Actividades de fijación
5to grado
Título: Biomas y Climas de nuestro país.
Objetivo:
Que el alumno logre fijar los conceptos adquiridos de los temas abordados. Mediante
actividades que le permitan diferenciar las características de los biomas y climas de
nuestro país.
Contenido:
NOSOTROS Y LOS LUGARES. MI ALDEA Y EL MUNDO
Conocimiento de la organización política de la República Argentina, localización de la
provincia y municipios, representación cartográfica.
Situaciones didácticas:
Actividad de inicio:
Las siguientes actividades serán para reforzar el contenido anterior, de esta manera
se seguirá trabajando con biomas de nuestro país.
PRINCIPALES BIOMAS
1. Observa los mapas con los paisajes y al bioma que corresponde.
2. Coloca el nombre de cada Bioma en el mapa.
Actividad de desarrollo:
Posteriormente teniendo en cuenta los conocimientos de cada alumno, harán una actividad
distinta. Deberán tener en cuenta el clima de Argentina y los tipos de ambientes.
3. Un turista desea conocer la Argentina. Tú podrías recomendarle a cual provincia visitar,
debes comentarle su clima, la flora y la fauna.
La provincia de…………………………………………………………………………
Se caracteriza por tener un clima muy…………………………………………….....
Se pueden encontrar con una vegetación……………………………………………..
Actividad de cierre:
En la siguiente actividad, los alumnos contaran con una copia de la sopa de letras para que
puedan marcar los tipos de climas.
Actividades de fijación
4to grado
Título: Flora y Fauna.
Objetivo:
Que el alumno logre fijar los conceptos adquiridos de los temas abordados sobre flora
y fauna a través de actividades lúdicas.
Contenido:
La diversidad de ambientes como síntesis de condiciones naturales y modos de
aprovechamiento que realizan las sociedades, en diversos contextos geográficos.
Situaciones didácticas:
Actividad de inicio:
La siguiente actividad propuesta está pensada para que los alumnos de 4to grado se
apropien de los conceptos de manera dinámica.
Actividad de desarrollo:
Conformaremos 5 grupos de 4 alumnos, los cuales contaran con diferentes cartas de flora y
fauna de Entre Ríos.
Deberán ubicar las cartas de manera correcta en el pizarrón, el cuela estará dividido en dos
“Flora de Entre Ríos, Fauna de Entre Ríos” Los grupos que más aciertos tengan, serán los
ganadores. Deberán ayudarse con el mapa de Eco-regiones para completar la actividad.
Actividad de cierre:
Exposición de las actividades
planteadas.
Taller de acompañamieno al estudio en Lengua
6to grado
Titulo: “La poesìa”.
Contenido:
La literatura en la alfabetización avanzada
La producción de textos literarios orales o escritos, de manera colectiva para
gradualmente afianzar las prácticas individuales de escritura en torno a la literatura.
Objetivos:
Reconocer la estructura propia del gènero literio, a travès de videos y lecturas de
diferentes poesìas y poemas.
Fortalecer el desarrollo de estrategias para la comprensión lectora, mediante la
participación activa en círculos de lectura (colectivo e individual), la reflexión y la
creación de escritos de propia autoría.
Escribir un poema o utilizar un texto poético para armar una producción propia con
imágenes referida a nuestra ciudad “Santa Elena” y/o música para sociabilizar.
Situaciones didácticas:
Actividad de inicio:
En este nuevo encuentro con los alumnos de 6to grado, se retomará con lo trabajado en clases
anteriores y poder comenzar con la escritura en formato borrador sobre algunos aspectos
referidos a nuestra ciudad Santa Elena.
Para eso es necesario hacer mención a un libro de nuestro querido pueblo del autor Lindolfo
Leiva.
Se les pedirá a los alumnos la lectura de pequeños fragmentos del mismo y así poder conocer
el origen de la ciudad, comparándolos con la actualidad.
Actividad de desarrollo: Concluyendo con la puesta en común
de la lectura antes trabajada, se les pedirá a los alumnos
mantener silencio para escuchar las diferentes canciones y así
poder tener referencias de nuestro pueblo.
Actividad de cierre:
En la siguiente actividad los alumnos deberán escribir en formato borrador aspectos o sucesos
ocurridos en nuestra localidad, teniendo en cuenta la lectura antes trabajada, canciones y
fotografías.
Redactar en formato borrador aspectos y sucesos de nuestra ciudad, teniendo en
cuenta fotografías, canciones y lecturas de autores locales.