“Año de la Recuperación y Consolidación de la

Economía Peruana”

ANUAL 2025
I.E. N.º 2168 NUEVO CHAO I
CODIGO MODULAR: 1651728

DIRECCIÓN: LOS JARDINES S/N

II PARADERO NUEVO CHAO

“Año de la Recuperación y Consolidación de la Economía
Peruana”

Resolución Directoral Institucional N°. 0024-2024-GRELL-UGEL-

VIRÚ-IE “2168 “Nuevo Chao”.
Nuevo Chao, 11 de marzo de 2024.
Visto, el PEI, PAT, RI, Y PCI, aprobado y actualizado por los docentes, padres de familia y
estudiantes de esta Institución Educativa N.º 2168 Nuevo Chao-Viru;
CONSIDERANDO:
Que, artículo 66º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del
sistema educativo descentralizado; mismo artículo establece que es finalidad de la Institución
Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el
Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;
Que, el artículo 68º de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y
su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política
educativa pertinentes;
Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple
las funciones de las instituciones educativas;
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley N.º 28044, Ley General de Educación, aprobado
mediante Decreto Supremo N.º 011-2012-ED, establece que los instrumentos que orientan la
gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo.
Que mediante la RVM. N° 11-2019 aprueba la norma técnica “Norma que regula los
instrumentos de gestión en las instituciones y programas de Educación Básica” y la Resolución
Viceministerial N° 273-2020-MINEDU “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, en tal sentido.
SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar y actualizar los instrumentos de gestión de la Institución Educativa N.º 2168
Nuevo Chao, del distrito de Chao, provincia de Viru, perteneciente a la UGEL-Viru, según el
siguiente detalle:
a) Proyecto Educativo Institucional para el periodo 2024 a 2028.
b) Proyecto Curricular de la Institución Educativa para el periodo lectivo 2024
c) Reglamento Interno para el periodo lectivo 2024
d) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2024.
Artículo 2: Informar de la presente resolución al director de la Unidad de Gestión Educativa Local
de Viru.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

PRESENTACIÓN

Considerando al Plan Anual de Trabajo, como una herramienta de gestión que guía y orienta las
actividades de la institución educativa; el presente plan de trabajo, expresa una gestión centrada
en la Mejora de los Aprendizajes; siendo elaborado con la participación activa de todos los
miembros de la comunidad educativa, bajo el liderazgo del personal directivo, los lineamientos de
política educativa, tomando como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios y valores,
objetivos estratégicos, plasmados en el Proyecto Educativo Institucional.

El PAT es un instrumento que tiene como finalidad desarrollar los objetivos y las metas para la
mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y
compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento. Además, se considera al PAT como un
instrumento operativo y orientador del proceso pedagógico y de la organización, ejecución y
evaluación de las actividades a desarrollarse en año escolar 2025, que a su vez hace posible la
implementación de las propuestas de gestión, pedagógica e institucional del PEI, donde se
determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los niños y niñas con la
participación activa de los actores de la comunidad educativa.

El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió

identificar la situación problemática que vive la institución educativa. El PAT se proyectará a lograr
los cinco compromisos de gestión, que demanda reorientar los roles de la organización educativa.
Para ello, se establece actividades que permitan el logro de estos compromisos:
1. Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.
2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.
3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas IE.
4. Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas
orientado al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
5. Gestión de la convivencia escolar.

PLAN DE TRABAJO ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1. GRE : UGEL VIRU
2. UGEL : VIRU
3. I.E : Nª2168 NUEVO CHAO I
4. LUGAR : NUEVO CHAO
5. PROVINCIA : VIRU
6. DIRECTOR (A) : JACQUELINE DAISY ALFARO CRUZADO
7. GRADO : NIVEL INICIAL
8. NÚMERO DE ALUMNOS : 284

II. FINALIDAD:
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel de
aula, durante el año académico 2025, teniendo en cuenta el consolidado descriptivo del año anterior
con apoyo y participación de los estudiantes, padres de familia, docentes y directora de la
institución, garantizando las condiciones de protocolos de ley, teniendo en cuenta los cinco
compromisos de gestión el cual es aprobado mediante Decreto supremo Nº006-2021-MINEDU, R.M
Nº186-2022-MINEDU, RM Nº474-2022-MINEDU y el decreto supremo Nº011 una formación integral
de calidad, promoviendo una convivencia sana y acogedora para lo cual, se realizara una
planificación que responda a las características y necesidades de nuestros estudiantes con la
participación de la comunidad educativa-2019-MINEDU, RM.Nº587-2023-MINEDU “Disposiciones
para la prestación del servicio en las instituciones, programas educativos de la educación básica
para el año 2025”.

El presente documento se ejecutará y evaluará las actividades, el cual se ira reajustando conforme
se desarrolle las actividades trimestralmente en la medida que se tenga la necesidad de servicio. El
presente documento tiene los diversos problemas priorizados del PEI, que ayudara a solucionar en
beneficio de la comunidad educativa, generando las condiciones para lograr los aprendizajes que
garanticen.

III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
 Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la modernización de la
educación a fin de brindar a nuestros estudiantes una educación de calidad y una atención
adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.
 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las
Institución Educativa de Educación Básica.
 Mejorar el manejo de estrategias metodológicas para la comprensión lectora teniendo en
cuenta el enfoque comunicativo textual.
 Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar los momentos e hitos por la movilización de la
transformación de la Educación y las actividades consideradas, teniendo en cuenta los
indicadores de gestión.
 Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeño de los directivos en el
marco del Buen desempeño docente y los indicadores de gestión.
 Orientar el monitoreo, evaluación y sistematización del desempeño de los docentes del
ámbito de atención en el marco del Buen desempeño docente, las capacidades priorizadas y
bajo el enfoque crítico reflexivo.

IV. FUNDAMENTACION LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044. Ley General de Educación.
 Ley N° 29994. Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia.
 DS N° 002-2014-MIMP. Reglamento de la Ley N.º 29973, Ley General de la persona con
discapacidad.
 DS N° 010-2012-ED. Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia
en las Instituciones Educativas.
 D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.

 RM N° 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los

estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 RM N° 281-2016-MINEDU Norma que aprueba el Currículo Nacional de la Educación
Básica.
 RVM N° 0067-2011-ED. Normas y orientaciones para la organización, implementación y
funcionamiento de los Municipios Escolares.
 RD N° 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en las DRE, UGEL e [Link].
 Resolución ministerial 149- 2023 MINEDU, modificación de los numerales 3, 7.4, 8.4, 8.5,
9.2 y 13.4 de la norma técnica denominada “disposiciones para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”
aprobada mediante resolución ministerial N° 474-2022- MINEDU.
 RM N° 587-2023- MINEDU. “Aprueba los lineamientos para la prestación del servicio
educativo en Instituciones y programas Educativos de educación básica para el año 2025”
V. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES:
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

DENOMINACIÓN LAS FECHA DE

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Conformar el Comité de aula
de Padres de Familia
Actualizar las Fichas y Nóminas
de Matricula
Elaborar documentos
administrativos y pedagógicos
de aula
Elaboración de Experiencias de
Aprendizaje
Elaborar La Matriz Curricular
con necesidades los
estudiantes
Reuniones con padres de familia
Reuniones colegiadas conjuntas
Aplicación de la Evaluación de
entrada o diagnostica
Informe de progreso de
estudiantes a sus padres.

VII. RECURSOS:

a. Recursos humanos:
Directora, profesor, alumnos y padres de familia.
b. Recursos materiales:
Papeles, plumones y otros
c. Recursos económicos:
Aporte de los padres de familia
VIII. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán permanentes, con las
orientaciones oportunas y reajustes necesarias.

IX. ASPECTOS GENJERALES DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL:

 Las situaciones (ejes) fueron organizadas, de manera consensuada, entre las diferentes
direcciones las cuales darán origen a las experiencias de aprendizaje.
En los tres medios se desarrolla una misma situación (Por ejemplo: Salud y conservación
 ambiental, Ciudadanía y convivencia en la diversidad, etc.).
 En los tres medios se desarrolla la misma temporalidad (por ejemplo: Tv, Radio y WEB
trabajará una experiencia de aprendizaje por dos semanas).
 Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser desarrolladas desde la diversidad local,
regional, nacional o mundial.
X. PLAN DE ACTIVIDADES PERMANENTES:
 XI. ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES Y TITULOS DE LAS EXPERIENCIAS:

N° SITUACION TITULO DE LA DURACIÓN FECHAS

EXPERIENCIA
1 Ciudadanía y “Adaptación y Evaluación 2 semanas 17 marzo al 28 de
convivencia en la Diagnóstica” marzo
diversidad
2 Ciudadanía y “Organizamos nuestra aula” 3 semanas 31 marzo al 25 abril
convivencia en la
diversidad
Salud y “creamos y producimos” 3 semana 28 abril al 16 de mayo
conservación ambiental
3 Ciudadanía y "Celebramos el día de la 1 semanas 19 mayo al 23 de mayo
convivencia en la Educación Inicial"
diversidad

4 LIBRE 3 semanas 26 mayo 13 junio

5 Salud y conservación “El biohuerto de mi jardín” 2 semanas 16 junio al 04 de julio

ambiental
6 LIBRE 3 semanas 07 Julio al 25 de julio
VACACIONES VACACIONES 1 SEMANA 28 de julio al 10 de
(Gestión 2do bloque) agosto
9 2 semanas 11 agosto al 22
LIBRE de agosto
10 3 semanas 25 agosto al 12 de
LIBRE setiembre
11 Ciudadanía y "Celebramos nuestro aniversario" 1 semanas 15 al 19 de septiembre
convivencia en la
diversidad
12 LIBRE 3 semanas 22 de setiembre al 10
de octubre
13 “creamos y producimos” 3 semanas 13 al 31 de
octubre
14 LIBRE 2 semanas 03 al 21 de noviembre

15 LIBRE 2 semanas 24 noviembre 05 de

diciembre
16 Ciudadanía y “Motivos para agradecer y 2 semanas 08 al 18 de diciembre
convivencia en la celebrar”
diversidad

XII. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

EDAD: 3 AÑOS
XIII. EVALUACIÓN:
La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará trimestral, se establecerán
acciones retro alimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de
cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los docentes de las áreas sus avances y
dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las
metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.
 28 de marzo del 2025.

JACQUELINE DAISY ALFARO CRUZADO