(x). Si al grado de p(x) le restamos el grado de q3(x)
obtenemos 5, pero si al grado de p4(x) le restamos el grado de q5(x) el resultado es

41. Halle la suma de cifras de baba  aba , si el grado del polinomio 
3
p2(x)q(x) es ab .
 
A) 5 B) 12 C) 3 D) 10 E) 7

41
 Álgebra San Marcos I

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 5
10
2 n3
1. La suma de coeficientes del polinomio p(x,y)  n x  y  n x2
 2ax5 n de mayor6

grado absoluto representa en dólares el costo de una entrada a un concierto.

Si el término independiente aumentado en 4a es igual a la suma de coeficientes
de p(x,y) , determine cuantas entradas compró, si pago 350 dólares luego de que se
le hiciera un descuento total igual al número de entradas compradas.

A) 8 B) 12 C) 11 D) 9 E) 10

2. Después de dos años de casados Gregorio y Martha tuvieron a su primogénito que

hoy cumple a  2  d  n años, cuyos valores de a , d y n se hallan del polinomio
completo ordenado
p(x)  (12  a)x2n8  x na2  (d2 10d) xn4  ( d  a )xnd  25 . ¿Cuántos años de
feliz matrimonio tienen la pareja?

A) 35 años B) 36 años C) 33 años D) 23 años E) 25 años

3. El polinomio p(x) cumple que p(  3) 0 , la suma de sus coeficientes es cero y su

término independiente es – 3 . Si p( x  3)  ( x  n ) ( x  2m)  3 , calcule el menor
valor de (n  8m) .

A) 20 B) – 23 C) – 17 D) – 21 E) 21

4. Si los polinomios p(x) y q(x) son idénticos, donde

p( x  2)  x2  2ax  b  3 y q( x )  ( 2m  3 ) x2 10x  b a , halle el valor
p  q p m  a    .

A) 0 B) 1 C) 2 D) 5 E) 6

Si el polinomio p( x,y,z) 4x abc 2yabc 2z3c a2  5xab  c yabc z3c a tiene
5. 
GA p(x,y,z) 22 ; 2GRy p(x,y,z)  GRz p(x, y, z) ; GRx p(x,y,z) 2  GRy p(x,y,z) ,
halle el número de elementos enteros del conjunto solución de (cx  1)(bx  a  2)  0

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

n
6. Si el polinomio p(x ) ( x  2)( x  2)  xn 1
 xn 1 es completo y
n 2
c2 2
q(x,y,z ) ( x y z ) n  ( a  2)x2c ya  za a 6
es un polinomio homogéneo de tres
términos, halle el valor de ( n) 2  ac .

A) 1 B) 5 C) 8 D) 10 E) 6

42
San Marcos I Álgebra

7. Del polinomio p( x )  ax2  b , con a, b  y p(p(x)) 27x 4  2( 6x)2  c , se tiene

que ( a  b  c  1) representa el número de días que trabajó Juan en una empresa.
Si por día Juan ganaba 120 soles, ¿ cuánto ganó Juan por los días que trabajo
en la empresa?
A) 7440 soles B) 6960 soles C) 7200 soles D) 6600 soles E) 7080 soles

8. Sean p(x) , q(x) y r (x) polinomios de grados 5 ,7 y 4 respectivamente. Respecto

de los enunciados siguientes
I) Samuel afirma que ( p(x)  q(x) )5 es de grado 25
II) Piero afirma que ( q(x)  r (x) )3 no es de grado 21
III) Verónica asegura que ( p(x)  q(x)  r (x))2 es de grado 14

podemos concluir que:

A) Piero no está equivocado

B) Samuel está en lo correcto
C) Verónica y Samuel están equivocados
D) Piero y verónica dicen la verdad
E) Verónica está en lo correcto

43
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 6
Productos Notables
Son productos indicados que tienen una forma determinada, de los cuales se puede
recordar fácilmente su desarrollo sin necesidad de efectuar la operación.
1. Binomio al cuadrado

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

(a – b)2 = a2 – 2ab + b2

Ejemplo: Efectuar (5x – 2y)2

Solución:

(5x – 2y)2 = (5x)2 – 2 (5x) (2y) + (2y)2

= 25x2 – 20xy + 4y2.
2. Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2 (a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

3. Diferencia de cuadrados

(am + bn) (am – bn) = a2m – b2n

(a + b) (a – b) = a2 – b2

4. Binomio al cubo

(a +b)3 = a3 +3a2b + 3ab2 +b3 = a3 +b3+3ab(a + b)

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = a3 – b3– 3ab(a – b)

Ejemplo:

Si x2  3x  1   x3  x  3 .
0 , halle el valor de M

Solución:
x2  1 3x
Del dato se tiene:  
x x
1
x 3
x

44
San Marcos I Álgebra

3
 1 3
 3 
Elevando al cubo:  x   
 x
1  1  1
 x3   3  x     x    27
x3 x  x
1
 x3   3  3   27
x3
3  x 3 18.
 x
5. Suma y diferencia de cubos

a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)
a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2)

2 2
 1   1 
Ejemplo: Si  x2  2    x2  2   M x12  1.
2 , halle el valor numérico de
 x   x 
Solución:
2 2
 1   2 1 
i)  x 2   x  2   2
x2   x 
 1 
 2  x4  4   2
 x 
1
 x 4  4  1  x8  1  x 4
x
3
ii)x12  1  
x4  1 
3
 x4  1  x8  x4  1  x4  1 x4  x4  0
M 
0.

6. Multiplicación de binomios con un término común

(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab
(x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b + c) x2 + ( ab + bc + ac) x + abc

Ejemplo: Si (x + 2) (x – 5) = x2 + 3m x + n+1, determine el valor de m + n.

Solución:
(x + 2) (x – 5) = x2 + (2 + (–5)) x + 2 (–5) = x2 – 3 x –10
Luego:
3m = – 3 y n + 1 = –10
Entonces m = – 1 y n = –11
Por lo tanto, m + n = –12.

7. Cuadrado de un trinomio

(a + b + c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2 (ab + ac + bc)

45
 Álgebra San Marcos I

8. Cubo de un trinomio

(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3 (a+b)(b+c)(a+c)
(a + b + c)3 = a3  b3  c3  3(a2b  a2c  b2a  b2c  c 2a  c 2b)  6abc
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3 (a + b + c)( ab + bc + ac) – 3 abc

9. Identidades de Lagrange

(ax + by)2 + (bx – ay)2 = (x2 + y2) (a2 + b2)

(ax + by + cz)2 + (bx – ay)2 + (cx – az)2 + (cy – bz)2 = (a2 + b2 + c2) (x2 + y2+ z2)

10. Identidades condicionales

Si a + b + c = 0, entonces

2 2 2
I) a  b  c 2  ab  bc  ac 
II) a3  b3  c3 
3abc
(a2  b2  c 2 )2
III) a4  b4  c 4  2(a2b2  a2c 2  b2c 2 ) 
2
5 5 5
IV) a  b  c 5abc  ab  ac  bc 

11. Otras identidades

a4  a2  1 a2  a  1a2  a  1
a3  b3  c 3 – 3 abc  a  b  c   a2  b2  c 2 – ab – ac – bc 
a3  b3  c 3 – 3 abc 
1
2
a  b  c  a  b
2
 b  c    c  a 
2 2

Ejemplo:
6  3abc
Si a3  b3  c3  6 y a  b  b  c  6 , simplifique M  .
abc
Solución:

M
 a3  b3  c 3 3abc   2 a  b  c  a  b
1 2
 b  c    c  a 
2 2

a  b  c  a  b  c 

y desde que : a b  6 y bc  6

entonces: a  c 2 6
1
 6    6    2 6  
2 2 2
M     18.
2 

46
San Marcos I Álgebra

EJERCICIOS DE CLASE Nº6

1. Daniela egresó de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la UNMSM en el año

2  q  p  2p  4  q  2  ; donde p y q son tales que cumplen
2 2
p  3   q  5   4 p  q . Halle el año en que Daniela ingresó a dicha Facultad,
sabiendo que realizó sus estudios de forma continua y que por motivos de trabajo no
se matriculaba en todos los cursos correspondientes a su semestre académico,
demorando así dos años más en culminar su carrera profesional de cinco años de
estudios.

A) 2005 B) 2003 C) 2008 D) 2004 E) 2006

2. Fares ha decidido participar en un campeonato de Natación, para lo cual su

 1 
entrenador le sugirió empezar con una distancia de  x5  5  73  metros y duplicar
 x 
su marca (en metros) cada semana durante las  2n  semanas de su entrenamiento;
1
donde n  x   3 . Al final de su entrenamiento, ¿cuál será la marca que alcanzará
x
Fares?

A) 1000 m B) 560 m C) 1200 m D) 1600 m E) 520 m

3. Sea T = (m+n–p)2 + (m+n+p)2 + (–m+n+p)2 + (m–n+p)2 , tal que m2+n2+p2 = 111.

Al simplificar T se obtiene un valor numérico, cuya suma de cifras representa el
número de decenas de naranjas que compró Diego. Si el precio de cada docena de
naranjas es S/ 18, determine cuánto pagó en total Diego.

A) S/ 150 B) S/ 130 C) S/ 120 D) S/ 240 E) S/ 180

(y  x  1)3  (x  y  3)3  2(y  2)3

4. Simplificar la expresión G = ; x 1 , y  –2.
 y  xy  2x  2

A) 2x–y+1 B) x–2y+2 C) 6(x – 1) D) x + y – 3 E) 3(x – 2)

a8  a4  1
5. La edad de Yael es N  1 años , tal que N =  (3  a  a2 )
(a4  a2  1)(a2  a  1)

. ¿Qué edad tendrá Yael dentro de (3N) años?

A) 18 años B) 16 años C) 13 años D) 12 años E) 17 años

47
 Álgebra San Marcos I

2 2 2
6. Si a  a  b   b  a  1 , b b  c   c b  1 y c c  a   a c  1 ; donde

a 
2
6
 b6
a,b,c   0 . Determine
 el valor de L ; a3  b3 .
c 6  4a3b3
.

A) c 6 B) a3b3 C) c3b3 D) a3c3 E) a3  b6

7. Isabel es dueña de una panadería en la que elaboran tres tipos de bocaditos. La

información de la cantidad, en kilogramos, de tres de los ingredientes que necesita
para elaborar un ciento de cada tipo de bocadito se da en la siguiente tabla:

Ingredientes Bocaditos Tipo I Bocaditos Tipo II Bocaditos Tipo III

Harina a3 a 3a(3 - a)
Azúcar b3 b bc +2
Mantequilla c3 c bc ( b + c – 1)

Si para elaborar un ciento de los bocaditos tipo I y II se necesita 6 Kg y 3 Kg

respectivamente, del total de los tres ingredientes, ¿cuántos kilogramos en total
necesita de los tres ingredientes para elaborar un ciento de los bocaditos tipo III;
siendo b  c  1 ?

A) 5 B) 7 C) 6 D) 9 E) 3

2 2
8. Sea a,b,c   0 tal que  a  b  2c    a  2c  b   8  a  b  c , simplifique
(a  c)3  b3  c 3
J
(a  b)ab  (a  2c)ac  (b  2c)bc

2a  3c  2c  4 c  3a 

A)   1 B)   1 C)   1 D) 1  E)   1
3c  2a  3a  3 a 4c 

EVALUACIÓN DE CLASE Nº6

1. Brunella, una bebe de 10 meses, es llevada por sus padres a su pediatra por
problemas en su vía respiratoria. El médico después de auscultarla, le prescribe
cierto medicamento, el cual se le debe de administrar 1 gota por cada kilo de peso,
dos veces al día y durante cinco días. Si Brunella pesa mn  5 kilos; donde m y n
son tales que m  n  7 y m3  n3  49 . ¿Cuántas gotas en total le fueron
administradas a Brunella durante su tratamiento?

A) 70 B) 55 C) 90 D) 80 E) 75

48
San Marcos I Álgebra

2. Una fábrica recibe el pedido de tres aislantes térmicos en forma de paralelepípedo,

con dimensiones expresadas en centímetros, dadas en la tabla 1. Una vez
elaborado, un primer control de calidad detecta errores de medición por defecto en
los lados de los bloques, los cuales son consignados en la tabla 2. Estos errores
ocasionan que se cancele el envío del tercer pedido, enviándose así, solo los dos
primeros pedidos. ¿Cuál es la diferencia de volumen de los bloques enviados con
respecto al volumen del bloque que no se envió?
Tabla 1 Tabla 2
Bloque Largo Ancho Altura Bloque Largo Ancho Altura
I x x+3 x2 I 1 0 4
II 3 2 16
II x x+7 x2 III 10 10 0
III x2+x x2+x 2

A) 52 cm3 
B) x3  5x2  12 cm3   
C) x2  x  5 cm3

D) 104 cm3 E) 112 cm3

3 3 2
 1   1   G x3 
3. Sean G   x     x  y Dx    1 x  x 2  . Si los
 x  x   2 
 
coeficientes de Dx , expresado como polinomio ordenado decreciente,
representan, en ese orden, las coordenadas de ciertos puntos ubicados en la recta
numérica, halle la mayor distancia posible entre dichos puntos.

A) 15 u B) 9 u C) 7 u D) 8 u E) 12 u

4.  
Si un automóvil recorre 8mn m2  n2 p2  q2  kilómetros por hora, ¿cuánto
  
tiempo empleará en recorrer
4 4 2 2
 m  n  m  n   mp  nq  mq  np  kilómetros?
         
 


A) m2n2 horas  
B) m2  n2 horas  C) mn horas


D) 2 m2  n2 horas  
E) 2 m2n2 horas 

49
 Álgebra San Marcos I

5. Juan le pregunta a Moisés, por la cantidad de dinero que tiene ahorrado en su

cuenta, y este le responde : “En mi cuenta tengo ( en miles de soles) el número que
6 6
está representado por la suma de cifras de M, donde M  a  b  a  b ;

además a
5 7 y b 
5  7 ”. Determine cuánto dinero tiene ahorrado
Moisés.

A) S/ 10 000 B) S/ 9 000 C) S/ 11 000 D) S/ 12 000 E) S/ 15 000

6. Sea a,b,c   1 tal que a  b  c 0 y abc  1; además se verifica

1 1 1 1 1 1 3
que      , halle J  ; ab  ac  bc  1.
a 1 b 1 c 1 a b c ab  ac  bc  1

 2 2
A) a  b  c
2
 2
B)  a  b  c  2 2 2
C) a  b  c  1 
D)   ab  bc  ac  E) 1  ab  bc  ac 

7. Si la suma y el producto de tres números es 8 y 16 respectivamente, determine la

suma de los cubos de dichos números; sabiendo que la suma de los productos dos a
dos (productos binarios) de dichos números es 11.

A) 186 B) 206 C) 196 D) 216 E) 296

3a  2b 2a  b  c
8. Sea a,b,c  tal que   3 , simplifique
2a  b  c a  b  c
5
 2c  b   b5  a5 .
M
 2c  b 3  b3  a3   a  b 2  ab 
   

2 2 5 3 3
A)  B) C) D) E) 
5 3 3 2 5

50
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 7

DIVISIÓN DE POLINOMIOS

1. DEFINICIÓN: Es la operación cuya finalidad es obtener las expresiones algebraicas

llamadas cociente q(x) y resto r(x); dadas otras dos expresiones denominadas
dividendo D(x) y divisor d(x).

Esquema:

2. ALGORITMO DE LA DIVISIÓN: Dados D(x), d(x)  K [x]; d(x)  0, existen

polinomios q(x) y r(x) únicos, tales que:

D(x) = d(x) q(x) + r(x) … (1)

donde r(x) = 0 ó grad [r(x)] < grad [d(x)] . Los polinomios q(x) y r(x), se denominan
cociente y residuo, respectivamente.

Ejemplo: x3 – 7x + 4 = (x – 2) ( x2 + 2 x – 3 ) – 2

D(x) d(x) q(x) r(x)

Propiedades

i. grad [D(x)]  grad [d(x)]

ii. grad [q(x)] = grad [D(x)] – grad [d(x)]
iii. grad [r(x)]max = grad [d(x)] – 1

CLASES DE DIVISIÓN

EXACTA: Si r(x) = 0 INEXACTA: Si r(x)  0

De (1): D(x) = d(x) q(x)

De (1): D(x) = d(x) q(x) + r(x)
i) D(x) es divisible por d(x).
ii) d(x) es un divisor ó es un factor
donde: 0  grad [r(x)] < grad [d(x)]
de D(x).

51
 Álgebra San Marcos I

2.1. Criterios para dividir polinomios:

2.1.1. Métodos de división de polinomios:

Dos de los métodos de división son:

A) Método de Horner: Aplicable a polinomios de cualquier grado.

i) El dividendo y el divisor deben ser polinomios ordenados generalmente

ordenados en forma decreciente y completos, respecto a una misma
variable.

ii) Se completará con ceros los términos faltantes en el dividendo y divisor.

iii) La línea vertical que separa el cociente del residuo se obtiene contando
de derecha a izquierda tantas columnas como nos indica el grado del
divisor.

iv) El resultado de cada columna se divide por el coeficiente principal del

d(x), y este nuevo resultado se multiplica por los demás coeficientes
del d(x), colocándose los resultados en la siguiente columna
desplazando cada resultado hacia la derecha.

Ejemplo:

Dividir D(x) = 25x5 – x2 + 4x3 – 5x4 + 8 por d(x) = 5x2 –3 + 2x

Solución:

Ordenando y completando los términos del dividendo y divisor:

D(x) = 25x5 – 5x4 + 4x3 – x2 + 0x + 8 , d(x) = 5x2 + 2 x – 3

Coeficiente
principal del d(x) Coeficientes del D(x)

5 25 –5 4 –1 0 8
–2 –10 15
3 6 –9
–15 –10 15
Demás coeficientes del
25 8 –12
d(x) con signo cambiado –20

5 –3 5 –4 23 –4

coeficientes del q(x) coeficientes del r(x)

q(x) = 5 x – 3 x + 5 x – 4
3 2

r(x) = 23x – 4

52
San Marcos I Álgebra

B) Método de Ruffini: Es un caso particular del método de Horner aplicable sólo a

divisores binómicos de la forma (x  b), o transformables a binomios.
El esquema de Ruffini consiste en dos líneas, una horizontal y la otra vertical, tal
como se muestra en la figura.

Ejemplo:

Dividir p(x) = 2x5 – 17x3 + 3x2 – 12 x – 6 por d(x) = x – 3.

Solución:
x–3=0 2 0 –17 3 –12 –6
x =3  6 18 3 18 18
2 6 1 6 6 12
q(x) = 2x4 +6x3 +x2+6x+6

r = 12
El siguiente teorema nos permite encontrar el resto sin efectuar la división.

3. TEOREMA DEL RESTO El resto r de dividir un polinomio p(x) por un binomio de la

forma ax  b, es igual al valor numérico que se obtiene al reemplazar en el dividendo
b
el valor de 
x  .
a
b
En conclusión: Si p(x)  (ax – b)  r = p   .
a
Regla práctica:
 El divisor se iguala a cero.
 Se despeja la variable.
 La variable obtenida en el paso anterior se reemplaza en el dividendo, obteniéndose
así el resto.
Ejemplo:
Hallar el resto al dividir p(x)  3x16  x17 – 5x2  14x  8 por
d(x) = x + 3.

Solución: 1º d(x) = 0  x + 3 = 0
2º Despeje conveniente: x = – 3

53
 Álgebra San Marcos I

16 17 2
3º resto = p(3)  3  3    3  – 5  3   14  3   8  5

 resto = 5

4. DEFINICIÓN: Diremos que r es raíz o cero de p(x), si p(r) = 0.

5. TEOREMA DEL FACTOR: Si “a” es un cero de p(x), entonces (x – a) es un factor de

p(x), así tenemos que:

p(x) = (x – a) q(x)

5.1. Propiedades
1º p(x) es divisible separadamente por (x – a), (x – b) y (x – c)  p(x) es divisible
por (x – a) (x – b) (x – c).
r (x) . m
p(x) . m d(x) m  Resto verdadero =
2º Si p(x) d(x) m
q(x)
q(x)
r(x) . m
r(x)
r (x)
p(x)  m d(x)  m  Resto verdadero = .m
m
q(x)
r(x)  m

EJERCICIOS DE CLASE Nº7

1. Al dividir p(x) = x4 – x3 – 5x2 + mx + n por d(x) = x2 + 4 – 3x se obtiene un residuo

r(x) = – 13x + 14, tal que (m + n) representa la edad de Jesús hace 5 años. ¿Cuál
será la edad de Jesús dentro de 6 años?

A) 15 años B) 17 años C) 16 años D) 18 años E) 14 años

2. Al dividir D(x) = 2x6 + 5x4 – x3 + 1 por d(x) = – x2 + x + 1 se obtiene un cociente

d2 . q1 . r 0
q(x) y un resto r(x). Determine el valor de .
D1

A) 120 B) – 120 C) 126 D) – 126 E) – 119

3. El resto de dividir el polinomio p(x) = ax4 + bx3 + (a + b + 1)x2 – 24x + 18 por

d(x) = 3x2 – 5x + 4 es r(x) = – 5( x + 2 ). Halle el resto de dividir p(x) por x – 2.

A) 122 B) 138 C) 182 D) 86 E) 118

54
San Marcos I Álgebra

4. Sea q(x) el cociente de dividir p(x) = x20 – 3x16 – mx8 – 4x4 + n por d1(x) = x8 –2.
Si p(x) es divisible por d 1 (x) y – 8 es el resto que se obtiene de dividir q(x) por
d2 (x) = x4 + 1, halle el valor de m + n.

A) 0 B) – 3 C) – 5 D) 2 E) 1

5. Al dividir el polinomio p(x) por d(x) = x2 – 3x + 2 se obtiene por cociente

xn – x2 + a + n y por resto 3x – 1. Si p(x) es de sexto grado y tiene término
independiente igual a 5, halle a + 2n.

A) 3 B) 7 C) 6 D) 9 E) 12

6. px 
Determine el resto de dividir x  3x  4x  5x  6  11 3 por
2
d(x) = x – 9x + 16.

A) – 27 B) – 30 C) 20 D) 16 E) – 28

7. Un polinomio p(x) de cuarto grado, es divisible separadamente por (x2 + 2x + 2) y

(x2 + 1). Además, si p(x) se divide por (x3 – 1) el residuo es 6x2 + 6x + 8. Halle el
término independiente de p(x).

A) 8 B) 4 C) 2 D) 5 E) 3

8. En la clase de Álgebra, dos alumnos resuelven los ejercicios asignados por el

profesor. El primero divide x10 + x9 + x8 – x3 – x2 + 7 x – 6 por x2 + x + 1 encontrando
un resto R(x) y el segundo divide x6 – x4 + x3 + 2x2 + 3 x – 4 por
x2 – 1 donde r(x) es el resto . El profesor revisa sus resultados y ve que son correctos,
finalmente les pide encontrar el resto de dividir x R(x) – 8 r(x) por x + 1. ¿Cuál es
la respuesta correcta que deben dar los alumnos al profesor?

A) 2 B) 62 C) – 12 D) – 18 E) 78

EVALUACIÓN DE CLASE Nº7

1. Por su aniversario la Municipalidad del Callao realiza un evento, donde se reparte

p(x) = 4x3 + (5 – 12b)x2 + (8 – 15b)x – 21 canastas entre sus d(x) = x – 3b asistentes,
sobrando 3 canastas; si la cantidad de canastas a repartir fuese
3 2
4x – 6bx – 3bx – 21 – b entre la misma cantidad de asistentes ¿cuántas canastas
sobrarían?

A) 12 B) 22 C) 18 D) 4 E) 23

55
 Álgebra San Marcos I

2. El siguiente esquema representa la división de dos polinomios en la variable x por el

método de Horner

2 u 6 9 1 2(r–3)
n (m–1) (s+2)
e 5 (p+3)
11 22

4 5 11 22 32

Determine la suma de cifras del valor

 de T unmsm pre
A) 20 B) 29 C) 25 D) 26 E) 42

3. En el cumpleaños de Noelia se reparte x5 – 2x4 – nx + 5 golosinas entre sus x – 2

amigos, sobrando 19 golosinas. Halle el valor de n.

A) –14 B) 10 C) – 12 D) – 7 E) 6

4. La edad de Miguel Angel, en años es el quíntuple del coeficiente principal del

polinomio p(x) = (a + 1) x5 + (b – 1) x4 – 5x3 – 6x2 – 2x + 20. Si p(x) es divisible por
d(x) = –3x2 + 2x + 5, halle la edad de Miguel Ángel dentro de  b  2  años.

A) 64 años B) 45 años C) 58 años D) 53 años E) 55 años

5. Halle el resto de dividir p(x) = (x3 + 8) (x2 – 16) (x – 6) – 4x2 (x – 2)2 por
d(x) = –5 – 2x + x2

A) 497 B) 213 C) 351 D) 431 E) 413

6. Sea p(x) un polinomio de tercer grado, tal que al dividirlo separadamente por (x + 1),
(x – 6) y (x – 5) dejan como resto 7 y al dividirlo por x – 3 deja como resto 127.
Determine la suma de los coeficientes de dicho polinomio.

A) 200 B) 7 C) 193 D) 207 E) 120

7. En un mercado de abastos, el precio del kilo de limones es (nk + 1) soles, donde los
valores de n y k son obtenidos al dividir los polinomios (x + 4) 2n (x + 7) por (x + 3)
(x + 5); tal que el residuo y la suma de los coeficientes del cociente son,
respectivamente, k y 208. ¿Qué cantidad de dinero se necesita para comprar 10 kilos
de limones?
A) 290 soles B) 170 soles C) 280 soles D) 330 soles E) 160 soles

56
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 8

Binomio de Newton
El binomio de Newton es una fórmula que se utiliza para hacer el desarrollo de una potencia
n
n-ésima de un binomio; es decir se trata de expandir el desarrollo de  a  b  .
n
El teorema de Newton establece el desarrollo de  a  b  como:

 n  n  n  n  n  1  n n
(a + b)n =   a n    a n  1 b    a n  2 b 2  ...    ab    b
 0 1   2  n  1  n
n  n n  k k
n  , k 
Es decir : (a + b) =    a
k
b ; n 0 .
k0  

Cálculo de un término cualquiera: Tk1 , en el desarrollo del binomio ( a + b)n es:

 n
T k  1    a n  k bk
k 

0  k  n, k

Ejemplo:
9
 1 
Halle el término independiente en el desarrollo del binomio  2x   .
 x
1
Solución: En este caso a  2x  b  
x
k
9 9k  1 
 Tk 1     2x    
k   x
9k k
 9  9k k x  9  9k k 9k  2
 Tk 1     2    k     
1  2 1 x
k  k 
x2
k
El término independiente (t.i) se obtiene cuando: 9  k  0
2
3k
9 0

2
k 6
9 3 6 9! 7x8x9
 El ( t.i) es : T7     2   1  .8  x8  672.
6 6!.3! 6

57
 Álgebra San Marcos I

Observaciones:

1. El desarrollo del binomio tiene (n + 1) términos.

n  n
2. Si a = b = 1  (1 + 1)n =    = 2n, además se tiene:
k
k0  

 n  n  n   n  n n1
i)                  2
0  2  4  6  8
 
Suma de términosde lugar impar

 n  n  n  n  n n1
ii)                  2 .
1
 3
   5
  7 9
    
Suma de términosde lugar par

3. TC: término central

a) Si n es par, se tiene un único término central  TC = Tn

1
2

b) Si n impar, se tiene dos términos centrales  TC = Tn  1 y TC = Tn  1

1
2 2

Cocientes Notables
Son aquellos cocientes que provienen de divisiones exactas entre binomios que adoptan la
xn  an
forma general:
xa

El desarrollo de un cociente notable es:

xn  an
= xn – 1  xn – 2 a + xn – 3 a2  xn – 4 a3 + . . .  an – 1 , con n 

xa

Observación: En el desarrollo anterior se tiene n términos.

Propiedad.

x p  yr p r
Si es un cociente notable entonces = es el número de términos del
xq  ys q s

desarrollo del cociente notable, donde q  0, s  0.

58
San Marcos I Álgebra

División
Caso Cociente Notable Residuo: R
Indicada
x n  an
1 xn – 1 + xn – 2 a + xn – 3 a2 + xn – 4 a3 + . . .  an – 1 R = 0, n Z+
xa
x n  an R = 0,
2 xn – 1 – xn – 2 a + xn – 3 a2 – xn – 4 a3 + . . . – an – 1
xa n Z+, par
x n  an R = 0,
3 xn – 1 – xn – 2 a + xn – 3 a2 – xn – 4 a3 + . . . + an – 1
xa nZ+, impar
x n  an R ≠ 0,
4 No es cociente notable
xa nZ+

Cálculo de un término cualquiera: TK , de un cociente notable.

Para el caso 1 :
Tk = xn – k ak – 1 ; 1 kn

Para los casos 2 y 3 :

Tk = (–1)k-1xn – k ak – 1 ; 1 kn

El término central (TC):

a) Si n es impar, se tiene un único término central  TC = T n 1

2
b) Si n es par, se tiene dos términos centrales  TC = T n y T’C = T n
1
2 2
Ejemplo:
5 2m14 
x  y15m45
En el desarrollo del cociente notable , halle el término de lugar veinte.
m2 m7
x 3 y 2
Solución:
En este caso por ser Cociente Notable:
5  2m  14  15m  45
i) 
m2 m7
3 2
15  2  m  7  15  2 m  3 
 
m2 m7
  m  7  m  7    m  2 m  3 
 m  11.
x180  y120
ii)
x 3  y2
6020
 
19
 t 20  x 3  y2   x120 y38 .

59
 Álgebra San Marcos I

EJERCICIOS DE CLASE Nº 8

1. Halle el lugar que ocupa el término independiente en el desarrollo de

14
 3 3 
 5x 10  5 2
x  .
 7 
 

A) 7 B) 10 C) 12 D) 8 E) 6

42
2. Al desarrollar  6
x  x 3  se obtiene m términos racionales enteros, n términos
racionales fraccionarios y p términos irracionales. Calcule el volumen de un
paralelepípedo de aristas cuyas longitudes son m, n y p.

A) 252 u3 B) 245 u3 C) 215 u3 D) 260 u3 E) 270 u3

n
3. La edad de Luis hace 10 años es igual al número de términos del binomio x3  y 4  
y la edad de Carlos hace 5 años es igual al lugar que ocupa el término Nx9 y20 en el
desarrollo del binomio. Halle la suma de edades actuales de Luis y Carlos.

A) 32 años B) 31 años C) 30 años D) 29 años E) 28 años

4. Los coeficientes del quinto y décimo primer término del desarrollo de

3n1
 x8  2x  x6  son iguales. Si la suma del grado del término central con el número
de términos, representa el dinero que tiene Julio César para comprar focos de S/. 2,5
cada uno, ¿cuántos focos como máximo puede comprar Julio César?

A) 7 B) 10 C) 12 D) 6 E) 8

x13m12  y20n15
5. La expresión es un cociente notable de 15 términos, si la suma de
xm  yn
los grados absolutos del quinto término y del término central representa una herencia
(en miles de soles) a repartirse equitativamente entre 5 personas. ¿Cuánto dinero le
tocará a cada persona al repartirse toda la herencia?

A) S/ 27000 B) S/ 270 C) S/ 2700 D) S/17000 E) S/1700

60
San Marcos I Álgebra

xm1  am6
6. En el desarrollo del cociente notable el término central evaluado en
xm11  a
x  2 y a 3 4 representa la temperatura en la ciudad de Lima el día de hoy. Se
estima que la temperatura de mañana sera un grado más que hoy. Determine la
temperatura estimada en la ciudad de Lima para el día de mañana.

A) 33° B) 31° C) 32° D) 34° E) 30°

7. Si C(x) es el término de lugar 4 del desarrollo del cociente notable

7 7
 x2  x  1   x2  x  1 , halle el valor de C(2).
2  x 2  1

3 3 3 3 3
A)  21 B)   22  C)   21 D)   24  E)  23 

8. La expresión ...  x60 y150  x 40 y180  ... representa el desarrollo de un cociente

notable de n términos, además m es el grado absoluto del término central. Si tengo
que pagar al mes S/. 2m durante (n+1) meses por los estudios escolares de mi hijo,
¿cuánto dinero ahorraría si pagara todo junto; pues me hacen un descuento de 5%
del total?

A) S/. 350 B) S/. 200 C) S/. 180 D) S/. 50 E) S/. 230

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 8

 x5  x2 
22
1. En el desarrollo del binomio , halle la cantidad de términos cuyo
exponente sea mayor a 3 y menor que 6.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) 4

6
2. En el desarrollo de  x8  x4  2x2  , m es el lugar que ocupa el término
independiente. Halle el grado absoluto del término de lugar m del cociente notable
x6m3  ym10
.
x3  ym8

A) 40 B) 34 C) 38 D) 36 E) 30

61
 Álgebra San Marcos I

15
3. En el desarrollo del binomio x3 x  x 4  , el término de lugar (2n-3) contado a
partir del extremo final tiene grado 45. Si el precio de un libro de Álgebra es (n+m)
soles, donde m es el grado del término de lugar (n–1); halle lo que se gasta al comprar
n2  75 libros.
A) S/. 50 B) S/. 52 C) S/. 56 D) S/. 60 E) S/. 54

4. El gobierno peruano dispone una cantidad en soles, igual al coeficiente del término
12
central del desarrollo del binomio  9  2 14 x  9  56 y  multiplicado por 56 .
 
Esto es, para atender m familias damnificadas por los huaycos, donde m es igual al
producto de los coeficientes del primer y último término en el desarrollo de dicho
binomio. ¿Cuánto dinero recibirá cada familia damnificada?

A) S/. 924 B) S/. 1848 C) S/. 1024 D) S/. 2048 E) S/. 1386

( x )n3m  (y)7m
5. Al desarrollar el cociente notable se obtiene 14 términos, donde m y
x2  y 4
n representan el número de revistas que compran José y Jesús, respectivamente. Si
GA(tmn ) representa el precio en soles de cada revista, determine el gasto total de
las compras.

A) S/. 256 B) S/. 384 C) S/. 128 D) S/. 164 E) S/. 148

n2 4 20
x  y
6. En el desarrollo del cociente notable ,  n  4  ; se tiene que el grado
2n6 2
x  y
absoluto del término de lugar (m 2) es 66, halle la suma de cifras de 2m+n.

A) 13 B) 7 C) 10 D) 9 E) 8

xr  y 24
7. Si el octavo término del desarrollo del cociente notable es de la forma
xp  y q
xr96 y14 . Halle el volumen de un paralelepípedo de aristas cuyas longitudes son p, q
y r .

A) 256 u3 B) 288 u3 C) 276 u3 D) 216 u3 E) 156 u3

62
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 9

RAÍCES DE UN POLINOMIO

1. Definición: Un polinomio de grado n en la variable x, es una expresión algebraica de

la forma:
p( x) a0  a1x  a 2 x 2    an 1x n 1  an x n ; an  0; n  N ,


donde los coeficientes a0 , a1, a2 ,, an 1, an son constantes (reales o complejas).

1.1 Observación:

Si p(x)  K[x]; diremos que los coeficientes del polinomio p(x) son constantes que
pertenecen al conjunto K; donde K puede ser Z, Q, R, ó C.

1.2 Ejemplo:
2 2
1)
 p( x ) 5x 4  0.2x  x  1 Q[ x]
3
2) p( x) x  4.1x 2  7  2x 3  R[ x]

3) p(x)
 2x2  6x  ( i  3)x3  C[x]

2. Definición:  es una raíz de p(x) ϵ K [ x]; si p() = 0.

Ejemplo:
1  1
1) p( x) 8x 2  2x  1; dado que p   0 .
es raíz de
4 4
p( x) x 2  4x  13 ; dado que p2  3 i 
2) 2  3 i es raíz de  0.

3. Definición:  es una raíz de multiplicidad m  Z+ de p(x) si

( x) ( x  )m q( x);
p
donde q()  0 .

3.1 Ejemplo:
Si p( x) ( x  4)3 ( x  2)2 ( x  1)


Raíces  de p(x) Multiplicidad m

=–4 m=3
=–2 m=2
=1 m = 1 (raíz simple)

63
 Álgebra San Marcos I

3.2 Observación: La multiplicidad indica el número de veces que se repite una raíz.
4. Raíces de un polinomio cuadrático:

p( x) ax 2  bx  c  R[ x]; a  0


las raíces de p(x) son:

b  b2  4ac b  b2  4ac
x1  y x2 
2a 2a
 b 2  4ac
4.1 Observación: es llamado el discriminante de p(x).
4.2 Naturaleza de las raíces de p(x)  R[ x] .

 b 2  4ac Raíces de p(x) son:

0 Reales y diferentes
 0 Reales e iguales
0 Complejas y conjugadas

4.3 Ejemplo:
p( x) 2x 2  5x  4
Determine la naturaleza de las raíces del polinomio

Solución:
Parap( x) 2x 2  5x  4 se tiene a = 2, b = – 5, c = 4
 b 2  4ac 
(5)2  4(2)(4) 
25  32 7
Como   0 sus raíces son complejas y conjugadas.

5. Relación entre raíces y coeficientes de un polinomio

5.1 Polinomio de grado 2

 p( x) ax 2  bx  c; a  0
Si las raíces de p(x) son x1 y x 2 , entonces se cumple:
b
i) x1  x 2 

a
c
ii) x1 x 2 
a

5.2 Polinomio de grado 3

p( x) ax3  bx 2  cx  d ; a  0


Si las raíces de p(x) son x1, x 2 y x 3 , entonces se cumple:

b
i) x1  x 2  x3 

a
c
ii) x1 x2  x1 x3  x2 x3 
a
d
iii) x1 x 2 x3  
a

64
San Marcos I Álgebra

6. Propiedades

i) Si p( x)  R[ x] y   a  bi es una raíz de p(x), donde

a y b  R y b  0 entonces   a  bi es otra raíz de p(x).

ii) Si p( x)  Q[ x] y a  b r es una raíz de p(x), donde a y b  Q , r  Q y r I

entonces a  b r es otra raíz de p(x).

EJERCICIOS DE CLASE Nº 9

m2  5 n2  5
1. p( x) x 2  x  5 , simplifique
Si m y n son raíces de   J  .
2m  1 2n  1

7 3 2 1
A) B) 1 C) D)  E) 
2 4 5 2

2. Actualmente los desastres naturales que viene afrontando el Perú trae al recuerdo un
 b 
devastador huayco que se dió el año  1981   1 . Uno de los sobrevivientes de dicho
4  
desastre tiene actualmente  x( x  2a) años de edad, dentro de b años cumplirá a 2
años. Si 8  2 m y n  2 7 son los únicos valores que toma x, determine en que año
se produjo dicho huayco. ( a,b  Z ).

A) 1981 B) 1983 C) 1984 D) 1987 E) 1989

3. Las raíces del polinomio p( x) x 3  15x 2  (7a  3)x  (6a  3);a  Q están en
progresión aritmética. Si  es la mayor raíz, halle el valor de 4  3a .

A) 15 B) 4 C) 18 D) 12 E) 11

4. p( x) x 3  mx2  nx  6 , halle la suma de la tercera

Si 1 y 2 son raíces del polinomio
raíz y el valor de m.
A) – 3 B) – 1 C) 0 D) 3 E) 6

5. p( x) 7x   nx 2  10x  1 , son las inversas de las raíces

Si las raíces del polinomio
del polinomio
 q( x) x   mx2  100x  r , determine el valor de m + n + r.

A) 100 B) 108 C) 110 D) 112 E) 117

6. Si 5  3 2 es raíz del polinomio p(x)  x 3  (5m  4n 1)x 2  33x  (3m  7n  5) ,

donde {m,n}  Q , halle la suma de los coeficientes del residuo al dividir
t(x)  x 20  (5m 12)x14  5x 5  (3n  5)x 4  30 por d(x)  x 4  2 .

A) 10 B) 12 C) 14 D) 0 E) –18

65
 Álgebra San Marcos I

1 11
7. El profesor de álgebra de Carla indica a sus estudiantes que   i es una raíz
2 2
del polinomio con coeficientes reales p( x) (k  4)x 3  (k  3)x 2  3k  6 , donde k
representa la edad en años de la menor de sus hijas y el valor absoluto del término
independiente de p(x) representa la edad en años de la mayor de sus hijas. Si las hijas
del profesor de álgebra se llevan por dos años, determine la suma de las edades de
las hijas del profesor de álgebra, dentro de tres años.

A) 20 años B) 21 años C) 25 años D) 28 años E) 30 años

8. Un profesor promete agregar 2 puntos más a la nota del examen final, si contestan
correctamente lo siguiente: ¿cuál es la relación entre los coeficientes del polinomio no
nulo p(x) = x3 – ax2 + bx – C, donde la suma de dos de sus raíces es cero?
Si las alumnas Ana, Ale, Martha, Cinthya y Dorita respondieron c = a; b = ca ; c = ab;
b = a ; a = cb, respectivamente. Determine quien obtuvo esos dos puntos adicionales
en el examen final. (abc  0)

A) Martha B) Ana C) Ale D) Cinthya E) Dorita

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 9

1. p( x) x 2  2x  3 , ¿cuál es el polinomio mónico q(x)

Dadas r y s raíces del polinomio 
de raíces simples
 m r 2  s 2 
y n r 3  s 3 ?

15 35 4 20
A) q(x) x2  x B) q(x) x2  x
4 16 27 243
17 33 20 52
C) q(x) x2  x D) q(x) x2  x
4 8 27 243
19 25
E) q(x) x2  x
3 9

2. Si las raíces del polinomio p(x)  m  1 x2   5m  1 x   9m  3  difieren en dos,

determine el menor valor de “m”.
1 1
A) 3 B)  C) D)  3 E) 5
5 3

3. Si r, s y t son las raíces del polinomio h( x)  x3  px2  qx  m , halle el valor de

m2 m2 m2
T
   .
r2 s2 t2

A) mr B) m 2  p C) q2  2mp D) 2mq p 2 E) mp  2q2

66
San Marcos I Álgebra

4. p( x) 2x 3  x 2  3x  1 son mayores en dos unidades que

Si las raíces del polinomio
las raíces de
 q( x) 2x3  mx2  nx  t , halle el valor de m + n + t.

A) 40 B) 51 C) 53 D) 54 E) 56

5. Si la edad de Luis en el año 19ba fue ab años y 1  2 i es una raíz del polinomio
p( x) x 3  ax 2  bx  b  Q[ x] , ¿cuál será la edad de Luis en el año 2022?


A) 22 años B) 59 años C) 86 años D) 81 años E) 74 años

6. Si 1  2 i es una de las raíces del polinomio de coeficientes reales

p(x)  2x3  mx2  nx  6 , halle el valor de m.

A)  3 B)  2 C) 1 D) 2 E) 3

7. Debido al huayco en Trujillo del 9 al 19 de marzo del 2017, el precio del kilogramo de
arroz fué, en soles, igual al producto de las raíces del polinomio mónico
T( x) ax 3  9x 2  cx  d  Z[ x] siendo 2  2 una raíz de T(x). Si el precio oficial del

T(a)
kilogramo de arroz es  0,50 soles, ¿cuánto más pagó uno de los damnificados
2
de Trujillo por cada kilogramo de arroz?

A) S/ 8 B) S/ 7,50 C) S/ 7 D) S/ 6,50 E) S/ 6

8. José es un brillante matemático que se encuentra ubicado en la orilla de un lago al

nivel de la superficie del agua, él lanza un objeto al lago y esta realiza 2 rebotes: el
primer rebote fue a un metro de su ubicación y el segundo se dio a 3 metros de él.
José expresó la trayectoria de la piedra mediante el polinomio
p( x) a( x  1)( x  b)n ( x  c ) w ( x  4) , 0 < b < c, donde x representa la distancia

alcanzada por la piedra con respecto a la ubicación de José. Si la piedra a 2m de él
estuvo a 0,18m sobre el agua y p(x) es de menor grado posible, determine el valor de
nw – a.

A) 4,3 B) 3,7 C) 4,03 D) 3,04 E) 3,97

67
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 10

Factorización de Polinomios

POLINOMIO SOBRE UN CONJUNTO

Los polinomios con coeficientes en ( , , , ó ) forman un conjunto denotado por

 x  ; es decir  x   p  x  / p  x  es un polinomio con coeficientes en .

Por ejemplo, el polinomio p( x ) 3x2  4x  2  [x] pues sus coeficientes 3, 4 y –2

pertenecen a .

DEFINICIÓN

Sean f  x  , g  x  en  x , g  x   0. Decimos que g(x) es un divisor de f(x) en  x  (o g(x)

divide a f(x) en  x  ) si existe h(x)  x  tal que
f(x) = h(x) . g(x)

DEFINICIÓN

Sean f  x  , g  x  , h  x  en  x tal que 𝐺𝐺𝐺𝐺[𝑓𝑓(𝑥𝑥)] ≥ 1. Decimos que f(x) es un polinomio

irreducible o primo sobre  x  si f  x   h  x  .g  x  implica que h(x) o g(x) es un polinomio
constante.

Si f(x) no es irreducible sobre  x  decimos que es reducible o factorizable sobre  x  .

Como consecuencia se puede deducir que todo polinomio de grado 1 es irreducible.

68
San Marcos I Álgebra

Ejemplos

1) p  x   x2  5x  6 es reducible en  x , pues p  x  
 x  2   x  3  ; además los
coeficientes  1, 2, 3  

2) p  x
 x2  3 es reducible en  x , pues p  x  x 3   x 3 ; además los


coeficientes 1, 3,  3 
 x 
3) p  x
 x  3 es irreducible en
2
 x .

4) q  x
 x2  2 es irreducible en  x y  x , pero es reducible en  x , porque
q x   
x 2 i   x 
2 i , donde los coeficientes 1, √2𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖 𝑖 √2𝑖𝑖 pertenecen a

FACTOR PRIMO DE UN POLINOMIO

Decimos que g(x) es un factor primo de un polinomio p(x), si g(x) es un divisor irreducible
de p(x) en .

Ejemplos

3 6
1) Los factores primos del polinomio
 q x  7x2  x – 1  x  5  son : x , (x – 1) y
(x – 5) en  x .
3 3 2
2) El factor  x – 1 en  x  , no es primo porque  x – 1   x – 1  x – 1.

DEFINICIÓN DE FACTORIZACIÓN
 x
La factorización, es el proceso algebraico mediante el cual un polinomio se puede expresar
como la multiplicación indicada de sus factores, sobre un conjunto 𝕂𝕂[𝑥𝑥].

TEOREMA DE LA FACTORIZACIÓN ÚNICA

Sea = ó , entonces todo polinomio f  x    x   0 puede ser escrito en la forma

f  x   a.p1  x  . . . pm  x 

donde a    0 y p1  x , p2  x , . . . ,pm  x  son todos polinomios irreducibles sobre

. Más aún, tal expresión es única salvo la constante a y el orden de los polinomios
p1  x  , p2  x  , . . . , pm  x  .

69
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo

El polinomio p  x
 x2  5x – 14 en  x , admite la siguiente factorización única
p x
 x – 2 x  7 . Excepto:

 En otro orden: p  x
 x  7   x – 2

 Factores afectados por constantes no nulas:

p  x    2 – x  – x – 7 

NÚMERO DE FACTORES Y FACTORES PRIMOS DE UN POLINOMIO

Supongamos que00
 p(x) p1a (x). pb2 (x). pc3 (x) ... pm
n (x); a, b,...,m 
+

donde p1(x), p2 (x), p3 (x),..., pn (x) son factores primos y primos entre si dos a dos, en un
conjunto entonces
a) El número de factores primos de p(x) es n.

b) El número de factores (o divisores) de p(x) está dado por:

Nº de factores = (a  1)(b  1)(c  1)...(m  1)  1

Ejemplo

( x  2) 9 ( x  3 ) 3( x  1) , tenemos que:
Sea el polinomio p(x) 

 El número de factores primos de p(x ) es 3. ( No se cuenta el número de veces que

aparece el factor )

 Número de factores de p( x ) es (9 + 1)(3 + 1)(1 + 1) – 1 = 79

MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN

1. Factor Común por agrupación de términos: Consiste en observar si el polinomio

tiene uno o más factores comunes, que pueden ser monomios o polinomios.

Ejemplo

Factorizar
 p x x4 – 3x3 – 8x  24 en  x .

70
San Marcos I Álgebra

Solución:
p  x   x 4  3x 3  8x  24

p  x   x3  x  3   8  x  3    x  3   x3  23 

  x  3  x  2  x 2  2x  4 

 x  3  (x  2) ( x  1)2  ( 3 i )2 
 p  x   x  3  (x  2)  x  1  
3 i ( x  1 3 i )

2. Por Adición o Sustracción (QUITA y PON): Consiste en convertir binomios ó

trinomios a trinomios cuadrados perfecto (T.C.P). El procedimiento a seguir lo
presentamos en los siguientes ejemplos.

Ejemplos
i) Factorizar p  x x4  1 en  x .
Solución:
p(x) = x4 + 1

x2 1

2(x2 ) 1  2x2

Luego de extraer la raíz cuadrada a ambos términos, pasamos a considerar
siempre el doble del producto de dichos resultados, obteniendo el término que
deberemos sumar y restar.

Entonces sumamos 2x2 (PON) y restamos 2x2 (QUITA) para completar un trinomio
cuadrado perfecto y además obtener una diferencia de cuadrados.

p  x   x 4  1  2x 2 – 2x 2  (x 4  1  2x 2 ) – 2x 2
(x 2  1)2 – 2x 2 
 (x 2  1)2 – ( 2x)2
 (x 2  1 – 2 x) (x 2  1  2 x)

por lo tanto x

p (x2 – 2x  1) (x2  2x  1)

ii) Factorizar p  x,y  x 4  x2y2  y 4 en  x ,y  .

Solución:
p  x,y   x 4  y 4  x2y2

71
 Álgebra San Marcos I

x2 y2

2(x2)(y2) = 2x2y2

Observemos que p(x,y) no es un trinomio cuadrado perfecto (T.C.P.), para que

p(x,y) sea T.C.P., análogamente al ejemplo anterior, el segundo término debe ser
2x2y2, lo cual se consigue sumando x2y2 (PON) y para que no se altere la igualdad
se resta x2y2 (QUITA), así tenemos

p  x,y  x 4  y 4  x 2y 2  x 2y 2 – x 2y 2  (x 4  y 4  2x 2y 2 ) – x 2y 2
 (x 2  y 2 )2 – x 2y
2
(x 2  y 2 )2 –  xy 2
 (x 2  y 2 – xy) (x 2  y 2  xy)
Entonces
p  x,y
  (x2 – xy  y2) (x2  xy  y2)
3. Aspa Simple: Se emplea para factorizar trinomios de la forma:

p(x)  Ax n  Bx n  C ó p( x , y)  Ax 2 n  Bx n ym  Cy 2 m ; m, n  +.

Para factorizarlo descomponemos el primer y tercer término.

Ejemplo

Al factorizar p  x,y   12x2  17xy  6y2 en [x, y], halle la suma de factores
primos.

Solución:
p  x,y   12x2  17xy  6y2

4x 3y 4x( 2y) = 8xy

3x 2y 3x(3y) = 9xy +

17xy
Entonces
p  x,y   4x  3y  3x  2y , asi la suma de factores primos es
4x  3y  3x  2y  7x  5y.

72
San Marcos I Álgebra

4. Cambio de Variable: Consiste en ubicar expresiones algebraicas iguales en el

polinomio a factorizar, para luego hacer un cambio de variable, que nos permita
transformar una expresión complicada en otra más sencilla.

Ejemplo

Halle el número de factores primos, al factorizar

2
p( x )  [ x  3   2][ x  x  6   5]  28 en  x .
Solución:
p( x )   x2  6x  7   x2  6x  5   28
Observamos que x2  6x es una expresión común, entonces hacemos el cambio de
variable y x2  6x , por lo tanto obtenemos
q (y)  ( y  7)( y  5)  28
Entonces q (y)  y2  2y  63
aplicamos aspa simple, entonces q  y   y  9  y  7

Finalmente recuperamos la variable x,

p( x )  ( x2  6x  9)( x2  6 x  7)
p( x ) ( x  3)2( x  7)( x  1) en  x .
Asi se tiene 3 factores primos.

5. Divisores Binómicos: Se utiliza para factorizar polinomios de una sola variable, de

cualquier grado y es útil para encontrar divisores lineales (es decir de primer grado).

TEOREMA
Sea el polinomio en  x

p(x) an xn  an 1xn 1  .....  a0 , an  0 .

C.P. T.I
b
Entonces las posibles raíces racionales de p(x) son de la forma  , con b y c primos
c
entre sí, donde, b es un divisor del término independiente a0 y c es un divisor del
coeficiente principal an .

En particular, si p(x) es mónico (es decir an  1), entonces las posibles raíces de p(x)
son de la forma  b (raíces enteras), donde b es un divisor del término independiente.

73
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo
Dado el polinomio p  x  x3  3x2  10x  8 , halle el número de factores de p( x )
en  x
Solución:
Observamos que p(x) es un polinomio mónico, las posibles raíces enteras son los
divisores del término independiente 8, es decir {1, 2, 4, 8}. Utilizando el método
de división por Ruffini, probamos que x  1 es raíz de p(x) y por tanto
(x + 1) es un factor primo de p(x) en  x
En efecto:

1 3 10 8

–1 –1 –2 –8

1 2 8 0

x2 + 2x + 8
Factor Reducido

Entonces
p  x    x  1 ( x2  2x  8)

Por lo tanto, el número de factores es (1+1) (1 + 1) – 1 = 3.

6. Aspa Doble: Se utiliza en la factorización de polinomios de la forma:


p(x, y)  Ax 2n  Bx n ym  Cy 2m  Dx n  Ey m  F; m,n  .

En particular si m = n = 1, tenemos

p( x , y)  Ax 2  Bxy  Cy 2  Dx  Ey  F .

Para factorizarlo ordenamos el polinomio en la forma general, si faltara algún término

se completa con términos de coeficiente cero y luego se aplican tres aspas simples.

Ejemplo

Factorizar p  x,y   21x2  5xy  4y2  5x  11y  6 , en  x ,y  .

74
San Marcos I Álgebra

Solución:
1er 2do 3er 4to 5to 6to
2 2
p(x,y) = 21x  5xy  4y  5 x  11y  6

7x – 4y –3

3x y +2

(I) (II)

Observamos las siguientes aspas simples:

 Primera aspa simple (I), se obtiene de los términos: 1er , 2do y 3 .

er

 Segunda aspa simple (II), se obtiene de los términos: 3 , 5 y 6 .

er to to

 Tercera aspa simple, se obtiene del 1er , 4to y 6 término, esta aspa nos permite
to

verificar todo el proceso.

Por lo tanto p( x,y 

) ( 7x  4y  3 )( 3x  y  2)

7. Aspa Doble Especial: Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:


p(x)  Ax 4n  Bx 3n  Cx 2n  Dx n  E; n .

En particular, si n = 1 tenemos:

p( x )  Ax 4  Bx 3  Cx 2  Dx  E .

Para factorizarlo ordenamos el polinomio en forma decreciente completando los

términos faltantes con términos de coeficiente cero. Descomponemos los términos
extremos, tratando de que el aspa simple entre ellos se aproxime al término central.

Ejemplo
Factorizar p(x) = 2x4  3x3  3x2  34x  24 en  x .
Solución:

p(x) = 2x4  3x3  3x2  34x  24 2 2

observación:  4x  12x = 8x
2

2x 2 4 8x 2 +
x2 6  5 x2 FALTA
3x 2

75
 Álgebra San Marcos I

p(x) = 2 x 4  3 x3 + 3 x2  3 4 x  24

2x 2  5x 4
2
x 1 x 6

Luego obtenemos:

 (2x2  5x  4)(x2  x  6)
p(x) en  x .
fp fp

Ejemplo
Al factorizar p(x) = x 4  3x3  2 x2  3x  1 en  x , halle la suma de los
factores primos lineales.

Solución:
2 2 2
p(x) = x 4  3x3  2 x2  3x  1 observación: x  x = 2x

x2 1 2x 2 +
x2 1  4 x 2 FALTA
- 2x2 lo que se debe tener
p(x) = x 4  3 x3 - 2 x 2  3 x  1
2
x  4x 1
x2 1 x 1

Luego obtenemos:

p( x ) (x2  4x  1 )(x2  x  1 ) en  x .
 0  0

2
p( x ) ((x  2)2  3 )( x2  x  1)
p( x )  ( x  2  3 )( x  2  3 )( x 2  x  1), luego la suma de los factores
fp fp fp

primos lineales esta dado por x 2  3  x  2  3  2x  4.

OBSERVACIÓN

Podemos usar el método de adición y sustracción (Quita y Pon) y el método de factorización

del aspa simple para factorizar algunos polinomios de grado impar, el objetivo es buscar
la presencia de diferencia de cuadrados, suma o diferencia de cubos, etc.

76
San Marcos I Álgebra

Ejemplos

i) Factorizar p  x  x6  6x3  9x2  9 en  x .

Solución:

p(x) x6  6 x3  9( x2  1 ) ,
x3  3 ( x  1)
3
x  3 ( x  1)

Entonces p(x)  ( x3  3x  3 )( x3  3x  3 ) .

ii) Factorizar p(x)  x5  x 4  2x2  2x  1 en  x .

Solución:
p(x)  x5  x 4  x3  x3  x 2  x 2  x  x  1
 x 5  x 4  x 3 x 3  x 2  x x 2  x  1

 x3 ( x 2  x  1 )  x ( x 2  x  1 )  1( x 2  x  1 )
 ( x 2  x  1 )( x3  x  1 )

EJERCICIOS DE CLASE Nº10

1. Si los lados de un rectángulo, en metros, está dado por los términos independientes
de los factores primos del polinomio p(x)  x2  k 2  2kx  k  x en  x ;
k 
 0; 1 calcule el área del rectángulo.

A) k (k  1)m2 B) k (k  1)m2 C) k ( 2k  1)m2 D) (4k  2)m2 E) k (k  2)m2

2. Al factorizar el polinomio p(x) ( x  1)4  5( x  1)2  9 en  x  , determine el resto

de dividir la suma de los factores primos de p(x) por x  2 .

A) 24 B)  10 C) 0 D) 17 E)  6

3. Sea s(x) x2  ax  a un factor primo de p(x)  5x 4  11x2  4x  1 en  x ,

determine un factor primo de s(x)  a en  x
A) x  3 B) x  1 C) x  3 D) x  2 E) x  2

77
 Álgebra San Marcos I

4. Si q(x,y,z) es un factor primo que se obtiene al factorizar el polinomio

p(x,y,z) ( 6x  y  12z )( x  2y  2z )  5y 2 en  x,y,z , halle el valor de q(2,3,1) .

A) 13 B) 15 C) 18 D) 10 E) 16

5. Tomas es un matemático brillante de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la

UNMSM y él se percata que h(x) es un factor primo de
p(x)  5 4 3 2
6x  20x  63x  118x  165x  44 en  x  , el cual genera números
primos para los primeros 11 enteros no negativos. Halle la diferencia del mayor
número primo con el menor número primo generados por h(x).

A) 201 B) 211 C) 197 D) 200 E) 199

6. Un teatro tiene hasta el momento 143 butacas habilitadas y cada 20 de marzo de

cada año , se adquiere un número de butacas igual al número de factores primos
de p(x,y) 12x2  2xy2  2y 4  9x  3y2 ¿ Cuantas butacas en total tendrá el teatro
en su aniversario que será el 19 de marzo del 2025?

A) 153 B) 164 C) 155 D) 159 E) 157

7. Al factorizar p(x) x8  6x 4  7x2  6 en  x  determine la suma entre el número

de factores primos cuadráticos y el número de factores primos lineales.

A) 5 B) 3 C) 6 D) 7 E) 4

8. Si q(x)  a xn  ( a  1 ) xn 1  c es un factor primo de

p(x)  10x6  17x5  3x 4  13x2  10 en  x  , determine el valor de a+c+n .

A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E) 7

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 10

1. Al factorizar p(x) ( x2  x  1 )( x2  x  1 )  2x2  29 en  x  , determine el número

de factores.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 6

2. ) ab( x  y )( x  y )  (b2  a2) x y  ( a2  b2 ) x  ab en

Al factorizar p( x, y  x,y  ,
halle el producto de coeficientes de un factor primo.

A) ab2 B) a2 b2 C)  a3 b3 D) ab E)  a2 b2

78
San Marcos I Álgebra

3. Si el número de factores del polinomio p(x)  x2 n  3x2  xn 1  xn  3  2x 4  n en

ℤ[𝑥𝑥], representa la edad que yo tenía hace 10 años , halle la edad que tendré dentro
de 9 años.

A) 11 B) 26 C) 24 D) 21 E) 30

4. Andrés rinde un examen que consta de 4 preguntas , el puntaje obtenido en cada

pregunta está representado por los términos independientes de los factores primos
( x 4 )( x5  10x 4  38x3  77x2  102x  72) en  x  , determine
del polinomio p( x ) 
cuál fue la calificación obtenida.

A) 11 B) 16 C) 17 D) 12 E) 19

5. Dado el p(x) 8x 4  17x3  12x2  5x  2 en x  si el ingreso I(x) en miles de soles

de una compañía está dado por I(x)  ax2  bx , determine el máximo ingreso donde
:
x : Número de artículos producidos y vendidos
a : Es el término independiente del factor primo de menor grado de p(x)
b : Coeficiente principal del factor primo de mayor grado de p(x)

A) 8 mil soles B) 16 mil soles C)15 mil soles D) 12 mil soles E) 14 mil soles

6. Al factorizar el polinomio:
3 5
p(x,y,z)
4  
 x  3y  z 2   x  z  3y 2   x2  9y 2  z2  6xy en
2
 x 
Indique el valor de verdad de cada una de las proposiciones

I. Un factor primo es 2x  6y  z
II. Tiene solo un factor primo lineal
III. El número de factores es 3
IV. La suma de coeficientes de un factor primo es 4

A) FFVF B) VVVF C) VFFV D) VFVF E) VVFF

7. Al factorizar p(x) x7  2x5  x 4  2x3  x2  x  1 en  x  , determine la suma de

los términos independientes de los factores primos.

A) 2 B) 3 C) 0 D)  2 E) 4

8. Halle la suma de coeficientes de uno de los factores primos de

 x3  1   
2
p(x)   x2 x2  4 en x

A) 2 B) 1 C) 0 D)  2 E) 3

79
 Álgebra San Marcos I
Álgebra
SEMANA Nº11

Máximo Común Divisor (MCD) y Mínimo Común

Múltiplo (MCM) de dos o más polinomios

Sean p(x) y q(x) dos polinomios no nulos.

DEFINICIÓN

Decimos que el polinomio d(x) es el máximo común divisor de p(x) y q(x) si se cumple las
dos condiciones siguientes:

I) d(x) divide a p(x) y d(x) divide a q(x); es decir, d(x) es divisor común de p(x) y q(x).

II) Si D(x) divide a p(x) y D(x) divide a q(x), entonces, D(x) divide a d(x).

En este caso denotamos d(x) = MCD [p(x),q(x)]

OBSERVACIÓN

d(x) = MCD [p(x),q(x)] es mónico, existe y es único en K [x], donde K = Q, R, C.

DEFINICIÓN

Decimos que el polinomio m(x) es el mínimo común múltiplo de p(x) y q(x) si se cumple las
dos condiciones siguientes:

I) p(x) divide a m(x) y q(x) divide a m(x); es decir, m(x) es múltiplo común de p(x) y q(x).

II) Si p(x) divide a M(x) y q(x) divide a M(x), entonces, m(x) divide a M(x).

En este caso denotamos m(x) = MCM [p(x), q(x)]

PASOS PARA HALLAR EL MCD Y EL MCM DE DOS O MÁS POLINOMIOS

1. Factorizamos los polinomios en sus factores primos en el conjunto K[x] especificado.

2. Para el MCD, multiplicamos solo los factores primos comunes elevados a su menor
exponente.

3. Para el MCM, multiplicamos los factores primos comunes y no comunes elevados a

su mayor exponente.

80
San Marcos I Álgebra

Ejemplo:
Dados los polinomios p(x) = (x2 – 9)3 (x – 3) (x – 2)5 (x – 7) y q(x) = (x2 – 5x + 6)3 (x + 3)2 (x – 7),
halle la suma de factores primos del MCD[p(x),q(x)] en Q[x].

Solución:
3

i) p(x) x 2  9  5
 x  3  x  2   x  7   x  3  x  3  
3 5
 x  3  x  2   x  7 
3 4 5
 p(x)  x  3  x  3  x  2  x  7 
3

ii) q(x) x 2  5x  6  2 3 2
 x  3   x  7   x  2  x  3   x  3   x  7 
3 3 2
 x 2
 q(x)   x  3  x  3  x  7
3 3 2
 MCD [p(x),q(x)] =  x  2   x  3  x  3
 Los factores primos del MCD[p(x),q(x)] son :  x  2  ,  x  3  y  x  3 
  fact. Primos es
 3x  2.

PROPIEDAD
MCD p(x),q(x).MCMp(x),q(x) p(x).q(x)

81
 Álgebra San Marcos I

EJERCICIOS DE CLASE Nº 11

1. En  x se define el operador  dado por: p  x   q  x  

MCD p  x ,q  x  . Si

(x 2
  
 x)  x 2 ( x 2  1) y ( x 2  1)  ( x 2  x )  mx3  2x  1 son idénticos, halle el valor
de 3m  7.

A) 2 B) 5 C) 4 D) 5 E) 3

2. 
Se tiene dos cilindros cuyas capacidades son x3  3x2  x  3 y x 4  5x2  4 litros   
respectivamente, x > 3. ¿Cuál es la capacidad máxima que debe tener un balde que
puede usarse para llenar exactamente los cilindros?

 
A) x2  x  2 litros  
B) x2  1 litros C)  x  1 litros

D)  x2  2x  3  litros E)  x2  3x  2 litros

3. Halle la suma de los términos lineales del factor primo del MCD p(x,y),q(x,y) en
 x,y  , donde q(x,y) = 5x2y + xy2  y3  3x3 y p(x,y) = x 4 +3x3 y +3x2y2 + xy3 .

A) x  y B) 3x C) 2y D) 2y E) x + y

4. Dados los polinomios q(x) y p(x)  x 4  m  1 x  8x2  n  2 , tales que el

m
MCD p(x),q(x)  x2  4x  3 . Halle el valor de .
n4

A) 1 B) 3 C) 3 D) 1 E) 9

5. Dados los polinomios t 2  m y D(t) 

G(t)  t2  n , tal que en [t] el
 Gt   mn
MCM  ,D  t    t3  2t 2  3t  6 ; donde m,n  . Halle el valor de .
t  m  2 n

A) – 8 B) 2 C) – 2 D) 3 E) 5
6. Paco es un comerciante y compra varias unidades de dos productos M y N, en la que
el costo unitario del producto N es el doble del costo unitario del producto M. En una
de sus compras, él compró del producto M tantas unidades como el valor de su costo
unitario; luego al realizar la venta, concluye que el precio de venta de una unidad del
producto N es el doble del precio de venta de una unidad del producto M, además el
precio de venta unitario del producto M es numéricamente igual a la cantidad de
unidades que compra del producto N. Halle el mínimo común múltiplo del costo total
y del ingreso total, si se compraron y vendieron a unidades del producto M y b
unidades del producto N.

A) a  a  b  B)  a  2b  C) ab  a  2b  D) b  a  2b  E) b  a  b 

82
San Marcos I Álgebra

7. En una tienda de ropa deportiva hay un remate de polos, todos a un mismo precio.
Tres amigos, Juan, Carlos y Raúl , compran cada uno cierto número de polos, por
lo que cada uno de los tres amigos paga en total y, de forma exacta el valor de
j(x) = 3x3 + 4x2 – 12x – 16 soles, c(x) = 12x2 + 25x + 12 soles y r(x) = 6x2 + 23x + 20
soles, respectivamente; donde x  y x  2 . Si h(x) es el MCD de j(x), c(x) y r(x),
halle el coeficiente principal del MCM [h(x), 3x2 – 2x – 8] en  x  , disminuido en dos.
2 3
A) 3 B) C) 1 D) E) 0

8. Dados dos polinomios p(x) y q(x) con coeficientes enteros, tales que el producto de
 
dichos polinomios es 18x2  81  x 4 y el cociente del mínimo común múltiplo de

p(x) y q(x) con el máximo común divisor de los mismos polinomios es 9  6x  x2  

. Halle el término independiente de dicho máximo común divisor.
3
A) 3 B) 2 C) 1 D) E)  2

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 11

1. En
 x  se define el operador 
dado por
Grad p  x  .q  x    MCD p  x ,q  x  .
p  x   q x  

   
  x4  17x2  81  x2 x2  x  9  , halle el valor numérico de h(x) cuando
Si h  x
x  3.
5
A) 9 B) 7 C) D) 7 E) 2

2.  
José retiró del Banco de la Nación m2  2mn  6n2  11 dólares y del Banco BCP

3m2  mn  7n2  33 dólares; donde m y n son, respectivamente, el coeficiente del

término lineal y el término independiente del máximo común divisor en  x de los
polinomios p(x) x 4  4x3  2x2  13x  30 y q(x) x 4  4x3  4x2  31x  60 . ¿Qué
cantidad de dinero retiró en total de ambos bancos?

A) $ 400 B) $ 410 C) $ 440 D) $ 420 E) $ 480

3. Si d  x,y   MCD p(x,y),q(x,y) en

 x,y ; donde q(x,y) = y 4  xy3 + x3 y  x 4 y
p(x,y) = x 4  x2y2  2x3 y  y 4 , halle la suma de coeficientes de d  x,y  .
1 2
A) B) 3 C) D) 2 E) 1

83
 Álgebra San Marcos I

4. Un pequeño distribuidor de libros dispone de dos clases de libros; donde el total de

cada clase de libro está representado por p  x  = x5 +ax 4  bx3  x2 y
q  x  = x5 +cx 4  dx3  x2 ; x  1. Si el total de cada clase de libro es distribuido de

 
forma exacta en cajas que contienen N  x  = x2  x x2 + x libros; siendo este valor
el mayor número posible; además cada caja contiene la misma clase de libro,
¿cuántas cajas se necesitan en total para distribuir el total de los libros?

A) 2x  1 B) x + 2 C) 2  x  1 D) 2x E) 3x

5. Sean los polinomios p(x)  x8  x4  1 y q(x)  x5  x  1 . Halle el número de factores

algebraicos del MCM p  x  ,q  x  en x  .

A) 15 B) 11 C) 21 D) 13 E) 23

6. Si M(x)  x5  2x4  6x  12  x3  2x2  x  3 es el mínimo común múltiplo en

 x de los polinomios p(x)  

 x  2 mxm3  6  y

q(x)   x  2  xn  n  1 xn1  x  t  ;donde m  0 ,n  1, halle el valor de mn  2t  .

3
A) 5 B) C) 4 D) –5 E) 6

7. Un chofer de autobús obtiene mensualmente una utilidad en soles durante x días de

trabajo, el cual está representado por el mínimo común múltiplo de p(x), q(x) y r(x) en
 x  , donde p(x)
 x3  1 , q(x)  x 4  x2  1 y r(x)  x3  3x2  3x  2 . Determine
la utilidad mensual que obtendrá dicho chofer por dos días de trabajo ininterrumpido.

A) S/ 84 B) S/ 28 C) S/ 48 D) S/ 82 E) S/ 68

 x2  5 
2
8. Dados p  x  y q x  polinomios tales que p  x  .q 
x y
MCM p  x  ,q  x 
x2  2 5x  5
 , halle el término independiente del
MCD p  x  ,q  x 
MCM p  x  ,q  x  en
x .

A) 5 5 B) 5 C) 5 5 D) 5 E) 5  5

84
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 12

ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR

Forma general

an xn  an1 xn1  ...  a1

x  a0 0 con an  0, n  y n3 (I)

a n , a n1 , ...,a1 , a 0  K ; donde K 

, , o

TEOREMA DE CARDANO Y VIETTE

Sea la ecuación (I), con n soluciones x 1 , x 2 , ...,x n entonces se cumple:

an1
x 1  x 2  ...  x n 
an
a
x 1 .x 2  x1 .x 3  ...  x n1 .x n n2
an

a0
x 1.x 2 .x 3 ...x n ( 1)n
an

Observaciones

1. Si la ecuación (I) tiene coeficientes reales, las soluciones complejas se presentan

por pares conjugados.
2. Si la ecuación (I) tiene coeficientes racionales, las soluciones irracionales se
presentan por pares conjugados.
3. Para resolver la ecuación (I), generalmente se utiliza el método de factorización.
Ejemplo 1

Si 3i es solución de la ecuación 5x4 – 11x3 + 47x2– 99x +18 = 0, halle las otras
soluciones.

Solución

La ecuación tiene coeficientes reales y dos de las soluciones son 3i y –3i, entonces
(x + 3i) (x – 3i) = x2 + 9 es factor de 5x4 – 11x3 + 47x2 – 99x + 18
Efectuando la división
5x 4  11x3  47x2  99x  18
se obtiene el cociente:
x2  9

q(x) = 5x2 – 11x +2 = (x – 2) (5x – 1) = 0  x – 2 = 0, 5x – 1 = 0.

85
 Álgebra San Marcos I

1
Las otras soluciones son – 3i, 2 y .
5
ECUACIONES BICUADRÁTICAS
Forma general
ax4  bx2  
c 0, a  0 . . . (II)

Esta ecuación tiene soluciones de la forma:  ,   ,  y   ; y se resuelve en forma

similar a una ecuación de segundo grado.

Por el teorema de Cardano y Viette se obtiene

1.   (  )    ( ) 0
b
2.  2  2  
a
c
3.  2 . 2 
a

Ejemplo 2

Resuelva la ecuación 9x4 – 40x2 + 16 = 0

Solución

9x4 – 40x2 + 16 = 0
Factorizando por aspa simple
(9x2 – 4) (x2 – 4) = 0
(3x + 2) (3x – 2) (x + 2) (x – 2) = 0
 2 2 
 C.S. =  , ,  2, 2
 3 3 
ECUACIONES BINÓMICAS
Son aquellas ecuaciones enteras que solamente tienen dos términos.
Forma general

axn  b
 0,a0
Ejemplos

1) 9x 4  16 0
2) x  1 
5
0

ECUACIONES CON RADICALES

Son aquellas ecuaciones que tienen la variable dentro de algún radical.

Ejemplo: 4x  3 5 , 2x  5 4 , x  5  3x  2 x.

86
San Marcos I Álgebra

Propiedades

1. p(x)  0 ,  p(x)  0 .
2. p(x) 0 p(x)  0.
Veamos la siguiente ecuación

n 
p(x)
 q(x) .... () ; n  par ……….. ()

Procedimiento para resolver

1º Resolvemos: * p(x)  0, y se obtiene el conjunto solución U1

* q(x)  0, y se obtiene el conjunto solución U2

2º Resolvemos la ecuación p(x)  q(x) n y se obtiene el conjunto solución U3

Luego el conjunto solución de () es U1 U2 U3 .

Observaciones

1) De manera análoga al procedimiento anterior se resuelve una ecuación en la que

aparecen varios radicales de índice par.

p(x) q(x) ...() ; n   impar , se procede como en

2) Para resolver la ecuación n
2º, obteniéndose el conjunto U3 y los elementos del conjunto solución serán
aquellos elementos de U3 que verifiquen (  ) .

Ejemplo

Halle el menor elemento del conjunto solución de la ecuación

6  4x  3 
 4x  3 .

Solución

6  4x  4x  3 3
3
1º U1 : 6  4x  0  U1  , 
2
3
U2 : 4x  3  0  U
2  4 , 


2º Elevando al cuadrado la ecuación

6  4x  4x  3  2 6  4x 4x  3 3

Cancelando se tiene 6  4x 4x  3 
0

Entonces 6  4x  0  4x  3  0

87
 Álgebra San Marcos I

3 3
Luego x   x
2 4
3 3 
Es decir U3   , 
2 4 
3 3 
 CS  U1  U2  U3   , 
2 4 
3
 el menor elemento del C.S. es .
4

ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Recordando la definición de valor absoluto para x  R

 x, x0
x 
  x, x  0

Propiedades

1. p(x) 
0  p(x) 
0
 p(x) 
2 2
2.  p(x) 
p(x) y p(x)
3. p(x).q(x)  p(x) . q(x)
4. p(x) q(x)   q(x)  0 y p(x) q(x) ó p(x)  q(x)  
5. p(x)  q(x)   p(x)  q(x) ó p(x)  q(x)
0   p(x) 
6. p(x)  q(x)  0
0 y q(x) 

EJERCICIOS DE CLASE N° 12

1. Halle la suma de las inversas de las soluciones de la ecuación

4 3 2
2x  3x  2x  5x  1 0.

A) 0,5 B) 5 C) 3 D) 1,2 E) 1

2. En la UNMSM, en Setiembre del 2016 ingresaron por examen de admisión a la

escuela de Matemática Pura: 3m  5n  10 alumnos y en Marzo del 2017 ingresaron
a la misma escuela 4m  3n  12 alumnos, ¿cuántos alumnos ingresaron en total en
estos dos examenes de admisión a la escuela de Matemática Pura, sabiendo que m
0?
y n (m>n) son soluciones de la ecuación binómica x 4  256 

A) 60 B) 50 C) 82 D) 44 E) 66

88
San Marcos I Álgebra

3. Si (  4)x 2  1 (2  2)x   tiene raíces iguales y sabiendo que la ecuación

x 4  (5  3)x2  42 0 tiene como raíces a  y   , calcule el valor de 3 + 1.

A) – 9 B) 9 C) 5 D) 2 E) – 8

x2  6  4
4. Resuelva x 2  5  3 x2  3  e indique el producto de las soluciones.
x2  2

A) 0 B)  4 6 C) 9 D) 6 E) – 6

5. Determine la suma de las soluciones reales de la ecuación

2
2 x 5 2  11 x  5  2  12 
0.

A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 14

6. La edad de Juan es a la edad de Pedro como 5 es a 1. Si la edad de Juan es

abc  bc  a  1 años donde a,b y c con a  b  c , son elementos del conjunto

solución de la ecuación 3
2x3  5x2  2x  32 x  2 ¿cuántos años le falta a Pedro
para obtener el DNI azul?

A) 8 años B) 5 años C) 2 años D) 7 años E) 3 años

7. Con respecto a un hexaedro regular, se sabe que la diferencia entre los valores
numéricos de su volumen y el cubo de la longitud de su arista es m+7 unidades.
Determine el volumen de dicho hexaedro, si m y la longitud de la arista son
soluciones de la ecuación x2  2x  63 
0.

A) 731u3 B) 381 u3 C) 729 u3 D) 345 u3 E) 250 u3

8. De 30 alumnos que rindieron un examen de álgebra, el número de alumnos

aprobados está dado por la mayor solución de la ecuación x  5 2  3 x  3 .
¿Cuántos alumnos desaprobaron dicho examen?.

A) 19 B) 13 C) 20 D) 17 E) 21

89
 Álgebra San Marcos I

EVALUACIÓN DE CLASE N° 12

1. Determine el número de soluciones de la ecuación

| x | 2(1 x2 )  0 .
( x  1) 2  | x |

A) 1 B) –2 C) 3 D) –4 E) 5

x x3  8
2. Halle el número de soluciones reales de  2 .
x2 x  2x  4

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

3. Con respecto a la ecuación x3  b3 se sabe que el producto de sus soluciones no

reales excede en 12 al valor de la solución real. Si el precio de una camisa modelo V
es 31 2b1 soles, ¿cuánto se pagará por dos camisas modelo V?

A) S/. 44 B) S/. 56 C) S/. 34 D) S/. 50 E) S/. 28

4. Si las soluciones de la ecuación x 4  (a  1)2  4x2 

3ax2 forman una progresión
aritmética, determine el mayor valor de a2  1.

484 865
A) B) 7 C) 2 D) 5 E)
361 361

5. Determine la suma de cifras de la solución de la ecuación x  a  a  b , sabiendo

que a y b son, respectivamente, el número de soluciones y la suma de las soluciones
de la ecuación 6x  x 2  (x  1)(x  5)  5 .

A) 9 B) 4 C) 7 D) 14 E) 15

6. Al resolver la ecuación x4 + 3x2 – 6x + 10 = 0 se obtienen soluciones no reales.

Calcule la suma de los cuadrados de los módulos de dichos soluciones.

A) 48 B) 14 C) 24 D) 22 E) 68

90
San Marcos I Álgebra

7. Calcule el volumen del paralelepípedo cuyas longitudes de sus aristas dadas en

metros, son: b  a y c  2a ; siendo a, b y c las soluciones de la ecuación
0 donde a  b y c tiene multiplicidad.
x5  8x4  21x3  14x2  20x  24 

A) 15 m3 B) 20 m3 C) 36 m3 D) 48 m3 E) 24 m3
8. Si m y n son las edades actuales de Juan y Mateo respectivamente, además,
también son las soluciones de la ecuación:
x4  2mx3  (21  6m)x2  (78  4m)x  56 
0,
halle la diferencia de edades entre Juan y Mateo.

A) 5 B) 1 C) – 4 D) 3 E) 2

91
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 13

DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

Definición. Una matriz es un arreglo rectangular de números en filas y columnas.
Ejemplos:
 -2 
 1 2 5  3 1  
 6 -3      4
A =  , B  5 3 0 , C =  4 6 , D=  .
 4 0 2x2  1 4 7  7 9  1
 3x3  3x2  5 
  4x1
Para el caso de matrices cuadradas como lo son las matrices A y B de los ejemplos
anteriores, podemos calcular su determinante, el cual tiene como una de sus aplicaciones
dar información, tanto cualitativa como cuantitativa de un sistema lineal.

Determinantes de orden 2

a b
Definición.- Dada la matriz A=   el determinante de A denotado por A , se define
 c d
a b
A= = ad - bc.
c d
Ejemplos:

6 3
1) = 6(5 ) 4(3)
= 30
 +12 = 42 .
4 5

x 3 2x
2)  (x  3)(x  1)  (2  x)x  2x 2  4x  3
x x 1

Aplicación de los determinantes a los sistemas de dos ecuaciones lineales en dos

variables
Sea el sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas “x” e “y”

ax + by = m
 (1)
 cx + dy = n
Definición: Se llama solución del sistema (1) al par ordenado  x 0 ,y 0  que verifica las dos
ecuaciones en el sistema (1).

92
San Marcos I Álgebra

Asociado al sistema (1), tenemos los determinantes:

a b
Δs = , determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema (1), además
c d
m b a m
Δx = , Δy =
n d c n

Regla de Cramer.- La solución  x,y  del sistema (1) viene dado por

Δx Δy
x , y
Δs Δs

Clasificación de los Sistemas Lineales

I). El sistema (1) es compatible determinado si Δs ≠ 0 .

En este caso el sistema (1) tiene una única solución dada por
 Δ Δy 
(x, y) =  x ,  .
Δ Δ
 s s 
Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) es compatible
determinado es considerar:
a b
 , si cd  0 .
c d
II). El sistema (1) es compatible indeterminado si  s   x   y  0 .
En este caso (1) tiene infinitas soluciones.

Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) tiene infinitas
soluciones es considerar:
a b m
  , si cdn  0 .
c d n

III). El sistema (1) es incompatible o inconsistente si

 s  0  [  x  0   y  0] .
En este caso el sistema (1) no tiene solución.
Observación: Una forma práctica de indicar que el sistema (1) no tiene solución
es considerar:
a b m
  , si cdn  0 .
c d n

93
 Álgebra San Marcos I

Interpretación Geométrica del Sistema (1)

El sistema (1) representa la ecuación de dos rectas en el plano, lo cual implica solo una de
las posiciones siguientes.

Sistema Homogéneo

ax + by = 0

cx + dy = 0
Si en el sistema (1) hacemos m = n = 0 diremos que (1) es un sistema lineal homogéneo,
se presentan dos casos:
1). Solución única: Si Δs ≠ 0 , entonces (0, 0) es la única solución llamada solución trivial.
2). Infinitas soluciones: Si Δs ≠ 0 , entonces obtenemos un número infinito de soluciones
llamadas soluciones no triviales, además de la solución trivial.

Sistema no lineal
Definición.- Un sistema no lineal es una colección de dos o más ecuaciones, donde por lo
menos una de ellas es no lineal.
Ejemplos:
 x 3  2y + z = 1
 x + y  2(z +1)
 =6 

1).  2
2).  y 3  z + x = 2
 2xy = 9 + z
  3
 2y  x + z = 1
Para el caso de sistemas no lineales no disponemos de una herramienta algebraica
estándar que nos permita resolver dichos sistemas.
Geométricamente una ecuación no lineal f ( x , y)  c representa una curva en el plano,
pensemos por ejemplo en la trayectoria de un insecto, la pregunta hecha en un sistema no
lineal es como se cortan 2 curvas, lo cual no es fácil responder.
Los sistemas de ecuaciones no lineales se pueden resolver por métodos algebraicos como:
un cambio de variable adecuado, productos notables, etc.

94
San Marcos I Álgebra

Determinantes de Orden 3
Regla de Sarrus

a1 b1 c1
 = a2 b2 c2
a3 b3 c3

a1 b1 c1
a2 b2 c2
c1 b2 a 3 a3 b3 c3 a b  c 
c 2 b3 a1 a1 b1 c1 a  b  c
c 3 b1 a 2 a2 b2 c2 a  b c 
N M
M = a1 b2 c3 + a2 b3 c1 + a3 b1 c2

N = c1 b2 a3 + c2 b3 a1 + c3 b1 a2

=M–N

 Determinante de Vandermonde: Es de la forma

1 1 1
a b c = (b – a) (c – a) (c – b).
a 2
b 2
c 2

Nos ubicamos en la 2da fila y hacemos los productos de acuerdo a la forma indicada.

Ejemplo:
1 1 1 1 1 1
3 5 7 = 3 5 7 = (5 – 3) (7 – 3) ( 7– 5 ) = 16.
9 25 49 32 52 72

 Propiedades de los Determinantes

1. Si un determinante tiene en todos los elementos de una fila o columna un factor
común, este puede salir como factor fuera del determinante.
Ejemplo:
3 10 4 3 5(2) 4 3 2 4
5 15 1 = 5 5(3) 1 =5 5 3 1 .
2 20 0 2 5(4) 0 2 4 0

5 es factor común en la columna 2

95
 Álgebra San Marcos I

2. Si dos filas o dos columnas son iguales o proporcionales, entonces el determinante es

igual a cero.

Ejemplo:
Prop 1

3 5 2 3 5 2 3 5 2
18 30 12 = 6(3)
 6(5) 6(2) 6
3 5 2 0
1 3 9 1 3 9 1 3 9

3. Si se intercambian dos filas o dos columnas, su valor cambia de signo.

Ejemplos:

2 3 4 4 3 2
a)
4 1 2   2 1 4 .
5 7 9 9 7 5

2 3 4 4 1 2
b)
4 1 2 =  2 3 4 .
5 7 9 5 7 9

4. Si los elementos de una fila (o columna) de un determinante son la suma algebraica

de varias cantidades, el determinante se descompone en tantos determinantes como
términos tiene la suma.

a +m b c a b c m b c
d+n e f = d e f + n e f .
q+p h k q h k p h k

5. Si a cada uno de los elementos de una fila o columna se le multiplica por “m” y este
resultado se le suma a otra fila o columna, el determinante no se altera.
Ejemplo:
2 3 5
1) 4 7 3 = 10
1 2 4

2 3 5 2 1 5 2 1 11
2) 4 7 3  4 1 3  4 1 15 = 10
1 2 4 1 0 4 1 0 7

donde ci es la columna i, para i = 1, 2, 3.

96
San Marcos I Álgebra

6) Si se intercambian las filas por las columnas en un determinante, su valor no se altera,

es decir,

a b c a d h
d f g = b f i
h i j c g j

7) Si todos los elementos de una fila o columna son ceros, el determinante vale cero.

a b c m 0 q
0 0 0 = n 0 r = 0
c d e p 0 s

 Sistema de ecuaciones lineales con tres variables

 a1x +b1y + c1z = d1


Sea el sistema  a2 x + b2 y + c 2 z = d2 . . . (  )
a x + b y + c z = d
 3 3 3 3

Definición: Se llama solución del sistema (  ) a la terna (x0, y0, z0) que verifica las tres
ecuaciones.
a1 b1 c1
= a2 b2 c2 es el determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema
a3 b3 c3
(  ).

Además,

d1 b1 c1 a 1 d1 c 1 a 1 b 1 d1
x = d2 b2 c2 , y = a 2 d 2 c 2 , z = a 2 b 2 d 2 .
d3 b3 c3 a 3 d3 c 3 a 3 b 3 d3

Se presentan los siguientes casos:

I. Solución Única: (Sistema compatible determinado)

El Sistema (  ) tiene solución única si   0. Además, se puede usar la regla de

Cramer para hallar las componentes de la solución:
x y z  x y z 
x , y , z ; luego la solución es  , ,  .
       

97
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo:
x  y  z9

Resolver el siguiente sistema 2x  y  z  5
 x  y  z  5


Solución:

El determinante de los coeficientes de las incógnitas del sistema es:

1 1 1
= 2  1 1 = 4  0  el sistema tiene solución única.
1 1 1

Ahora, calculamos la solución del sistema utilizando la Regla de Cramer.:

9 1 1 1 9 1 1 1 9
x = 5 1 1 = 8 , y = 2 5 1  12 ,  z = 2  1 5  16.
5  1  1 1 5 1 1 1 5

x 8 y 12 z 16
x  2, y  3, z   4  (x,y,z)  (2,3,4 ) .
 4  4  4

II. Infinitas Soluciones: (Sistema compatible indeterminado)

Si el sistema (  ) tiene infinitas soluciones

entonces (  = 0 )  ( x = 0 y y = 0 y z = 0 ).

Ejemplo:
 x  2y  z  4 ... (1)

En el sistema  2x  2y  z  5 ... (2)
 3x  6y  3z  12
 ... (3)
1 2 1
se tiene  = 2 2 1 = 0.
3 6 3

Simplifico en (3)

 x  2y  z  4
  x  2y  z  4
2x  2y  z  5    x  3 , 2y  z  1, .
 x  2y  z  4 2x  2y  z  5


Por consiguiente, las infinitas soluciones son de la forma  x,y,z    3, t , 1  2t  ,

para todo t  .

98
San Marcos I Álgebra

III. Sistema sin solución: (Sistema inconsistente o incompatible)

Si en el sistema (  ) (  = 0 )  ( x  0 ó y  0 ó z  0 )
entonces el sistema (  ) no tiene solución.

Ejemplo:
 x + 2y + 5z = 1 1 2 5

En el sistema  x + 2y + 5z = 7  = 1 2 5 =0
 x + 2y + 5z = 9 1 2 5

además 1 = 7 = 9 ¡absurdo!  El sistema no tiene solución.

Observación:

Para resolver los casos de sistemas de infinitas soluciones y sistemas sin

solución, comience calculando  = 0, luego simplifique las ecuaciones para
obtener una conclusión.

Sistema Homogéneo

Si en el sistema (  ) hacemos d1 = d2 = d3 = 0 entonces el sistema se denomina homogéneo,

es decir

a 1x  b 1y  c 1z  0

a 2 x  b 2 y  c 2 z  0 ( II )
a x  b y  c z  0
 3 3 3

I. Solución única: Si   0 entonces existe una única solución, llamada solución trivial,
la cual es (x, y, z) = (0, 0, 0).
Ejemplo:

En el sistema
 x  3y  4z 
0 1 3 4

2x  y  3z 0   2 1 3  15  0
4x  y  2z 0 4 1 2

la solución única es (x, y, z) = (0, 0, 0).

II. Soluciones no triviales: Si  = 0, entonces el sistema tiene infinitas soluciones no

triviales, además de la solución trivial.

99
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo:

En el sistema
5x  5y + z = 0 5 5 1

3x + 3y 3z = 0    3 3 3 =0.
2x  3y + z = 0 2 3 1

El sistema tiene infinitas soluciones no triviales además de la trivial.

EJERCICIOS DE CLASE Nº13

x y y3
1. Al resolver la ecuación x2 2x. , halle el mayor valor
2 2
1 x xy y
de 3x – 4.

A) 9 B)  4 C) 2 D)  7 E) 4

2. La siguiente información corresponde a la cantidad de energía (calorías) y proteínas

(gramos) que aportan a nuestro organismo una porción de leche en polvo con una
porción de alimento fortificante:
Energía (Calorías) Proteínas (gramos)
Alimento Fortificante 120 4
Leche en polvo 450 20

¿Cuántas porciones de leche en polvo y alimento fortificante, en ese orden, se

requiere para ingerir 1800 calorías y 70 gramos de proteínas?

A) 2 y 7,5 B) 2 y 7 C) 7,5 y 2 D) 7 y 2 E) 7,5 y 7

3. Si la edad de Pedro en años, es k 2 ; donde k es el valor necesario para que el sistema

 k +1 x  y 
 3

2x   k  1 y 
 1

sea incompatible, halle la edad que tendrá Pedro dentro de 3k2  2 años.
A) 12 años B) 10 años C) 8 años D) 7 años E) 9 años

100
San Marcos I Álgebra

4. José, Carla y Renzo son tres hermanos; quienes ahorran semanalmente a, b y c

soles respectivamente; siendo a, b y c números enteros. Si la suma de los ahorros de
los hermanos varones excede en 5 soles al ahorro de Carla, determine el ahorro
semanal de los tres hermanos juntos, si a, b y c, verifican la desigualdad

a 1 2
29 b 3 4 31.
c 5 6

A) 35 soles B) 50 soles C) 30 soles D) 45 soles E) 40 soles

ab bc ac a2 b2 c2

5. Si c a b  a b c , halle el valor de
a a a 1 1 1
3 a  b  c  a
M ; abc  0.
2 2 2
a b c

A) 2 B) 1 C) 6 D) 4 E) 3

 x  ay  3z  14

6. Determine el conjunto de valores de “a” en el cual el sistema 2x  y  z  a2
 x  3y  z  a

tiene solución única.

A) 1, 17 B)  17 C)

D)  17 E)  17

7. Halle la suma de los valores de n, para los cuales el sistema

 n  1 x  y  z  6

 n  1 y  2z  4 es incompatible.
 nz  2


A) 1 B) 2 C) 0 D) 1 E) 2

8. Si los valores de las medidas del largo y el ancho de un terreno rectangular cumplen
que la suma de cuadrados de cada una de ellas es 180 y la suma de las inversas de
1
las mismas es , determine el área máxima que puede tomar dicho terreno.
4

A) 70 u2 B) 72 u2 C) 56 u2 D) 30 u2 E) 42 u2

101
 Álgebra San Marcos I

EVALUACIÓN DE CLASE Nº13

1. Si P0   x0 ,y0  es el punto de intersección de las rectas L1 : 2x  y  5 0 y

L2 : x  2y  2 0 . Halle el valor de x0  y0 .

A) 5 B) 3 C) 7 D) 5 E) 2

2. Un pequeño laboratorio desea adquirir y almacenar dos tipos de químicos. Cada

químico de tipo I cuesta 3 dólares y cada químico de tipo II cuesta 2, 50 dólares;
además cada químico de tipo I ocupa un espacio de 2 pies2, mientras que cada
químico del tipo II ocupa un espacio de 1 pie 2. ¿Cuántas unidades de cada tipo de
químico, en el orden dado, puede adquirir y almacenar, si dispone de 400 dólares para
la adquisición y de un espacio de 240 pies2 para almacenarlo?

A) 100 ; 40 B) 80 ; 15 C) 44 ; 17 D) 30 ; 75 E) 30; 90

3. Si r y t tal que r  t , son las soluciones de

; la ecuación
8 7 0 0
3 14 x
 1 1 0  0 , halle el valor de 5r  3t.
2 2x 2 2 14
5 3 112

A) 14 B) 17 C) 19 D) 18 E) 15

4. Halle el doble de la suma de las soluciones que satisfacen la ecuación:

1 x  1 x2
1 2 9 3x 2  5.
1 3 16

A) 5 B) 7 C) 8 D) 7 E) 9

 m  1 x  y  z  2  m

5. Halle los valores reales de m, para que el sistema  x   m  1 y  z 2 tenga única
 x  y   m  1 z  m

solución.

A)  0,3 B)  0, 1 C)  3

D)  3, 3 E)  0, 3

102
San Marcos I Álgebra

6. Un comerciante del mercado de “La Pascana” en Comas, vende tres tipos de papas:
amarilla, huayro y blanca. Los precios de cada kilogramo de esas variedades son:
S/ 12, S/ 10 y S/ 9, respectivamente. Se sabe que el total de kilos vendidos son 44,
que el importe total de lo vendido son 436 soles y que el número de kilos vendidos de:
la papa blanca menos las de huayro es tanto como la de amarilla disminuido en cuatro
kilos. El número de kilos vendidos de cada variedad de papas son números:

A) consecutivos B) impares. C) divisibles por 3

D) divisibles por 4. E) primos

7. En una tienda se vende dos diferentes calidades de arroz; el arrocillo y el extrafino.

Un día el dueño de la tienda vende tantos kilogramos de arrocillo como la suma de
los precios por kilogramo de las dos calidades de arroz; y vende tantos kilogramos de
arroz extrafino como su precio mismo; obteniendo un ingreso así de S/ 63. Determine
el precio por kilogramo de arrocillo, sabiendo que éste es igual al precio por kilogramo
del extrafino, disminuido en S/ 3.

A) S/ 4 B) S/ 2,5 C) S/ 3 D) S/ 1 E) S/ 3,5

 x  2y  z 4

8. Al resolver el sistema 2x  y  z 10 ; halle el menor valor de 3y – 2z.
z2  x  y z


A) 20 B) 18 C) 19 D) 17 E) 15

103
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 14

I. INECUACIONES EN UNA VARIABLE

Una inecuación en una variable x, es toda expresión matemática H(x) dada por

H(x)  0;( 0,  0,  0)

Al conjunto de los valores de x que hace a la desigualdad verdadera, se le denomina

conjunto solución (c.s.) de la inecuación.

I.1 Inecuaciones polinomiales de grado superior

Es aquella inecuación que tiene la siguiente forma

p(x)  0;( 0,  0,  0); grad  p(x)   n  2

Considerando la inecuación:

p(x)  a xn  a
n n1
xn1  ...  a x  a  0 ;a  0
1 0 n
 

Y suponiendo que p(x) se puede factorizar en la forma

p(x)  a (x  r )(x  r )...(x  r ); donde r  r  ...  r

n 1 2 n 1 2 n

entonces la inecuación (*) se resuelve aplicando el Método de Puntos Críticos, el cual

consiste en:

1º Hallar todos los puntos críticos ó raíces de cada factor (x – ri) en este caso se
tiene:

Puntos críticos =  r ,r ,...,r  .

1 2 n

104
San Marcos I Álgebra

2º Ordenar los puntos críticos en la recta real: Supongamos que los puntos son
ordenados en la forma r  r  ...  r  r  r , luego en la recta real se
1 2 n2 n 1 n
tendría:

r1 r2 …... rn-2 rn-1 rn

3º Colocar entre los puntos críticos los signos (+) y (–) alternadamente,
comenzando de la derecha y siempre con el signo (+):

Luego el conjunto solución para (*) será:

  r ,    r ,r
C.S   ... (regiones positivas)
 n  n  2 n 1 

Ejemplo 1:
Resolver la inecuación x 3  3x 2  x  3  0 .
Solución:
1º Factorizando se tiene: ( x  1)( x  1)( x  3)  0 .
2º Aplicando el método de puntos críticos se tiene:

i) Puntos críticos =   1, 1, 3

+ +
- -1 1 3 +
ii) C.S   ,1  1,3 .

A continuación veamos el caso particular: grad  p(x)  = n = 2.

105
 Álgebra San Marcos I

I.2 Inecuación Cuadrática:

ax2  bx  c  0 ; ( 0,  0,  0) ; a  0,a  0 ...( )

Para resolver (**) se presentan tres casos:

CASO 1.  b2  4ac  0 , en este caso la inecuación (**) se resuelve usando

el método de puntos críticos.

Ejemplo 2:

Resolver la inecuación x 2  6x  5  0 .

Solución:

1º  (  6 )2  4( 1 )( 5 )  0


2º Factorizando se tiene: ( x  1)( x  5)  0

Aplicando el método de puntos críticos se tiene:

i) Puntos críticos =  1, 5 

+ +
- 1 5 +
ii) C.S  1, 5

CASO 2.  b2  4ac  0, se tiene :

 ax2  bx  c  0; CS 
R
 ax2  bx  c  0; CS 


CASO 3.  b2  4ac 0 en este caso la inecuación (**) es de la forma

a(x  r)2  0; (  0  0,  0) ; a  0; a  0 y se resuelve según se presenta el
caso.

Ejemplo 3:
Resolver la inecuación x 2  4x  4  0 .

106
San Marcos I Álgebra

Solución:

1º  (  4 )2  4( 1 )( 4 )  0

2º Factorizando se tiene: ( x  2)2  0
 CS  

Observación:

Si en una inecuación polinominal de grado superior se presentan factores cuadráticos

(con coeficiente principal positivo) cuyo discriminante es Δ   , entonces se elimina
ese factor y se procede con los demás factores aplicando el método de puntos críticos.
Ejemplo 4:

Resolver la inecuación ( x 2  2x  4)( x  2)  0

Solución:
i) En x 2  2x  4 se tiene  < 0, entonces x 2  2x  4  0 , x R.
ii) La inecuación se reduce a: x – 2 < 0;
C
.S ,2 .
I.3 Inecuaciones Fraccionarias
P(x)
Tiene la forma siguiente  0; ( > 0, < 0,  0 ) ; P(x), Q(x) son polinomios.
Q(x)
La inecuación planteada es equivalente a la inecuación P(x) Q(x)  0 para los valores
de x que no anulan a Q(x) y se procede aplicando el método de puntos críticos. Debe
tenerse presente que cuando la inecuación es  ó  en los puntos críticos del
numerador debe considerarse cerrado, pero en los puntos críticos del denominador
deben ser abiertos.

Ejemplo 5:
( x  3)( x  1)
Resolver la inecuación:  0.
( x  2)( x  1)
Solución:

i) Puntos críticos:   2,  1, 1, 3 ; x  2 ; x  1.
+ + +
- -2 -1 1 3 +
ii) C.S =  2,  1  1, 3

Observación:

En caso que aparezcan inecuaciones con valor absoluto es conveniente recordar las
siguientes propiedades:

107
 Álgebra San Marcos I

1. x  b  [b  0  – b  x  b].
2. x  b  [x  b  x  – b].
3. x  y  x2  y2  (x – y) (x + y)  0.

Ejemplo 6:
Resolver la inecuación 2x  3  x  7
Solución:
2 2
2x  3  x  7  2x  3  x 7
(2x  3  x  7)(2x  3  x  7)  0
(3 x  10)( x  4)  0
10
C
.S  4,
3
EJERCICIOS DE CLASE Nº 14

1. Determine el complemento del conjunto solución de la inecuación

x a x b
 ; ab0 .
x b x a

A)  b, a B)  ,b  a, C)  a,b

D)  ,b  a, E) b, a

2. Si m fue la edad en años de Pedrito el 2010, donde m es el menor valor entero positivo
que satisface (2m2  m  6)x 2  2mx  1  0 para todo valor de x, ¿qué edad tendrá
Pedrito en el 2028?

A) 19 años B) 20 años C) 21 años D) 23 años E) 24 años

3. Un determinado fármaco que se usa para controlar la temperatura se inyecta vía

intramuscular. Su efecto (en horas) es dado en función de x (dosis en mg) por
74x
T( x ) 
8x  3
¿En qué intervalo se debe encontrar la cantidad de dosis en miligramos que se debe
inyectar para que el fármaco tenga efecto más de 3 horas y menos de 8 horas?

A) 0.28 ; 2.4 B) 0.18 ; 2.4 C) 0.29 ; 2.5

D) 0.28 ; 3.4 E) 0.29 ; 3.5

108
San Marcos I Álgebra

4. Al resolver la inecuación fraccionaria:

(  x  1)2 (3  x)5 (x3  3x 2  3x  1)2

0
(x  1)7 ( 4x  4  x 2 )2

encontramos que el conjunto solución tiene la forma: a,b  b,c , entonces

a  b  c es igual a:

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7

5. Halle el número de soluciones enteras de la inecuación

4 3
100  x 2 64  x 3
0
666  x  2x  666

A) 12 B) 9 C) 8 D) 7 E) 4

6. Arturo posee dos cajones que tienen la forma de un paralelepipedo recto de base
rectangular con las siguientes características: para el primer cajon su largo excede a
su ancho en 5 y su alto es igual a su ancho. Para el segundo cajon su ancho es igual
al ancho del primer cajon, su largo excede a su ancho en 2 y su alto excede a su
ancho en 5 unidades. Si la diferencia de volumenes del segundo cajon con el primer
cajon no es superior a 48 u3, halle el máximo volumen del primer cajon.

A) 48 u3 B) 72 u3 C) 162 u3 D) 120 u3 E) 56 u3
7. Halle el conjunto solución de la siguiente inecuación
( x  4)( x 3  x 2  11x  2) (x  4)(x 2  2 x  12)

x2 x

A) ,3   4  B)  ,0   4 C)  , 0   2,3

D) ,0  2,3 4 E) ,0  2,3  4

8. El precio de un celular es p soles, cuyo valor se obtiene del producto de las soluciones
( x 3  27 )( x 2  7x  8 )3 4 6  x
enteras positivas de la inecuación  0 . Si por oferta
x 3
el precio del celular tiene un descuento del 20%, halle el precio de oferta del celular.

A) S/ 168 B) S/ 336 C) S/ 288 D) S/ 96 E) S/ 48

109
 Álgebra San Marcos I

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 14

1. ¿A qué conjunto de valores pertenece k, de modo que la inecuación:

1
(k 2  16)x 2  (k  1)x   0 se satisface x  R ?
4

A) 0,1 B) 1,2 C) ℝ D)  E) 2,5

2. Si (a  b  1)2  (2a  3b  2)2  0 , determine la suma de los elementos enteros

negativos del conjunto solución al resolver ax3  (2b100  1)x 2  10x  8  0 .

A) 0 B) – 10 C) – 8 D) – 6 E) – 4

1
3. Halle el conjunto solución de la inecuación  3.
2
x  6x  9

3 3 3 3 1 3 3 1
A)  ,3   3 , B)  ,  ,
3 3 3 3

3 3 3 3
C)  ,2   2 , D) 3 ,3 
3 3 3 3

3 3
E) 3 ,3   {3}
3 3

4. Halle el conjunto solución de la inecuación

8x 2  x 4  16  x 2  3x  10  x 2  2x  8

A) { –5 } B) { –5,2 } C) { –2, 2 } D) { –2 } E) { 2 }

x 2  2x  2 x3  1
5. Resolver la inecuación 0
3 3
x  8 ( x 4  2x 3  x  2)

A) {1,-1} B) {5,1} C) {1} D) {4,1} E) {-2,-1}

110
San Marcos I Álgebra

6. Por esta temporada de frío, Isabel compró abrigos al por mayor, donde el número de
docenas de abrigos que compró esta representado por el menor elemento positivo del
conjunto solución de la inecuación,
( x  7)5 ( x 2  4x  5)( x  6) 4 ( x  4)3
0
( x 2  x  1)9 ( x  2) 4
Y el costo por abrigo (en cientos de soles) esta representado por el mayor valor de su
conjunto solución. Si por cada abrigo que vende gana el 20% de su costo, determine
la utilidad al vender todos los abrigos.

A) S/ 3 800 B) S/ 4 250 C) S/ 5 240 D) S/ 5 440 E) S/ 5 760

7. Halle la suma de los elementos enteros del conjunto solución de la inecuación

13
4
9  x ( x 3  27)5 ( x 2  8x  19)17 x 2  2x  35
0
( x 3  8)10 ( x 4  1)7 8 x  5

A) 7 B) 14 C) 21 D) 28 E) 35

8. Sean (2n) años y (7n) años las edades de Vanesa y Ruth respectivamente. Si dentro
de 6 años las edades de Vanesa y Ruth estarán en la relaciòn de (m – 2) a (m + 3)
donde m es el número de elementos enteros del conjunto solución de
x 3  5x 2  8x  4
 0 , determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
x 3  4x 2  9x  36

I) El quíntuplo de la edad de Vanesa no supera nm años.

II) La diferencia de la edad de Ruth con la edad de Vanesa es múltiplo de (2m – 5).
III) Ruth cumplirá la mayoría de edad dentro de m años.

A) VFV B) FVF C) VVF D) FFV E) FFF

111
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
SEMANA Nº 15

SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES

Un sistema de inecuaciones lineales está formado por dos o más inecuaciones lineales.

Tipos:

1. Sistema de inecuaciones lineales con una incógnita

Generalmente, se resuelve cada inecuación en forma independiente, luego con las

soluciones parciales se obtiene la solución común a todas, que sería la solución del
sistema.

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones:

3x  15  3 . . . (1)

x  2  3 . . . (2)
58  6x  8(x  6) . . . (3)

Solución:

Resolviendo la primera inecuación

3x  18 implica que, x6

Resolviendo la segunda inecuación

x1

Resolviendo la tercera inecuación

58 + 6x < 8x + 48  10 < 2x  5<x

Representando gráficamente las soluciones

1 5 6

Por tanto 5<x6

Así el conjunto solución es 5,6 .

112
San Marcos I Álgebra

2. Sistema de inecuaciones lineales con varias incógnitas

Generalmente, se despeja una misma incógnita de cada inecuación y sumando o restando

se trata de eliminarla, este proceso se repite hasta lograr un sistema con una incógnita,
para emplear la regla anterior (tipo 1).

Ejemplo 2:

Determinar los valores enteros de x e y que satisfacen el sistema

4x  5y  23 . . . (1)

2x  3y  20 . . . (2)
 y  7 . . . (3)


Solución: Despejando la variable x en las tres inecuaciones se obtiene,

23  5y  20  3y
<x  . . . (4)
4 2

Aplicando transitividad a (4)

23  5y  20  3y
<
4 2
46 + 10y < – 80 – 12y
22y < – 126

126
y< 
22
de (3)
126
–7<y<   y  6
22
Luego sustituyendo en (4)

7
  x  1 x = –1
4

113
 Álgebra San Marcos I

Los valores enteros x e y que satisfacen el sistema son x = – 1 e y = – 6.

El siguiente resultado es útil para maximizar o minimizar una función lineal F(x, y) llamada
función objetivo, en una región R poligonal convexa, cerrada y acotada, determinada por
un sistema de inecuaciones lineales en x e y.

Teorema

Sea F(x, y) una función objetivo, sujeta a un sistema de inecuaciones lineales en x e y

(restricciones), que determina una región R poligonal convexa, cerrada y acotada.
Entonces F(x, y) alcanza su valor máximo (mínimo) en un vértice de la región R. El
teorema también se puede aplicar en una región semiacotada.
Ejemplo 3:

Graficar la región determinada por las siguientes inecuaciones

x  2y  5  0 ... (1)
x  y  3 ... (2)

x  0 ... (3)
y  0 ... (4)

Solución:

Geométricamente, cada inecuación representa un semiplano, incluida la recta frontera.

El conjunto solución del sistema es el conjunto de pares ordenados de números reales

que satisfacen a la vez las 4 inecuaciones. Tales pares ordenados ubicados en el plano
genera la región sombreada siguiente.

114
San Marcos I Álgebra

Con frecuencia deseamos conocer cuáles de los puntos de la región maximizan o

minimizan cierta función, que depende de un sistema de inecuaciones dado.

Ejemplo 4:

Dado el sistema del ejemplo 3, halle el máximo valor de F(x,y) = 5x – y.

Solución:

El objetivo del problema es maximizar la función F(x, y) = 5x – y sujeta a las inecuaciones

(del ejemplo 3) llamadas restricciones,

(1) x + 2y – 5  0
(2) x – y  3
(3) x  0
(4) y  0
(1) BC, (2) AB, (3) eje de las y (4) eje de las x.

La figura sombreada representa las cuatro desigualdades.

Según el teorema anterior el punto que maximiza la función F(x, y) = 5x – y, (o la función

F(x, y) alcanza su máximo en el punto) está localizado en un vértice del polígono OCBA.
Hay cuatro vértices O, C, B, A.

Puntos x y Valores de F(x, y) F(x, y)

F(x, y) = 5x – y

O 0 0 5(0) – (0) 0
C 0 5/2 5(0) – (5/2) –5/2

B 11/3 2/3 5(11/3) – (2/3) 53/3

A 3 0 5(2) – (0) 10

El punto B es la solución óptima, pues da el máximo valor de F(x, y).

También decimos, la función F(x, y) alcanza su máximo valor en el punto

(x, y) = (11/3, 2/3).

115
 Álgebra San Marcos I

EJERCICIOS DE CLASE Nº 15

1. Daniel compró un número par de peras, si vende la cuarta parte, quedan menos de 118
por vender; y sí vendiera la sexta parte quedaría más de 129 por vender. ¿Cuántas peras
compró Daniel?

A) 152 B) 156 C) 160 D) 132 E) 154

2. Se tiene un número de dos cifras, tal que el doble de la cifra de las decenas restado de la
cifra de las unidades es mayor que 5 y la diferencia entre 14 veces la cifra de las unidades
y la cifra de las decenas es menor que 112. ¿Cuál es el número?

A) 12 B) 15 C) 17 D) 18 E) 24

3. En el último campeonato de fútbol organizado por la pre SAN MARCOS, el equipo de

Trigonometría salió campeón, siendo “el charapa” su mejor jugador, quien anotó x goles,
donde x verifica el sistema de inecuaciones

60 x  y  38

 y  50 x  162 .
 y  40 x  382


Halle el número de goles que anotó “el charapa”.

A) 22 B) 18 C) 21 D) 24 E) 20

4. La suma del número de hijos que tienen Javier y César es menor que 6, César tiene más
hijos que Eduardo. Si Javier tuviera un hijo menos, tendría aún más hijos que Eduardo.
Sabiendo que todos tienen hijos, halle el número total de hijos que tienen entre los tres.

A) 7 B) 5 C) 4 D) 6 E) 8

x  1  y

5. Halle el área de la región determinada por el sistema x  y  5
x  0

17
A) 9 u2 B) 12 u2 C) 8 u2 D) 6 u2 E)
2
u2

6. Halle el máximo valor de la función f(x,y) = 2x + 3y + 12 sujeto a las restricciones

 xy 1

 2x  4  2y .
x  0 ; y  0


A) 14 B) 15 C) 16 D) 20 E) 18

116
San Marcos I Álgebra

7. Un tren de mercancías entre Mollendo y Arequipa puede llevar como máximo 27 vagones.
En uno de sus viajes del mes pasado, llevaba combis y motocicletas. Para combis debió
dedicar un mínimo de 12 vagones y para motocicletas no menos de la mitad de vagones
que dedicó a las combis. Usando las variables x e y para representar las restricciones,
¿qué forma geométrica tiene la región solución?

A) Un cuadrado B) Un pentágono C) Un hexágono

D) Un rectángulo E) Un triángulo

8. La editorial Rosita planea utilizar una sección de su planta para producir libros de Álgebra
y Biología, la utilidad unitaria de un libro de Álgebra es de S/. 2 y la utilidad unitaria para
cada libro de Biología es de S/. 3, el libro de Álgebra requiere de 4 horas para su impresión
y de 6 para su encuadernación, el libro de Biología requiere de 5 horas para su impresión
y de 3 para su encuadernación, se disponen de 200 horas para imprimir y de 210 horas
para encuadernar, determine la máxima utilidad de la editorial Rosita.

A) 120 soles B) 150 soles C) 200 soles D) 300 soles E) 110 soles

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 15

1. En un corral había cierto número de gallinas. Se duplicó este número y se vendieron 27,
quedando menos de 54. Después se triplicó el número de gallinas que había al principio
y se vendieron 78, quedando más de 39. ¿Cuántas gallinas había inicialmente en el corral?

A) 36 B) 20 C) 30 D) 40 E) 38
2. Pedro le dice a Walter: “cuando perdemos 2 canicas, yo tengo a lo más 6 veces del número
de canicas que tienes” y Walter le responde: “cuando ganamos 18 canicas , yo tengo a lo
más la mitad del número de canicas que tienes”. Si Walter tiene menos de 8 canicas,
¿cuántas canicas tiene Pedro?

A) 32 B) 28 C) 42 D) 30 E) 40

3. Dado el sistema de inecuaciones

x + y + z  
 x  y + z  

 y + z   si x, y , z  Z;
 z  

 y  

halle el valor de E = x  y – z .

A) 4 B) – 3 C) – 2 D) 5 E) 3

117
 Álgebra San Marcos I

 3x6

4. El sistema de inecuaciones  y  x  2 , genera una región limitada. Halle su área.
9  x  y  0


13 2 53 2 35 2
A) u B) 13 u2 C) u D) 10 u2 E) u
2 4 4

x  y  2
x  y  8
5. Halle el perímetro de la región limitada generada por: 
x  y
x  0

A) 3 2 B) 6  2 C) 14 2 D) 6  8 2 E) 8  2

6. Halle el promedio del máximo y mínimo valor de la función f(x,y) = x + 4y bajo las
x  4  y
7  x  y
restricciones 
y  4x  16
x  0, y  0

A) 12 B) 14 C) 18 D) 16 E) 22

7. La editorial San Marcos planea publicar dos libros de álgebra en dos volúmenes, el
volumen I trata sobre aspectos teóricos, y el volumen II sobre sus aplicaciones. Se estima
que la utilidad unitaria es de 5 soles para un libro del volumen I y de 8 soles para un libro
del volumen II. Para la producción de estos libros se consideró que para el volumen I se
requiere de 4 horas para impresión y 6 horas para el encuadernado, mientras que para un
libro del volumen II se requiere de 5 horas para impresión y 3 horas para el encuadernado.
Si se dispone de 240 horas para imprimir y 270 horas para encuadernar. Determine la
máxima utilidad que se obtendría en el caso que se concrete las publicaciones.

A) 225 soles B) 335 soles C) 415 soles

D) 296 soles E) 384 soles

8. Una compañía fabrica y vende dos modelos de lámparas L 1 y L2. Para su fabricación se
necesita un trabajo manual de 20 minutos para una lámpara modelo L1 y de 30 minutos
para una lámpara modelo L2; también se requiere un trabajo de máquina de 20 minutos
para una lámpara modelo L1 y de 10 minutos para una lámpara modelo L2. Se dispone
para el trabajo manual de 100 horas al mes y para trabajo en máquina de 80 horas al mes.
Sabiendo que el beneficio por unidad es de 15 y 10 euros para L 1 y L2, respectivamente,
¿qué cantidad de cada modelo se debe fabricar para obtener un máximo beneficio?

A) 210 de L1 y 25 de L2 B) 60 de L1 y 210 de L2
C) 210 de L1 y 60 de L2 D) 210 de L1 y 30 de L2
E) 120 de L1 y 120 de L2

118
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 16

LOGARITMOS
ECUACIONES E INECUACIONES LOGARÍTMICAS
ECUACIONES E INECUACIONES EXPONENCIALES

1. PROPOSICIÓN
Dados b  , b  0, b  1, x  
, existe un único y  , tal que by  x .

2. DEFINICIÓN DE LOGARITMOby  x
Dados b  0, b  1 y x  0 . El logaritmo de x en base b, denotado con logb x es el
número y  , tal que .

Simbólicamente logb x  y  x  by

Ejemplo 1. log1/264 = –6  (1/2)–6 =64

Observaciones.
1. Cuando la base del logaritmo es b=10, denotaremos logx  log10 x (logaritmo
decimal o vulgar).

2. Cuando la base del logaritmo es el número trascendente e = 2,718281. . .,

denotaremos por lnx  loge x (logaritmo natural o neperiano).

3. PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Dados a,x,y   
, b  0, b  1, se tiene:

1) logb b  1. 2) logb 1 0 .
x 
3) logb (xy)  (logb x)  (logb y) 4) log
b    logb x    logb y 
y
 
m
5) logb (xn )  n(logb x),n R 6) {m,n}  R :log(bn ) (xm )    .logb x,n  0
n
loga x
7) (loga b).(logb a)  1, a  1 8) logb x  ,a 1
loga b
log c log a
9) a b c b ,c 0 10) ax  e [Link] .

11) b
log x
b x  
12) logb by  y .
13) logb x  logb y  x  y

119
 Álgebra San Marcos I

4. ECUACIÓN LOGARÍTMICA

Ejemplo 2. Resuelva log (x 1) (3x  7) 

2
Solución:
Existencia : 3x  7  0  x  1  0  x  1  1
entonces x  1,   0 ... (1)
Re solución : log(x 1) (3x  7)  2  3x  7  (x  1)2  x 2  x  6  0
 (x  3)(x  2) 0  x  2,3 ...(2)
De(1) y (2) : C.S.   3 

5. INECUACIONES LOGARÍTMICAS

Caso 1 b  1: log bx  logby   x  0  y  0  x  y 

Caso 2 0  b  1: log bx  log by   x  0  y  0  x  y 

Ejemplo 3. Resuelva log 1  (2x  3)  2

 
4

Solución:
3
Existencia : 2x  3  0  x  ... (1)
2
2
 1 19
Re solución : log 1  (2x  3)  2  2x  3     16  x  ... (2)
  4 2
4
3 19
De (1) y (2) : C.S.  ,
2 2

6. ECUACIONES EXPONENCIALES

Proposición: Sea b  , b  0 b  1: bx  by  x  y

Ejemplo 4. Resuelva 4x  3.2x  28

Solución:
Sea a  2x  0 entonces a2  3a  28  0  (a  7)(a  4)  0
 a  4  2x  4  x  2
 C.S.   2 

120
San Marcos I Álgebra

7. INECUACIONES EXPONENCIALES

Caso 1 Si b  1 : b p(x)  b q(x)  p(x)  q(x) .

Caso 2 Si 0  b  1 : b p(x)  b q(x)  p(x)  q(x)

2 4 1
Ejemplo 5. Resolver 2 x 
(32)x
Solución:
2
2 x  4  25x   x2  4   5x
 0  x2 – 5x + 4  0  (x – 4) (x – 1)
C.S = [1, 4]

EJERCICIOS DE CLASE N° 16

 x 3
1. Sea a,b el conjunto solución de logx    1 , determine el valor de loga3 b  5  .
 x 1 
3 1
A) B) 1 C) D) 2 E) 0
2 2

  2z  
1   y2 
2. Dada la ecuación lo g2(T )  . log2  log2log2 x  log2log2 x   log2log2 y  , halle el valor
z   
   
de T.

A) 9 B) 3 C) 4 D) 2 E) 7

3. Si T = {x  R / x > 4} y G es el conjunto solución de la inecuación

2 1
3- x(x +19) - 2 ≤ 0 , determine G – T.
(81) 2x +3

A)  1,3 B)  3,4  2 C)  2,4

D)  1,4 E)  1,3  4 

 x2  6
x2  4 x4  1
4. Si M es la suma de las soluciones enteras de la inecuación 2   , halle
2
la suma de cifras de M.

A) 11 B) 5 C) 7 D) 10 E) 8

121
 Álgebra San Marcos I

5. Halle la solución entera de log4 (x  3)  log4 2x  17  (2  x)2 .

A) 8 B) 6 C) 7 D) 5 E) 9

6. Simplifique L  log4 2 2 2   log 5 5  .

3
25
3

10 2
A) 1 B) 5 C) 10 D) E) 
3 15

7. Halle el mayor elemento entero del conjunto solución de

 
xlog16  log 2x  3  log4  xlog8 .

A) – 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

8. Si por dictar una hora de clase Juan gana S/. 10a, donde “a” es la solución de la
1
ecuación logx (8  x)  logx 18 , ¿cuánto recibirá Juan en pago por 8 horas

log( x 3) x
de dictado de clase?

A) 360 soles B) 520 soles C) 320 soles D) 440 soles E) 480 soles

122
San Marcos I Álgebra

EVALUACIÓN DE CLASE N° 16

1. Calcule la suma de las tres menores soluciones enteras positivas con la menor
3 log 525
solución entera negativa de la inecuación e(x 1) 16x  41
 e(x 2) .

A) 8 B) 4 C) 5 D) 6 E) 9

2. Determine el conjunto solución de la inecuación e 3x  4e x  e 2x   4

 2  1  1
A) 0,1 B) 0,ln  C) 0,  D) 0,ln 2 E) 0, 
 3  2  6

3. Determine un valor de x que verifique la ecuación 31+log(ctgx) -1+log(tanx)

3 +8 = 0 .

A) arctan(7) B) arctan(10) C) arctan(13) D) arctan(14) E) arctan(15)

4. 
Determine el producto de las soluciones de log2 x  .logx logx [Link] 2.log5 9 2  1. 
A) 16 B) 4 C) 2 D)1 E) 6

5. 
Determine el conjunto solución de log x 3x2  x  2  log x x 2  3x  2 .   

1 1 2 2 1 2
A)  ,1 B)  C) , D) 0, E)  ,
2 2 3 3 2 3

6. Halle el producto de las soluciones de la ecuación logarítmica

 [Link] 
log100
 log2 log x  log2 4 2  16 
0.

1 1 1 1 1
    
A) (2) 2
B) (2) 4
C) (2) 8
D) (2) 16
E) (2) 32

7. Si a  tal que 1  a  2 , determine el conjunto solución del sistema

 x2 9
 1 
   (2  a) 6 x
 2  a 

(2  a)x  3  (2  a)7( x 1)
2

A)  2,3  B)  2,5    3  C)  3  D)  2,5  E)  2,5 

123
 Álgebra San Marcos I

8. Si mn0 es el número de pacientes que se atendió en la sala de emergencia de un

hospital durante cierto día, donde m y n (n  m) son las dos mayores soluciones
x 1 3 3x 1
enteras del conjunto solución de la inecuación 3  2x  5 9x  5  0 . Determine
el número de pacientes que se atendió aquel día en la sala de emergencia.

A) 340 B) 230 C) 300 D) 430 E) 320

124
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 17

FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL

I. Definición

Sean A y B dos conjuntos no vacíos y sea f una relación de A en B; diremos que f es

una función de A en B si se cumple que:
( x, y )  f  ( x, z )  f  y  z.
Al elemento y se le llama imagen de x bajo f y se denota por y = f (x). Al elemento x se
le llama preimagen de y.

Gráficamente

f:A B

Dominio de f: Dom(f )   x  A /  ! y  B : (x, y)  f   A

Rango de f: Ran(f )   y  B /  x  A : (x, y)  f =  f (x) / x  Dom(f )   B

Ejemplo 1

Dom (f )   1,2,3 
f   (1,7), (2,6)(3,5) es una función, donde
Ran (f )   5,6,7 

125
 Álgebra San Marcos I

Ejemplo 2

No es función f  (a, m), (a,n), (b,n), (c,p)  pues “a” tiene dos imágenes “m” y “n”.

II. Cálculo del Dominio y Rango de una función

Dominio: Está dado por el conjunto de valores que puede tomar la variable
independiente x, salvo el caso en que dicho dominio esté previamente indicado.

Rango: A partir de los x  Dom(f), se construye los valores adecuados para y  f (x).

Ejemplo 3

Si f  x   5  x , halle Dom  f  y Ran  f  .

Solución:

 5  x  0  x  5  Dom  f    ,5
 Como x  5  5  x  0  5  x  0  f  x   0  Ran  f   0,   .

Ejemplo 4

Si f  x   x2  4 ; x  1, halle Dom  f  y Ran  f  .

Solución:

 Dom  f     ,1
2
 Como x  0  x  4   4  f  x    4  Ran  f     4 ,   .
2

126
San Marcos I Álgebra

Ejemplo 5

3x
Si y  f x   , halle Dom(f) y Ran(f).
x2  1

Solución:

 Dom(f) = R

3x
 Como x  R  3x  R   R  y  R …(I)
x2 1

 Despejando x:

2 2 3  3 2  4 yy
yx  y  3 x  yx  3 x  y  0  x 
2y
9 3 3
Como x  R  9  4 y 2  0   y2    y  . . .  II 
4 2 2

 3 3  3 3 
 de (I) y (II)  y    ,  Ran(f) =  , .
 2 2   2 2 

OBSERVACIÓN:

Si la función f tiene por regla de correspondencia

 f1  x  ; x  Dom  f1 
f x   
 f2  x  ; x  Dom  f2 
entonces :
I ) Dom  f1   Dom  f2   
II ) Dom  f   Dom  f1   Dom  f2 
II ) Ran  f   Ran  f1   Ran  f2 

127
 Álgebra San Marcos I

III. Prueba de la Recta Vertical

Una curva en el plano cartesiano es la gráfica de una función si y solo si toda recta
vertical la intersecta solo una vez.

IV. Funciones Elementales

Son aquellas funciones que se usan con mucha frecuencia; aquí describiremos
algunas de ellas, donde y = f(x).

Dom(f) = R Dom(f) = R
Ran(f) =  c Ran(f) = R

Dom(f) = R Dom(f) = R

128
San Marcos I Álgebra

Ran(f) = [ ,  Ran(f) = R

y= x y= x

Dom(f) = [ ,  Dom(f) = R

Ran(f) = [ ,  Ran(f) = [ , 

V. Función Par, Impar y Periódica

Definición

Una función f se denomina función par si cumple las siguientes condiciones:

i) x  Dom(f)  x  Dom(f) .
ii) f(– x) = f(x) ,  x  Dom(f).

Ejemplo 6

Sea f  x   5x6  3, ¿es f una función par?

Solución:

i) x  Dom (f) = R  – x  R.
6
ii) f  x   5  x   3  5x6  3  f  x   f(x) f(x)

 f es una función par.

Definición

Una función f se denomina función impar si cumple las siguientes condiciones:

i) x  Dom(f)  x  Dom(f).
ii) f(x) f(x) ,  x  Dom(f).

Ejemplo 7

Sea f  x   sen x  x ; x 
5
, ¿es f una función impar?

129
 Álgebra San Marcos I

Solución:

i) x  Dom( f )   x
ii) f  x  
5
Sen  x    x   sen x  x5  
 sen x  x5  
 f  x   f  x  f  x 
f es función impar.

VI. Operaciones con Funciones

i) Suma de funciones
(f  g)(x)  f(x)  g(x)
Dom(f  g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

ii) Diferencia de funciones

(f  g)(x)  f(x)  g(x)

Dom(f  g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

iii) Producto de funciones

(f.g)(x)  f(x).g(x)
Dom(f .g)(x)  Dom(f)  Dom(g)

iv) División de funciones

f f(x)
  (x)  , g(x)  0
 g g(x)
f
Dom   (x)  Dom(f)  Dom(g)  x  / g(x)  0
 g

EJERCICIOS DE CLASE Nº 17

1. Dada las funciones

f    a,3 , m,a , a,m  2a , m,2  m ,  4 a  m ,r , 8,a 

  5,6 , 7,2 , 3,1 determine el Ran(f  g) .

g

A)  9,3 B)  9,  3 C)   5,  7 D)   9,  3 E)  9,  4

130
San Marcos I Álgebra

2. Determine el rango de la función real f definida por

  (x  1)2  4 ; x  3

2x  5 ; 3  x  6
f(x)  
9 ; 6x8
 7 ; x  10


A)   ,4  7 B)   ,4
C)  ,4    1, 7, 9 D)   ,7
E)  ,4  7

3. Los caminos que recorren Jazmín y Carlos están representados por las gráficas

de las funciones f(x)  x2  8x  18 , x  0 y g(x) 

 x 4 4 , x 0

respectivamente, sobre el plano xy. Si Carlos y Jazmín inician su recorrido al mismo

tiempo desde los puntos (0,18) y (0,0), respectivamente y sabiendo que se
encontraron 2 veces durante su trayecto y esto ocurrió en los puntos
a , a  b y  c ,d  c  ; ( c > 3 ) , halle el valor de a  b  c  d .

A) 14 B) 18 C) 16 D) 17 E) 20

14  0,8x ; 0  x  20
4. La empresa de taxis “EL VELOZ” usa la función f(x)   para
20  ax ; x  20
calcular el precio a pagar en soles por un servicio de taxi, donde “x” representa la
cantidad de km recorridos.
Si Ángel pagó por el viaje de 15 km “b soles” y por el viaje de 30 km “ 100  b soles”
¿Cuánto pagará por un viaje de 40 km?

A) S/ 58 B) S/ 102 C) S/ 46 D) S/ 86 E) S/ 92

5. J&J es una empresa que se dedica a la elaboración de fundas para laptop y su

departamento de marketing ha estimado que al precio de S/ 60 cada una, la
empresa tiene una venta diaria de 30 fundas, sin embargo, por cada S/ 1 que
disminuye el precio, las ventas aumentan en 3 fundas por día. Determine la cantidad
de fundas que deberá vender para obtener el ingreso máximo.

A) 25 B) 105 C) 35 D) 75 E) 100

131
 Álgebra San Marcos I

6. Dada la funciones f , g y h definidas por:

x3 x3 x2

f(x)  ; g(x)  ; h(x) 
x2 x2 x3

Indique el valor de verdad de cada una de las proposiciones

I. Dom( f )  Dom( g)
II. La funciones f y g son iguales.
III. Dom( f 2 )  Dom( f )
IV. Dom( f h)   ;  3  2 ;   y Ran( f h)   0 

A) FFVF B) FFVV C) FFFF D) FFFV E) VVFV

7. 
Si el punto (2, –2) pertenece a la gráfica de la función f (x)   x  d2 x2  5x  4 ; 
f(x)
d  1 y la función g está dada por g(x)  , ¿cuál de las siguientes graficas
x4
representa a g?

A) B) C)

D) E)

132
San Marcos I Álgebra

8. Determine el valor de verdad en cada uno de los enunciados

1
I. f definida por f (x)
 xx  es una función impar
x
II. g( x) 2 x2  1  x 4 ; Dom( g)  2,2 es una función par

ex
III. por f (x)
El rango de la función f definida ; b  0 es
b  ex
 ,  1  0,  

A) FFV B) VVF C) VVV D) VFV E) VFF

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 17

1. Dada las funciones

f  2,0,0,a  b,  2,a  b , b,4  a , 2,  3 , 2,2a  b 

g   3,b  3,a  1,3,a  b,b  1,b, 2,b  2,a  determine la suma de
elementos del Ran(f  g) .

A)  1 B) 2 C) 3 D) 12 E) 6

2. Si f y g son funciones cuyas reglas de correspondencia están dadas por

f (x) x2  2x  3 , x  1 ; g(x) x2  4x  6 , halle el número de elementos enteros
de Ran(f) c Ran(g) c .

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

3. La utilidad de la empresa MULTIUSOS en millones de soles, esta modelada por la

función lineal que depende de la cantidad de clientes.
Se observó este año que la cantidad de clientes fue de 30000 la cual generó
una utilidad de 850 millones de soles. Si el próximo año la cantidad de clientes
aumentara en 4000 , la utilidad aumentaría en 260 millones de soles.
¿Cuál será la ganancia si la empresa alcanzara los 45000 clientes?

A) S/.1500 millones B) S/.1175 millones C) S/.1825 millones

D) S/. 1600 millones E) S/.1900 millones

133
 Álgebra San Marcos I

4. Walter se ha comprado un terreno (ver figura: polígono ABCDE ) a las afueras de

Lima y para protegerlo de los invasores lo ha cercado con mallas metálicas .Si
Walter utilizó 49 metros de malla metálica para cercar su terreno, calcule el área del
terreno de Walter.
AB 
y ; AE 
x ; ED 
y ; DC 
15  2x ; BC 
4x  20 y DF 
x  1, además
AB / /ED, ED / / DF

53  2x2 15 53x  2x2

A) ; 5x B) ; 5  x  18
2 2 2

53x  x2 15 2x2  53x

C) ; 5x D) ; 5  x  18
2 2 2

53x  2x2 15
E) ; 5x
2 2

5. Carmen tiene una pequeña empresa de venta de blusas.

El ingreso en soles depende del número de blusas vendidas y tal ingreso está
modelado por una función cuadrática.
Si Carmen vende 5 blusas su ingreso es de 150 soles y obtendrá el máximo ingreso
cuando venda 10 blusas.
Calcule el ingreso de Carmen al vender 8 blusas.

A) S/ 192 B) S/ 182 C) S/ 240 D) S/ 160 E) S/ 162

6. Mi perrito Peluchín va de casa al parque siguiendo el recorrido dado por la gráfica

de la función f (x)
 2 x  1  2  1 ; x   0, 4 en el plano xy. Inmediatamente

después de llegar al parque, Peluchín retorna a casa por el mismo camino, debido
a que un perro pitbull lo persigue. Si mi casa está ubicada en la coordenada (0,f(0)) y
el parque en (4, f(4)), halle la longitud total recorrida por Peluchín.

A) 8 B) 40 C) 6 5 D) 8 5 E) 4 5

134
San Marcos I Álgebra

7. Los puntos ( 6 ,  2) y ( 4 , 0 ) pertenecen a la gráfica de la función polinomial f

1
definida por f (x)   x  a  x  2a  n .
8
2
x f(x)
Si g(x)  , ¿cuál de las siguientes figuras representa una posible gráfica
x2
de g?

A) B) C)

D) E)

8. Determine el valor de verdad en cada uno de los enunciados siguientes:

x
I. f (x)  es una función par
1 x  1 x
g( x)
II.  3 x  x  2  es una función impar
1
III. h(x)  es una función impar
x

A) VVV B) VVF C) VFF D) FFF E) FVV

135
 Álgebra San Marcos I

Álgebra
FUNCIONES (CONTINUACIÓN)

1. FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

Sea f :  una función.

Se dice que f es creciente sobre A  Dom(f) , si

dados x1,x2  A tales que x1  x2  f(x1)  f(x2 ) .

Se dice que f es decreciente sobre A  Dom(f) , si

dados x1,x2  A tales que x1  x2  f(x1)  f(x2 ) .

Ejemplo 1
2
¿Es la función f :  definida por f(x) 5   x  2  , creciente o decreciente
sobre el conjunto A    , 1 ?

Solución:
Se tiene que Dom(f)  R  A  Dom(f).
Sea x1,x2    , 1  tal que x1  x2  x1  x2  1

 x1  2  x 2  2  1
 (x1  2)2  (x 2  2)2
 (x1  2)2  5 (x 2  2)2  5
 f(x1)  f( x 2 )

Así, se obtiene que x1  x2  f(x1)  f(x2 ) , con lo cual se concluye que f es

decreciente en A    , 1 

Propiedades
a) Si f : Dom(f
 ) a,b  es creciente, entonces Ran(f )   f(a), f(b) .
b) Si f : Dom(f
 ) a,b  es decreciente, entonces Ran(f )   f(b), f(a) .

136
San Marcos I Álgebra

En el gráfico, podemos reconocer cuándo una función es creciente o decreciente. En

la figura se indica este hecho.

2. FUNCIÓN INYECTIVA, SURYECTIVA Y BIYECTIVA

Sea f : A  B una función.

● Se dice que f es inyectiva sobre X  Dom(f) , si y solo si se cumple que dados

x1 ,x2  X tal que f  x1 f  x2   
x1 x2 .
● Se dice que f es suryectiva (o sobreyectiva) si Ran(f)  B , esto es, para cada
y  B existe x  Dom(f) tal que f(x)  y .
● Se dice que f es biyectiva si es inyectiva y suryectiva.
Existe una forma gráfica de reconocer si f es inyectiva, esto es, si toda recta
horizontal corta la gráfica de f en un solo punto entonces f es inyectiva. Pero si hay
una recta que la corta en dos o más puntos, f no es inyectiva.

137
 Álgebra San Marcos I

Propiedad

Si una función f es inyectiva, entonces f es creciente o decreciente.

3. FUNCIÓN INVERSA
Sea f : Dom  f    una función inyectiva. La función f  : Ran  f    se
llama la función inversa de f y es definida por
f   y   x si y solo si f  x   y,  x  Dom  f 
Donde se cumplen:
i. f   f  x    x ,  x  Dom  f  .
ii.  
f f   y   y ,  y  Ran  f  .

Observación: Si f no es inyectiva, no existe la inversa de f.

I. Dada la función y  f(x), para hallar la función inversa f  , debe despejarse de

y  f(x) la variable x, para luego ponerlo en función de la variable y teniendo
cuidado de las condiciones que deben cumplir tanto la variable x como la variable y;
luego se cambia la variable x por y, e y por x, obteniéndose así la función inversa.
II.  
Dom f   Ran  f 

Ran  f   Dom  f 


138
San Marcos I Álgebra

Ejemplo 2
Halle la función inversa de f definida por y  f(x)  x2  6x  1, Dom (f
) [4,   .

Solución:
De y  f(x)  x2  6x  1  (x  3)2  8 , como x  4
x – 3  1 luego (x – 3)21 ; y = (x – 3)2 – 8  – 7
despejamos x en función de y:

 y  8 (x  3)2 ; y   7
  y  8  x  3, y   7
 x   y  8  3, y  7 como x  4,x  y8 3
Ahora cambiamos x por y e y por x
y
 x  8  3 , x  7

entonces f*(x)  x  8  3, Dom(f  )  7, 

es la función inversa de f definida por f(x)  x2  6x  1.

4. FUNCIÓN EXPONENCIAL Y LOGARITMO

Sea a R+, a  1. La función exponencial en base a es una función que asocia a

cada número real x un único real y tal que y  ax , esto es,
f: 
x  y f(x) a x

El dominio de definición de f(x)  ax es todos los reales.

El rango de f(x)  ax es todos los reales positivos.

Si a > 1
● f es creciente
● f es inyectiva
Si 0 < a < 1
● f es decreciente
● f es inyectiva

139
 Álgebra San Marcos I

Sea a  R+, a  1 y x  R+. La función que asocia a cada número x el número

y  log a x es llamada la función logaritmo, esto es,
g: 
x  y g(x) logx
+
El dominio de g es R
El rango de g es R
Si a >1, g es creciente, pero si 0 < a < 1 la función g es decreciente.
No es difícil verificar que la función exponencial es la función inversa de la función
logaritmo y recíprocamente el logaritmo es la función inversa de la exponencial.
Así como el número irracional  3,1415926535897932..., otro número irracional es
el número e  2,7182818284590452...
Cuando la base del logaritmo sea a  10, denotaremos log 10 x  log x (logaritmo
decimal) mientras que si la base es a = e, escribiremos log e x  ln x .(logaritmo
natural o neperiano

EJERCICIOS DE CLASE N°18

1. Sea f una función real tal que f(x) x  x2  x4  6 . Si 0,b es el intervalo
b
de mayor longitud en el que f es decreciente. Halle el valor de f   .
2

A) – 1 B) 3 C) 2 D) 0 E) – 3

2. Jorge, Luis y Pablo son tres amigos Venezolanos que venden arepas en el emporio
comercial de Gamarra (Jorge es el menor y Pablo el mayor). Cierto día la cantidad
de arepas que vendió cada uno de ellos, fue el valor numérico de una función
creciente evaluada en cada una de sus respectivas edades. Si aquel día, el triple de
arepas que vendió Luis con el doble de arepas que vendió Pablo sumaron 82,
determine el ingreso de Luis en ese día, sabiendo que Jorge vendió 15 arepas y el
precio de cada arepa es de S/ 5.00?

140
San Marcos I Álgebra

A) S/ 78 B) S/ 90 C) S/ 80 D) S/ 85 E) S/ 75
3. Lucio va a repartir equitativamente el total de sus ahorros entre sus cinco hijos.
Dicho ahorro, expresado en miles de soles, está dado por el doble, de la suma de
los valores absolutos, de los cuatro menores elementos enteros del conjunto de
llegada de la función sobreyectiva f definida por f(x)  x  4  x . ¿Cuánto recibirá
cada uno de los hijos de Lucio?

A) S/ 3500 B) S/ 4500 C) S/ 3000 D) S/ 4000 E) S/ 5000

4. Sea f : 3,5  a,b una función definida por f(x)  x2  6x  13 . Halle el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:

I. f es inyectiva en su dominio 3,5

II. f alcanza su valor mínimo cuando x = 3.
III. Si f es sobreyectiva entonces a + b = 12.

A) VVV B) VFV C) FFV D) FVV E) FFF

5. La gráfica de la función f definida por f(x) a  log b x intercepta al eje X cuando x =

2 ; además el punto (4,3) pertenece a la gráfica de f. Si m  2,4 , halle el intervalo
log b2
al que pertenece 3
8 f m .

A) 0,22 B) 2, 24 C) 3,12 D) 4,18 E) 0,24

6. En condiciones ideales, se sabe que cierta población de bacterias se duplica cada

tres horas. Si inicialmente hay 100 bacterias, halle la función que modela la cantidad
de bacterias con respecto al tiempo en horas.

3 t t
 
A) P t  2 t 100  B) P  t   100  3 C) P  t   3 2 100 

3t t
D) P  t   100  2 E) P  t   23 100 

 1 
7.  log3  x  1 ; donde Dom  f     ,5  , halle la
Si f es una función definida por f  x  
 2 
inversa de la función f.

 3 x  1, x   log3 6 ,log3 6 

A) f * (x) B) f * (x)  3x  1, x  log3 2 ,log3 6 

C) f * (x) 3x  1, x   log3 6 ,log3 6   3 x  1 ,x  log3 6 ,log3 2 

D) f * (x)

141
 Álgebra San Marcos I

E) f * (x)  1  3x , x   log3 6 ,log3 2 

8. La regla de Young es una fórmula que se usa para modificar las dosis de
medicamentos de adultos, a fin de adaptarlas a niños. Si d representa la dosis de un
adulto, en miligramos, y t es la edad del niño en años, entonces, la dosis del niño
puede representarse, por medio de la función y  f  t  , donde f es una función
12d
inyectiva tal que f   y  
  12 . Halle la expresión f  t   d .
yd

td 2d 12d 12d t  12
A)  B) C)  D)  E) 
t  12 t  12 t  12 t 12d

EVALUACION DE CLASE Nº 18

1. f 
De la función f : Dom 0,2  definida por f  x
 4  x2 , se puede concluir
que:

A) f es creciente en su dominio B) f no es inyectiva en 0,2

C) f es sobreyectiva D) f es biyectiva
E) f es decreciente en su dominio

3  Ln1 x1 
2. Si m,n es el rango de la función f, definida por f  x   e , cuyo
1 9
dominio es , , halle
4 8
m  n .
1

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5

2x  n
3. Si la función f :  4,7  n  1, m definida por f(x)  es sobreyectiva sobre su
x 3
dominio  4,7 , halle la suma de los valores enteros del dominio de la función g


 log 30  m  1 x  n  3  x2
definida por g(x)  , siendo n  6 .
A) – 1 B) – 2 C) – 3 D) 0 E) 1

142
San Marcos I Álgebra

4. Karem vende fundas para laptops a S/ 5(m+5) , donde m es tal que verifica que la
función f :  2a  b , b  2  m , n definida por f(x) 1  log2 x2  3   es inyectiva

y sobreyectiva en su dominio  2a  b ,b  2 . Si se cumple que

 
f a2  b2  34 f 10b  6a  , determine el ingreso de Karem cuando vende 2n1
fundas de laptops.

A) S/ 120 B) S/ 75 C) S/ 240 D) S/ 90 E) S/ 180

5. Las Amebas son seres unicelulares que se reproducen partiéndose en dos. Si las
condiciones de un cultivo son tales que las Amebas se duplican aproximadamente
cada hora, y que inicialmente hay 10 Amebas, halle el tamaño de la población al
cabo de 10 horas.

A) 10 240 B) 12 420 C) 10 420 D) 14 220 E) 12 240

x 1
6. Si la función f : 5 , 3  2 ,4 definida por f  x   es biyectiva, halle el
x2
valor de 2f   3  , donde f  denota la función inversa de f.

A) 7 B)4 C) 3 D) – 5 E) – 7

3
7. Si f : 1,7  M es definida por f  x   5  x2  1 , determine el valor de verdad de
cada una de las siguientes proposiciones.

I. f es inyectiva en su dominio 1,7

II. f es decreciente en 1,7
III. El rango de f no tiene elementos enteros

A) VVV B) VFV C) VFF D) FVV E) FFF

143
 Álgebra San Marcos I

x5
8. Sea
 f(x) , x  15,25 , determine f*(x) si es que existe.
x 5

10 3 10 3
A) f * (x) 
5 , x   ,2 B) f * (x) 
5 , x   ,2
x 5 2 x 1 2
10 3 10 1
C) f * (x) 
5 , x   ,2 D) f * (x) 
5 , x   ,2
x 1 2 x 5 2

10 3
E) f * (x) 
5 , x  ,2
x 5 2

144
San Marcos I Álgebra

Álgebra
SEMANA Nº 19 – REPASO

(x - 2)(x - 4)2 (x3 - 8) + (x - 3)8n

1. Si en la división se obtiene un resto r(x), halle la suma
x2 - 6x +10
de coeficientes de .

A) 10 B) 9 C) 13 D) 12 E) –11

2. Si el polinomio p(x) = mxmn + (n  1)xnr + (m +r)xr s + 7xs+5 es completo y ordenado

(s < – 4), halle la suma de los coeficientes de p(x).

A) 3 B) 4 C) 1 D) –3 E) 2

3. La ecuación x2 – 3x + (m + 1) = 0 tiene soluciones complejas; mientras que

3x2 + 5x + m = 0 tiene soluciones reales. ¿Para qué valor entero de m se cumplen
estas condiciones?.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

4. Juan tiene un negocio que se dedica a la producción y venta de casacas en

Gamarra y la utilidad está modelada por U(x) = –x2 + 70x – 600, donde x es la
cantidad de casacas. Halle la suma de la máxima utilidad y la diferencia ente el
máximo y mínimo número de casacas que debe producir para tener ganancia.

A) 600 B) 625 C) 100 D) 610 E) 673

5. Si M(x) es el mínimo común múltiplo que se obtiene al factorizar los polinomios

p(x) = x3 + x2 + 2x – 4 y q(x) = x3 – x2 – 2x – 12 en [x], halle M(–2).

A) –20 B) –60 C) 80 D) 60 E) 12

 100  n
 y  x  ,
p q
100
6. Si el término central del desarrollo de 2y(3x2 +y2 ) es de la forma 
 m 
halle el valor de m + n – p – q.

A) –100 B) 98 C) 100 D) –102 E) 96

145
 Álgebra San Marcos I

7. Pablo tiene x19 – 2x18 + x + 7 rosas y obsequia x2 – x – 2 a cada una de sus

amigas, determine cuantas rosas le quedan para obsequiar, sabiendo que dos de las
rosas se han marchitado.

A) 2x – 3 B) 2x + 5 C) 2x + 3 D) x + 7 E) 5x

8. La suma de las edades actuales de Aron y su hijo Lucio es de 56 años. Si dentro de

18 años, Lucio tendrá 5 años más que la mitad de la edad de su padre. ¿Cuál es la
relación entre las edades de Aron y Lucio, respectivamente?

5 3 2 3 2
A) 2 B) 5 C) 7 D) 4 E) 5

9. Si (a,b) es la solución del sistema de ecuaciones

 3x 4y
 x+y  2  x  y+3  14
 a
 , halle el valor de .
 x 2y b
  8

 x+y  2 x  y+3

4 2 3 3
A) B) –6 C) D) E)
3 3 4 2

10. La compañía JIM decide enviar de paseo a 1200 trabajadores por su aniversario,
para ello encarga a una empresa de transporte dicho paseo. Sabiendo que la
empresa dispone de buses con capacidad de 50 y 30 pasajeros, además el precio de
cada bus es S/. 240 y S/. 110, respectivamente. ¿Qué número de buses de 50 y 30
pasajeros en ese orden deben contratarse para conseguir el mínimo costo posible, si
ese día la empresa dispone de 28 conductores?
A) 16 y 12 B) 10 y 18 C) 18 y 14 D) 18 y 10 E) 16 y 10

 2x+5 
11. El número de soluciones enteras de la ecuación es logx   >1 , representa el
 2x  1
dinero que tiene Juan para comprar una propiedad en millones de soles. Si la
propiedad cuesta 875 mil soles, ¿cuánto dinero le queda a Juan después de la
compra?
A) S/. 125 000 B) S/. 135 000 C) S/. 25 000
D) S/. 225 000 E) S/. 115 000

12. Una función se dice que tiene un punto fijo en x , si se cumple que ,
halle el punto fijo de f, si

2
 1+x  x  x+1
f   2
.
 1 x  x +x+1

A) –1 B) 1 C) 2 D) –2 E) 3

146
San Marcos I Álgebra

13. Sean M = {x R/ f(x) es creciente e inyectiva} y R = Ran(f), tal que:

f(x) = |x2 + 3| + |x – 4|2

hallar el número de elementos enteros de M  R

A) 7 B) 10 C) 12 D) 9 E) 6

14. Indique la suma de los cubos, de las soluciones reales de la ecuación

.

A) 6 B) 14 C) 12 D) 8 E) 11

15. Gregorio participa en un campeonato de tiro al plato donde por cada tiro fallado se
quita punto, por no disparar se quita un punto y por cada tiro acertado se le suma un
punto. El total de disparos realizado por Gregorio es igual al número de elementos
enteros del complemento del conjunto solución de donde la
cantidad de números negativos, el cero y la cantidad de números positivos indica el
número de veces de tiros fallados, no disparado y acertado respectivamente. ¿Cuál
fue el puntaje de Gregorio y cuántos disparos realizó?

A) 0,5 y 8 B) 1,5 y 8 C) 3,5 y 9 D) 2,5 y 9 E) 0,5 y 9

16. Al resolver la inecuación , representa la suma de las

soluciones enteras y el número de soluciones pares, halle la suma de cifras de

A) 8 B) 1 C) 2 D) 7 E) 3

17. Si la función tiene como rango a , halle el producto

de cifras de Ln (b.

A) 7 B) 9 C) 12 D) 6 E) 8

147