HOJA DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE TACÍCUARO
16DML0047A
CICLO ESCOLAR 2024-2025
NOMBRE DEL ALUMNO: Iván Yasir González Arreygue
FASE/ GRADO Y GRUPO: Fase 2: 2° preescolar
Septiembre
Contenidos y Durante el mes de septiembre el alumno expresa interés, disposición y
Aspectos generales responsabilidad en las actividades áulicas y tareas escolares, su asistencia es
del alumno (conducta, regular así como en la puntualidad. Porta los uniformes en forma y condiciones
asistencia, apropiadas, cumple con las tareas y solicitudes escolares, por otra parte, su
participaciones padres familia se muestra comprometida, responsable y atenta a las sugerencias que
de familia) hace el maestro, cumple con las tareas y participa en talleres y reuniones que se
les solicita. Finalmente y no menos importante, el alumno manifiesta conductas
inadecuadas en su desarrollo e interacción social, puesto que derivado de la
ausencia de reglas en casa, responde a base de rabietas, berrinches y demás
cuando no obtiene la respuesta deseada en la solicitud de interés. Ello limita en
gran medida el desarrollo de aprendizajes y experiencias en la escuela.
- Iván Yasier ha desarrollado la capacidad de reconocer de manera constante
a su maestro y al auxiliar, así como a varios de sus compañeros de clase. Esta
habilidad le ha permitido ubicarse socialmente dentro del grupo y responder de
manera positiva a la interacción con ellos.
Demuestra comprensión y seguimiento de las normas básicas del aula y la
escuela, manteniendo una actitud favorable hacia las reglas establecidas.
Participa de forma organizada en las actividades escolares y muestra disposición
para asumir responsabilidades dentro del aula, como recoger materiales y
mantener su espacio en orden. Además, ha logrado completar ciertas tareas de
manera autónoma, lo que fortalece su sentido de pertenencia y responsabilidad.
Educación Física
Atiende indicaciones a veces, respeta turnos, pero se deja superar en la fila. Le
gusta correr y ser perseguido, pero no atrapado.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: Alumno de nuevo ingreso, a lo que debo destacar
que su adaptación a la escuela es bastante favorable, atiende indicaciones,
comprende y acciona correctamente al realizar sus actividades que se le destinan,
es un alumno de aspecto higiénico muy bueno.
TRABAJO SOCIAL:El área de trabajo social vinculó y tramitó en el DIF Morelia el
apoyo alimentario para la familia, quedando dentro del programa, previo se realizó
un ESE estudio socioeconómico.
La madre de familia está pendiente de indicaciones y da un oportuno seguimiento
a las citas de su hijo, es un alumno con buena higiene y con asistencia regular.
Área Médica: Se inicia proceso de conocimiento del menor y la identificación e
integración por parte de este del área dentro de su contexto de desarrollo de aula
Octubre
Contenidos y Evolución del alumno
Aspectos generales
del alumno (conducta, -Durante este mes el alumno ha sido constante, puesto que sus asistencias son
asistencia, de forma regular, lo que en gran medida permite un trabajo sistematizado basada
participaciones padres en el proyecto áulico. Lo que ha generado, un ambiente de trabajo colaborativo y
de familia) cooperativo entre la familia y la escuela, potenciando las habilidades sociales y
personales del alumno, de modo que, su adaptación, autonomía e Independencia
se ven favorecidas. Facilitando así la resolución de problemas de la vida cotidiana,
estimulación sensoperceptiva en el estudiante
-Debido a los trabajos de mantenimiento en la techumbre, se realizaron
ajustes en la dinámica de clases para garantizar la seguridad del alumnado. Como
medida preventiva, las actividades se desarrollaron dentro del aula bajo un modelo
de intervención maestro-equipo de apoyo, lo que limitó la realización de sesiones
grupales. En consecuencia, no fue posible llevar a cabo la secuencia planificada
de trabajo ni la observación de los estudiantes en otros espacios
Educación Física
No se pudo evaluar al alumno debido a que, durante el período de observación, se
realizaron trabajos de construcción para la techumbre de la escuela. Para
resguardar la integridad de los estudiantes, las clases de educación física fueron
suspendidas, priorizando actividades en el interior de los salones con un enfoque
teórico. Por esta razón, no fue posible registrar su desempeño en actividades
motrices.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: Continúa el alumno con buena disposición a las
actividades programadas.
TRABAJO SOCIAL:El área de trabajo social mantuvo la comunicación con la
madre para recoger el apoyo alimentario del programa del DIF Morelia.
Área Médica: Se integra esta área al trabajo cercano con el grupo y docente
como consecuencia de necesidades derivadas de mejoras al plantel realizando
apoyos generales pero mejorando la interacción e identificación con el menor.
Noviembre
Contenidos y Evolución del alumno
Aspectos generales
del alumno (conducta, Durante este periodo, la escuela se encuentra suspendida debido a la obra de la
asistencia, techumbre escolar. En este sentido, el alumno y la familia han mostrado
participaciones padres compromiso y participación casa, atendiendo las actividades sugerencias e
de familia) indicaciones previas, permitiendo así que el alumno, siga fortaleciendo las
habilidades intelectuales, emocionales y tecnológicas casa. Enviando sus
evidencias en tiempo y forma de manera virtual.
-Debido a los trabajos de mantenimiento en la techumbre, se realizaron
ajustes en la dinámica de clases para garantizar la seguridad del alumnado. Como
medida preventiva, las actividades se desarrollaron dentro del aula bajo un modelo
de intervención maestro-equipo de apoyo, lo que limitó la realización de sesiones
grupales. En consecuencia, no fue posible llevar a cabo la secuencia planificada
de trabajo ni la observación de los estudiantes en otros espacios
Educación Física
No se pudo evaluar al alumno debido a que, durante el período de observación, se
realizaron trabajos de construcción para la techumbre de la escuela. Para
resguardar la integridad de los estudiantes, las clases de educación física fueron
suspendidas, priorizando actividades en el interior de los salones con un enfoque
teórico. Por esta razón, no fue posible registrar su desempeño en actividades
motrices.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: No fue posible coincidir con el alumno debido a la
reorganización interna de la Institución, por motivo de obras y principalmente de
seguridad e integridad.
TRABAJO SOCIAL:Se dio seguimiento como área y se confirmó la cita médica
del día 13 de noviembre a las 9:20 am., tuvo cita de seguimiento con el Dr.
Ricardo Avalos Plata, dejando el tratamiento fármaco que tenía, dando
indicaciones de que se continuará con las terapias de apoyo extras a la asistencia
regular en su escuela además de no suspender el tratamiento indicado ya que de
acuerdo al doctor lleva un buen desarrollo y se ve un avance significativo en el
paciente.
La madre de familia está pendiente de indicaciones y da un oportuno seguimiento
a las citas de su hijo.
Recoge en tiempo y forma el apoyo alimentario del programa del DIF Morelia.
Área Médica: Se continua en el apoyo en general al grupo y docente, la
asistencia del menor se ha visto limitada por trabajos específico de mejora en el
plantel pero existe buena participación del contexto familiar con evaluación de
seguimiento por neuropediatría siendo esta positiva.
Diciembre
Contenidos y Evolución del alumno
Aspectos generales
del alumno (conducta, En este corto periodo, el alumno ha tenido dificultades, en la adaptación
asistencia, nuevamente a ciertas actividades escolares de manera presencial, puesto que se
participaciones padres ve reflejado en su conducta y regulación emocional, normas y reglas de
de familia) convivencia, rutina de actividades, hábito alimenticio y jornada de trabajo
completa. Se recomienda solicitar el apoyo de la familia, en actividades sobre el
tema Cómo se llama sobre el tema que regule la tolerancia a la frustración, el
trabajo cooperativo y habilidades sociales y personales.
-Debido a los trabajos de mantenimiento en la techumbre, se realizaron
ajustes en la dinámica de clases para garantizar la seguridad del alumnado. Como
medida preventiva, las actividades se desarrollaron dentro del aula bajo un modelo
de intervención maestro-equipo de apoyo, lo que limitó la realización de sesiones
grupales. En consecuencia, no fue posible llevar a cabo la secuencia planificada
de trabajo ni la observación de los estudiantes en otros espacios
Educación Física
No se pudo evaluar al alumno debido a que, durante el período de observación, se
realizaron trabajos de construcción para la techumbre de la escuela. Para
resguardar la integridad de los estudiantes, las clases de educación física fueron
suspendidas, priorizando actividades en el interior de los salones con un enfoque
teórico. Por esta razón, no fue posible registrar su desempeño en actividades
motrices.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: No se coincidió con el alumno debido a las obras
dentro de la Institución y la reorganización interna del colectivo.
TRABAJO SOCIAL:El área de trabajo social mantuvo la comunicación con la
madre para recoger el apoyo alimentario del programa del DIF Morelia.
Área Médica: Se continúa el trabajo en general de apoyo al grupo y docente el
menor logra identificar características del área y quien es el médico logrando con
limitaciones fonéticas y de estructura tratar de nombrar la palabra “doctor”.
Enero
Contenidos y Evolución del alumno
Aspectos generales
del alumno (conducta, En este regreso se ha adaptado con facilidad nuevamente, sin embargo, el
asistencia, período anterior dificultado las rutinas de actividades en la escuela y aula.
participaciones padres Limitando el apetito en los alimentos en un horario establecido, el trabajo
de familia) pedagógico de cierta manera, afectado se encuentra bajo la desmotivación, falta
de interés, y hábitos de sueño. Por otra parte el alumno, muestra retrocesos
importantes, en las reglas y normas del aula, así como el trabajo cooperativo con
sus iguales.
- Participa activamente en las actividades, pero necesita recordatorio para
poder seguir la actividad y utilizar el material que se le da para trabajar, debido a
que algunas veces quiere tomar otros objetos sin que se le sea permitido, cuando
se le prohíbe tomar otras cosas, manifiesta enojo, y llanto. Puede culminar sus
trabajos utilizando varias texturas que se ha observado que le llama la
atención( pinturas, periodico, resistol).
Educación Física
Ha mejorado en la toma de turnos, logrando mantener su lugar en la fila con
ayuda verbal. Corre con mayor seguridad y muestra más interés en la dinámica
grupal.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: Participa activamente en las actividades que se le
indican, demuestra alegría con las canciones y le gusta mucho los cuentos
interactivos, suele manifestar enojo si algún compañero toma su material.
TRABAJO SOCIAL:El área de trabajo social mantuvo la comunicación con la
madre para recoger el apoyo alimentario del programa del DIF Morelia.
Área Médica: se establecen actividades específicas para el desarrollo de hábitos
de alimentación e higiene ivan logra concluir dichas actividades tiene integradas
habilidades en ese sentido pero aún no concreta el proceso.
Febrero
Contenidos y Evolución del alumno
Aspectos generales
del alumno (conducta,
asistencia, - Durante este periodo el alumno se observa poco participativo en las
participaciones padres actividades, cuando entra al área de trabajo, busca resistol, y se molesta cuando
de familia) no se le da, las actividades las realiza sin seguir la instrucción.
en el contacto con sus compañeros es agresivo cuando sus compañeros toman
algún material u objeto que él está utilizando.
Educación Física
Se le observa más participativo en juegos de persecución y ha desarrollado una
mejor estrategia para esquivar sin frenar abruptamente.
ÁREA DE COMUNICACIÓN: Continúa con atención (corta) a las actividades
desempeñadas programadas.
Se enfoca más a realizar construcciones propias con material reciclado.
TRABAJO SOCIAL:El área de trabajo social mantuvo la comunicación con la
madre para recoger el apoyo alimentario del programa del DIF Morelia.
Área Médica: Se observa estructura de comportamiento en el menor lo que
permite continúe realizando las actividades que desde esta área se establecen
para él, aun cuando aspectos como el que no pueda obtener satisfacción
inmediata de un requerimiento o se le tome por un compañero objetos de su
interés desatan conductas inapropiadas por lo que seguir trabajando en su
socioadaptacion es de importancia y seguir generando estructura en el proceso de
autocuidado e higiene
Nombre y firmas del equipo interdisciplinario
Docente
Psicología
Educación física
Lenguaje
Trabajo social
Área Médica