RAZ.

VERBAL 6TO
PRIMARIA

LA FICHA
Existen diversas formas de organizar los datos acerca de un objeto de estudio: tenemos las fichas, las tablas, cuadros
sinópticos, mapas conceptuales.

En este caso, la FICHA es un organizador que sintetiza una información determinada en sus aspectos más relevantes.

En el siguiente ejemplo podemos apreciar cómo se organiza la información sobre el Perú.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA FICHA

. Lectura silenciosa y comprensiva
. Subrayar o señalar los datos más resaltantes de la información.
. Fijar qué criterios vamos a elegir de tal forma que nos permitan ordenar adecuadamente la información.

Ejemplo 01:

Si se trata de países:
 Extensión
 Límites
 Población
 Capital
 Moneda
 Ciudades importantes
 Idioma

Ejemplo 02:

Si se trata de animales:
 Habitat
 Costumbres
 Altura
 Peso
 Longevidad
 Situación actual

Es preciso señalar que estos criterios no son únicos ni exclusivos, pueden considerarse otros dependiendo el tipo de información del que
se disponga.

4. Una vez determinado los criterios, hay que ordenar la información de forma resumida y clara.
5. Señalar en la parte superior, el título o encabezamiento de la ficha que estamos elaborando.

APLICANDO LO APRENDIDO
ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 295
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

. Lee los siguientes textos y elabora sus fichas con la información revelante

BRASIL
Es un enorme país de América del Sur que limita por el Norte con Colombia, Venezuela, Guayana, Surinam, Guayana
Francesa y el Atlántico; por el Sur con Uruguay; por el este con el Atlántico y por el Oeste con Argentina, Paraguay, Bolivia,
Perú y Colombia. Entre las lenguas podemos mencionar al Portugués (oficial), Tupí, Guaraní y otras lenguas amerindias.
Existen varias religiones, en su mayoría son católicos, grupos minoritarios protestantes y hebreos. La unidad monetaria es el
Nuevo Cruzado.
Entre las ciudades principales tenemos a Sao Paulo, Río de Janeiro, la capital se encuentra situada en Brasilia, otra

ciudad importante.
La geografía económica del Brasil es amplia y muy activa; la agricultura se concentra en la parte oriental de la gran meseta.
Café, arroz, maíz, algodón, caña de azúcar, mandioca, alubias, trigo, bananas, patatas, cacao, tabaco, naranjas, vid; son algunos
de sus productos más importantes. Las mayores reservas mundiales de hierro en las minas de Mato Grosso, Minas Gerais y
Amapá; inmensos yacimientos de manganeso en Minas Gerais, Bahía, Mato Grosso y Amapá.
Limites:
Capital:
Ciudades principales:
Lenguajes:
Religión:
Agricultura:
Minería
LAS ROCAS
Rocas sedimentarias de origen químico y biogénico, formadas por reacciones fisico - químicas de precipitación, unas por
restos de animales marinos o por desechos de sus metabolismos, son clasificadas según los elementos constituyentes en:
silíceas, salinas, ferruginosas, fosfatadas y carbonosas.
Rocas detríticas, se componen de tres elementos fundamentales: los Clastos o elementos de mayor tamaño, generalmente
de cuarzo por ser éste el material que más resiste a los agentes erosivos.
La Matriz: elementos más pulverizados empotrados entre los clastos , y
Cemento: es material precipitado, generalmente silíceo, calcáreo o ferruginoso.

METALES NO FERROSOS
A pesar que de los 103 elementos de la tabla periódica, 79 son metálicos y 8 metaloides, la técnica emplea menos de la
mitad de ellos y tan sólo uno , el hierro, alcanza tonelajes extraordinarios respecto de los demás metales.

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 296

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
De ahí la división práctica en hierro, acero y metales no ferrosos, con que encaramos su estudio.
Además del hierro, pertenecen al grupo de los metales pesados: el cobre, el plomo, el cinc y el estaño, aunque este último
va perdiendo importancia.
El aluminio, magnesio y berilio corresponden, en cambio , a los metales livianos .
Los metales de ennoblecimiento son aquellos que están destinados a aleaciones con el acero, a fin de conferirle
determinadas propiedades - aceros especiales - y comprenden el cobalto, níquel, cromo, wolframio, etc.
Un grupo natural aparte lo constituyen los metales nobles como el oro, la plata y el platino.
Por último tenemos los metales secundarios como litio, circonio, mercurio, bismuto, torio, etc., y los metales radiactivos,
de los que tan sólo dos, uranio y torio, se presentan en la naturaleza.

ASOCIACION EDUCATIVA PITAGORAS Página 297

II. Escribe en tu Guía del estudiante, un breve texto sobre los tejidos.
Utiliza los datos de la ficha.

LOS TEJIDOS
Definición: Conjunto de células similares que se agrupan para la realización de una función concreta.

Clasificación: * Tejido Epitelial

* Tejido Conjuntivo
* Tejido Nervioso
* Tejido Muscular

Funciones del Tejido Epitelial:

- La de revestimiento de superficies (epidermis de la piel)
- La de revestimiento y absorción (el epitelio intestinal, por ej.)
- Una función secretora y
- La función sensitiva.

Funciones básicas del Tejido Conjuntivo:

- De sostén
- De relleno
- De defensa y
- De nutrición

División del Tejido Nervioso

- Sistema nervioso central (formado por la médula espinal y el encéfalo)
- Sistema nervioso periférico (formado por los nervios y los ganglios nerviosos)

Tipos de Tejido Muscular

- Tejido Muscular Liso
- Tejido Muscular Estriado

- Tejido Muscular Liso: Formado por células de contracción lenta e involuntaria.

- Tejido Muscular Estriado: Formado por células cilíndricas llamadas fibras, su contracción es rápida y se realiza bajo control
voluntario.

LOS TEJIDOS
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

III. Con la ayuda de tu profesor, en grupos de 4 ó 5 alumnos, realiza el fichaje del siguiente texto.
APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio está formado por una serie de conductos (vías respiratorias) y por los pulmones. Constituyen las vías
respiratorias: las fosas nasales, la laringe, la faringe, la traque y los bronquios. Los pulmones son la parte más importantes del
aparato respiratorio. En ellos tiene lugar el intercambio de gases entre sangre y atmósfera. Los pulmones están rodeados por
unas membranas serosas (las pleuras). Hay dos pleuras; una recubre los pulmones y se llama Pleura Visceral; la otra recubre la
cavidad torácica y recibe el nombre de Pleura Parietal.

Fosas Nasales
Las fosas nasales constituyen la entrada fisiológica del aire respirado. Éstas comunican con el exterior por las ventanas nasales
y por detrás con la parte más elevada de la faringe.

Faringe
Forma parte a la vez de las vías respiratorias y de las digestivas. Comunica, por arriba y por delante, con las fosas nasales y con
la cavidad bucal, y por abajo con la laringe y el esófago.

Laringe
La laringe está situada en la parte anterior del cuello, donde forma prominencia (nuez de Adán). Su pared está constituida por
una serie de cartílagos, en los que se insertan una serie de pequeños músculos, que se encuentran en la propia pared de la
laringe. La mucosa que recubre interiormente la cavidad laringea presenta unos repliegues: las cuerdas vocales.

Tráquea
La tráquea es el conducto que continúa la laringe. Atraviesa en sentido vertical el cuello y la parte superior del tórax. La pared
traqueal está formada por dos capas: una externa, constituida por una serie de anillos cartilaginosos, unidos por tejido conjuntivo,
y una capa interna o mucosa, cuyas células poseen pestañas vibrátiles o cilios, que son una pequeñas prolongaciones de la
célula con capacidad para moverse.

Bronquios
Por encima del corazón, en la parte media del tórax, la traquea se bifurca en dos bronquios. Cada bronquio se dirige hacia un
pulmón. En los pulmones, los bronquios se dividen y subdividen en conductos cada vez más finos que reciben el nombre de
bronquiolos.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
I. Realiza en tu cuaderno, un breve texto sobre el cocodrilo y el caimán. Cuida que lo que escribas tenga coherencia.
Para esto, utiliza los datos de la ficha.

EL COCODRILO
Del latín: Crocodilus

Hábitat: África (Río Nilo y lagos y ríos del continente africano).

Tamaño: Mide hasta 5 metros de longitud de los cuales la mitad corresponde a la cola.

Color de su Piel: Verde oscuro y en el dorso amarillo sucio.

Medio Habitual: El agua, pues nada velozmente ayudado por su cola, y en tierra es lento.

Reproducción: Se da a través de huevos; las hembras ponen hasta 40 y los sepultan en la arena para que se incuben solos
bajo los rayos solares.

Alimentación: Básicamente de peces, mamíferos medianos y aves acuáticas.

EL CAIMÁN
Hábitat: Vive en América, en la zona boscosa.

Tamaño: 2,50 metros.

Características: - Hocico ancho y muy aplanado

- La boca consta de 70 a 80 dientes cónicos.
- La fuerza de sus fauces al cerrarla de golpe equivale a la de una prensa.
- Especialmente adaptada para la existencia acuática.
- Acecha a su presa debajo del agua.

Alimentación: A base de peces, pájaros y anfibios.

II. Con ayuda de tus padres, realiza el fichaje sobre un tema de tu agrado (grupo musical, personaje famoso, mascota,
lugar turístico, etc. en tu cuaderno.

JUEGOS LÓGICO-VERBALES
Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escríbelas en las líneas que encuentres debajo de ellas.
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LA TABLA
La Tabla es un tipo de esquema gráfico u organizador de ideas que permite ordenar la información seleccionada de uno o varios
textos. Las tablas pueden ser:

SIMPLES

Permiten organizar las ideas en un solo nivel de coordenadas.

EL SUSTANTIVO

Concepto

Función Sintáctica

Clases

DE DOBLE ENTRADA

Facilitan la organización de ideas con más de una coordenada:

Aspecto LIMA CUSCO

Ciudad

Ubicación Costa Central Sierra Sur

Capital Lima Cusco

Centros Turísticos Centro de Lima Sacsay Huamán

Pachacámac Machu Picchu
Barranco Coricancha

Las tablas te ayudarán a:

- Caracterizar un tema o subtema.

- Ubicar espacialmente la información seleccionada.
- Clasificar datos
- Definir conceptos
- Desagregar información a partir de aspectos de un subtema.
- En el caso de las tablas de doble entrada, establecer comparaciones.

Para organizar la información de un texto en una tabla debes hacer lo siguiente:

- Leer el texto comprensivamente.

- Determinar los subtemas que se tratan en cada párrafo.
- Subrayar los aspectos y datos más importantes.
- Clasificar la información en función de los aspectos señalados.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

APLICANDO LO APRENDIDO
. Completa la siguiente tabla de doble entrada con los datos de algunos de tus compañeros o compañeras del aula.

Aspectos Nombres

Cumpleaños

Color favorito

Mascotas

Afición

. Lee los siguientes textos y completa sus respectivas tablas.

ARÁCNIDOS

RESPIRACIÓN

DIVISIÓN CORPORAL

RECURSO PARA CAZAR

CLASIFICACIÓN

LOS INSECTOS

División corporal

Números de patas

Clasificación

Reproducción
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

Los monos aulladores viven en la zona más espesa de selvas y bosques, cerca de ríos o de simples cursos de agua, en grandes grupos.
Son muy buscados por las tribus indias para comer su carne y utilizar como adorno su piel dotada de un brillo especial.
Son animales vegetarianos especialmente frugívoros; pasan la vida en los árboles y descienden únicamente para beber.
Viven en tropas de diez o más individuos formados principalmente por hembras y crías de diversas edades, todos sometidos a un macho
viejo, posiblemente el mejor dotado para guiarlos. Son de movimientos lentos y saltan de rama en rama dejándose caer.
Emiten, los machos principalmente, un bramido ronco, muy sonoro, insoportable y atemorizador para muchos viajeros; están provistos,
para ello, de un enorme abultamiento que, en el interior del hueso hioides, forma una singular caja de resonancia; cuando el animal hace
vibrar sus cuerdas vocales, aquélla magnifica los sonidos con tal intensidad que, más que aullido, semeja un bramido.

Los monos araña, al igual que los anteriores, viven en la selva brasileña. Algunos zoológicos los consideran antropomorfos del Nuevo
Mundo por su inteligencia, modalidad y características anatómicas que lo asemejan al hombre.
Viven en grupos de diez a quince individuos; se alimentan principalmente de frutas, son muy ágiles y acostumbran realizar marchas
aéreas en determinadas direcciones y siempre en fila india. Estas marchas siempre son guiadas por lo machos viejos, que se encargan
de abrir camino.

Aspectos Monos AULLADORES ARAÑA

Hábitat

N de miembros por grupo

Alimentación

Movimientos

Líder(es) del grupo

Característica peculiar

. Lee los siguientes textos y subraya los datos más importantes. Luego elige el esquema más adecuado para organizar la información.

La fauna de cada región origina un estudio sobre la confrontación de otras faunas, con total prescindencia de
consideraciones de geografía política.
Zoogeográficamente podemos establecer, de acuerdo con la proposición de Wallance y Sclator, las siguientes regiones:
Región Etiope
Selva Tropical
El bióma está formado por árboles nobles como la caoba; árboles caucheros de además de helechos, lianas, orquídeas.
Prevalecen en la fauna antílopes monos cercopitecos, mandriles y elefantes.
Sabana
Está formada principalmente por hierbas. Distribuidos en la sabana hay árboles como acacias, boababs y palmeras. La zona
es rica en cebras, antílopes y gacelas. Elefantes, rinocerontes, leones, jabalíes, leopardos, cheetahs.
. TRABAJO GRUPAL
En grupos de 4 ó 5 leer el siguiente texto y luego, subrayar los datos más importantes. Después de ello, elegir el
esquema más adecuado para organizar la información
No olvides que cuentas con la ayuda de tu profesor.

Los conductos por los que circula la sangre se denominan vasos sanguíneos. Son de tres clases: arterias,
capilares y venas.

Las arterias son tubos de varios grosores que conducen la sangre desde el corazón a todas las células del
organismo, llevando el alimento y el O2. La sangre que circula se denomina sangre arterial u oxígenada,

Los capilares son las prolongaciones de las arterias, y deben su nombre a que son finos como cabellos. Su
función más importante es que, a través de sus paredes permeables, pasan el alimento y el O 2 a los tejidos. De
igual forma, recogen los productos de desecho que se encuentran en la sangre.

Las venas devuelven la sangre al corazón.

Por ellas circula la sangre que no tiene oxígeno y que está cargada de CO 2, por eso es más oscura. De allí es
impulsada a los pulmones para ser purificada.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
. Investiga y completa el cuadro.

ASPECTOS HUESOS DE LA COLUMNA HUESOS DEL OÍDO

Ubicación

Cantidad

Nombres

. De dos textos de tu preferencia, elabora sus respectivas tablas (simple o de doble entrada) en tu cuaderno.

JUEGO LÓGICO-VERBAL

1. L

2. A

3. T

4. A

5. B

6. L

7. A

1. Pollo pequeño
2. Lugar donde venden zapatos
3. Que cubre la leche
4. Calma los males y las fabrican los laboratorios.
5. Movimiento de la tierra.
6. Comida oriunda de Italia (Plural)
7. Colegio particular del Cono Norte.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

ANALOGÍAS
La Analogía es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras.

Ejemplo:

Cansado es a agotado como flaco es a delgado

 
Sinónimos Sinónimos

Ambas parejas se relacionan por
Sinonimia

Las analogías pueden ser de dos clases: horizontales y verticales.

ANALOGÍAS HORIZONTALES

Las analogías se llaman horizontales cuando la relación entre los términos de las parejas 1 y 2 responden a la siguiente
fórmul

Ejemplo:

CUERDA : GUITARRA  pareja base (premisa)

A) plato : cuchara
B) casa : departamento
C) dedo : mano  pareja analógica
D) papa : camote

Observa que la relación que se establece es horizontal.

La cuerda es una parte del todo que es la guitarra, así como el dedo es una parte del todo que es la mano. Por lo tanto, la
opción D es la correcta, ya que reproduce la relación en el mismo orden.

ANALOGÍAS VERTICALES

Las analogías se llaman verticales cuando la relación entre los términos de las partes 1 y 2 responden a la siguiente
fórmula:

Ejemplo:

Observa que la relación que se establece es vertical. La alegría es sinónimo de felicidad, así como la montaña es sinónimo de
cordillera. Por lo tanto, la alternativa correcta es la opción C, porque mantiene la relación en el mismo orden.

Para resolver ejercicios de analogías, debemos seguir los siguientes pasos:

1. Descifrar el significado de los términos de la pareja base.
2. Identificar el tipo de relación analógica.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
3. Analizar las alternativas, descartando las opciones que representen una relación analógica diferente.
4. Si nos queda una sola que represente la relación analógica de la pareja base, ella es la respuesta.
5. Marca la respuesta.

TIPOS DE ANALOGÍAS
Entre las muchas clases de analogías, podemos citar las siguientes:

CLASE EJEMPLO
CANSADO : AGOTADO
Sinónimos LACÓNICO : CONCISO
RÁPIDO : LENTO
Antónimos NEGRO : BLANCO
LLOVIZNA : TORMENTA
De Intensidad BRISA : HURACÁN
CANSANCIO : SUEÑO
Causa - Efecto CHISPA : INCENDIO
DEDO : MANO
Parte - Todo DORMITORIO : CASA
PERRO : JAURÍA
Elemento a Conjunto CERDO : PIARA
AUTO : GARAJE
Objeto - Lugar ROPA : ROPERO
GLOBO : GAS
Continente - contenido BILLETERA : BILLETES
ÁRBOL : PAPEL
Materia Derivado CUERO : ZAPATO
AGRICULTOR : CULTIVAR
Agente - Función MÉDICO : OPERAR
ZAPATERO : MARTILLO
Agente - Instrumento CARPINTERO : SERRUCHO
GATO : FELINO
Género - Especie BALLENA : CETÁCEO

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Construye tus propias analogías:

* Materia - Derivado B) _________________________________________

A) _________________________________________
B) _________________________________________ * Género - Especie
A) _________________________________________
* Agente - Instrumento B) _________________________________________
A) _________________________________________
B) _________________________________________ * Continente - Contenido
A) _________________________________________
* Causa - Efecto B) _________________________________________
A) _________________________________________
B) _________________________________________ * Agente - Función
A) _________________________________________
* Sinónimos B) _________________________________________
A) _________________________________________
B) _________________________________________
* De Intensidad
A) _________________________________________
* Parte - Todo B) _________________________________________
A) _________________________________________
* Antónimos B) _________________________________________
A) _________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
* Objeto - Lugar * Elemento a Conjunción
A) _________________________________________ A) _________________________________________
B) _________________________________________ B) _________________________________________

II. Determina el tipo de relación que se establece entre los siguientes pares analógicos.

* Flor : ramillete : _________________________________________________________

* Petróleo : gasolina : _________________________________________________________
* Monedero : monedas : _________________________________________________________
* Caminar : trotar : _________________________________________________________
* Estudio : superación : _________________________________________________________
* Honesto : decente : _________________________________________________________
* Llanta : automóvil : _________________________________________________________
* Profesor : enseñar : _________________________________________________________
* Tarántula : arácnidos : _________________________________________________________
* Puro : impuro : _________________________________________________________
* Libro : biblioteca : _________________________________________________________
* Mecánico : desarmador : _________________________________________________________

III. Marca la pareja análoga para cada una de las premisas.

01. Cuadro : Museo E) esperanza : verdad

A) zapato : calzado
B) sapo : río 07. Hueso : esqueleto
C) refrigeradora : cocina A) una : uñero
D) bicicleta : parque B) pantalón : camisa
E) piloto : avión C) piedra : roca
D) color : pintura
02. Caucho : llanta E) álamo : alameda
A) laboratorio : medicinas
B) pan : panadería 08. Día : lealtad
C) hojas : libros A) oscuridad : impureza
D) fábrica : automóviles B) amanecer : honestidad
E) uva : vino C) poniente : veracidad
D) noche : deslealtad
03. Periodista : informar E) mes : falta
A) bailarín : zapatear
B) chofer : chocar 09. Viento : huracán
C) médico : operar A) murmurar : gritar
D) corredor : caminar B) llorar : enojar
E) payaso : reír C) correr : desmayar
D) callar : hablar
04. Muela : dentadura E) reír : sonreír
A) tapa : botella
B) puerta : ventana 10. Azucarera : azúcar
C) pelota : esfera A) monedero : billetes
D) diente : caries B) globo : gas
E) lápiz : borrador C) zapato : media
D) lapicero : tapa
05. Constancia : éxito E) pan : panera
A) descansar : dormir
B) golpe : dolor 11. León : mamífero
C) amanecer : anochecer A) perro : jauría
D) ver : mirar B) cerdo : puerco
E) madrugar : descansar C) mosca : insecto
D) vaca : rumiante
06. Amor : ingerir E) gato : ternura
A) paz : armonía
B) cariño : comer 12. Cirujano : bisturí
C) odio : rencor A) agricultor : podadora
D) pureza : brindis B) mecánico : desarmador
C) futbolista : camiseta C) piara : cerdo
D) cantante : guitarra D) uva : vino
E) estudiante : mochila E) álamo : alameda

13. Buey : boyada 14. Malabarista : dormir

A) paloma : cuculí A) fútbol : tenis
B) oveja : carneros B) payaso : piruetas
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
C) equilibrista : reposar 16. Cacao : chocolate
D) circo : cama A) pan : panetón
E) trapecista : comer B) leche : queso
C) fideo : sopa
15. Correr : sudar D) lana : algodón
A) amanecer : oscurecer E) paja : escobilla
B) saltar : brincar
C) buscar : confundir 17. Perú : América
D) tropezar : parar A) Brasil : Ecuador
E) amanecer : despertar B) Francia : París
C) Asia : Europa
D) Italia : Europa
E) Argentina : Buenos Aires

18. Golpe : hinchazón

A) comer : hambre
B) natural : artificial
C) arder : quemar
D) dormir : soñar
E) reír : llorar

19. Agua : piedra

A) sopa : fideo
B) nube : tierra
C) líquido : sólido
D) manantial : laguna
E) lluvia : isla

20. Abogado : defender

A) jugador : ensayar
B) madre : cocinar
C) paciente : enfermar
D) arquitecto : construir
E) soldar : soldador

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Desarrollar el siguiente cruciletras:

. Río más caudaloso del mundo. . Mezclando el color rojo y amarillo resulta...
. Paquidermo de gran tamaño que puede nadar sobre aguas . Flor de gran tamaño.
profundas. . Sede principal de la Iglesia Católica
. Conjunto de rocas. . Mamífero carnívoro de gran tamaño que vive en el Ártico.
. Ave carroñera.

01. A

02. N

03. A

04. L

05. O

06. G

07. I

08. A

09. S
 ORACIONES INCOMPLETAS
Las oraciones incompletas son textos a los que se ha omitido una o más palabras necesarias para completar su sentido.

Ejemplo:

┌─────────────────── )lea / repase / estudie? ┌─────── )Repita / apruebe /

repruebe?
El estudiante que no _________________ para el examen, es poco probable que ____________ el curso.

CRITERIOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS

GRAMATICALIDAD

Este criterio exige que nos fijemos en aspectos como género, número, tiempo, modo.
Ejemplo:

Juan__________ apurado y se _____________ bruscamente.

A) bebe - resfrió B) caminó - tropieza C) comió - atoró

La alternativa correcta es la B, puesto que es la única alternativa que presenta en ambas palabras el tiempo verbal en pretérito
indefinido.

COHERENCIA TEXTUAL

Aquí aplicamos la lógica y el sentido común, de acuerdo con el contexto.

Ejemplo:
La ________es extraída de las viñas y con ella se prepara el _________________ .

A) zanahoria - dulce B) papa - guiso C) uva -vino

La alternativa es la C, dado que es la única que complementa o completa adecuada y lógicamente la información sobre que la
uva sólo es extraída de la viña además con ella se logra preparar el vino.

PRECISIÓN LÉXICA

Consiste en determinar la palabra cuyo significado sea el más exacto para la ocasión.
Ejemplo:
Papá _____________ a Jorge por portarse mal.

A) perdonó B) premió C) castigó D) olvidó

La alternativa correcta es la C, pues es la palabra que precisa la situación que se da en ese contexto.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Selecciona la pareja de palabras que completa el sentido de las oraciones.

) Los niños juegan _____________ luego de tener su ardua _____________ de clases.

 plácidamente - sesión  tontamente - tensión

) Los jueguetes son fabricados en ________________ para poder abastecer la ______________ de los pequeños usuarios.
 serio - denuncia  serie - demanda

) Los lugares ____________________ se caracterizan por el ligero vestir y la ________________ de la gente.

 gélidos - tristeza  cálidos - alegría

) Un _______________ nos instruye y ejercita nuestras habilidades __________, por ello la importancia de las Bibliotecas.
 profesor - físicas  libro - mentales

) Los Incas, en su afán _______________, conquistaron otras _____________, extendiéndose así el poder del imperio.
 expansionista - culturas  inmigracionistas - tierras

) Los vegetales contienen un alto grado de __________ que contribuyen a proporcionarnos una __________ balanceada.
 clorofila - dieta  proteínas - alimentación

) La Internet es un medio que facilita la _______________ entre personas ubicadas a _______________ distancias.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
 conversación - pequeñas  comunicación - grandes

) El descubrimiento de la _____________ influyó en la _____________ de la cultura en el siglo XV

 escritura - popularización  imprenta - masificación

) El ______________ es una gran masa líquida que ocupa la mayor parte de la _____________ .
 budín - mesa  mar - Tierra

) Entre los tubérculos oriundos del Perú tenemos a la ______ . Hoy en día, este producto es empleado en casi todos los
_____________ del mundo.
 zanahoria - mesa  papa - mesas

II. Completa las oraciones propuestas. Para esto ten en cuenta la concordancia gramatical para escribir el término adecuado
según convenga. Emplea las palabras del cuadro.

A) Los grandes árboles nos _______________ con su sombra.

B) A través de los sentidos podemos ______________ borrar las cosas que ocurren diariamente.

C) El agua es un elemento ________________ para la existencia.

D) Es característico en los perros su _________________ hacia sus amos.

E) El amanecer anuncia su llegada con el _____________ de las aves.

F) La comida ____________ está considerada entre las mejores del mundo.

G) ALa danza de los negritos@ es ____________ del departamento de Huánuco

H) Se sabe que los __________ atacan cuando algún intruso osa invadir su territorio.

I) Las grandes ciudades ________ un alto grado de contaminación.

III Completa las oraciones, empleando para esto, las palabras que encuentras en el recuadro.

* frío * arco iris * hotel

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
* padres * recuerdos * templado
* calles * Huánuco * Lima
* retorno * bonito * viaje
* pachamanka * olvidaremos * sol
* iglesias * colegio * vendedores
* clases * calor * disfrutaron

Cuando terminaron las ________________ en mi ________________, aproveché para realizar un ______________ al interior del

país. Por supuesto que viajé acompañado de mis ________________ quienes también _________________ tanto como yo. Llegamos

a ___________________________a las 7 a.m. Recuerdo que nos dieron la bienvenida un sinnúmero de ___________________ . Nos

instalamos en un conocido ___________________ y nos preparamos para salir. Paseamos por las _________________ y visitamos

algunas ________________ , todo era muy _____________________ . Me hablaron que los pobladores gustaban comer la

_______________________ , comida típica de este lugar.

Su clima _____________________ es muy agradable; no hace ni mucho _________________, ni mucho _________________. Tras una

leve lluvia, volvió a brillar el ___________________ . Pudimos apreciar un hermoso _____________________ que cruzaba el cielo por

varias horas. Después de algunos días más, iniciamos por fin nuestro ________________________ a ________________________

cargados de _______________________________ y, sobretodo, de bonitas experiencias que nunca ______________________________

IV. Escribe dos posibles palabras que puedan completar el sentido de cada una de las oraciones.

A) La educación nos proporciona...

______________________________________________________________________________________________
B) La adolescencia se caracteriza, entre otras cosas, por su...
_______________________________________________________________________________________________
C) La comunicación entre dos personas se caracteriza por ser...
_______________________________________________________________________________________________
D) La dieta de los primates está basada fundamentalmente de...
_______________________________________________________________________________________________
E) Un buen baño de agua fría nos ofrece...
_______________________________________________________________________________________________
F) El contemplar el mar nos da una sensación de ...
_______________________________________________________________________________________________
G) El recibir la visita de un buen amigo nos ...
_______________________________________________________________________________________________
H) Las canciones evocan en nosotros, ...
_________________________________________________________________________________________________
I) Los alimentos nos proporcionan ...
_________________________________________________________________________________________________
J) Los ejercicios son necesarios porque estimulan...

_________________________________________________________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Marca la palabra que complete las oraciones y además, guarde la gramaticalidad requerida.

0. Natalia ____________________ en llanto al ver a su padre luego de un año.

 soltar  saltó  soltó  soltado

0. El pez fue ____________________ por el anzuelo

 atrapar  atrapó  atrapado  atrapo

0. Un quinquenio __________________ a un espacio de cinco años.

 correspondiente  corresponder  corresponde  correspondencia

0. Los dinosaurios __________________ hace muchísimos años atrás.

 existencia  existieron  existirán  existir

0. El sapo antes de ______________________ tal, es primero renacuajo.

 será  soy  somos  ser

0. Los niños juegan sin __________ esfuerzos.

 escatimar  escatime  escatimacion  escatimado

0. Los murciélagos __________________ insectos y frutos.

 comieron  comerán  comen  comer

0. Los dientes efectúan la _______________ de los alimentos.

 triturar  triturante  trituroso  trituración

0. El _______ acuerdo fue sellado con un gran abrazo.

 aclamador  aclamado  aclamación  aclamadora

10. Se registró un ______________ incendio en la ciudad.

 dante  dantete  dantesco  dantellado

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

ELIMINACIÓN DE ORACIONES
Llamamos eliminación de oraciones a la habilidad para separar a una oración de un grupo, por razones de inclusión o de
incoherencia.
Ejemplo:
() El pez parecía jugar entre las plantas marinas.
() Unos delfines chapotean sobre la superficie del mar.
() Un destruido submarino en el fondo marino es un simple recuerdo de la Segunda Guerra Mundial.
() Un enorme pulpo yace guarecido en la profundidad rocosa del mar.
Respuesta:
Tres de las oraciones hablan de seres vivos, salvo la tercera; por lo tanto, la respuesta es el número 3.

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
Son factores lógicos que nos permiten separar a una oración del grupo en el que fue incluido de manera inapropiada. Ellas son:
A. INCLUSIÓN O DE REDUNDANCIA
Este criterio de eliminación nos autoriza a prescindir de aquella oración que, aunque lógica, resulta innecesaria por estar
sobreentendida en otra idea.
Ejemplo:
(20608) Mozart vivió sólo 35 años y de éstos, 30 fueron dedicadas a la música
(20609) En sus obras se trasluce el espíritu alegre y sensible del pueblo donde nació.
(20610) Es el caso más notable de niño prodigio que recuerda la historia.
(20611) Dedicó gran parte de su vida a la fecundidad del arte musical.
Respuesta:
Todas las oraciones hacen referencia de Mozart pero la cuarta, redunda la información ya expresada en la primera; por lo tanto, la
respuesta es el número 4.

B. INCOHERENCIA O INCOMPATIBILIDAD

Señala que cuando una oración no trata el mismo tema o no presenta el mismo sujeto que las demás debe ser eliminada.
Ejemplo:
(20944) Se sentó cómodamente en su sillón favorito.
(20945) Abrió el diario y se dispuso a leer.
(20946) En el jardín se escuchaban risas de niños.
(20947) Luego de un rato se quedó plácidamente dormido.

Respuesta:
Tres de las oraciones hablan de un mismo tema y sujeto, excepto la tercera; por lo tanto, la respuesta es el número 3.

SUGERENCIAS DE SOLUCIÓN
PRIMERO:Leer detenidamente el grupo de oraciones.
SEGUNDO: Identificar el tema.
TERCERO: Verificar si existe redundancia de información.
CUARTO: Verificar si existe posibilidad incoherencia de acuerdo al tema o no presenta el mismo sujeto.
QUINTO: Comprobar mediante la lectura final del ejercicio de acuerdo a la respuesta señalada.

APLICANDO LO APRENDIDO
En los ejercicios propuestos, separa la oración que no corresponda al grupo, indicando la respuesta y el respectivo criterio de
eliminación.

021248.(A) Los arácnidos son terrestres y su respiración se lleva a cabo por medio de tráqueas transformadas en verdaderos sacos
pulmonares.
(B) En ellos encontramos el cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen.
(C) Para nutrirse, los arácnidos matan o paralizan las presas con su secreción tóxica o Aveneno@, y luego absorben sus líquidos
internos hasta secarlas.
(D) Los arácnidos tienen claramente definido su estructura en cabeza, cuerpo y extremidades.

RESPUESTA: ____________________________________

CRITERIO DE ELIMINACIÓN: ___________________________________________________________________________

RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
02. (A) Los insectos son seres invertebrados especialmente adaptados para el vuelo.
(B) Dentro de los invertebrados, los insectos, son los seres más evolucionados y cabe destacar que son, además, los únicos
animales con apéndices específicos para el vuelo.
(C) Su cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen.
(D) El tipo de reproducción es ovíparo, con fecundación interna, y los huevos se desarrollan indirectamente sufriendo una metamorfosis
que puede ser simple o compleja.

RESPUESTA: _________________________________

CRITERIO DE ELIMINACIÓN: ________________________________________________________________________

03. (A) Nuestro planeta se llama Tierra y, en verdad, pocos nombres le hubieran resultado menos apropiado que éste, ya que el 75%
de su superficie está cubierto por las aguas.
(B) El 22 de abril celebramos el Día Mundial de la Tierra.
(C) Poblándolas, millones de seres nacen, crecen, se reproducen y mueren en cualquier rincón, desde las charcas más
insignificantes hasta los vastos océanos.
(D) Y, entre todos estos seres, los peces se destacan por su alto grado evolutivo y la forma peculiar con que enfrentan la
existencia acuática.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

04. (A) Las plantas terrestres, presentan diferentes estructuras de adaptación, según el bioma tenga clima seco o húmedo, o bien
mixto.
(B) La adaptación de una planta terrestre a su medio, dependerá en gran medida al tipo de clima que está expuesto y a las
adaptaciones que ésta haya sufrido.
(C) Las de las zonas húmedas o pantanosas, han adquirido modificaciones en sus hojas que les permiten una transpiración abundante y
permanente.
(D) Las plantas de climas secos, en cambio, no pueden permitirse el flujo de una excesiva perdida de agua a través de su follaje.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

05. (A) La primavera en los bosques es también la estación de los pájaros. Más allá de las románticas disquisiciones, de los poetas
sobre el motivo de sus trinos, sabemos que estos, en realidad, son emitidos para el apareamiento y, fundamentalmente,
como advertencia hacia machos rivales que pretenden introducirse en los dominios del cantor.
(B) Los pájaros, a través del tiempo, han logrado imitar a la perfección el silbido del loro.
(C) Muy pronto dichos dominios quedan perfectamente delimitados y las aves callan. Tan sólo algún canto circunstancial advierte
al merodeador desprevenido que Aese no es su departamento@.
(D) Cuando llega el verano nuevamente el silencio se apodera del bosque durante las horas diurnas. Bajo la tupida sombra del
dosel arbóreo se acallan las voces, y los animales permanecen aletargados para reducir su metabolismo y,
consecuentemente, la producción de calor.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

06. (A) Los desiertos se caracterizan por la pobre vegetación existente y el rigor del clima que hacen imposible las condiciones para
el desarrollo de la vida ordinaria.
(B) Últimamente están creando un novedoso sistema de supervivencia en climas que alcanzan los 50.
(C) Los vientos transportan arenas a grandes distancias y este elemento se deposita para formar dunas o colinas curvas.
(D) El mayor desierto del mundo está en África; es el legendario Sahara.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

07. (A) La Ecología es la relación existente entre el medio y la materia viva, así como de la adaptación de ésta a aquél y de sus
individuos entre sí.
(B) Diversos factores representados por clima, agua, terreno, etc., son responsables de las características de cada zona.
(C) Estas zonas, donde la vida se desenvuelve con características propias, son denominadas genéricamente biomas.
(D) Existen plantas que tienen la particularidad de ser muy resistentes al medio ambiente.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________
RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

08. (A) Las plantas acuáticas pueden diferenciarse de dos tipos según el ambiente acuático en que vegetan.
(B) Las que viven enteramente en el agua son las acuáticas propiamente dichas, mientras que las que habitan las orillas
inundables de lagos, ríos, mares, etc., son denominadas palustres o anfibias.
(C) Existen plantas especialmente adaptadas a vivir en determinados ríos, lagos o mares.
(D) Las plantas anfibias también se encuentran en aquellos terrenos que son regularmente cubiertos por aguas de lluvias o
deshielos.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

09. (A) En la sabana africana alternan los bosques de quebracho, el campo abierto, el matorral y la sabana de pastos altos de hasta
dos metros.
(B) En estas áreas predominan carniceros como el león y el chita; bovinos y otros animales herbívoros, aves como águilas y
buitres, reptiles y son muy abundantes los insectos.
(C) A pesar que la mano del hombre influye también en este bioma, no ha producido cambios tan profundos como los de la
pradera.
(D) La sabana africana alberga un variado número de animales salvajes y también de árboles y pastos altos.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

10. (A) El camello es un rumiante de gran tamaño que puede presentar una o dos jibas según se trate.
(B) El Camelus dromedarius (de una jiba); es característico del Sahara, o del Camelus bactrianus (de dos jibas); este último vive
entre Turquestán y Persia.
(C) Los camellos de tres jorobas ya se extinguieron hace mucho tiempo.
(D) Se lo considera originario de Arabia; se supone que de ahí fue llevado a Egipto y diseminado en toda África.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________

11. (A) El género Camelus está representado en el Nuevo Mundo por las llamas y las vicuñas.
(B) Se distinguen por poseer largas orejas y poseer una callosidad debajo de cada dedo.
(C) Otra variedad derivada de la vicuña es la alpaca.
(D) Habitan en Sudamérica cierto tipo de camélidos adaptados a la geografía agreste.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:_______________________________________________________________________
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
En los siguientes ejercicios, separa la oración que no corresponda al grupo, indicando la respuesta y el respectivo criterio de
eliminación.

I. (1) En lo que respecta a la estructura externa de todo pez, podemos distinguir la cabeza, el tronco y la cola.
(2) Para el pez, la boca representa su único instrumento de alimentación, por ello sufre modificaciones sustanciales según sea
herbívoro o carnívoro o de aguas superficiales o profundas.
(3) En aquellos que habitan las aguas superficiales, la mandíbula inferior se desarrolla notablemente hasta volver la boca ligeramente
hacia arriba.
(4) En contraposición, los que se alimentan en el fondo tienen la boca en la parte inferior de la cabeza.
(5) La ballena azul es un claro ejemplo de pez que vive en las profundidades del mar.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:__________________________________________________________________________

II. (1) La reproducción de los anfibios es de tipo sexual, existiendo claras diferencias entre ambos sexos.
(2) En lo que respecta a los colores de los anfibios, estos les sirven como protección y defensa.
(3) La diferencia más importante radica en el canto. Los machos de cualquier especie presentan los órganos vocales más
desarrollados que los de las hembras, oponiendo su fuerte croar con el leve gruñido de aquéllas.
(4) Un sistema de autodefensa de los anfibios se da a través de la coloración de su cuerpo, que los protegen de posibles ataques.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:___________________________________________________________________________

III (1) En abundancia y diversidad, las serpientes u ofidios siguen a los lagartos, con unas 2 700 especies.
(2) A excepción de los hielos antárticos, todos los continentes albergan serpientes de diversas características y géneros.
(3) En el caso de la anaconda, por su enorme longitud y su respetable grosor, es que ocupa grandes dimensiones de la selva.
(4) También son temidas injustificadamente sus parientas cercanas, las boas. Aunque todas muerdan al ser capturadas, no son
venenosas y sus dientes sólo les sirven para sujetar a las presas.

RESPUESTA: ___________________________________

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN:__________________________________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

CONECTORES
Los textos no son sólo una lista de ideas. Para que un texto tenga sentido, las ideas deben tener relación entre sí, es decir, estar
conectadas unas con otras.
Para lograr esto, utilizamos unas palabras o expresiones llamadas conectores. Estos no sólo permiten enlazar ideas, sino que
también le proporcionan al texto la debida coherencia lógica.

OBSERVA Y COMPARA LOS EJEMPLOS

CASO N01
Hoy es su décimo sexto aniversario, por este motivo realizará una reunión.
CASO N02
Hoy es su décimo sexto aniversario. realizará una reunión.
En el caso 01, el conector POR ESTE MOTIVO enlaza las IDEAS Ahoy es su décimo sexto aniversario@ y Arealizará una
reunión@.
En cambio, en el caso 02, la ausencia de un conector se hace un tanto incomprensible el texto.
A continuación te presentamos algunos tipos de conexión:

TIPOS DE SIGNIFICADO CONECTORES EJEMPLO

CONECTORES
Nos ayuda a incrementar la También, y, más, aún, Compró un par de zapatos.
información igualmente, además, También una correa de
POR ADICIÓN incluso, etc. cuero.
Nos permite oponer Sin embargo, pero, más estaba enamorado de ella.
conceptos o ideas. bien, no obstante, aunque, Sin embargo, los estudios
al contrario, etc. me dejaban poco tiempo
POR CONTRASTE para verla.
Señala una sucesión de Luego, después, más Primero visito a mi abuelita;
ideas. adelante, mientras, por luego a mi tío y finalmente
último, primero, finalmente, a mi primo Augusto.
POR SECUENCIA etc.
Indica ubicación espacial. Afuera, adentro, en medio, Afuera estaban jugando.
delante de, ante, debajo de, Arriba se observa un bello
POR SITUACIÓN arriba, junto a, etc. paisaje.
Explica lo mismo con otras Es decir, vale decir, esto es, Es una persona acrofóbica.
palabras. en otros términos, en otras Es decir, le tiene miedo a la
POR EQUIVALENCIA palabras, o sea, etc. altura.
Manifiesta un efecto. Así que, así pues, entonces, Es una persona sincera. Por
por ello, conque, luego, en ello es apreciado por todos.
consecuencia, por ese
POR CONSECUENCIA motivo, por esta razón, etc.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Lee las siguientes oraciones y coloca el conector más apropiado. Luego determina que clase de conectores es.

A. Mi familia ha pasado por momentos difíciles; ______________________________, ella es incomparable.

________________________________________________________________________________________________

B. El viaje turístico comprendía conocer Iquitos, Piura y Trujillo. _______________________ visitar las ruinas de Chan

Chan.

________________________________________________________________________________________________

C. El equipo nacional de tenis ganó en la competencia internacional, ____________________ serán premiados, todos sus integrantes,
por el Presidente de la Federación de esta disciplina.
________________________________________________________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
D. Te dejo dinero para tu refrigerio, __________________________ vendré a recogerte.

________________________________________________________________________________________________

E. Tu camisa blanca recién planchada está ____________________________________ la azul a cuadros.

________________________________________________________________________________________________

F. Mañana inician un paro de protesta los choferes de transporte público. __________________________________, la circulación de
unidades de transporte será escasa.
________________________________________________________________________________________________

G. ____________________________________ se conversará de temas de mayor importancia; ______________________ lo haremos

con aquellos que no resulten ser importantes.
________________________________________________________________________________________________

H. Abrígate bien, ya que ____________________ esta haciendo mucho frío.

________________________________________________________________________________________________

I. Ella piensa mucho en ti todos los días. ________________________________ me dijo que soñó contigo anoche.

________________________________________________________________________________________________

J. El avión suspendió el vuelo de las 8: 00 p.m. por mal tiempo. _______________________, tomaré el vuelo de las 10 a.m.

________________________________________________________________________________________________

II. Lee los siguientes textos y subraya los conectores utilizados; luego, usa los mismos conectores para crear nuevos avisos.... (Pero
con otro mensaje!

Se vende tanque de procedencia dudosa, es decir, robadas. Si le interesa,

llamenos al 0800-4444 o al 0800-445 pregunte por Chingolito.
Eso sí, no llame al ejército.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________

Me he manchado la cara, por tanto veré la forma de limpiarme, pero si no sale

tendré que disimular para que la gente no se dé cuenta.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

III. Lee los siguientes textos y trabaja lo que se indica en cada caso.

A. Subraya los conectores y clasifícalos.

El agua es un elemento vital para la vida, sin embargo muchas veces la desperdiciamos; vale decir,
asumimos una conducta nada responsable. Es oportuno poner en consideración que los recursos que
nuestro planeta nos brinda están en peligro, y que tarde o temprano se acabarán si no hacemos algo
para evitarlo. Nuestra vida y el futuro de la humanidad están en nuestras manos, por lo tanto hagamos
un gran esfuerzo por cuidar este elemento natural. Podemos dar el primer paso no desperdiciando agua
en nuestros hogares; luego hacer una pequeña campaña con nuestros familiares y amigos, y finalmente,
acudir a los medios de comunicación.

De Adición: _______________________________________________________________________________________

De Contraste: _____________________________________________________________________________________

De Consecuencia: __________________________________________________________________________________

De Secuencia: _____________________________________________________________________________________

De Equivalencia: ___________________________________________________________________________________

B. Coloca los siguientes conectores donde corresponda.

y - como - junto a - es decir - incluso - sin

embargo - entonces - más adelante

Alejandro Magno, el gran conquistador de muchas regiones de Asia, acarició durante toda su vida el sueño de dominar la

India, _______________________, de conquistar un vasto territorio que hasta el momento había permanecido alejado de su

poder.

____________________ sus soldados, que ya habían atravesado el río Indo ____________________ él, se negaron a

seguir luchando, _________________ {el murió sin alcanzar su propósito.

Desde _________________ , muchos guerreros -e __________________________ muchas naciones - han deseado,

_____________________________ Alejandro, conquistar la India. _________________________ durante los siglos XVII,

XVIII y XIX, lo consiguieron los ingleses, quienes establecieron en aquellos inmensos territorios el llamado AImperio de las

Indias@.
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Elige la secuencia de conectores más apropiados para completar el siguiente texto:

______________________ de la belleza y la dureza, la rareza es un requisito para dar a un mineral el valor de piedra
preciosa. ___________________ , el acceso a una piedra o mineral determina en última instancia su valor.
_____________________, el precio de ciertas piedras duras, puras _______________ de excelente color, como el
topacio, es de veinte dólares el quilate, _______________________ el diamante cuesta más de cien veces ese valor.
___________________________ la gran belleza del topacio, la dificultad de acceso al diamante determina su alto
costo.

A. Entonces, por lo tanto, así, es decir, y, también.

B. Además, es decir, así, y, pero, a pesar de
C. Además, es decir, y, como, pero, no obstante.
D. También, sin embargo, además, por ello, y, así pues, no obstante.

 Ahora determina el tipo de conexión de la secuencia elegida:

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Equivalencia, contraste, adición, contraste, consecuencia, secuencia.
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
Adición, consecuencia, equivalencia, adición, secuencia, contraste.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Adición equivalencia, consecuencia, adición, secuencia, contraste, adición.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
Adición, equivalencia, consecuencia, adición, contraste, contraste.

JUEGOS LÓGICO - VERBALES

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

ANÁFORA Y CATÁFORA
Son mecanismos que permiten relacionar dos o más ideas dentro de un texto. Este contiene palabras que aluden o se refieren a
otras para que los lectores puedan, de esa manera, seguir el Ahilo@ de la narración.

ANÁFORA
Se produce cuando el pronombre aparece DESPUÉS del concepto sustantivo al que hace referencia y que ya está mencionado
en el texto. Por ejemplo:

La Tarántula es una araña venenosa, de la familia de los arácnidos. Esta habita principalmente en las selvas
En este caso, ESTA hace referencia a la tarántula y ellas a variedades.
Otros ejemplos:
┌───────────┐
 Javier comió un guisado de papas y lo saboreó con agrado
(Concepto sustantivo) └──────────── Pronombre que hace referencia a Javier
que saborea un guisado de papas

CATÁFORA
Se produce cuando el pronombre aparece ANTES del concepto sustantivo al cual hace referencia y que ya está mencionado en
el texto. Por ejemplo:
 Sólo te diré ESTO : LA JUSTICIA LLEGARÁ
 
Elemento (Concepto sustantivo al
Catafórico que se refiere ESTO)
 Estaré ALLÍ, en la CAFETERÍA, tal como acordamos.
Las palabras ALLÍ y CAFETERÍA se refieren al mismo lugar.
Allí es una palabra catafórica.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Sustituye las palabras en negrita por otras que guarden relación. Luego, indica si se trata de anáforas o de catáforas.

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Javier ayuda a su mamá con las compras. _________________________ comprendió que la vida es un servicio.

* Se trata de una ______________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

El niño trajo a su ________________________, un pastor alemán para el concurso de animales.

* Se trata de una ______________________________________

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Gabriel y María siempre fueron muy buenos amigos. ___________________________ crecieron juntos en el mismo barrio.

* Se trata de una ______________________________________

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

___________________, mi amigo, me prestó su balón para jugar fútbol.

* Se trata de una ______________________________________

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

En el estómago, los alimentos, son sometidos a la acción del jugo gástrico. ____________________________ contiene ácido clorhídrico
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
y fermentos.

* Se trata de una ______________________________________

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
Los meses del año son

_________________, el que menos días trae.

* Se trata de una ______________________________________

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

Ella llega hoy, ________________________, a las doce.

* Se trata de una ______________________________________

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Mi padre trajo de Alemania esto: ______________________________

* Se trata de una ______________________________________

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

El rinoceronte negro siempre lleva posada sobre su lomo una pequeña ave. ____________________ le limpia la piel de parásitos y le

sirve de centinela pues, puede observar a gran distancia la presencia de cualquier enemigo.

* Se trata de una ______________________________________

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
El rinoceronte africano se diferencia del asiático en que la piel de _____________________ no

presenta pliegues.

* Se trata de una ______________________________________

II. Lee los siguientes textos y tacha las palabras que se repiten. Luego, escríbelos correctamente en las líneas.

Los moluscos están adaptados a casi todas las condiciones de vida; algunos moluscos viven en el mar, otros moluscos

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

El tejido adiposo representa una importante reserva de energía. El tejido adiposo se localiza bajo la piel y modela la superficie
corporal, el tejido adiposo actúa de amortiguador, aisla térmicamente el organismo y rellena espacios entre tejidos
manteniendo a ciertos órganos en su posición normal.
Existen dos tipos de tejido adiposo q que se diferencian por la estructura de sus células, por su localización, color,
vascularización y por sus funciones. El primer tejido adiposo es el tejido adiposo común, amarillo o unicelular y, el segundo
tejido adiposo es el tejido adiposo pardo o multilocular.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

La piel recubre toda la superficie del cuerpo humano. La piel cumple diversas funciones de capital importancia: La piel
envuelve el cuerpo y lo protege de los agentes externos, la piel contribuye a la regulación, la piel está encargada de la
percepción táctil y gracias a la grasa contenida en el tejido subcutáneo de la piel, constituye una reserva de energía.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

La higiene, según la definición de Letamendi: ALa ciencia que tiene por objeto prevenir las enfermedades, conservar la salud y
regenerar la especie@.
La higiene abarca muy diversas materias como son la higiene personal, la higiene ambiental y la higiene social, la higiene
social, la higiene industrial, la higiene de los alimentos, la moderna ingeniería de la higiene de la comunidad, la higiene urbana
y la higiene rural, asó como el concepto actual de saneamiento.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

III. Subraya el término que mejor sustituya a las palabras en negrita:

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
El niño dejó de llorar. (LO / LA) cargo su madre.
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
Los turistas visitaron las ruinas de Machu Picchu. (ELLOS / ELLAS) quedaron sorprendidos con su belleza.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
La intervención de Andrea estuvo acertada. (ELLA / ÉL) dijo las palabras precisas.
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
Por su responsabilidad y esmero, los alumnos del 2 año fueron premiados por el Director del Colegio. (ELLOS / ELLAS) en
agradecimiento la declamaron bellos poemas.
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Los conejos salieron de su madriguera. (ESTOS / ESTAS)prefirieron las zanahorias a las alfalfas.

IV. Subraya las palabras catafóricas e indica con una flecha a qué hacen referencia.

Su avión arriba hoy, sábado 29. a las siete.


XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Mis padres, José y María, presenciaron mi actuación.

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
Me enorgullecen dos cosas: ser peruano y mi familia.

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
Sin ti, Alesandra, yo no podría vivir.
RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Mi poemario tiene esta dedicatoria: APara mi padre@.

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Le aeronave haría el siguienete recorrido: Lima - La Oroya - Lima
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Lee el siguiente texto y subraya la(s) anáfora(a) y catáfora(a) que se ha(n) utilizado.

En la actualidad algunas tierras se están convirtiendo en desiertos. En estos territorios llueve poco, en las últimas décadas,
por eso la vegetación muere y las arenas los invaden. Este proceso se conoce como desertización o desertificación.
Algunas de las actividades humanas contribuyen a este proceso: el cultivo excesivo, el sobrepastoreo, la recolección de leña,
la tala de bosques, etc.
Esto es lo que sucede en el Sahel, la zona de transición entre la sabana africana y el Sahara. Allí el desierto avanza un metro
cada año.

JUEGOS LÓGICO - VERBALES

Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escríbelas en las líneas que encuentres debajo de ellas.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

TIPOS DE TEXTO SEGÚN SU FUNCIÓN

Los seres humanos usamos diferentes tipos de textos para comunicarnos. Cada texto cumple una función específica y su
estructura varía de acuerdo con ello.
Por ejemplo, no es lo mismo escribirle una carta a una amiga que componerle un poema.
Entre los tipos de textos más utilizados en nuestra comunicación, tenemos:

LA NOTICIA
Es un texto periodístico cuya función es informar sobre todos los hechos más resaltantes y de interés para los lectores.

LA CARTA
Es un texto escrito en prosa dirigido a una persona que se encuentra ausente.
Estructura de una carta:
A. Fecha y encabezamiento
B. Introducción o saludo.
C. Cuerpo de la carta.
D. Despedida y firma.
E. Posdata(P.D.)

LOS CUENTOS
Son textos literarios cuya función es entretener al lector.

POEMAS
Son textos literarios escritos en verso y cuya función es expresar los sentimientos e ideas de su autor.
También podemos encontrar otro tipo de textos como:

COLOQUIALES
Son libres, espontáneos, prevalece el contenido emotivo.
Su estructura es flexible y su lenguaje es sencillo. Son propios de las notas personales, comentarios, conversaciones telefónicas,
postales, monólogos, etc.
Domingos 27 de marzo
Hoy juega Perú con Brasil y
estaremos viendo el partido en
casa de Alex. Espero que asistas.

PUBLICITARIOS
Manejan un lenguaje audiovisual e iconográfico. Son creativos y libres. Se transmiten como avisos radiales, afiches publicitarios,
propagandas, comerciales televisivos, etc.
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Llamar al 421 - 210

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Escribe el tipo de texto que corresponde a cada uno de los siguientes fragmentos:

UN PERSONAJE EN BUSCA DE AUTOR

Desde la muerte de Barrie en 1937, los derechos de APeter Pan@ son propiedad del hospital londinense de
Great Ormond Street. Hoy, en el centenario del nacimiento del maravilloso personaje, la institución ha hecho
correr la voz entre agentes literarios y editoriales para buscar el escritor más apropiado para escribir la
continuación de sus aventuras en Nunca Jamás.

La Nación, Agosto , 2005

RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

___________________________________________________

___________________________________________________
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre le dejó
y se fue. Paco, paso a paso fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco
estaba con miedo, porque era la primera vez que venía a un colegio y porque nunca había visto a tantos niños juntos.
Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado.
(Que listos eran todos esos chicos! (Que desenvueltos! Como si tuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta
reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo...

___________________________________________________

II. Escribe qué tipo de texto es el adecuado para cada una de las siguientes publicaciones:

A. La elección de Benedicto XVI como el nuevo Papa.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

B. Recibir una tarjeta por mi cumpleaños.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

C. Los alumnos realizan varios afiches contra el consumo de drogas.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

D. Recibo una carta de un familiar que se encuentra en un lugar lejano.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

E. Paseo por una conocida avenida y leo un letrero que dice: ASe necesita cocinero de comida peruana se paga bien@.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

F. Mamá le contó anoche a mi hermano: AWarma Kuyay@ de José María Arguedas.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

G. El profesor me hizo leer algunos versos de AAmor contra razón@ escrito por Sor Juana Inés de la Cruz.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

H. Llegué a casa y encontré una nota en la puerta que decía: APablito, tu madre y yo fuimos a casa de tu hermano, volvemos pronto, no
hagas travesuras@.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

I. El parte matrimonial me ayudó a dar con la iglesia indicada.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

J. Andrés puso un aviso en un diario.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

K. Belén recibió una linda tarjeta por su cumpleaños.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

L. Un conocido diario dio a conocer una fe de erratas sobre una publicación hecha el día anterior en la sección editorial.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

M. Disfruto mucho al leer ALa niña de la lámpara azul@.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

N. Con fecha 29 de agosto, en dos hojas, Roxana me puso al tanto de cómo le iba en el Japón.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

O. La visita del nuevo Papa al Perú

Tipo de Texto: __________________________________________________________

P. El lanzamiento de una nueva marca de jabones.

Tipo de Texto: __________________________________________________________

Q. Abrí mi correo electrónico y leí lo siguiente: A(Hola Esteban!@, Te aviso que mañana es la fiesta de Sofía, te esperamos.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

R. Por el ADía Mundial del Medio Ambiente@ se han iniciado protestas con pancartas contra toda clase de agentes que contaminen
nuestro ambiente.
Tipo de Texto: __________________________________________________________

III. Qué funciones crees que cumple el siguiente texto.

 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

IV. TRABAJO GRUPAL

En grupos de 4 ó 5 y con ayuda de tu profesor, elabora un afiche publicitario.

Te sugerimos algunos temas:

 Una colecta para combatir la pobreza.

 Un concierto de música.
 Una colecta para combatir el cáncer.
 Una recolección de libros en desuso para fines socales.

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Escribe una carta a tu mejor amigo (a) comunicando lo feliz que te sientes por haber obtenido el primer puesto en
aprovechamiento en tu colegio.
(Esta actividad realízalo en tu cuaderno, respetando las partes de la carta ya mencionadas).

JUEGO LÓGICO - VERBAL

Divinidades griegas: SOPA DE LETRAS

 Apolo

 Zeus

 Hera

 Baco

 Vulcano

 Atenea

 Tenis

 Venus

 Hermes
 COHERENCIA DE UN TEXTO
La coherencia es la armonía o relación lógica entre una cosa y otra (en el caso de los textos, entre una idea y otra) de tal forma
que no haya entre ellas contradicciones.

Observa los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1 Estudiaré veterinaria. Me gustan los animales.

Ejemplo 2: Estudiaré medicina. porque me gusta la repostería.

En el caso 1, las oraciones son coherentes, ya que se relacionan con el mismo tema: La veterinaria. Tiene sentido decir que
estudiará veterinaria porque le gustan los animales.

En cambio, en el caso 2, no tiene sentido decir, que estudiará medicina porque le gusta la repostería.

Para que un texto sea coherente, debes tener en cuenta estos aspectos:

. Las ideas deben relacionarse entre sí y tienen que ver con un solo tema. Ejemplo:
Lo que más interesa del chimpancé es su semejanza con el hombre, principalmente sus afinidades psicológicas.
Al cabo de múltiples y exhaustivas investigaciones es posible afirmar que psicológicamente son más evolucionados que
cualquier otro mono.

Este texto es coherente porque sus ideas se relacionan entre sí. Todas hablan del chimpancé.

. Cuando las ideas se contradicen. Un texto se contradice si en una parte afirma algo y
en otra, lo opuesto.
Juan Alberto forma parte de la escolta del colegio. Este mérito lo obtienen los alumnos más destacados del 5 de
secundaria. Juan Alberto fue elegido por su irresponsabilidad e indisciplina.

Este texto es incoherente porque al final contradice lo que dice en las primeras oraciones: si un alumno es irresponsable e
indisciplinado, no puede ser nombrado miembro de la escolta.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. En cada texto subraya la idea que no guarda relación con las demás.

Un famoso caballo alemán: Vivió a principios del pasado siglo y se llegó a creer que podía contar. Su dueño lo
adiestró pero con la idea de que su caballo era capaz de pensar.
Le enseño a resolver problemas aritméticos que el animal resolvía. Por medio de golpes que realizaba con sus
manos en el suelo; con una mano señalaba los números y con la otra, las decenas.
Con el tiempo enseño en un colegio, a niños de seis años con problemas de aprendizaje.

Los arácnidos son terrestres, y por ello su respiración se lleva a cabo por medio de tráqueas transformadas en
verdaderos sacos pulmonares. Encontramos el cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen, destacándose, como
apéndices del primero, los quelíceros. Estos son un par de expansiones prebucales que equivalen a las antenas de
los mandibulados y terminan, casi siempre, en forma de pinzas.
En la porción correspondiente al tórax se articulan cuatro pares de patas, mientras que el abdomen carece de
apéndices.
Para nutrirse, los arácnidos matan o paralizan las presas con su secreción tóxica o Aveneno@, y luego absorben
sus líquidos internos hasta secarlas. Los principales órdenes de esta especie acuática son: araneidos (arañas de
abdomen corto), escorpionidos (escorpión) y ácaros (pequeños arácnidos)

Los gorgojos, pequeños enemigos de la economía humana, se cuentan por billones. Sus larvas roen cuanto
encuentran y, en algunas especies de árboles como pinos y abetos, labran galerías en las que se transforman en
pupas. Los agricultores los prefieren por sus altos beneficios en la actividad agrícola y forestal. Si bien es cierto
que sólo atacan árboles poco vigorosos o dañados, su accionar provoca estragos en la economía de aquellos
países nórdicos fundamentalmente forestales. Llegada la época del desove, la hembra perfora una galería debajo
de la corteza, mientras el macho la ayuda empujando hacia afuera el polvillo de la madera.

Una de las maravillas de la naturaleza es la transformación de una repugnante oruga en una vistosa mariposa de
sedosas alas y brillantes colores.
Hasta no hace mucho, era poco comprendido el fenómeno de la metamorfosis, lo cual hoy ha pasado a ser historia
gracias a los estudios del doctor Carrol Williams, biólogo de Harvard.
El huevo que pone una mariposa adulta se abre al cabo de 10 días, para dejar salir a una voraz larva. Esta
pequeña oruga crece y cambia de piel cuatro veces, durante las seis u ocho semanas que necesita para alcanzar
la madurez.
 La piel de la oruga es como la de un camaleón; cambia de color según sus necesidades. Durante el tiempo que es
oruga, adquiere y conserva un vistoso color verde, para confundirse con el fondo vegetal del que se alimenta.
Una vez madura, entonces, teje su capullo con seda líquida y, dentro de él, se transforma en crisálida.
Es a hora cuando entra en período letárgico para reorganizarse y formar el cuerpo de la futura mariposa, cuya
única función será la de perpetuar la especie.

Si bien se considera, con gran fundamento, que la vida se inicia en el mar, aún se duda si los primeros peces
fueron de agua dulce o salada.
Sobre lo que no cabe duda alguna es que, una vez incorporadas las mandíbulas, las aletas, los peces conquistaron
el mundo entero.
Salvo algún caso aislado que merezca destacar al agua dulce como hábitat, nos referimos exclusivamente al mar
por dos razones. La primera de ellas es que, de las 20 000 especies de peces hoy conocidas, el mayor porcentaje
puebla las aguas saladas. La segunda razón también se basa en un porcentaje.
En efecto, el aporte de las aguas dulces al enorme volumen líquido que recubre el planeta es despreciable
comparado con el de las cuencas oceánicas. Es por ello que la enorme ballena azul prefiere vivir en el vasto mar a
tener que hacerlo en lo limitado de un río.

Nacidos los pececillos, su cuerpo no se recubre de escamas hasta que alcanzan a medir entre 1 ó 2,5 cm., según
la especie. Llegados a este tamaño aparecen las típicas placas que ya no los abandonarán de por vida.
En efecto, el pez no muda de cubierta a medida que crece sino que sus escamas aumentan proporcionalmente de
tamaño junto con él. Es así como, al igual que puede leerse la edad de un árbol por la cantidad de anillos de su
tronco, puede también leerse del pez de acuerdo a los anillos de sus escamas.
En verano, cuando el alimento abunda, el animal crece rápidamente y los anillos se tornan más espaciados. En
invierno, en cambio, el crecimiento es más lento y se traduce en anillos apretados. Además podemos decir, que la
estrechez de los anillos influye en el cambio de temperatura corporal, de calente a frío, en los peces.

II. En cada texto subraya la idea que no guarda relación con las demás y luego, marca si es por incoherencia o por
contradicción.

Al igual que cualquier animal del planeta, el pez se conecta con el exterior a través de sus sentidos. Ellos le
informan permanentemente lo que sucede a su alrededor y lo preparan para el ataque o la defensa . Los estímulos
por ellos captados son recibidos y procesados en los centros específicos, elaborándose respuestas que varían de
acuerdo al tipo de estímulo recibido.
En lo que respecta al sentido de la vista, un hecho condiciona toda su fisiología y características: el que cada ojo
esté a un lado de la cabeza.
Consecuencia directa de ello es que los peces presentan visión monocular, y lo que cada ojo ve por separado es
registrado en el lado opuesto del cerebro.
Hace excepción a esta regla una estrecha franja por delante del pez, en la que alcanza a ver con los dos ojos a la
vez. Vale decir que en dicha área el animal goza de visión binocular, lo cual le otorgaría cierta profundidad de
campo similar a la del ser humano y otros animales con los ojos situados en la región anterior de la cabeza.
Lo antedicho explicaría la razón por la que los peces giran constantemente dado que pueden observar con un solo
ojo.

Ο Contradicción Ο Incoherencia

Los peces de aguas tropicales, sobre todo, se ven infectados permanentemente por parásitos que se alojan en sus
bocas, branquias o en la más mínima herida de la piel.
El animal así atacado recurre para el alivio de sus males a aquellos otros peces que se alimentan, exclusivamente,
de dichos parásitos.
La tarea se encuentra tan bien organizada que llegan a establecerse clínicas e lugares clave, como arrecifes de
coral o bancos de arena. Éstas se encuentran muy bien equipadas y con experimentados especialistas quienes
realizan cirugías sumamente complicadas.
Algunos de los más solicitados son el pez tordo señorita y el barbero de las costas mexicanas. Éstos desempeñan
con tanto celo su labor que no dudan inclusive en meterse dentro de las fauces de su paciente, el que ayuda
permaneciendo quieto o bien mudando de color para que resalte el área afectada.

Ο Contradicción Ο Incoherencia

Los insectos músicos utilizan instrumentos que difieren en forma y tamaño, y de los cuales resultan sonidos con
ritmo, cadencia y pautas diferentes, según las especies.
Los saltamontes, por ejemplo, poseen patas provistas en su cara anterior de 80 a 90 delgadas espinas que frotan
contra una gruesa vena del ala delantera. Para tan eximios violinistas, la caja de resonancia está constituida por el
ala, igualmente que en los grillos arbóreos. Si la caja de resonancia fallara, los saltamontes machos están
capacitados para realizar un reimplante, permitiéndoles de este modo emitir un sonido más armónico. Sin embargo,
y al contrario de sus parientes, los grillos ejecutan frotando ambas alas delanteras entre sí, con lo que producen el
sonido más musical del mundo de los insectos.

Ο Contradicción Ο Incoherencia
 Los Cefalópodos son considerados los moluscos más perfectos en lo que a estructuración respecta, y entre ellos
se encuentran los mariscos tan preciados gastronómicamente.
Toda esta clase de cefalópodos se caracterizan por no ser comestibles dado que el pie muscular se encuentra
transformado en apéndices prebucales o tentáculos que rodean la cabeza. De allí su nombre de cefalópodos, o
Acon los pies de cabeza@.
En su mayor porcentaje no posee caparazón o, en caso de presentarla, ésta es sumamente rudimentaria. Se puede
así observar la adherencia del manto al cuerpo, a través de casi todo su borde, formando un saco en el que se
alojan las branquias.
De acuerdo al número de éstas que presenten, se distinguen los cefalópodos tetrabranquios, con dos pares, y los
dibranquios con un solo par.
Mientras que los primeros cuentan con una rudimentaria caparazón caliza, los dibranquios engloban los
representantes más sobresalientes de clase.
No poseen concha, y sus tentáculos, en número de ocho o diez, están generalmente provistas de dos hileras de
ventosas. Entre los cefalópodos con diez tentáculos se destacan los calamares, mientras que entre los de ocho ),
los pulpos.

Ο Contradicción Ο Incoherencia
. Subraya la idea incoherente y cámbiala de manera que no haya contradicciones en cada texto.

. Branco hizo tres goles. Al final, su equipo perdió tres a cero.

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. En época de verano, el calor es tan intenso que usualmente vestimos prendas ligeras, bebemos mucho líquido fresco y abrigarse,
acompañado de una gran taza de chocolate o café caliente.

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. El era diestro, por eso escribía con la mano izquierda

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. Se cuidaba el cabello continuamente y gustaba peinarse suavemente la calva.

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. El viaje fue tan lento que llegamos más rápido de lo acostumbrado.

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. Lloraban desconsoladamente que todos ellos jugaron tan alegremente.

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. Construyeron una gran casa de ladrillo y concreto al lado de un hermoso lago y un leve viento lo trajo abajo en pocos segundos.

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ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
. Escribe el número de la oración que complete de manera coherente los siguientes enunciados.

 Los estudiantes que se dedican a la música poseen una excelente habilidad para tocar distintos instrumentos. Ο

 Vilma salió desaprobada en el examen mensual de Lógico Matemático. El tutor le dijo: Ο

 Las jóvenes que aspiran a ser profesoras de Educación Inicial gustan de los niños y tienen mucha paciencia. Ο
1. Casi siempre se irritan y luego se enternecen.
2. Además, se enternecen con cada gesto gracioso de los infantes.
3. No te desanimes, estudia con más dedicación y tu esfuerzo se verá coronado.
4. Sigue así y mejorarán tus resultados.
5. También cuentan con una gran destreza para identificar y diferenciar sonidos.

II. Subraya las oraciones que NO guarden relación con las demás:

El equipo se preparó para el evento. Los muchachos entrenaron con tenacidad todos los días. Los martes y miércoles se
iban al cine. Sin embargo, no pudieron clasificar para la gran final. El entrenador los invitó a comer para celebrar.
El Director, preocupado por los jóvenes, decidió primero hablar con ellos. Los premios fueron entregados con gran
algarabía.

Escribe nuevamente el texto sin incoherencias:

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 JUEGOS LÓGICO VERBALES

Descubre la secuencia de las siguientes palabras y luego escríbelas en las líneas que se encuentran debajo de ellas.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA

PLAN DE REDACCIÓN
Redactar es poner por escrito de manera clara y coherente el cúmulo de ideas que uno posee sobre un tema a nivel mental.
Un plan de redacción es un Aesquema o un borrador inicial@, vale decir, una estructura organizativa fundamental a partir del
cual se organizan las ideas en función a un tema determinado. Decimos que es un plan de redacción porque sirve como bosquejo
previo, porque no es completo como idea ni como escritura. Es más bien un esquema previo donde se traza el patrón expositivo
de lo que será el texto. Por lo tanto, se llama Plan de Redacción.

Al esquema lógico - deductivo conformado por un conjunto de conceptos propuestos

sobre un determinado tema que se va a desarrollar.

Ejemplo:
HISTORIA DE UN LÁPIZ

1. Terminaba, totalmente inmudo, su vida con la última porción de piel.

2. Participó en un concurso de dibujo que su amo ganó: (Qué honor!
3. Su piel amarilla, cubriendo su espigado cuerpo, esperaba su venta.
4. Entre papeles y cuadernos su oscuro viaje se hizo interminable.

Orden correcto : 3, 4, 2, 1

CRITERIOS DE ORDENACIÓN LÓGICO - DEDUCTIVO

. Criterio de lo general a lo particular

Ir de la idea más general. A la idea más específica o particular.

. Criterio de relevancia

Ir de la idea más importante o relevante A la idea menos importante.

. Criterio cronológico

Partir de los hechos más remotos. A los más actuales o recientes.

. Criterio de todo parte

Iniciar la explicación desde una visión total Y finalizar con los aspectos conformantes.
del asunto.

. Criterio de causalidad.

Se parte de los factores que dan origen a Y se concluye con los efectos o
un determinado fenómeno consecuencias.

. Criterio de género a especie

Se inicia atendiendo a la clase. Y termina señalando la especie.

. Criterio de prelación
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
Se inicia señalando los hechos Y se finaliza con los acontecimientos
imprescindibles o apremiante. eventuales o excepcionales.

APLICANDO LO APRENDIDO
I. Establece el orden correcto en los siguientes grupos de ideas, indicando dicho orden, en la línea que encuentres debajo de
ellas.

. Los insectos y sus venenos

) Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa.
) El veneno que produce dolor es común en los pelos de las orugas.
) Pueden ser clasificados como neuróticos, hemolíticos y digestivos.
) Su concentración y efecto pueden llegar a ser letales.

Orden correcto : ________________________________

. La prehistoria
) Etapas de la prehistoria
) Evolución física del hombre prehistórico.
) Características de cada etapa.
) Las cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre primitivo.
) La prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores.

Orden correcto : ________________________________

. La destrucción del patrimonio arqueológico.

) La destrucción del patrimonio arqueológico es un problema de difícil solución.
) Maranga es uno de los complejos prehistóricos más grande de la costa central.
) Los motivos son viejos y de diversos origen.
) El complejo arqueológico de Maranga no escapa a este proceso.

Orden correcto : ________________________________

. Bejamín Franklin
) Prestó su apoyo incondicional a la causa de la independencia norteamericana.
) Pero su enorme amor a la lectura lo hizo uno de los más grandes autodidactas.
) Benjamín Franklin fue el primer científico y político americano.
) Estudió la electricidad estática.
) Hijo de una modesta familia, por lo que sólo pudo cursar el primer año de primaria.

Orden correcto : ________________________________

. La organización celular
) Definición de la célula.
) Funciones de la célula.
) Clasificación de las células.
) Formas y tamaños de la célula.
) Partes de la célula.

Orden correcto : ________________________________

. El sonido vocal y la música

) El tamaño y tensión de las cuerdas vocales varían desde el bajo hasta el alto soprano
) La voz: el instrumento más flexible y sensible que existe.
) El sonido vocal musical más alto lo produce el tenor y, excepcionalmente, el barítono.
) El sonido vocal es producido por la vibración de las cuerdas vocales en la garganta.

Orden correcto : ________________________________

. Federico garcía Lorca

) Estudió en la Universidad de Granada.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
) Es el poeta y dramaturgo más renombrado de su generación.
) Nació en Granada en 1 898.
) De vuelta a España le sorprende la Guerra Civil.
) Siendo fusilado en Granada en 1936

Orden correcto : ________________________________

. Los ofidios
) Características de su cuerpo y cabeza.
) Son serpientes vertebrados que forman, junto con los lagartos, el orden de los reptiles.
) Una de las características anatómicas más notables es el elevado número de costillas (alrededor de 200).
) La víbora de la cruz, la cascabel y la vípera europea pertenecen a los ofidios.
) Los ofidios se clasifican por su tipo de dientes y el poder de su veneno.

Orden correcto : ________________________________

. Los pájaros
) Taxonómicamente, los pájaros constituyen la orden más numerosa de aves.
) Casi todos los pájaros viven en los árboles y tienen un dedo apuntando hacia atrás.
) Los pájaros tienen aproximadamente cinco mil miembros.
D Con el extraño dedo hacia atrás que poseen, los pájaros pueden sujetarse de las ramas.

Orden correcto : ________________________________

. La Luna
A) Para algunos pueblos la Luna era una diosa, para otros era un espejo.
B) Con la aparición del telescopio se supo que la Luna era un mundo provisto de sus propios accidentes geográficos.
C) Desde los albores de la humanidad, la Luna atrajo la atención de todos aquellos que estaban interesados en los fenómenos celestes.
D) La Luna ha sido fuente de inspiración artística y símbolo de los enamorados.
E) Con la llegada del hombre a la Luna, ya por ser ésta el cuerpo astral más próximo de todos, se han conocido sus detalles con una
precisión mucho mayor a la de cualquier astro.

Orden correcto : ________________________________

2. Expedición a Machu Picchu

) Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu.
) En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armó una expedición para descubrir restos incaicos en el Cusco.
) En una villa andina del Cusco, Bingham oyó hablar acerca de una ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas cercanas.
) Fue el hijo de un agricultor quien guió a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y Machu Picchu.
) Machu Picchu tenía 13 km cuadrados y estaba increíblemente intacta.

Orden correcto : ________________________________

. Un gran hombre de nuestra época

) Juan Pablo II: un misionero de la paz.
) Su próximo viaje: un gran desafío.
) Biografía del Papa Juan Pablo II.
) Viajes realizados por Juan Pablo II.
) El hombre sigue admirando con veneración a aquellos que luchan por la paz y la justicia.

Orden correcto : ________________________________

. Pollito.
) Humectada su cabeza aún trémula hizo su aparición en el mundo.
) La luz externa permitía ver diminutos picoteos sobre la dura superficie.
) Corría al lado de sus amarillos hermanos, junto a una madre orgullosa.
) Dentro de la oscuridad llenaba su ambiente su corazón latía de ansiedad.

Orden correcto : ________________________________

. Los crustáceos
) Características generales de los crustáceos.
) División de los crustáceos.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
) Los crustáceos netamente marinos.
) La zoología ha estudiado a los crustáceos con gran dedicación.
) La langosta: un crustáceo muy apetecido por el hombre.

Orden correcto : ________________________________

. Mosca y enfermedades
) Insecto díptero, transmisor de muchos agentes patógenos.
) En África existe la mosca Tsé Tsé, transmisora de la enfermedad del sueño.
) Función que cumple con mayor eficiencia en épocas estivales.
) Existe fundados motivos, pues, para tomar las precauciones veraniegas.

Orden correcto : ________________________________

. Hombre: de los árboles al suelo

) Se conjetura que al principio se desplazaban apoyándose periódicamente con los nudillos de los dedos.
) Liberados las manos pudo empelar piedras y palos para matar pequeños animales o para defenderse.
) Esta postura practicada por generaciones le obligó a caminar cada vez erguidos pues ello se adecuaba a sus necesidades.
) El uso y la manipulación de tales herramientas estimuló y aceleró el desarrollo de su capacidad mental.

Orden correcto : ________________________________

8. Ondas sísmicas.
) Las ondas sísmicas - son elásticas desde allí se propagan en todas direcciones.
) El foco de origen del movimiento telúrico es un punto interior de la corteza terrestre.
) A tal punto se le conoce como hipocentro y su ubicación es subterránea no ocurriendo lo mismo con el epicentro.
) Al llegar a la superficie pareciera que el movimiento se ha originado en el epicentro.
) Precisamente en éste las ondas sísmicas manifiestan su mayor poder destructivo sobre la naturaleza y las edificaciones.

Orden correcto : ________________________________

18. Los cachorros

A) De ahí la tendencia a encariñarnos con la mayoría de ellos.
B) Aunque algunos sientan predilección por cachorros de tigres o leones.
C) De ahí que sean los cachorros más apreciados por el hombre.
D) Por tal motivo, sentimos afectos, por ejemplo, por las crías de perros.
E) Los mamíferos recién nacidos suelen cautivar al hombre.

Orden correcto : ________________________________

II Marca la alternativa que precise el orden correcto a los siguientes grupos de ideas.

01. El perro y el hombre

. Por ello, no hay en su alma, como en el hombre, egoísmo y envidia.
. Inclusive se percibe que han aprendido ciertos sentimientos humanos.
. En su naturaleza está el espíritu de sacrificio y desprendimiento.
. En la historia humana el perro es el mejor símbolo de lealtad.

A) 3-4-1-2 B) 3-4-2-1 C) 4-2-1-3 D) 4-3-1-2 E) 2-1-4-3

02. Corazón
. Se sitúa aproximadamente en la parte media del tórax por encima del diafragma.
. Se ha constituido, dentro de la cultura occidental, en alegoría del amor como una prueba de lo vital de su existencia.
. Órgano musculoso del tamaño de un puño, hueco en forma de cono invertido.
. La sangre requiere de su actividad para llevar las sustancias nutrientes y el oxígeno a todo el cuerpo.

A) 2-1-4-3 B) 2-1-3-4 C) 3-4-1-2 D) 3-1-4-2 E) 1-2-4-3

03. El Yoga
1. En la actualidad se practica con fines terapéuticos contra las presiones laborales.
2. Se destaca por ser actividad de naturaleza doctrinaria surgida en la India antigua.
3. De la que también procede otras concepciones doctrinarias como el jainismo.
 RAZ. VERBAL 6TO
PRIMARIA
4. Yoga es una doctrina ascética que busca la perfección espiritual del ser humano.

A) 4-2-3-1 B) 2-4-1-3 C) 1-4-2-3 D) 4-1-3-2 E) 3-2-1-4

04. Felicidad
. Un conjunto, en ese momento, de sensaciones inunda el cuerpo y acaricia al alma.
. Es entonces cuando el cerebro produce una reacción físico - química.
. Se dice que la felicidad es AEstado de complacencia profunda e interna@.
. Es más intensa cuando, luego de un gran sacrificio, tal objetivo es alcanzado.
. Su causa responde al objetivo y personalidad de cada individuo.

A) 3-5-4-2-1 B) 5-2-1-4-3 C) 5-1-3-2-4 D) 3-5-1-2-4 E) 2-1-4-5-3

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Establece el orden correcto en los siguientes grupos de ideas, indicando dicho orden, en la línea que encuentres debajo de ellas.

LOS INSECTOS Y SUS VENENOS

. Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa.
. El veneno que produce dolor es común en los pelos de las orugas.
. Pueden ser clasificados como neuróticos, hemolíticos y digestivos.
. Su concentración y efecto pueden llegar a ser letales.

Orden correcto: ______________________________________________________

EL SIDA
. El virus destruye el sistema inmunitario.
. La víctima queda entonces indefensa ante otras infecciones.
. El Sida causado por el virus de inmunodeficiencia humana.
. Esta situación de indefensa es imposible de revertir.

Orden correcto: ______________________________________________________

LAS MOSCAS Y LAS ENFERMEDADES

. Las moscas están clasificadas como insectos dípteros.
. Tsé Tsé, es un tipo de mosca que transmite la enfermedad del sueño.
. Las moscas son insectos de vida muy breve.
. Entre los animales transmisores de enfermedades está la mosca.

Orden correcto: ______________________________________________________

EL EJERCICIO
. Da flexibilidad.
. Tonifica los músculos, mejorando el estado fisiológico en general.
. Ciertas actividades favorecen algunos de estos resultados.
. El ejercicio no produce uno sino varios efectos.

Orden correcto: ______________________________________________________

JUEGOS LÓGICO - VERBALES

I. Realiza el siguiente cruciletras.

1. Descanso, entre una clase y otra.

2. Lugar donde se 1. R estacionan los autos.
3. Primera comida 2. E del día.
4. Instrumento musical de cuerdas.
5. Animal que cambia 3. D de color.
6. Lugar donde se preparan los alimentos.
7. Deporte acuático. 4. A
8. Se come en navidad.
5. C
9. Símbolo de las olimpiadas.
6. C

II. Descubre la 7. I secuencia de las

siguientes palabras y luego escríbelas en las
líneas que se 8. O encuentran debajo de
ellas. 9. N
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PRIMARIA