REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”
UGLU – SIMÓN BOLÍVAR
REGLAMENTO DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
SELECCIÓN DE ARTÍCULOS
Docente:
Diana Valera
Docentes Investigadoras:
Adyari Ortega CI. V-1194450
Angie Calzadilla CI. V-14721521
Cúa, 05 de abril de 2025
Gestión Institucional
El Reglamento General de la
Ley Orgánica de Educación de
Venezuela establece normas
y directrices para el sistema
educativo, incluyendo el
proceso y los regímenes
educativos.
El reglamento establece,
entre otras cosas, lo
Artículo 10
Artículo 6
Artículo 8
• La finalidad de la Ajustar los nuevos
siguiente: educación deberá conocimientos y • En los planteles
orientaciones surgidos en los educativos se llevará un
alcanzarse a través de campos científico,
•El régimen educativo de los los planes y programas expediente de la
humanístico, técnico y
planteles y servicios de actuación general del
de estudio mediante la pedagógico, conforme a las
educación especial disposiciones siguientes: 1. alumno. Cuando por
utilización de
Las dependencias cualquier motivo éste
•Las normas para aplicar las programas abiertos de competentes determinarán la
aprendizaje, y de otros oportunidad en que deberán
se retire del plantel,
sanciones y tramitar los
recursos correspondientes recursos destinados a realizarse las acciones deberá ser provisto de
contribuir al desarrollo pertinentes. 2. Los planes y la boleta
•Las actividades que deben programas de estudio, sus correspondiente y de
integral del individuo y enmiendas y reformas, así
realizar los estudiantes para de la comunidad. una certificación
como las experimentaciones
optar por el título de pedagógicas, mediante expedida por el director
bachiller Resoluciones del Ministerio acerca de su actuación
de Educación. estudiantil (…)
•Las normas para la
evaluación de los alumnos
Funciones del Directivo y los Docentes
Directivos Docentes
•Mantener actualizado el archivo del •Desempeñar funciones docentes de
personal del plantel manera ordinaria o interina
•Gestionar ante la Zona Educativa las •Participar en concursos de méritos para
necesidades del personal ingresar como docente ordinario
•Dictar pautas sobre la participación del •Cumplir con los planes de estudios y
personal en el trabajo desarrollar los objetivos de los programas
oficiales
•Observar una conducta ética, moral y
ajustada a las leyes de la República
•Velar por el buen uso de los materiales y
equipos de trabajo
•Coadyudar en el mantenimiento del orden
y la disciplina .
EDUCACIÓN
Aplicación Pedagógica en Todos los Niveles y Modalidades DE ADULTOS
Artículo 51º Los
EDUCACIÓN planes y programas
ESTÉTICA de educación extra
EDUCACIÓN Artículo 41º En la escolar deberán ser
modalidad de suficientemente
ESPECIAL educación de adultos
EDUCACIÓN Artículo 38º (…) el difundidos en la
se atenderán los comunidad a la cual
MEDIA Ministerio de niveles de educación
DIVERSIFICADA Educación, diseñará y van dirigidos, a los
Artículo 30º (…) la básica y de educación fines de lograr la
EDUCACIÓN modalidad de
ejecutará políticas media diversificada y
sobre la educación participación activa
BÁSICA educación especial profesional. La de sus miembros.
EDUCACIÓN Artículo 25º La educación estará destinada a la estética y de aprobación de los
media diversificada y formación para las
PREESCOLAR atención de los niños y estudios
profesional comprenderá la
jóvenes que presenten artes en el medio EDUCACIÓN
Artículo 20º Para formación de bachilleres y correspondientes
de técnicos medios (…) Los alteraciones del escolar y extra- dará derecho a los EXTRA
alcanzar los fines de la estudios respectivos desarrollo, dificultades escolar, promoverá la
educación y los del tendrán una duración no
certificados y títulos ESCOLAR
para el aprendizaje, formación
Artículo 14º La nivel de educación menor de dos (2) años. deficiencias oficiales, conforme a
atención pedagógica básica, (…) dicho nivel profesional en artes la Ley. (…)
Artículo 26º Las menciones sensoriales, trastornos plásticas, musicales y
en el nivel de comprenderá tres correspondientes a las emocionales y de la
educación etapas con duración de especialidades para la escénicas, mediante
comunicación, parálisis
pre-escolar se tres años de formación de bachilleres y
cerebral, impedimentos
programas e
escolaridad cada una. de técnicos medios serán instituciones
impartirá a través de determinadas por el motores, retardo
actividades y Artículo 23º En todos
Ministerio de Educación. A mental o integrados en un
los grados y actividades tal efecto, se considerarán impedimentos sistema articulado;
estrategias acordes de educación básica,
con la naturaleza del las necesidades de recursos múltiples. También (…). Igualmente
los órganos de la humanos, conforme a las atenderá a quienes garantizará la
niño, con sujeción a comunidad educativa previsiones del Plan de
tengan aptitudes prosecución de
las orientaciones que atenderán la formación Desarrollo Económico y
superiores y capacidad
dicte el Ministerio de Social de la Nación y los estudios de las
de hábitos y formas de para destacarse en una
Educación. comportamiento de los
indicadores del mercado personas cuya
ocupacional (…) o más áreas del vocación, aptitudes e
alumnos, a fin de desenvolvimiento
Articulo 28 (…) Parágrafo intereses estén
propiciar un mejor Único Los planes de estudio humano
ajuste con su ambiente de este nivel se organizarán
dirigidos al arte y su
familiar, social y de tal manera que los promoción.
natural, para fortalecer alumnos realicen
su formación espiritual. transferencias entre las
distintas especialidades y
menciones.
Evaluación
El Reglamento de la Ley Orgánica de Educación de Venezuela establece que la evaluación debe ser integral, participativa,
democrática, y que debe determinar los logros de los estudiantes.
Participantes en la evaluación
•El docente aplica, analiza, califica, registra y da seguimiento a las evaluaciones.
•El alumno se autoevalúa y valora su actuación general.
•La sección o grupo evalúa a cada uno de sus integrantes y a la sección o grupo como un todo.
Características de la evaluación
•La evaluación debe ser continua, sistemática, flexible, cuali-cuantitativa, diagnóstica, cooperativa, y acumulativa.