"Decenio de la
igualdad de
SESION DE APRENDIZAJE N° 03
oportunidades
TITULO: “Identificamos las funciones de teclado y mouse
mediante representación audiovisual”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Área : Educación Para el Trabajo
I.3. Especialidad : Computación e Informática
I.4. Grado : Primero
I.5. N° de UdA : 02
I.6. Fecha : 15/04/2025
I.7. Docente : José Alfredo, APAZA SANCHEZ
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUM.
EVAL.
Gestiona proyectos Crea Identifica las partes y Representación de
de propuesta de funciones de teclado y partes de teclado y Ficha de
emprendimiento valor mouse adaptando mouse de escala
económico y social funcionalidades básicas computadora numérica
de acuerdo con sus
necesidades de manera
pertinente y responsable.
Se desenvuelve en Personaliza Reconoce y manipulan Párrafo de la Ficha de
entornos virtuales entornos correctamente el teclado descripción de escala
generados por las virtuales. y mouse de la vacaciones vividas numérica
TIC computadora
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para
EXCELENCIA Superación personal el cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
orientados a objetivos de mejora personal
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 minutos)
El docente les saluda y da bienvenida a los estudiantes
A petición del docente, acuerdan normas de convivencia para un buen clima de aprendizaje.
El docente les enseña los siguientes videos: El teclado y mouse.
[Link]
[Link]
¿Qué es un teclado y mouse? ¿Cuáles son las partes de teclado y mouse? ¿Para qué nos sirve
conocer el teclado y sus partes? ¿Para qué nos sirve conocer el mouse y sus partes?
El docente anota las intervenciones de los estudiantes en pizarra.
Se les presenta el propósito de la sesión: “Identificaremos las funciones de teclado y mouse con
"Decenio de la
igualdad de
videos y esquemas”oportunidades
Luego, el docente les presenta el instrumento de evaluación, y les comunica que durante la sesión
van ser evaluados con los criterios indicados.
DESARROLLO (65 minutos)
El docente les pregunta: ¿Cuáles son las partes del teclado y de mouse?
El docente les entrega la información en copias sobre las partes y funciones del teclado y mouse.
Con la ayuda de guía (Copias), videos les explica las partes y funciones de teclado y mouse.
Los estudiantes localizan las partes en el teclado y mouse de computadora.
Prenden la computadora y manipulan el teclado y mouse escribiendo sus experiencias vividas en
las vacaciones.
El docente apoya y retroalimenta a los estudiantes en el desarrollo de la actividad.
El docente evalúa con ficha de escala numérica.
CIERRE (10 minutos)
Contestan las preguntas de Metacognición:
Qué aprendí
Cómo lo aprendí
Qué dificultades encontré y cómo lo superé
Para qué me sirve lo que aprendí
Actividad para la casa
Practicar el manejo de teclado y mouse.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Videos sobre las partes de teclado y mouse
Computadoras.
Proyector multimedia
Ficha de escala numérica
Copias con información sobre el teclado y mouse de la computadora
Plumones
Cinta masking
Cuaderno de trabajo
………………………………………………… …………………………………………………
Docente del área V.B. director
FICHA DE ESCALA NUMÉRICA
"Decenio de la
igualdad de
TEMA “Identificamos
oportunidadeslas
funciones de teclado y mouse mediante representación
audiovisual”
GRADO Primero SECCIÓN A FECHA
ESTUDIANTES COMPETENCIAS
el teclado y mouse de la
Manipula correctamente
Nº DE ORNDEN
Identifica las partes y
Identifica las partes y
funciones de teclado
funciones de mouse
PUNTAJE
computadora
Es puntual y
participativo
A B C A B C A B C A B C
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