Educación al más alto nivel

COMPENDIO
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FÍSICA
ACADÉMICO
ACADÉMICO
DE: DE:

2
SECUNDARIA
 ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School

ADUNI SCHOOL
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1
PUCALLPA

TEMA 01
eL origen de Las
El origen de
Mlas magnitudes físicas
agniTudes físiCas

Karina y Carlos son estudiantes y quieren conocer la densidad de un pedazo de madera, para esto utilizan
una cinta métrica y una balanza. Ayudemos a calcular dicha densidad utilizando las unidades del Sistema
Internacional, según los datos de la siguiente imagen.

VALORES Y ACTITUDES
Valoración de todo lo RAZONANDO...
existente  ¿Qué tipos de instrumentos de medi-
¿De qué manera utilizas los ción estamos utilizando?
instrumentos de medición  ¿Cuáles son las medidas del ancho, largo
para obtener medidas
¿Qué aprenderemos en
y alto del pedazo de madera en el S.I.? esta unidad?
exactas?  ¿Cuál es el valor de la masa según el S.I.?
 ¿Conoces otros instrumentos de medi- A justificar que todo
ción para medir la masa? cuerpo existente en
 ¿Conoces otros instrumentos de medi- nuestro universo se
ción para medir la longitud? encuentra relacionado
con las magnitudes
físicas.

Física / 2DO. Año

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre
5
 eL orígen MagniTudes físiCas
ADUNI
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School
de Las
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PUCALLPA

Actualmente, coexisten diferentes sistemas de medidas en el mundo. Por ejemplo, en Estados Unidos
se utiliza cotidianamente la milla, la libra y los grados Farenheit, mientras que en Perú cotidianamente
utilizamos el kilómetro, el kilogramo fuerza (Kgf o Kg) y los grados centígrados. Sin embargo, a partir del
año 1960 se impulsa la adopción del denominado Sistema Internacional (SI) en todos los países.

I. ¿QUÉ SON LAS MAGNITUDES FÍSICAS?

Desde el punto de vista físico, una magnitud es toda aquella propiedad o entidad
abstracta que puede ser medida en una escala y con un instrumento adecuado.
En definitiva, magnitud es toda aquella propiedad que se puede medir.
Como ejemplos de magnitudes pueden citarse peso, masa, longitud, velocidad,
tiempo, temperatura, presión, fuerza, etc.

RECUERDA
Actualmente rige en todo el mundo el Sistema Internacional de magnitudes y unidades,
denominado abreviadamente SI (Système International). El SI de unidades se adoptó
en 1960 por convenio entre 36 naciones. El SI proviene del antiguo Sistema Métrico
Decimal adoptado en la 1ª Conferencia General de Pesos y Medidas.

II. LAS MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Según su origen, el patrón a utilizar debe ser reproducible, de fácil aplicación y aceptado por todos. Afor-
tunadamente, algunas cantidades físicas pueden considerarse como:

FUNDAMENTALES
Magnitudes fundamentales de la Física
junto con sus unidades en el SI.

Fundamentales: masa, tiempo,

longitud, temperatura.

DERIVADAS
Magnitudes Físicas más habituales que tienen
ÁREA su propio nombre de unidades (en el SI) y
VOLUMEN
relación con otras unidades derivadas o unidades
fundamentales.

Derivadas: superficie o área, volumen.

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 401 6 30/01/2021 01:51:13 a.m.

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Magnitud Unidad Símbolo

Tiempo Segundo s
Masa Kilogramo Kg
Longitud Metro m
Temperatura Kelvin K
Intensidad de coriente eléctrica Amperios A
Cantidad de sustancia Mol mol
Intensidad luminosa Candela cd

Algunas de ellas son ampliamente conocidas como pueden ser las unidades de volumen dadas en m³ o de
superficie en m². Otros ejemplos: frecuencia (Herzio-Hz), carga eléctrica (Coulomb-C), fuerza (Newton-N),
presión (Pascal-Pa), calor (Jules-J), trabajo (Jules-J), energía (Jules-J), voltaje (Voltio-V), resistencia eléctrica
(Ohmio-Ω), capacitancia eléctrica (Faradio-F), inducción magnética (Tesla-T), etc.

III. LA NOTACIÓN CIENTÍFICA (MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS)

A menudo existe para cada magnitud, una unidad principal considerada así por ser la más comúnmente
usada y otras secundarias, estas pueden ser múltiplos o submúltiplos de la unidad principal.

d= m
Notación Potencia Prefijo Abreviatura Ejemplo
10–6 micro m mC

Submúltiplos
10–3 mili m mL v
10–2 centi c cm Escalar: la fórmula de la
densidad.
10–1 deci d dg
lo
101 Deca D Dm du
Mó
102 Hecto H HPa F
Múltiplos Sentido
103 Kilo K Kg

106 Mega M Mb Punto de aplicación

Dirección
Vectorial: la aplicación de una fuerza.

IV. LAS MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES Y VECTORIALES

Según su naturaleza, las cantidades físicas que son objeto de estudio tienen propiedades, que es convenien-
te representar de alguna manera con el fin de poder operarlas y establecer relaciones entre ellas, por tal
motivo se han creado “entes matemáticos”, que en la medida de posible, incluyen una descripción de las
propiedades de estudio.

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

CIENCIAS [Link] 402 30/01/2021 01:51:14 a.m.

Física / 2DO. Año

7
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eL orígen de Las MagniTudes físiCas
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Una cantidad física que solo Ejemplos de este tipo de cantidades

posee MAGNITUD y que son: tiempo, longitud, área,
es descrita por un escalar volumen, masa, densidad, energía,
(número) y sus respectivas potencia, presión, temperatura,
unidades se conoce con carga eléctrica, corriente eléctrica,
CANTIDAD ESCALAR. potencial eléctrico, etc.

Hay cantidades físicas PARA APRENDER

que además de poseer
Ejemplos de vectores son: A pesar de la existencia del
MAGNITUD y unidades,
desplazamiento, velocidad, Sistema Internacional de
es necesario indicar la forma
aceleración, fuerza, torca, unidades existen todavía otros
en que actúan sobre los
momento lineal, impulso, sistemas de uso en la literatura
cuerpos, esto se especifica
campo eléctrico, campo técnica. El sistema CGS se
mediante la dirección y
magnético, etc. empleó en Europa antes del
sentido, estas son conocidas
SI, y el sistema de ingeniería
como CANTIDADES
británico se emplea en Estados
VECTORIALES.
Unidos a pesar de la aceptación
del SI por el resto del mundo.
Las operaciones de cantidades escalares como (+), (-), (x), división, Ejemplo CGS: centímetro (cm),
sacar raíz y demás, se realizan aplicando las conocidas propiedades el gramo (g) y el segundo (s).
de los números reales.

RESOLVIENDO LA SITUACIÓN CONTEXTUALIZADA

En el problema tenemos dentro de las magnitudes fundamentales a la masa (1000g) y como magnitud
física derivada, al volumen (50cm × 20cm × 20cm). Calculamos la densidad en Kg/m3.
Densidad = masa/volumen = 1000g/20000cm3 = 1Kg/0,02m3 = 50Kg/m3

Nivel Básico 4. ¿Cuántos tipos de magnitudes físicas se pueden

encontrar según su origen y naturaleza?
1. A partir del año 1960 se impulsa la adopción del a) 2 y 2 c) 1 y 3
denominado: b) 2 y 1 d) 3 y 2
a) Sistema Internacional
b) Sistema CGS Nivel Intermedio
c) Método científico
d) Sistema británico 5. Escribe V o F según corresponda:
I. La medición de magnitudes se realiza por
2. Es una magnitud física que tiene dirección y sen- medio de instrumentos calibrados. ( )
tido, como el campo magnético: II. La densidad es una magnitud física vectorial.
a) Fundamental c) Derivada
( )
b) Vectorial d) Escalar
III. El tiempo es una magnitud derivada. ( )
3. No es un submúltiplo que se utiliza en el método
científico: 6. Completa los siguientes espacios en blanco:
a) micro c) deci I. Una _____________ es toda aquella propie-
b) mili d) kilo dad que se puede medir.

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2 Año
DO.

CIENCIAS [Link] 403 8 30/01/2021 01:51:15 a.m.

ración, unidades existen todavía otros III. La unidad de la energía en el Sistema Interna-
plos de fuerza,
vectores torca,
son: A pesar de
sistemas de uso
la existencia
en
del
la literatura
ento
azamiento,lineal, impulso,
velocidad, Sistema Internacional de cional (SI) es _____________.
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o eléctrico, técnica.
unidades El sistema CGSotrosse School

ración, fuerza, campo

torca, existen todavía
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IV. La cantidad de sustancia en el Sistema Inter-
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ético, etc. empleó en Europa antes

sistemas de uso en la literatura del
ento lineal, impulso,
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SI, y el sistema de ingeniería nacional (SI) es _____________. 9. ¿Qué c

o eléctrico, campo técnica. El sistema CGS se
británico se emplea enantes
Estados V. En el Sistema Internacional (SI), la unidad del tar una
ético, etc. empleó
Nivel en
Básico Europa del 4. ¿Cuántos
Verificando
Unidos el
a aprendizaje
pesar de la aceptación
SI, y el sistema de ingeniería tiempotipos de magnitudes físicas se pueden
es ____________. ción b
del SI porseelemplea
resto del encontrar según su origen y naturaleza?
británico en mundo.
Estados a) 2 y 2 las siguientes palabras
c) 1 y 3 en el pupiletras: _____
omo (+), (-), (x),
1. división,
A partir del añoEjemplo
1960 se CGS:
impulsa centímetro
la adopción
Unidos a pesar de la aceptación (cm),del 7. Encuentra
as conocidas propiedades
denominado: el gramo (g) y el segundo (s). b) 2 y 1 d) 3segundo,
metro, mol, kelvin, amperio, y2 candela. _____
del SI por el resto del mundo.
a) Sistema Internacional
omo (+), (-), (x), división, Ejemplo CGS: centímetro (cm), _____
b) Sistema CGS el gramo (g) y el segundo (s).
as conocidas propiedades M S Nivel B Intermedio
O L F K _____
CONTEXTUALIZADA c) Método científico O E U S Z A E _____
d) Sistema británico 5. Escribe V o F según corresponda:
magnitudes fundamentales a la masa (1000g) y como magnitud L G T R O I L
CONTEXTUALIZADA I. La medición de magnitudes se realiza por _____
cm × 20cm). Calculamos la densidad en Kg/m3. I medio U de instrumentos
P R D A V ( )
2. Es una magnitud física que tiene dirección y sen- calibrados. _____
magnitudes fundamentales
n = 1000g/20000cm 3
tido,=comoa laelmasa
1Kg/0,02m 3 (1000g) y como
campo= 50Kg/m 3
magnético: magnitud
II. CLa densidad
N Mes unaVmagnitud
O M vectorial.
física I
_____
cm × 20cm). Calculamos la densidad en Kg/m
a) Fundamental
3
.
c) Derivada A D S I A P N ( )
b)3 Vectorial
n = 1000g/20000cm = 1Kg/0,02m = 50Kg/m 3 d) Escalar
3 _____
[Link] tiempo
O esOuna magnitud
N H derivada.
E A ( )
3. No es un submúltiplo que se utiliza en el método T E I U D R T 10. En la c
científico: 6. Completa
L G los siguientes
S N espacios
R en I blanco:
S de con
a) micro tipos de magnitudes
c) deci físicas se pueden I. I Una W _____________
R P es toda
I aquella
O propie-
U múltip
4. ¿Cuántos
b) mili según su origen
encontrar d)ykilo
naturaleza? dad que se puede medir. Y Co
a)rígEn
2 y 2 dE c) 1 y 3Físicasse pueden 8. Relaciona según corresponda: Y Co
opción del E
4.l O
¿Cuántos tipos Mmagnitudes
lasde agnitudEs físicas
1. La aplicación de una fuerza es una magnitud
b) 2 y 1 según su origen
encontrar d)y3naturaleza?
y2
físiCa física. a) 0,00
opción del E a) 2 y 2
Ell O
OrígEn
rígEn dE las MagnitudEs Físicas
c) 1 y 3 2.° aÑo – i BiMesTre
las MagnitudEs 2. La densidad de un cuerpo es una magnitud b) 0,00
b) 2 y 1 dE Nivel d) 3 y 2Físicas
Intermedio
II. En el Sistema Internacional (SI), la rapidez se a) Derivada
física. c) 0,00
mide en ____________________. b)
3. Vectorial
La inducción magnética es una magnitud física. d) 0,00
CIENCIAS 1.indb5.
403 Escribe V o F según corresponda:
Nivel Intermedio c) Escalar 30/01/2021 01:51:15 a.m.
III.
II.
I. En
II. La
La unidad
En el Sistema
medición
el Sistema de la deenergía
Internacionalen el(SI),
magnitudes
Internacional Sistema
(SI),
sela Interna-
rapidez
larealiza
rapidez se
por
se a)
a) Derivada
Derivada
ción y sen- 5. Escribe cional
mide en(SI) es _____________.
____________________. b)
b) Vectorial
Vectorial
medio
mide Ven odeF____________________.
instrumentos
según corresponda: calibrados. ( )
IV.
III.
II.
III. La
I. La unidad cantidad
unidad
densidad
medición de de
dees la sustancia
energía
una
lade en
magnitud
energía enel el Sistema
Sistema
física
en el Sistema
magnitudes se realiza Inter-
Interna-
vectorial.
Interna-
por
c) Escalar Nivel Avanzado
c) Escalar
ción y sen- nacional
cional
cional
medio (SI)(SI) (SI)
es es _____________.
_____________.
es _____________.
de instrumentos calibrados. ( ) 9. ¿Qué componentes usamos para poder represen-
V. En el Sistema Internacional (SI), la unidad Nivel Avanzado
IV.
III.
IV.
II. La La cantidad
El tiempo
cantidad
densidad de
es de
una
es sustancia
magnitud
sustancia
una magnituden el Sistema
enderivada.
elfísica
Sistema (del)
Inter-
Inter-
vectorial. tar una magnitud Nivel Avanzado
física vectorial? Da una explica-
tiempo
nacional es ____________.
(SI) es _____________.
nacional (SI) es _____________. ( ) 9. 9. ¿Qué
¿Québreve
ción componentes usamos para
con un ejemplo. para poder
poder represen-
represen-
el método componentes usamos
6. V.V.
CompletaEn el Sistema
los Internacional
siguientes espacios (SI),
en la unidad
blanco: del tar
7.
III. En
Encuentra
el Sistema
El tiempo
las
Internacional
es una
siguientes
magnitud (SI),
palabras en
la unidad(del)
derivada.
el pupiletras: tar una magnitud física vectorial? Da una explica-
una magnitud física vectorial?
_______________________________________ Da una explica-
El O I. rígEntiempo
tiempo dE las MagnitudEs
es
es ____________.
Una _____________
____________. es toda Físicas
aquella propie- ción breve con un ejemplo.
el método metro, mol, kelvin, amperio, segundo, candela. _______________________________________
ción breve con un ejemplo.
6. Completa dad que lossesiguientes
puede medir. espacios en blanco: _______________________________________
7. Encuentra
Encuentra las siguientes _______________________________________
7. las
I. Una _____________ siguientes palabras
es toda en
palabras en el pupiletras:
el
aquella pupiletras:
propie-
M mol,
metro, S kelvin, B amperio,
O Lsegundo, F candela.K _______________________________________
_______________________________________
metro,
II. En mol,
dadelque kelvin,
Sistema
se puede amperio,
Internacional segundo,
medir. (SI), la rapidez secandela. a) Derivada
O E U S Z A E _______________________________________
b) Vectorial
_______________________________________
mide en ____________________. 2.°O aÑo FI– i BiMesTre
ML GS TB O
R L KL c) Escalar
_______________________________________
[Link] unidad S deB la energía
O enL el Sistema
F K
Interna- _______________________________________
O
O I cionalU E
E (SI) es U
U RS
P _____________.
S 2.°D Z A
ZaÑo A– i BiMesTre VE
E _______________________________________
_______________________________________
[Link] G
N
LLa cantidad
G T
M R
V
Tde sustancia
R O
Oen el M I
Sistema
I L Nivel Avanzado
LI Inter-01:51:15 a.m._______________________________________
30/01/2021 _______________________________________
A I U
D (SI)
I nacional
U P
P R
RI D
S es _____________.
A
D A
P
A V
N
V _______________________________________
9. ¿Qué componentes usamos para poder represen-
_______________________________________
V. CC
REn elO N
NSistema M
O
M V
N
Internacional
V O
H
O (SI),M
E
M la A I
unidad
I del
30/01/2021 01:51:15 tar
a.m. una magnitud física vectorial? Da una explica-
_______________________________________
A
T tiempo DE es S
I U
____________.I A
D P
R N
T _______________________________________
A D S I A P N 10. En
ción labreve
clase con
de Ciencias, los alumnos tienen el reto
un ejemplo.
_______________________________________
R
L O
G OS N H
R E A _______________________________________
de convertir las siguientes unidades utilizando los
R O O N H EI AS _______________________________________
7. Encuentra
T E las siguientes
I U palabras
D enRel pupiletras:
T múltiplos y submúltiplos del métodotienen
científico:
TI mol,
metro,
W E kelvin, RI P
U
amperio, DI
segundo,
O
R candela.U
T Física
10.
10. En
En lala clase
clase de
de Ciencias,
Ciencias, los
los alumnos
alumnos tienen el
_______________________________________ el reto
reto
L G S N R I S de
de Convertir
Y convertir
convertir 5
las
las milisegundos
siguientes
siguientes a segundos.
unidades
unidades utilizando
utilizando los
los
L G S N R I S _______________________________________
8. Relaciona
II W según R corresponda:
P I O U Y Convertir
múltiplos y 5 kilómetros
submúltiplos dela metros.
método científico:
W
1. MLa aplicación
S R
B de una P fuerza
O LI es O F U
K
una magnitud múltiplos y submúltiplos del método científico:
_______________________________________
CIENCIAS [Link] Y 404 Convertir 5 milisegundos a segundos.
Ofí[Link]únUcorresponda: S Z A E Y
a) Convertir
0,005s y 5000m 5 milisegundos a segundos.
8. Relaciona _______________________________________
Convertir 55 kilómetros
8. Relaciona
2.
1. LLa La G
según
densidad
aplicación
corresponda:
T de de un
R cuerpo
una O es
fuerza es una
I magnitud
una L
magnitud
Y
b) Convertir
Y 0,006s y 6000m kilómetros aa metros.
metros.
1. La aplicación de una fuerza es una magnitud
física. _______________________________________
c) 0,004s y 4000m
física.U
I física. P R D A V a) 0,005s yy 5000m
3. La inducción magnética es una magnitud física. a)
d) 0,005s
0,003s y 5000m
_______________________________________
3000m
2. CLa La densidad
densidad de un un cuerpo es Muna magnitud b)
2. N Mde V cuerpo O es una magnitudI b) 0,006s
0,006s yy 6000m
6000m
física. _______________________________________
c)
Afísica. D S magnética
I Auna magnitud
P N física. c) 0,004s
0,004s yy 4000m
4000m
3. La inducción es
3. La inducción magnética es una magnitud física. d) 0,003s yy 3000m
_______________________________________ Física / 2DO. Año
R O O N H E A d) 0,003s 3000m
T E I U D R T 9
10. En la clase de Ciencias, los alumnos tienen el reto
 ADUNI
School d) Sistema
INSTITUCIÓN
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1
c) Método científico
EDUCATIVAbritánico
PRIVADA
eL orIgen De LAs mAgnItuDes

ADUNI SCHOOL
3. f¿Cuáles
b)ísICAs
E
S sonUlos múltiplos
Vectorial
en la notación científica?
a) microson
3. ¿Cuáles
A
y gigalos
M
I

múltiplos
Ey submúltiplos
d)
M
c)y mega
D
Escalar
O
N iniciales
E
y mili iniciales
submúltiplos
C
I
EJ
N
8. RelaciE
2. Es la magnitud física que tiene 7 principales uni- b) L y hecto R A T H I N 1. Es
en centi científica?d) deci y deca
PUCALLPA

la notación
dades de medida: U y giga
a) micro I W E mega
c) My miliC A 8. 2. Es
Relaci

1
a) Fundamental físICA
Nivel Básico
c) Derivada 7. Encuentra
4. No esJ un la siguiente
múltiplo palabras en el pupiletras: 3.
1. Es
Autoevaluación b) centi E tesla,
yohmio,
hecto A o jules,
prefijo
S deci
d) que se utiliza
Iy deca R en
A el Es

1
b) Vectorial físICA d) Escalar newton,
método científico: voltio, pascal. 2. ció
Es
N G S L O D S a)
1. Es el sistema quee orIgen
seLemplea LAs mUnidos
DeEstados
en los AgnItuDes 4. fNo
a)ísICAs
giga
esE un múltiplo o c) centi
prefijo que se utiliza en el 3. Pr
Es
J WL R
A A
C megaSI G
A U
P b) Vo
3. ¿Cuáles
a diferencia son de eotros
los los L orIgen
múltiplos países: De LAs m
y submúltiplos AgnItuDes fb)
iniciales kilo
ísICAs
método científico: d)
c)
ció
en la notación
a) Sistema científica?
Internacional a) gigaU A U S centiZ
c) A G a) Fu
Pr
a) micro y giga c) mega y mili 8. Relaciona según corresponda: b) Vo
b) Sistema CGS NivelTIntermedio
b) centi y hecto d) deci y deca EsUuna magnitud
b) kilo
1. U R fundamental.
d)
física mega O I A
c) Fu
c) Método científico
Nivel Básico 7.
5. 2. EsS una
Encuentra
Escribe
U siguiente
V omagnitud
la I física E derivada.
palabras
F según corresponda:
Den el N pupiletras:I
d) Sistema británico 9. ¿Cómo
4. No es un múltiplo Nivel Básicoque se utiliza en el 7. 3.
o prefijo EsE una
newton,
Encuentra
I. La unidad
ohmio,
A
laNivel
magnitud MIntermedio
tesla,
siguiente
de medida
física
jules,
palabrasqueOtiene
M voltio,
de la masa el Euna direc-
enpascal.
enpupiletras:
C
el S.I. es el
ción.
newton, ohmio,
L V o RF según tesla, jules,
A corresponda:
T voltio,
H pascal.
I N( ) Realiz
1. método
2. la sistema
Es el científico:
magnitud quefísica que tiene
se emplea en los7 principales
Estados Unidos uni- 5. Escribe (Kg).
a) Presión
a) giga c) centi J
U unidad L I de WA C S A P 9. _____
¿Cómo
1. Es adades de medida:
diferencia
el sistema de
quelosseotros
empleapaíses:
en los Estados Unidos II. Volumen
I.
b) La medidaEde
de medida M enen
dellatiempo
masa Cel el A
S.I.S.I.
es es
el
b)
a) kilo
Fundamental
Sistema Internacional d)
c) mega
Derivada UJJ L
A A
U CSS SI
Z A P
G _____
Realiz
a diferencia de los otros países: la hora (h).
c) Fuerza
(Kg). E A R A ( )
b) VectorialInternacional
a) Sistema CGS d) Escalar U A
U U
T RS Z
O AI G
A _____
N G S L
II. La unidad de medida del tiempo en el S.I.( es)
III. Una unidad es una magnitud. O D S
c) Sistema
b) Método CGS Nivel Intermedio
científico UShora W U TI R
E O
D NI AI( ) _____
3. c) ¿Cuáles
d) Sistema sonbritánico
los múltiplos y submúltiplos iniciales laE NivelRAvanzado
(h). A I G U
Método científico S
E U
A siguientes
M I E
M Den blanco:
O N
E CI _____
5. Escribe
en Sistema V obritánico
la notación F según corresponda:
científica? 6. III.
Completa
Una los
unidad esuna espacios
unanotación
magnitud. ( )
d) 9. ¿Cómo aplicarías científica en casa? _____
I.
a)
2. Es micro La unidad
la magnitud de medida
y giga física quec)tienede la masa en
mega7 yprincipales
mili el S.I. es el
uni- 8. Relaciona
I. E
L
Según según
A
R
el corresponda:
M
origen,A las M
T
magnitudes O
H EI
físicas se C
N di-
Realiza un breve ejemplo: 10. _____
El pro
1. Es una
L en magnitud física fundamental.
RI _________________________.
A T Hen blanco:I N
2. b) centi
dades
Es la(Kg). hecto física qued)tiene
deymedida:
magnitud deci7yprincipales
deca ( ) 6. Completa
uni- viden
U los W
siguientes
_______________________________________
E
espacios M C A en cas
a) Fundamental c) Derivada 2. Es una magnitud física derivada.
dades
II. Lade medida:
unidad de medida del tiempo en el S.I. es I. U el Sistema
II. Según
En elEI origen,
W E S queM
Internacional
las magnitudes I(SI), C volumen
el
físicas seAdi- 10. unidad
4. a) NoFundamental
b) es un
Vectorial múltiplo o prefijo
d) que
Escalar se utiliza en el 3. EsJ una magnitud A física
_______________________________________ tiene Runa direc- El pro
la hora (h). c) Derivada ( ) se
viden
N J mide enG en __________________.
E_________________________.
AS L S OI R
D A
S del mé
en cas
método Tarea
científico: ción.
_______________________________________
b)
[Link]
Una unidad es una magnitud. d) Escalar ( ) III.
II. La
En unidad
el Sistema del calor en
Internacional el Sistema
(SI), Internacio-
el volumen Y Co
unidad
a) giga son los múltiplosc)y centi N
a) Presión
E WG RS L
A OI D
G S
U
3. ¿Cuáles submúltiplos iniciales _______________________________________ Y méCo
b) nal
Volumen
se E (SI)
mide W es
en _____________.
__________________.
R A I G U del
b) kilo
en
3. ¿Cuáles la notación múltiplosd)y mega
son loscientífica? submúltiplos iniciales _______________________________________
6.
1. Completa los siguientes espacios en blanco: 8.
3. c)
IV.
III. Fuerza
Relaciona
La según
intensidad
unidad delcorresponda:
luminosa
calor en en
el el Sistema
Sistema Interna-
Internacio- Y Co
a) micro
en y gigacientífica?c) mega y mili
la notación a)
I. Según el origen, las magnitudes físicas se di- 10. 1.
8. El Es
Relaciona una magnitud física fundamental. Y 0,02
Co
b) micro
a) centi yyhecto
giga d) mega
c) deci yydecamili cional
nal
profesor(SI)según
(SI)
de escorresponda:
_______________.
es _____________.
ciencias le pide a los alumnos que b) 0,03
Nivel Intermedio 2. Es una magnitud física derivada.
videny hecto
b) centi en _________________________.
d) deci y deca 1.
V.
IV. En
La el
intensidad Nivel
Sistema Avanzado
Internacional
luminosa
en casa analicen las siguientes fundamental.
en el(SI), la unidad
Sistema
conversionesInterna- la
de c) 0,01
3.
2. Es una
una magnitud
magnitud física
física que tiene una direc-
derivada. a) 0,02
5.
4. [Link]
No En es un V o F según
múltiplo ocorresponda:
prefijo que se utiliza
el Sistema Internacional (SI), el volumen 9. unidades en el utilizando
¿Cómoresistencia
cional
ción.
3. método
Es una
(SI) es
aplicarías
magnitud unalos
eléctrica múltiplos
es
notación
física quecientífica
y submúltiplos
_____________.
_______________.
tiene una endirec-
casa? d)
b) 0,05
0,03
4. I. método
No La
se uncientífico:
unidad
es mide ende
múltiplo medida de laque
o prefijo
__________________. masa se en el [Link]
utiliza es el del
V. En el científico:
Sistema Internacional (SI), la unidad la
Realiza
ció[Link] breve
a) Presión ejemplo: c) 0,01
a) giga
método
III. (Kg).
La científico:
unidad del calor en c) centi
el Sistema Internacio- ( ) Y Convertir 10 miligramos en gramos
b) resistencia eléctrica es _____________.
Volumen
_______________________________________
a) Convertir
Presión d) 0,05
b) giga
a)
II. kilo
La unidad de medidac) d)del
mega
centi
tiempo en el S.I. es Y 1000 Megabyte a byte

15
nal (SI) es _____________. c) Fuerza
b) Volumen
_______________________________________
b) kilo d) mega
IV. Lala hora (h). luminosa en el Sistema Interna-
intensidad ( ) c) Fuerza
Nivel Intermedio 2.° a)
Año 0,02g – Iy B
_______________________________________
107byte.
Imestre
mAgnItuDes fIII. Una unidad
ísICAs (SI) eses_______________.
una magnitud. ( )
15
cional b) 0,03g y Nivel Avanzado
106byte.
_______________________________________
Nivel Intermedio
5. V. En elVSistema
Escribe o F según Internacional
corresponda: (SI), la unidad la Nivel Avanzado
6. Escribe
Completa 2.° c)
9. Año 0,01g
¿Cómo Iy B
107byte.
– aplicarías
_______________________________________
Imestre una notación científica en casa?
5. I. V olosF siguientes
resistencia
La unidad según
eléctrica
de medida espacios
corresponda:
esde en en
_____________.
la masa blanco:
el S.I. es el d) 0,05g y 105byte.
I. La Según el origen, las magnitudes físicas 4.
9. ¿Cómo aplicarías
Realiza un breve ejemplo: una notación científica en casa?
I. (Kg).unidad de medida de la masa en el [Link]
(di-
el) 10. El profesor de ciencias le pide a los alumnos que
viden en Realiza un breve ejemplo:
_______________________________________
7.
2. Encuentra
II. (Kg).
La unidadla _________________________.
siguiente
de medida palabras
del tiempoen el en pupiletras:
el S.I.( es) en casa analicen las siguientes conversiones de
II. LaEnhora
newton, elohmio,
Sistema Internacional (SI), el volumen _______________________________________
(h).detesla, jules,del
voltio, pascal. unidades utilizando los múltiplos y submúltiplos
15
II. la unidad medida tiempo en el S.I.( es)
se hora
mide(h). en __________________. _______________________________________
del método científico:
os Unidos 2.° III. Año la
Una – Iunidad
BImestre es una magnitud. ( )
III. Una J
La unidad L A C S A P Y Convertir 10 miligramos en t
_______________________________________ AreA - sem 1
gramos
III. unidaddel es calor en el Sistema Internacio-
una magnitud. ( )
Y Convertir 1000 Megabyte a byte
_______________________________________
6. Completa nal
U (SI)los Aessiguientes
_____________.
U S
espacios Z en blanco:
A G
IV. Según
La _______________________________________
6. Completa
I. U intensidad
elUorigen,
los luminosa
siguientes R en elOSistema
T las magnitudes
espacios I Interna-
en blanco:
físicas seAdi- 10. El a) 0,02g y 107byte.
profesor de ciencias le pide a los alumnos que
cional
I. Según
viden
S en (SI) es _______________.
elU_________________________.
origen, I las magnitudes
E D físicas N seI di- 10. b) 0,03g
casa yanalicen
106byte.
5. en
El profesor de cienciaslas siguientes
le pide a los conversiones
alumnos que de
V. viden
II. EnE el Sistema
Sistema Internacional
enA_________________________.
MInternacional
M O(SI),
(SI), lael
Eunidad
volumen C la c) 0,01g
unidades y 107byte.
utilizando los múltiplos
en casa analicen las siguientes conversiones de y submúltiplos
II. Enresistencia
seL el Sistema
mide Ren eléctrica esT_____________.
Internacional
__________________.
A H (SI), elI volumen N d) 0,05g
del método
unidades y utilizando
105byte.
científico:los múltiplos y submúltiplos
ipales uni-
III. se del
Y Convertir
método 10 miligramos en gramos
científico:
LaUmide
unidad Ien del
__________________.
Wcalor en E el Sistema
M Internacio-
C A
Y Convertir 1000 Megabyteen
10 miligramos a byte
gramos
III. La
nalJ unidad
(SI) E del A calor en
es _____________. S el Sistema
I Internacio-
R A Y Convertir 1000 Megabyte a byte

15
IV. nal
La (SI) G
Nintensidad es _____________.
luminosa
S L en elOSistema D Interna- S a) 0,02g y 107byte.
2.° IV.Año La
E –intensidad
cional I B(SI)
WImestre luminosa en el Sistema Interna-
es _______________.
R A I G U b) 0,02g
a) 0,03g y 107byte.
106byte. tAreA - sem 1
os iniciales V. cional (SI) es _______________.
En el Sistema Internacional (SI), la unidad la c) 0,03g
b) 0,01g y 106byte.
107byte.
V. En
8. Relaciona el Sistema
resistenciasegún Internacional
eléctrica (SI), la unidad la
es _____________.
corresponda: d) 0,05g
c) 0,01g y 105byte.
107byte.
1. Es resistencia
una magnitud eléctrica es _____________.
física fundamental. d) 0,05g y 105byte.
2. Es una magnitud física derivada.
3. Es / 2DOuna
Año magnitud física que tiene una direc-
15
iliza en el Física .

ción.
2.° a)
2.° b)
Año
Año
– I BImestre
Presión
– I BImestre
Volumen 15
10 tAreA - sem 1
tAreA - sem 1
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2
TEMA 02
eL esTudio
El estudio del análisis deL
dimendional
anÁLisis diMensionaL
El profesor de Ciencias les pide a los alumnos que escriban la ecuación que fue creada por Albert Einstein,
en la cual hace una didáctica explicación que: “La energía (E) es igual a la masa (m) multiplicada por el
cuadrado de la velocidad de la luz (C²). Luego de ello, les pregunta lo siguiente: ¿Creen que la ecuación es
dimensionalmente correcta?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración de las RAZONANDO...
ecuaciones creadas  ¿Qué entiendes por análisis dimensional?
¿De qué manera  ¿Cuáles son las ecuaciones dimensiona-
utilizamos el análisis les de las magnitudes físicas fundamen-
dimensional para saber si tales? ¿Qué aprendemos en
una ecuación es correcta?  ¿Nosotros podemos crear una ecuación? esta unidad
 ¿Qué necesitamos para validar nuestra A justificar que todo
ecuación creada? cuerpo existente en
 ¿En que ayudan las ecuaciones correctas? nuestro universo se
 ¿Para qué nos serviría crear una ecua- encuentra relacionado
ción dimensionalmente correcta? con las magnitudes
físicas.

Física / 2DO. Año

físiCa 11 2.° aÑo – i BiMesTre

 e L esTudio anÁLisis diMensionaL
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Es aquella igualdad matemática que sirve para relacionar las dimensiones de las magnitudes físicas
fundamentales, para obtener las magnitudes derivadas y fijar así sus unidades, además permite verificar
si una fórmula o ley física, es o no correcta dimensionalmente. Toda cantidad física tiene unidades
características. El reconocimiento de tales unidades y de sus combinaciones se conoce como análisis
dimensional.

I. ¿PARA QUÉ SIRVE EL ANÁLISIS DIMENSIONAL?

El análisis dimensional nos permite:
Y Comprobar la veracidad de las fórmulas físicas mediante el principio de homogeneidad dimensional.
Y Expresar las magnitudes derivadas en función de las magnitudes fundamentales.
Y Determinar fórmulas empíricas a partir de datos experimentales.

Según el Sistema Internacional (S.I.)

Notación:
Magnitud E.D.
Se usa un par de corchetes:
[ ] : se lee “ecuación dimensional” Longitud L
Ejemplo:
[x] = La Mb Tc Masa M
[x] : se lee “ecuación Tiempo T
dimensional de x”
Temperatura θ
a, b, c, … números
enteros o fracciones. Intensidad de corriente eléctrica I
Cantidad de sustancia N
Intensidad luminosa J

II. ECUACIONES DIMENSIONALES MÁS CONOCIDAS

Ahora conocemos otras ecuaciones dimensionales muy utilizadas:

Diámetro
Según el Sistema Internacional (S.I.)
Velocidad de
circulación Caudal
Magnitud E.D. Magnitud E.D.

[ÁREA] L2 [CALOR] ML2T–2

[Caudal volumétrico]= L T 3 –1

[VOLUMEN] L3 [ENERGÍA] ML2T–2

[VELOCIDAD] LT–1 [TORQUE] ML2T–2
[ACELERACIÓN] LT–2 [MOMENTUM LINEAL] MLT–1
[FUERZA] MLT–2 [VELOCIDAD ANGULAR] T–1
[TRABAJO] ML2T–2 [ACELERACIÓN ANGULAR] T–2
[POTENCIA] ML2T–3 [CARGA ELÉCTRICA] IT
[Carga eléctrica] = I.T
[PRESIÓN] ML–1T–2 [CAUDAL] L3T–1

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 416

12 30/01/2021 01:51:26 a.m.
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eL esTudio anÁLisis diMensionaL
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III. PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES

1. [CX] = [X], (C, número real)
2. [Xn] = [X]n
3. [X + Y]n = [X]n = [Y]n
La ecuación dimensional de todo ángulo, función trigonométrica, loga-
ritmo y en general toda cantidad adimensional es la unidad.
Ejemplos:
● [45] = 1 [Calor]= ML2T–2
● [Log2] = 1
● [sen30º] = 1
● [60º] = 1
4. Los exponentes son siempre números, por consiguiente, la dimensión de
los exponentes es igual a la unidad.
Ejemplo:
X = A3k
[3K] = 1 [Presión]= ML–1T–2
5. En las operaciones dimensionales no se cumplen las reglas de la adición
y sustracción.
L+L+L=L
M–M–M=M

IV. PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD DIMENSIONAL

Si una fórmula física es correcta, todos los términos de la ecua-
ción son dimensionalmente iguales.
A – B2 = C/D
Entonces: PARA APRENDER...
[A] = [B]2 = [C]/ [D]
El análisis dimensional es un
Ejemplo: aspecto muy básico de la medición
En la siguiente fórmula física: y tiene muchas aplicaciones en
h = a + bt + ct2 la física de la vida real. Usamos
Donde: el análisis dimensional por tres
razones principales, que son:
h: altura, t: tiempo
 Consistencia de una ecuación
Determina las dimensiones de a, b y c. dimensional.
Resolución:  Derivar la relación entre can-
Principio de homogeneidad dimensional: tidades físicas en fenómenos
físicos.
[h] = [a] = [b.t] [c.t2]
 Para cambiar unidades de un
L = [a] : Longitud sistema a otro.
L = [b]T ⇒ [b] = LT–1 : Velocidad
L = [c]T2 ⇒ [c] = LT–2 : Aceleración

Resolviendo la situación contextualizada

La equivalencia entre la masa y la energía se establece por la expresión de
la teoría de la relatividad planteada por Einstein, la cual es una ecuación
dimensionalmente correcta:
Ec = m⋅C2 ⇒[Ec]= [m]⋅[C]2 = ML2T–2

2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 417 13 30/01/2021 01:51:28 a.m.

 III. El valor de la ecuación dimensional de
ADUNI
School V erifiCando
INSTITUCIÓN eL aprendizaje
EDUCATIVA PRIVADA [sen30º] es: ________.
ADUNI SCHOOL
El Estudio dEl Análisis dimEnsionAl IV. La ecuación dimensional de la ACELERA- 10. En la c
Educación al más alto nivel

Nivel Básico T CIÓN R es: ___________.

A B A J Q minar
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Ell Estudio
studio dEl dEl A nálisis
nálisis d imEnsionAl
imEnsionAl V. I En toda E ecuaciónU R Z
dimensional A se cumple E que bajo, d
Niveldimensional
Básico Y A=
1. ¿Cuál es laVerificando
ecuación el aprendizaje de la carga eléc- Tla suma
E R queA
G TM+MR Bdebe ser A
E igualIJ a: ________.
DQ
Y W
VerifiCando
trica? eL aprendizaje MI E
U U
P R
R Z
D AA UE
1. a) MLT
¿Cuál
–2
es la ecuación dimensional c) T–2 de la carga eléc- 7. Encuentra E G las siguientes
T R palabrasE en el pupiletras: a) L2 y
VerifiCando eL a prendizaje
M U P R D AI UD
b) IT
trica? d) MLT –1 tiempo, masa, longitud, fuerza, trabajo, área. b) L3 y
M
P U
N MP R
V D
O MA U
T
a) MLT–2 c) T–2
M
O U
D P
S RI D
A A
PJ U
I
2. Según
b) IT el Sistema Nivel Básico
Internacional
d) MLT–1(S.I.), ¿cuál la T R A B A Q
ecuación dimensional de la temperatura? P
RI N
O M
O V
N O
H ME GT
a) L Nivel Básico c) N
FísicAO T E
R
D
U
A
S
R
BI
Z
A
A
A
PJ E
Q
I
2. Según el Sistema Internacional
1. ¿Cuál es la ecuación dimensional de la carga eléc- (S.I.), ¿cuál la T E I U D R N
EI G
E T
U R
R E
Z AI D
E
b) q
ecuación dimensional ded)la Jtemperatura? R O O N H E G
trica? A
M Z
U R
P E
R U
D F
A OU
1. a) ¿Cuál
L es–2la ecuación dimensional c) N de la carga eléc- E
T G
E T
I R
U E
D RI ND
a) MLT c) T–2 M A S A I O L
3. Según
trica? el Sistema Internacional (S.I.): ¿Cuál la
CIENCIAS [Link] 418
M U P R D A U
b) qIT –2
b) d)
d) JMLT–1 M
A U
Z P
R R
E D
U A
F OU
a) MLT–2 dimensional delc)trabajo?
ecuación T–2 P N
UsegúnM V O M T
–2
8. Relaciona
M
M A P
S corresponda:
R
A D
I OA U
L
3. a)
b) ML
IT T
2 –2
c)
d) ML
MLT T
2 –1
–3
2. Según el Sistema Internacional (S.I.): ¿Cuál la
–1
Según el Sistema Internacional (S.I.), ¿cuál la 1. O
P La D
ecuación
N S
M VI
dimensional A
O de la
MP densidad I del
T
d) L3T–1 dimensional delb)trabajo?
ecuación ML–1T–2 agua.
ecuación dimensional de la temperatura? R
8. Relaciona
O O
Dsegún Ocorresponda:
N H E G
2. a) Según
a) L Tel Sistema Internacional
ML 2 –2
c)
c) ML N T (S.I.), ¿cuál la
2 –3
2.
1. La
La E.D. de laS velocidad
ecuación
I
dimensional deA un auto.
de la
P
densidad
I
del
4. Ecuación
ecuación
3 –1 dimensional
dimensionaldede la latemperatura?
intensidad de co- T
3. RLa E
E.D.
O del O I U D
caudalNde unaHtubería R
E de gas. N
G
d)
b)
b) qL T b)
d)
d) J ML T
–1 –2
agua.
a) L eléctrica:
rriente c) N 2. ATLa Z
E de laRI velocidad
E.D. E
U U F
D un auto.
de R O
N
4. b) T
a) q
Ecuación dimensional d) la
c)
de IJ intensidad de co- a)
3. L
M LaT
3 –1
A
E.D. del S b)
caudalML Ade
3
unaI c)
tuberíaO LT –1
de L
gas.
3. Según el Sistema Internacional (S.I.): ¿Cuál la A Z R E U F O
b) M
rriente eléctrica: d) J
ecuación dimensional del trabajo? M3 –1 Asegún S corresponda:
Nivel A I O L
3. a) Según
T 2 el Sistema Internacional c) (S.I.): ¿Cuál la 8. a) Relaciona
LT b) Avanzado
ML3 c) LT–1
a) ML T–2 c) IML2T–3 1. La ecuación dimensional de la densidad del
ecuación
b) dimensional deld)trabajo?
d) ML3T–1 Nivel Intermedio
b) JML–1T–2 8. Determina
9. Relaciona
agua. según corresponda:
la ecuación dimensional de la acelera-
a) ML T–222 –2
c) ML2T–3 2 –3 Nivel Avanzado
1.
2. La
La ecuación
E.D.
ción angular. de la dimensional
velocidad de auto.
de un la densidad del
5. d) L33T–1 b) ML–1 –1T–2
4. Escribe V odimensional
F según corresponda:
–1 –2
Ecuación de la intensidad de co- 3. agua.
9. Determina la ecuación dimensional dedelagas.
La E.D. del caudal de una tubería
Nivel Intermedio acelera-
I. El análisis
rriente eléctrica: dimensional es un aspecto muy bá- 2. La E.D. a = de la velocidad
(velocidad de un auto.
angular)/(tiempo)
4. Escribe
Ecuacióndeodimensional de la intensidad de (co-) ción
3. 3 angular.
5. a) Tsico V laF medición.
según corresponda:
c) I a) LLa T–1E.D. del caudal b) MLde3 una tubería c) LT de–1 gas.
rriente
II. eléctrica:
b) MToda
I. cantidad
El análisis física d)
dimensional tiene
es J un unidades
aspecto muy caracte-
bá-
a) L33T–1
a = (velocidad angular)/(tiempo)
b) Avanzado
ML33 c) LT–1
a) Trísticas. c) I ( )
–1
Nivel
–1
sico de la medición.
b) M E.D. del tiempo esd)
III. L. J unidades caracte-
II. LaToda cantidad física tiene ( )
Nivel Intermedio 9. Determina laNivel ecuación Avanzado
dimensional de la acelera-
rísticas. ( )
6.
5. Completa
III. La E.D.
Escribe V los F siguientes
Nivel
o del tiempo
según esespacios
Intermedio
L.
corresponda: en blanco: ( ) 9. ción Determinaangular. la ecuación dimensional de la acelera-
I. La ecuación ____________
I. El análisis dimensional es un aspecto muy bá- de todo valor nu- ción angular.a = (velocidad angular)/(tiempo)
5. Completa
6. Escribe
mérico V o es
los F según
la
sico de la medición. unidad
siguientes corresponda:
(1).
espacios en blanco: ( )
I. En
II.
I. El análisis dimensional
las operaciones es unde
dimensionales aspecto muy
novalor bá-
se cum- a = (velocidad angular)/(tiempo)
II. LaToda ecuación
cantidad ____________
física tiene unidades todo nu-
caracte-
sico de
plen
mérico las la medición.
reglas de la ________ y ___________. ( ) Resolución
rí[Link] la unidad (1). ( )
II.
III.
II. Toda
El cantidad
valor de lafísica tiene
ecuación unidades
dimensional caracte-
de
III. En las operaciones
La E.D. del tiempo dimensionales
es L. no se cum-
( )
rísticas.
[sen30º]
plen es: ________.
las reglas de la ________ y ___________. ( )
IV.
III. La
El ecuación
E.D.
La valor del dimensional
tiempo es
de la ecuación L. de la ACELERA- ( ) 10. En la clase de Ciencias, los alumnos deben deter-
6. Completa los siguientes espaciosdimensional
en blanco: de minar la ecuación dimensional del área y del tra-
CIÓN es:es: ___________.
I. [sen30º]
La ecuación________. ____________ de todo valor nu- bajo, detalladamente, hasta obtener su respuesta:
6. V. Completa
IV. En
La toda losecuación
ecuación siguientes espacios enseblanco:
dimensional
dimensional cumple que 10. En la clase de Ciencias, los alumnos deben deter-
mérico es la unidad (1). de la ACELERA- Y
minar A =la(longitud
ecuacióndedimensional
la base)(longitud
del área de lay altura)
del tra-
I. la Lasuma
CIÓN ecuación
es:que ____________
M+M
___________. debe ser igual de todo valor nu-
a: ________. W = (fuerza)(distancia)
II. En las operaciones dimensionales no se cum- Y
bajo, detalladamente, hasta obtener su respuesta:
V. En mérico esecuación
la unidad (1).
plentodalas reglas de ladimensional se cumple que
________ y ___________. Y 2A = (longitud de la base)(longitud de la altura)
7. Encuentra
II. laEnsuma las siguientes
las operaciones palabras
dimensionales en el pupiletras:
a:no se cum- a)
III. El valorquedeM+M debe ser igual ________. Y LW y ML c) L2 y ML2T–2
3
la ecuación dimensional de = (fuerza)(distancia)
tiempo,
plenmasa,
las reglas longitud, fuerza, trabajo,
de la ________ área.
y ___________. b) L y ML T
3 2 –2
d) L y ML T–2 –1
[sen30º] es: ________.
III. El valor
7. Encuentra de la ecuación
las siguientes palabras dimensional de 10. a)
deenlaelACELERA-
pupiletras: EnLla yclase
ML3de Ciencias, los c) alumnos
L2 y ML2T deben deter-
2 –2
IV. La ecuación dimensional
[sen30º]
tiempo, masa,es:longitud,
________. fuerza, trabajo, área. minar
b) L 3
y la
ML ecuación
T
2 –2
dimensional
d) L y del
ML área
T
–1 –2
y del tra-
CIÓN es: ___________.
IV. La ecuación dimensional de la ACELERA- 10. En bajo,la detalladamente,
clase de Ciencias, los alumnos
hasta obtener su deben deter-
respuesta:
FísicAV. En toda ecuación dimensional se cumple que
CIÓN es: ___________. minar
Y A =la(longitud
ecuacióndedimensional 2.° Año del –área
la base)(longitud i BlayimEstrE
de del tra-
altura)
la suma que M+M debe ser igual a: ________. bajo, detalladamente,
Y W = (fuerza)(distancia) hasta obtener su respuesta:
V. En toda ecuación dimensional se cumple que
FísicA la suma que M+M debe ser igual a: ________. Y A = (longitud de la base)(longitud 2.° Año – de i BlaimEstrE
altura)
7. Encuentra
CIENCIAS [Link] 418
las siguientes palabras en el pupiletras: W
a) L y ML
Y 2 = (fuerza)(distancia)
3
c) L y ML T
2 2 –2
30/01/2021 01:51:28 a.m.
tiempo, masa, longitud, fuerza, trabajo, área. b) L23 y ML32T–2 d) L2y ML–12T–2 –2
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: a) L2 y ML3 c) L2 y ML2T–2
CIENCIAS [Link] tiempo, masa, longitud, fuerza, trabajo, área. b) L y ML T d) L y ML–1T–2
418 33 22 –2
–2 –1 –2 30/01/2021 01:51:28 a.m.

FísicA 2.° Año – i BimEstrE

Física / 2DO. Año
FísicA
ísicA 2.° Año
ño – i BimEstrE
imEstrE
14
CIENCIAS [Link] 418 30/01/2021 01:51:28 a.m.
 2 b) IT eL estudIo
d) MLTdeL
–1

2. Según el Sistema Internacional (S.I.), ¿cuál la ecua-

b) q el Sistema Internacional
AnÁLIsIs dImensIonAL
3. Según
R R I
d) J
O D (S.I.),
O ¿cuál
E la
ecuación dimensional del caudal?
3. Según
a) ML T
A2 el–2 Sistema
Q MInternacional
L
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
O
ADUNI SCHOOL
c) ML2T–3(S.I.), ¿cuál la
I N
ADUNI
School
G
A
N
Educación al más alto nivel

8. RelaciA
ecuaciónL –2dimensional
U A delAcaudal? H C C
PUCALLPA

ción dimensional de la cantidad de sustancia? b) ML–1 T d) L3T–1 1. Ec

2
físIcA a) MLU T E c)
C MLM T
2 –2 2 –3
a) L c) N W A I 8. Relacitro
Nivel Básico 7. Encuentra –1 –2 las siguientes palabras 3 –1 en el pupiletras:
b) ML T d) L T

2
b) q Autoevaluación d) J G ecuación, E A deSlapresión, I torque, Uluminosa:
A 1. La
Ec
físIcA 4. angular,
Ecuación dimensional potencia, intensidad calor. 2.
eL estudIo deL AnÁLIsIs dImensIonAL a) T N G S c)
L I O C S 3. tro
La
1. ¿Cuál esel laSistema
3. Según ecuación dimensional(S.I.),
Internacional de la ¿cuál
acelera-la 4. Ecuación N dimensional
O I ded) Sla Jintensidad
E Rluminosa:
P 2. La
eL estudIo deL AnÁLIsIs dImensIonAL b) M
a) T U
A W R A
c)
I E U 3. LLa2
ción angular?
ecuación dimensional del caudal? T U S I Z A O a)
MLT
a) ML 2 –2–2
T c) ML
c) T–2 2T–3 b) M d) J b) L
8. Relaciona U según O
Nivel corresponda:
TIntermedio
R O N T a)
c) L
2
IT T
b) ML –1 –2 d) MLT
LT3 –1–1
1. Ecuación dimensional de la altura y el diáme- L3
Nivel Básico 7. Encuentra R las
R siguientesI palabras
O Den elOpupiletras: E b) L
5. angular,
Escribe
tro. V o Nivel
F según
ecuación, corresponda:
Intermedio
potencia, presión, torque, calor.
A Q siguientes
M L Oen el Ipupiletras: N c) L3
2. Según el Sistema
4. Ecuación Nivel
dimensional Básico
Internacional (S.I.), ¿cuál
de la intensidad la ecua- 7. Encuentra
luminosa: I. La
2. las
[x]:ecuación
se lee “ecuación
dimensional palabras
del sistema
de un de dimensio-
cubo.
1. ¿Cuál
ción es la ecuación de ladimensional de la acelera- 5. angular,
Escribe N ecuación,
V o
L ecuación O F segúnpotencia,
U dimensional
AI A presión,
corresponda:
S deH torque,
C
Ela superficie.
R calor.
C
P( )
a) T dimensional cantidad
c) I de sustancia? 3. La nes de x”. 9. Determ
I. [x]:
U se leeE “ecuación
W del
C sistema
M de dimensio-
ción
a)
b) L
M angular? c)
d) N
J
1. ¿Cuál es la ecuación dimensional de la acelera- II. En U
N T
la ecuación
O U S
Ihomogénea A E – B R= C, esPIco-
Z 2AA O
dad an
a) MLT
b) q angular?
–2
c)
d) JT –2 a) nes
L 2 de x”.
G E = [B] A ( )
ción
b)
U
rrecto:
L
O
[A]
T UT2 SS
R ZI
O 2A
U
N A
T( )
O 9. Determ
_____
b) MLT
IT –2 d) TMLT –1 II. En N la ecuación
G SIhomogénea
LN. O A–B C
O = C, esSco- dad an
a) Nivel Intermedio c) –2
III. L
c) La3 E.D. O
R
U de la masa
R T esOR D O
N E( )
T _____
3. b)
Según
IT el Sistema Internacional d) MLT (S.I.), ¿cuál la
–1 rrecto: [A] = [B] 2
( ) _____
A
A
R WQ
R MRI OA
L O
DI EI
O U
N
E
5. Escribe
2. Según
ecuación V o
el Sistema F según
dimensional corresponda:
Internacional (S.I.), ¿cuál la ecua-
del caudal? _____
6. III. La [Link]
CompletaL
desiguientes
U
la masa esespacios
A A
N.
H en blanco:
C C
( ) _____
I.
ción
a)
2. Según [x]:
2 se–2 lee “ecuación
dimensional
ML el de
T Sistema Internacional la del
c) sistema
cantidad de dimensio-
2de–3sustancia?
ML(S.I.), A
T ¿cuál la ecua- 8. Relaciona según corresponda: Q Nivel M Avanzado
L O I N _____
I. Comprobar la veracidad de las fórmulas físicas _____
a)
b) L c) N 6. Determina U
L E siguientes
U W Cde laM
A dimensional
A H A CI _____
ción dimensional de la cantidad de sustancia? ( ) 9.
MLnes Tde x”. d) L T Completa los espacios deC
en blanco:
–1 –2 3 –1
1. Ecuación la dimensional
ecuación altura y el
la diáme-
veloci- _____
mediante el principio de _______________.
b) qEn la ecuación homogénea
II. L
a) d) N
c) J A – B2 = C, es co- I. tro. G
Comprobar
U E la W A
veracidad CS de las MI fórmulas U
A físicasAI
dad
II. angular.
Determinar w = fórmulas
(velocidad)/(radio)
empíricas a partir de 10. _____
El prof
4. b)
Ecuación
q rrecto: dimensional
[A] = [B] 2 de la intensidad luminosa:
d) J ( ) 2. LaN ecuación
mediante G dimensional
S
E el principio
G ___________________.A L de O un cubo.
Sde _______________.
I C
U AS
_______________________________________
3. Según
a) el Tarea
[Link] E.D. Sistema
de la masa Internacional
esc)N.I (S.I.), ¿cuál( la) 3.
II. La
datos
A ecuación
Determinar dimensional de Ila superficie. en cas
III. N
Expresar
WG las fórmulas
R
S
_______________________________________
magnitudes
AL empíricasO
_____________
aC
E partirU de
S en 10. El prof
mome
ecuación
b) M dimensional del
d)caudal?
J
3. Según el Sistema Internacional (S.I.), ¿cuál la datos ___________________. en caso
a) ML2T–2dimensional c)caudal?
ML2Ten –3 A
función
2 W R
_______________________________________
a) L de lascorresponda:A
magnitudes I E
fundamentales. U hasta
6. ecuación
1. Completa los siguientesdelespacios blanco: 3. Relaciona
8. III. Expresar según las magnitudes _____________ en mome
- P=
b) ML 2 T
–1 –2
d) ML
LdeTlas
3 –1 _______________________________________
b)
1. L
IV. Ecuación
La ecuación dimensional
dimensional de dealtura
la la velocidad
y el diáme- de
a)
I. ML T–2 Nivel
Comprobar Intermedio
la veracidad c) T fórmulas físicas 8. Relaciona
2 –3
c) tro.
L 3 según corresponda:
función de las magnitudes fundamentales. -hasta
Voo
_______________________________________
un futbolista es _______________. - P=
b) ML T
–1 –2
mediante d)deL_______________.
T
3 –1
[Link]. Ecuación dimensional de ladealtura y el diáme-
5. Ecuación
4. Escribe o F el
V dimensional principio
según corresponda:
de la intensidad luminosa: 2.
La ecuación dimensional
La ecuación dimensional de la
V. tro.
la velocidad
unpotencia
cubo. de un
de
- MLVo
II. Determinar fórmulas empíricas a partir de un ecuación
futbolista es _______________. a)
I. T[x]: se lee “ecuación del
a) sistema de dimensio- 10. 3. El profesor
La de Ciencias
deNivel
les pide
Avanzado
dimensional deaun lalossuperficie.
alumnos que
4. Ecuación
datos dimensional dec)la Iintensidad luminosa:
___________________. 2.
en
motor
La ecuación avión es _____________.
dimensional de cubo. b) MLT
b) TMnes de x”. d) IJ ( ) 9. 3. V. La ecuación dimensional de la potencia de del
casa determinen la ecuación dimensional un a) ML
a) c) La2 ecuación
Determina
momentum lalinealdimensional
ecuación
y del de ladetalladamente,
dimensional
volumen, superficie.
de la veloci-
III. Expresar las magnitudes _____________ en a) L
motor de avión es _____________. b) MLT
II. MEn la ecuación homogénea d) J A – B = C, es co-
2
b) obtenerwsu= respuesta:
dad Langular.
hasta (velocidad)/(radio)
función
rrecto: [A] de las
= [B]magnitudes fundamentales. ( ) b)
a) L 2
Nivel Intermedio
2

IV. LaLa E.D.

ecuación -
c) L P
L 3= (masa)(velocidad)
_______________________________________
III. de la dimensional
masa es N. de la velocidad( de) b)
-_______________________________________
Volumen = (área)(altura)
AnÁLIsIs dImensIonAL
5. Escribe Nivel Intermedio
15
V o F según
un futbolista corresponda:
es _______________. c) L3
5. I.
V. [x]:
6. Escribe
Completa se
La ecuaciónleeF siguientes
V olos “ecuación
dimensional
según del sistema de
de laenpotencia
corresponda:
espacios blanco: de un 2.° _______________________________________
dimensio-
Año
a) ML3–yILB 2 Nivel Avanzado –1
Imestre c) MLT y ML2T–2
15
nes
motorde x”.
de avión es _____________. ( ) _______________________________________
I. [x]: se lee
Comprobar “ecuación
la veracidad del sistema de dimensio-
de las fórmulas b) MLT y LlaNivel
físicas 9. Determina –1 3
ecuación Avanzado
d) L3 y MLTde
dimensional –3
la veloci-
II. nes
En ladeecuación
mediante homogénea
x”. el principio A – B = C, es(co-) 2.° dad
2
de _______________.
Añoangular.
– I BImestre
_______________________________________
w = (velocidad)/(radio)
4. Determina la ecuación dimensional de la veloci-
9.
7.
2. Encuentra
II. Enrrecto: las
[A]siguientes
la ecuación
Determinar = fórmulas palabras
[B]homogénea
2
A en
empíricas – Bel2a=pupiletras:
C, es (co-
partir de) 10. dad
_______________________________________
angular, ecuación, potencia, presión, torque, calor. El profesor
[Link] les pide a los alumnos que
= (velocidad)/(radio)
III. rrecto:
La E.D. de
[A] la
= masa
[B]
datos ___________________. 2 es N. (
( )
) _______________________________________
en casa determinen la ecuación dimensional del
_______________________________________
la acelera- III. La E.D.
Expresar
N de la masa
O las magnitudes
I es N.
S _____________
E R (
P en ) momentum lineal y del
_______________________________________volumen, detalladamente,
15
6. Completa los siguientes espacios en blanco: _______________________________________
función
U Tde las U magnitudesS fundamentales.
Z A O hasta obtener su respuesta:
_______________________________________
2.° Completa
I.Año –IB _______________________________________
6. IV. La
Comprobar losImestrela veracidad
siguientes de lasen
espacios fórmulas
blanco: físicas - P = (masa)(velocidad)
_______________________________________
tAreA - sem 2
U ecuación O dimensional
T R deO la velocidad
N T de _______________________________________
- Volumen = (área)(altura)
mediante
I. Comprobar el principio
laesveracidad de _______________.
de las fórmulas físicas
un
R futbolista I _______________.
II. mediante
Determinar R fórmulas
el principio
O empíricas
D aOpartirE de 10. _______________________________________
de _______________. El profesor de Ciencias les pide a –1los alumnos que
V. La ecuación dimensional
A ___________________.
Q M L de Ola potencia
I de
Nun a) ML 3
ydeterminen
L2 c) MLT dimensionaly ML2T–2 del
uál la ecua- datos
II. Determinar fórmulas empíricas a partir de 5. Elen casa la ecuación
motor de aviónAes _____________. 10. b) profesor
MLT–1 y Lde 3 Ciencias les pide
d) L3 yaMLT los alumnos
–3 que
ancia? L
III. datos
Expresar U las magnitudes A _____________
H C C en momentum lineal y del volumen, detalladamente,
___________________. en casa determinen la ecuación dimensional del
U
función Ede las WmagnitudesC M A
fundamentales. I hasta obtener su respuesta:
momentum lineal y del volumen, detalladamente,
III. Expresar las magnitudes _____________ en
G ecuación
IV. función
La Ede lasdimensional
A S de I la U
velocidad A de - P obtener
hasta = (masa)(velocidad)
su respuesta:
magnitudes fundamentales. -- P Volumen = (área)(altura)
IV. Laun
N futbolista
ecuación esS_______________.
G dimensional L deO la velocidad
C S de = (masa)(velocidad)
- Volumen = (área)(altura) –1
15
, ¿cuál la V. un La ecuación
A futbolista dimensional
W esR_______________. A de la
I potencia
E de
Uun a) ML3 y L2 c) MLT y ML2T–2
2.° V.
Año La –ecuación
motor I BdeImestre
avión es _____________.
dimensional de la potencia de un b) ML
a) MLT 3
y Ly2L
–1 3
d) MLT
c) t–1AreA
L3 y MLT y ML2-T–2
–3
sem 2
8. Relaciona según corresponda:
motor de avión es _____________. b) MLT y L –1 3
d) L y MLT
3 –3
1. Ecuación dimensional de la altura y el diáme-
tro.
luminosa: 2. La ecuación dimensional de un cubo.
3. La ecuación dimensional de la superficie.
15 Física / 2DO. Año

15
2.° a)
AñoL2 – I BImestre tAreA - sem 2
15
2.° b)
AñoL – I BImestre tAreA - sem 2
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
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PUCALLPA

3
TEMA 03
eL esTudio
El estudio del análisis deL
vectorial
anÁLisis VeCToriaL
En la clase de Ciencias, el profesor dibuja una recta numérica en la pizarra, la cual empieza a enumerar
hasta el número 25 y la denomina recta “E”. Luego le pregunta a sus alumnos lo siguiente: ¿Lo que dibujé
en la pizarra puede ser un vector? Si fuera el caso, ¿cuál es el módulo y nombre del vector?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración del principio RAZONANDO...
de una recta.  ¿Es lo mismo una recta que un vector?
¿De qué manera  ¿Qué es una magnitud vectorial?
identificamos un vector  ¿Cómo utilizamos, diariamente, el siste-
para aplicación en la vida ma vectorial?
diaria?  ¿La velocidad puede ser un sistema vec- ¿Qué aprendemos hoy?
torial? A justificar que
 ¿La fuerza puede ser un sistema vectorial? en nuestra vida
 ¿Cuáles son las partes de un vector? diaria aplicamos los
 ¿El movimiento de un avión y un auto sistemas vectoriales
puede ser vectorial? (velocidad, fuerza, etc.),
continuamente.

Física / 2DO. Año

físiCa 16 2.° aÑo – i BiMesTre

 eL esTudio anÁLisis VeCToriaL
ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
deL School

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PUCALLPA

En nuestra vida cotidiana existen una serie de situaciones que, por su frecuencia y simplicidad, pasan
desapercibidas por la mayor parte de la gente. Por ejemplo, la velocidad: si te dicen que un auto se desplaza
a razón de 60 km/h, ¿sabrías tú en qué dirección se mueve? La respuesta sería “no”, ya que falta informar en
qué dirección se desplaza. Vemos pues, que la velocidad necesita de una dirección.

I. ¿QUÉ ES UN VECTOR?
Y Módulo
Es una herramienta matemática que sirve para repre-
sentar las magnitudes vectoriales.
Se representa geométricamente mediante un segmento |A | Línea de
de recta orientado (flecha). A acción
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una di-
rección se denominan magnitudes vectoriales y a cada Origen
una de ellas se le representa mediante un VECTOR. q
Dirección X

Un vector nulo se define como aquel vector cuyo

módulo es igual a “cero”. Además, este vector es
paralelo y perpendicular a todos los vectores.

Módulo: es la medida o el tamaño del vector.

Velocidad
Dirección: la dirección del vector; está definida por la medida del ángulo que
forma con el eje horizontal positivo, medido en sentido antihorario.
Campo
eléctrico II. TIPOS DE VECTORES
Vectores colineales: Son aquellos que se encuentran contenidos en una
Fuerza misma línea de acción.
Peso
A B C
Modelos vectoriales.

Vectores paralelos: son aquellos que tienen sus líneas de acción, respectiva-
mente paralelas.

A
B
C

A, B y C son paralelas
Matemáticamente se denota: A // B
Vector fuerza.

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 430

17 30/01/2021 01:51:44 a.m.
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School
eL esTudio anÁLisis VeCToriaL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
deL
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Y Vectores opuestos: son aquellos que presentan igual módulo.

A

|A | = |B |
Entonces: B = –A
B es el opuesto de A
Vector campo eléctrico
Y Vectores iguales: son aquellos que presentan igual módulo e igual di-
rección.

A B

a q

|A | = |B |
Entonces: a = q

Y Vectores coplanares: son aquellos que se encuentran contenidos en Vector velocidad

un mismo plano. A , B y C son vectores coplanares porque están en el
mismo plano.

B
C

Y Vectores concurrentes: son aquellos cuyas líneas de acción se cortan

en un mismo punto. A , B y C son vectores concurrentes porque to-
dos ellos se cortan en un mismo punto.

B
A
C

IV. RESULTANTE DE VECTORES

Es el resultado que se obtiene de un conjunto de vectores mediante una
operación vectorial.

OPERACIÓN

RESULTANTE

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 431 18 30/01/2021 01:51:45 a.m.

 La recta que dibujó el profesor sí puede ser un vector ya que tiene una dirección, además, si queremos
INSTITUCIÓN dar
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI

El Resolviendo
Estudio Ala situación
estos V contextualizada School
un nombre dEl nálisis
y módulo, EctoriAl
serían los siguientes:
ADUNI SCHOOL
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E : Vector “E”, y su módulo es: |E | = 25

PUCALLPA

La recta que dibujó el profesor sí puede ser un vector ya que tiene una dirección, además, si queremos dar
un nombre y módulo, estos serían los siguientes:
Resolviendo la situación E :contextualizada
Vector “E”, y su módulo es: |E | = 25
PARA APRENDER...
La recta que dibujó el profesor sí puede ser un vector ya que tiene una dirección, además, si queremos dar
Suma de vectores paralelos
un nombre y módulo, estos serían los siguientes: Caso 2
PARA
Caso 1 APRENDER...
E : Vector “E”, y su
Para dos vectores paralelos con la misma Para dos módulo es: |E | = 25 paralelos con dirección
vectores
Suma de
direcció[Link] paralelos contraria.
Caso 1 A Caso 2 A
Para dos vectores paralelos con la misma Para dos vectores paralelos con dirección
PARA APRENDER...B
dirección. contraria. B
Suma de vectores paralelos
A A
Rmáx = |A| + |B| Caso 2
Caso 1 Rmin = |A| – |B|
B B paralelos con dirección
Para dos vectores paralelos con la misma Para dos vectores
dirección. Rmáx = |A| + |B| contraria.
A Rmin =A|A| – |B|

B B
Rmáx = |A| + |B|
Rmin = |A| – |B|

l Nivel Básico a) Concurrentes c) Coplanares

b) Paralelos d) Colineales
1. Se define como Verificando el aprendizaje
aquel vector
Nivel Básicocuyo módulo es igual a) Concurrentes c) Coplanares
ntextualizada a cero: b) Paralelos Nivel Intermedio
d) Colineales
a) Opuesto
1. queSe tiene
define como aquel vector cuyo módulo es igual 5. Escribe V o F según corresponda:
ser un vector ya b) Nulo una dirección, además, si queremos dar
a cero: I. Niveldel
La dirección Intermedio
vector está definida por la
iguientes: c) Colineal Nivel Básico a) Concurrentes c) Coplanares
a) Opuesto medida del eje “x”. ( )
ctor “E”, y su módulo d) Igual
es: |E | = 25 b) Paralelos
5. Escribe V o F según d) Colineales
corresponda:
b) Nulo II. El módulo es la medida o el tamaño del vector.
I. La dirección del vector está definida por( la)
1. c) Se Colineal
define como aquel vector cuyo módulo es igual
2. Son aquellos vectores cuyas líneas de acción se III. medida
La fuerza del
eseje
Nivel una“x”.
Intermedio
magnitud vectorial. (( ))
a cero:
d) Igual
cortan en un mismo punto: II. El módulo es la medida o el tamaño del vector.
a) Opuesto
a) Concurrentes 5. Escribe V o F según corresponda: ( )
2. Sonb) Nulo
aquellos vectores cuyas líneas de acción se 6. Completa los siguientes espacios en blanco:
b) Paralelos III.
I. La fuerza es una
dirección delmagnitud
vector estávectorial.
definida por( la)
c) Colineal
cortan en un mismo punto: I. medida
A, B y C
Casoc) 2Coplanares delson
eje vectores
“x”. _____________ por- ( )
la misma Parad)dos d)
a) Igual
Concurrentes
vectores paralelos con dirección que todos ellos se cortan en un mismo punto.
Ninguno II. El módulo es la medida o el tamaño
6. Completa los siguientes espacios en blanco: del vector.
b) Paralelos
contraria. A, B
II. A, (es-)
2. c) Son aquellos vectores
Coplanares cuyas líneas de acción se
A se obtiene I. B yy CC son
son vectores
vectores coplanares
_____________porquepor-
3. Es el resultado que de un conjunto de III. tán
La fuerza es una __________.
magnitud vectorial. ( )
cortan
d) en un mismo punto:
Ninguno que en el mismo
todos ellos se cortan en un mismo punto.
vectores: III.
a) Concurrentes B II. El
A, punto
B y C de son___________ está dado
vectores coplanares pores-
porque el
a) Producto 6. Completa
origen los siguientes
delmismo espacios
vector.__________. en blanco:
b) Paralelos
3. Es el resultado que se obtiene de un conjunto de tán en el
b) Suma R = |A| – |B| I. A, B y C son vectores _____________ por-
c) Coplanares
vectores: IV. En punto
III. El un sistema vectorial,
de ___________ ¿cómo se lee:
está dado porA? el
c) Resultante min que todos ellos se cortan en un mismo punto.
d) Producto
a) Ninguno ____________.
d) Ninguno origen del vector.
b) Suma V. A, Bvectores
II. Los y C son __________
vectores coplanares porqueque
son aquellos es-
IV. En un sistema vectorial, ¿cómo se lee: A?
3. c) Es Resultante
el resultado que se obtiene de un conjunto de tán encontenidos
están el mismo __________.
en una misma línea de ac-
4. Son aquellos vectores que se encuentran conteni- ____________.
vectores:
d) Ninguno III. ción.
El punto de ___________ está dado por el
dos en un mismo plano: V. Los vectores __________ son aquellos que
a) Producto origen del vector.
4. Sonb) Suma
aquellos vectores que se encuentran conteni- están contenidos en una misma línea de ac-
IV. En un sistema vectorial, ¿cómo se lee: A?
c) Resultante
dos en un mismo plano: ción.
____________.
FísicAd) Concurrentes
a) Ninguno c) Coplanares 2.° Año – i BimEstrE
V. Los vectores __________ son aquellos que
b) Paralelos d) Colineales
4. Son aquellos vectores que se encuentran conteni- están contenidos en una misma línea de ac-
ulo es igual FísicAdos en un mismo plano: ción. 2.° Año – i BimEstrE
Nivel Intermedio
CIENCIAS [Link] 432 30/01/2021 01:51:45 a.m.

5. Escribe V o F según corresponda:

CIENCIAS [Link] 432 30/01/2021 01:51:45 a.m.
FísicA
I. La dirección del vector está definida por la 2.° Año – i BimEstrE
medida del eje “x”. ( )
Física / 2DO. Año
II. El módulo es la medida o el tamaño del vector.
( ) 19
acciónCIENCIAS
se [Link] III.
432
La fuerza es una magnitud vectorial. ( )
30/01/2021 01:51:45 a.m.
 A O R E U F E _______________________________________
ADUNI
School E El studio
INSTITUCIÓN EDUCATIVAdEl
PRIVADAAnálisis VEctoriAl
M C S A I O R
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA
_______________________________________

8. Relaciona según corresponda:

7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 10. Calcula el módulo
Niveldel vector resultante:
Avanzado
1. Para dos vectores paralelos con dirección
opuesto, igual, nulo, colineal, resultante, mínimo.
contraria… 9. De los siguientes vectores mostrados, calcula el
2. Para dos vectores paralelos con la misma di- módulo de la resultante:
2u R2u= A +B – C
Mrección…
I N I M O E Considerar: A =12u ; B = 8u; C = 5u
3. I La aceleración
E O tiene
R un sistema…
Z L T 3u 5u
1u A
E L P R E U N a a a B a
a) LRmáx A U G I N A
b) vectorial C
P E E V O M T a) 3u
Resolución c) 5u
c) Rmin b) 4u d) 6u
O N S I A P L _______________________________________
R I T N H E U
_______________________________________
T L O U D R S
A O R E U F E _______________________________________
M C S A I O R _______________________________________

8. Relaciona según corresponda:

10. Calcula el módulo del vector resultante:
1. Para dos vectores paralelos con dirección
contraria…
2. Para dos vectores paralelos con la misma di- 2u 2u
rección… 11. Es la medida o el tamaño del vector:
3. La aceleración tiene un sistema… 3u 5u
a) Sentido1u
b) Módulo a a a a
a) Rmáx c) Plano
l b) vectorial d)
a) Dirección
3u c) 5u
c) Rmin b) 4u d) 6u
12. Son aquellos vectores que se encuentran conteni-
pupiletras: dos en una misma línea de acción:
Nivel Avanzado a) colineales
e, mínimo.
9. De los siguientes vectores mostrados, calcula el b) opuestos
módulo de la resultante: R = A +B – C c) Concruentes
E Considerar: A =12u ; B = 8u; C = 5u d) paralelos
T A
N 13. Calcula el módulo del vector:
B
A 4m 7m
C
T
FísicA 2.° Año – i BimEstrE
L _______________________________________ a) 28 m c) 4 m
Resolución
U b) 7 m d) 11 m
_______________________________________
SCIENCIAS [Link] 433 30/01/2021 01:51:45 a.m.

E _______________________________________
R _______________________________________

10. Calcula el módulo del vector resultante:

dirección

misma di- 2u 2u

3u 5u
1u
a a a a

a) 3u c) 5u
FísicA
b) 4u d) 6u 2.° Año – i BimEstrE
Física / 2DO. Año
CIENCIAS [Link] 433 30/01/2021 01:51:45 a.m.
20
 3 e
eLL e
estudIo

Nivel Básico
deL A
studIo deL nÁLIsIs V
AnÁLIsIs VectorIAL
ectorIAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
ADUNI
School
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

vector, máxima, paralelos, avión, coplanar, acción.

Nivel Básico 7.
7. Encuentra
Encuentra las
las siguientes palabras en el pupiletras:
Nivel que
1. Son aquellos vectores Básico
presentan igual módu- V A siguientesI palabras
S E en el Spupiletras:
C
Autoevaluación vector,
vector, máxima, paralelos, avión, coplanar, acción.
máxima, paralelos, avión, coplanar, acción.
lo e igual dirección: E C U S Z O O
1. a)
1. Son
SonConcurrentes
aquellos
aquellos vectores quec)presentan
vectores que Iguales igual
presentan igual módu-
módu- V
C
V A
C
A TII SS
R OE
E SS
L C
P
C
b)
lo Paralelos
e igual dirección:
lo e igual dirección: d) Colineales E C U SS Z O O
T
E CI U I O DZ E
O L
O
a)
a) Concurrentes
Concurrentes c)
c) Iguales
Iguales C C T R O L P
2. Son aquellos vectores que se encuentran conteni- O
C O
C M
T L
R O L A
P
b) Paralelos
b) Paralelos d)
d) Colineales
Colineales T
R
T NII A II O
A
O D
N
D E
A
E L
N
L
dos en una misma línea de acción:
2. a) Concurrentes c) Coplanares O
U
O O
E
O M
W
M L
O
L O
M
O L
R
L A
A
2. Son
Son aquellos
aquellos vectores
vectores que
que se
se encuentran
encuentran conteni-
conteni-
b)
dosParalelos
en una misma línea d)
de Ninguno
acción: R
G
R N
E
N A
A I A
S
A N
NI A
A N
R
N
dos en una misma línea de acción:
a)
a) Concurrentes
Concurrentes c)
c) Coplanares
Coplanares U
N
U E
V
E W
WS O
L
O M
O
M R
P
R A
S
A
3. Es
b) una herramienta
Paralelos matemática
d) que sirve para re-
d) Ninguno G E II SSI
b) Paralelos Ninguno A
G A
E M XII A
A R
M
R
presentar las magnitudes vectoriales:
N
N V
V SS L
L O
O P
P SS
3. a) Flecha c) Recta sirve para re-
3. Es
Es una
una herramienta
herramienta matemática
matemática que que sirve para re- 8. Relaciona
A según
A corresponda:
M I X A M
b) Línea
presentar d) Vector A A M I X A M
presentar las
las magnitudes
magnitudes vectoriales:
vectoriales: 1. La medida del ángulo vectorial tiene senti-
a)
a) Flecha
Flecha c)
c) Recta
Recta do…
8.
8. Relaciona
Relaciona según
según corresponda:
corresponda:
4. Aquellas
b) Línea
b) Línea magnitudes físicas
d) que dependen de una
d) Vector
Vector 2. Un avión tiene un tipo de movimiento…senti-
1.
1. La medida del
La medida del ángulo
ángulo vectorial
vectorial tiene
tiene senti-
dirección, se denominan magnitudes _________. 3. La gravedad tiene módulo y dirección…
do…
do…
4. a) escalares c) derivadas
4. Aquellas
Aquellas magnitudes
magnitudes físicas
físicas que
que dependen
dependen dede una
una 2.
2. Un
Un avión
avión tiene
tiene un un tipo
tipo dede movimiento…
movimiento…
b) vectoriales
dirección, se denominan d) fundamentales
magnitudes _________. a) La
vectorial
dirección, se denominan magnitudes _________. 3.
3. La gravedad tiene módulo yy dirección…
gravedad tiene módulo dirección…
a)
a) escalares
escalares c)
c) derivadas
derivadas b) vector
b) vectoriales
Nivel d)
d) fundamentales
Intermedio c)
a) antihorario
b) vectoriales fundamentales a) vectorial
vectorial
b) vector
b) vector
5. Escribe V o F según corresponda:
Nivel Intermedio c)
c) antihorario
antihorario Nivel Avanzado
I. Un vector Nivel Intermedio
se representa geométricamente con
5. 9. De los siguientes vectores mostrados, calcula el
5. Escribe VV oo FF según
un segmento.
Escribe según corresponda:
corresponda: ( )
I. módulo de laNivel
Nivel Avanzado
Avanzado
resultante: «R» R = 2A + 3B – C
I. Un
II. La vector
vector se
Unresultante se representa
máxima segeométricamente
representa determina mediante
geométricamente con
con Considerar: A =4u ; B = 3u;mostrados,
C = 6u
un segmento. ( 9.
9. De
De los
los siguientes
siguientes vectores
vectores mostrados, calcula
calcula el
una suma de vectores.
un segmento. ( )) el
II. módulo de la resultante: «R» R = 2A +
módulo de la resultante: «R» R = 2A + 3B – C 3B – C
II. La
III. resultante
La velocidad
resultante es máxima se
se determina
una magnitud
máxima escalar.
determina mediante
( )
mediante Considerar:
una Considerar: AA =4u
=4u ;; B
B= = 3u;
___________________________ 3u; CC= = 6u
6u
una suma
suma de de vectores.
vectores. (( ))
___________________________ A
6. III.
Completa
III. La los
La velocidad siguientes
velocidad es es una espacios
una magnitud en blanco:
magnitud escalar.
escalar. (( ))
I. En un sistema vectorial, al módulo también ___________________________
___________________________ B
___________________________ AA
6.
6. Completa los
los siguientes
se denomina
Completa espacios
espacios en
______________.
siguientes en blanco:
blanco: ___________________________ C
I. En un sistema vectorial, al módulo también ___________________________
___________________________ B
B
II.
I. ElEn____________ es el valor
un sistema vectorial, del vector
al módulo y, ge-
también 10. Calcula el módulo del vector
___________________________
___________________________ C resultante:
C
se denomina
neralmente, ______________.
está representado
se denomina ______________. a escala.
II. El ____________ es 2u
III.
II. El vemos
Si es el
el valor
un auto recorrer
____________ unadel
valor vector
autopista
del y,
y, ge-
vector recta,
ge- 10. 1uvector
neralmente,
podemos está
decir representado
que es un a
sistema escala.
_________. 10. Calcula el módulo del
Calcula el módulo del vector resultante:
resultante:
neralmente, está representado a escala. 6u
III. 1u 2u2u
III. Si
IV. Si vemos
La un
un auto
___________
vemos auto recorrer
está dadauna
recorrer porautopista
una el ángulorecta,
autopista que
recta, 1u
podemos decir que es un sistema _________. a 1u
a a
forma el vector con el eje X positivo
podemos decir que es un sistema _________. del plano. 6u
6u
IV.
IV. La ___________
V. La
Los está
está dada
vectores __________
___________ dada por
por el
son ángulo
ángulo que
elaquellos que a) 3u 1u
1u c) 5u
forma
están el vector
contenidos conenel
uneje X positivo
mismo [Link] plano. b) 4u a
a a
a d)a a6u
forma el vector con el eje X positivo del plano.
V.
V. Los
Los vectores
vectores __________
__________ son son aquellos
aquellos que que a)
a) 3u
3u c)
c) 5u
5u
están contenidos en un mismo
están contenidos en un mismo plano. plano. b) 4u
b) 4u d)
d) 6u
6u

2.° Año – I BImestre 13 tAreA - sem 3

2.°
2.° A ño –
Año – II B
BImestre
Imestre
13 t AreA -- s
tAreA em 3
sem 3

Física / 2DO. Año

21
 5. Escribe V o F según corresponda: Considerar: A =4u ; B = 3u; C = 6u
una suma de vectores. ( ) Nivel Avanzado
ADUNI I. Un
INSTITUCIÓN vector
EDUCATIVA se representa geométricamente con
PRIVADA
School
III. La velocidad es una magnitud escalar. ( ) 9. De los siguientes vectores mostrados, calcula el
ADUNI SCHOOL ___________________________
Educación al más alto nivel

un segmento. ( )
módulo de la resultante: «R» R = 2A +A3B – C
PUCALLPA

6. II. La resultante
Completa máximaespacios
los siguientes se determina mediante
en blanco: ___________________________
Considerar: A =4u ; B = 3u; C = 6u
I. una
En un suma de vectores.
sistema ( )
vectorial, al módulo también ___________________________ B
III. La Tarea
velocidad es una magnitud
se denomina ______________. escalar. ( ) ___________________________ C
___________________________
II. El ____________ es el valor del vector y, ge- A
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
1. 5. ___________________________
10. Calcula el módulo del vector resultante:
neralmente, está representado a escala. ___________________________ B
I. En un sistema vectorial, al módulo también 2u
III. Si vemos un auto recorrer una autopista recta, ___________________________ C
se denomina ______________. 1u
podemos decir que es un sistema _________. 6u
II. El ____________ es el valor del vector y, ge-
IV. La ___________ está dada por el ángulo que 1u
10. Calcula el módulo del vector resultante:
neralmente, está representado a escala. a a a
forma el vector con el eje X positivo del plano. 2u
III. Si vemos un auto recorrer una autopista recta,
V. Los vectores __________ son aquellos que a) 3u 1u c) 5u
podemos decir que es un sistema _________.
están contenidos en un mismo plano. b) 4u d) 6u 6u
IV. La ___________ está dada por el ángulo que 1u
AnÁLIsIs
nÁLIsIs VectorIALforma el vector con el eje X positivo del plano. Resolución
a a a
V. Los vectores __________ son aquellos que a) 3u c) 5u
están contenidos en un mismo plano. b) 4u d) 6u

2.°
7. Año – I Blas
2. Encuentra Imestre
siguientes palabras en el pupiletras:
13 tAreA - sem 3
vector, máxima, paralelos, avión, coplanar, acción.

ual módu- V
2.° AñoE– I BC
A
Imestre
U
I S
S
E
Z
S
O
C
O
13 tAreA - sem 3
C C T R O L P
T I I O D E L
n conteni- O O M L O L A
R N A A N A N
U E W O M R A
G E I S I A R
N V S L O P S
ve para re-
A A M I X A M

3.
8. Relaciona según corresponda:
1. La medida del ángulo vectorial tiene senti-
do…
den de una 2. Un avión tiene un tipo de movimiento…
________. 3. La gravedad tiene módulo y dirección…

ales a) vectorial
b) vector
c) antihorario

Nivel Avanzado
mente con
( ) 9.
4. De los siguientes vectores mostrados, calcula el
mediante módulo de la resultante: «R» R = 2A + 3B – C
a
Considerar: A =4u ; B = 3u; C = 6u
( )
ar.
lar. ( )
___________________________
___________________________ A
anco:
___________________________ B
o también
___________________________ C
ctor y, ge-
ector
10. Calcula el módulo del vector resultante:
ala.
cala.
2u
pista recta, 1u
Física / 2 Año
DO.
________. 6u
ngulo que
ángulo 1u 22
del plano. a a a
 ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

4
TEMA 04
apLiCando
Aplicando eL M
el método del polígono
ÉTodo
deL poLígono
La profesora de Ciencias explica a sus alumnos cómo aplicar el sistema vectorial en figuras geométricas,
para esto les pide que dibujen cualquier polígono que ellos recuerden, por ejemplo, como el que vemos en
imagen. Luego, convertiremos los lados en vectores de forma continua. ¿Cómo hallamos la resultante de
un polígono cerrado continuo?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración del vector en RAZONANDO...
las figuras.  ¿Qué es un polígono regular?
¿Cómo podemos  ¿Qué es un polígono irregular?
utilizar los polígonos  ¿Cómo relacionamos a los polígonos con
regulares e irregulares los vectores?
para descomponerlos en  ¿Cómo calculamos la resultante de un ¿Qué aprendemos hoy?
vectores? sistema de vectores que se encuentra en A justificar que las
un polígono? figuras geométricas
 ¿La fuerza puede ser un sistema vectorial? conocidas como
 ¿Cómo puedo calcular la resultante de polígonos se pueden
un sistema de vectores colineales? descomponer en
vectores.

Física / 2DO. Año

físiCa 23
2.° aÑo – i BiMesTre
 ADUNI
apLiCando eL MÉTodo deL poLígono
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

El método del polígono, o también conocido como “cabeza y cola”, es un método que permite sumar
vectores y consiste en colocar los vectores a sumar, uno a continuación del otro, siempre la cabeza de un
vector estará unida a la cola del siguiente. Así, el vector resultante “R” se traza uniendo la cola del primer
vector con la cabeza del último vector.

I. ¿EN QUÉ CONSISTE ESTE MÉTODO?

Este método consiste en unir dos o más vectores en forma conse- En suma, el método del polígono
cutiva. El vector resultante será el vector formado al unir el inicio presenta algunas ventajas y
con el final de la secuencia en esa dirección. algunas desventajas. Como rasgos
Si se tienen tres o más vectores dispuestos de la siguiente manera: a su favor, es fácil de aplicar, se
llega al resultado rápidamente y
C resulta ideal para proporciones
A pequeñas donde se pretende
B un resultado exacto pero sin
demasiados decimales.

Lo primero que tenemos que hacer es ordenar los vectores uno a

continuación del otro.

A
C

Luego, la resultante se traza desde el inicio del primer vector has-

ta la recta del último vector, tal como se muestra a continuación.

A C

R
Polígonos regulares
R : Vector resultante

Dónde:
R = A + B + C ¡Esta suma es vectorial, no es escalar!

Nota: R = A + B

A B No se cumple:
Si: |A| = 2 |B| = 3
R → R = 5 (Falso) Polígonos irregulares

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 444 30/01/2021 01:51:54 a.m.

24
 ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
apLiCando MÉTodo poLígono
School
eL deL
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

Solo se cumple si son colineales o paralelos y con el mismo sentido.

C
Observación: si al colocar los vectores uno a continuación del otro,
se tiene un polígono cerrado, entonces, la resultante será nula.
A B B
A

1u
C
E 1u

D R =0 Aplico el método 01

II. APLICACIÓN DEL MÉTODO C

1. Calcula el módulo de la resultante (R = A + B + C) de los si-

R =A+B +C
guientes vectores colineales: |A| = 6cm; |B | = 4cm y |C| = 5cm

7u
A B C B
A
Resolución:
Se establece una convención de signos; si el vector está dirigido

1u
hacia la derecha, se le antepone el signo más (+); y si está diri-
1u
gido hacia la izquierda, se le antepone el signo menos (–).
R = +6cm – 4cm + 5cm Aplico el método 02
R = +7cm

2. Determina el vector resultante en el siguiente gráfico:

B

A
C
D
Resolución:
Se pide el vector resultante, para lo cual, agruparemos los vec-
tores de manera conveniente, usando el método del polígono.
R = A + B + C + D …(I) PARA APRENDER...
Notamos en la figura: Calcula el vector resultante.
A + B + C = D …(II)
a a
A+B +C Luego (II) en (I): R = 2 D b d
d b

c c
Resolución:
Notamos que los vectores
Resolviendo la situación contextualizada se encuentran en forma
El método del polígono consiste en una técnica gráfica que consecutiva; el vector suma de
permite sumar distintos vectores. A través de la reubicación esos tres se representa uniendo
de los vectores, uno tras otro (conservando la extensión y el inicio del vector con el final
ángulo de cada uno), es posible obtener una resultante que del vector en ese sentido.
nace en el inicio del primer vector y termina en la punta de Encontramos dos vectores
flecha del último. iguales a d . Rpta.: A = 2d

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 445 25

 d) 8cm 4cm ve
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
IV. El
ADUNI SCHOOL Nivel Básico 6. Comp
Educación al más alto nivel

2. Calcula el vector resultante. ca

PUCALLPA

I. El
a) 2 a el módulo del vector resultante. V. La
1. Completa
6. Calcula los siguientes espacios en blanco: co
Nivel Básico
Verificando el aprendizaje ve
b)
a) 2b
2cm b II. En
I. El métodoadel polígono también es conocido
c) b
1. Calcula el módulo del vector resultante. b) 24cm
Resoluciónc
como ________ y ________. 7. Encue
ta
d) c a c III. El
a) 2cm II.
c) 6cmEn suma, el método del ___________ presen- métod
AplicAndo el Método del b p olígono c co
b) 4cm d) 8cmta algunas ventajas 4cm y algunas ____________.
3. Calcula el vector resultante. ve
a III. El vector _________ “R” se traza uniendo la S
c) 6cm IV. El
c a) 2cola
d del primer vector y la cabeza del último I
d) 8cm 4cm 2. Calcula el vector resultante. b ca
b) bvector. E
a) 2El a método del V. La
IV. a polígono consiste en una técni- M
c) 2 a c ve
Resolución
2. Calcula el vector resultante. b) 2cab ____________. b O
6. Completa los a
siguientes espacios en blanco:
Nivel Básico d) 0 e de dibujar
a) 2 a V.
c) 2La c mejor manera d un polígono con D
I. El método del polígono también es conocido 7. Encue
d) cvectores, es en una c hoja ______________. O
b) 2 b
1. Calcula el módulo b
a del vector resultante. métod
4. Calcula como ________ yde________.
la resultante los vectores mostrados. T
c) 2c
a) 2cm II.
7. a) 2En
3. Encuentrad suma, laselsiguientes
método del ___________
palabras presen-
en el pupiletras: E
AplicAndo el Método del b polígono Calcula el vector resultante.
S
d) c
b) 4cm c ta algunas ventajas y algunas ____________. M
método,
b) 2bd vector, amódulo, sumar, nula, colineal.
a a)
III. El vector _________ “R”b se traza uniendo la I
c) 6cm c) 2bcola
a del primer vector b
3. Calcula el vector resultante. c b) E
S U M A y Rla cabeza J delOúltimo 8. Calcul
d) 8cm 4cm d) 0 a M
a) 2 d c) 2I vector.
a E Ud Rc Z c A L
b [Link] método del polígono consiste en una O
b) b d) 0 G N U L A A técni-
Nivel e D
2. Calcula el vector a resultante. Mca ____________.
Resolución
6. Completa Ulos P Intermedio
siguientes
dD
R espacios enAblanco:E
c) 2 a Nivel Básico c O
a) 2 a V.
5. Calcula La
Calcula
O mejor manera
elRmódulo M delde de dibujar
Vvector un polígono
Oresultante: N con
Mmostrados.
4. I. El la resultante
método del polígonolos vectores
también es conocido T
d) 0
b) 2 b el módulo e b
d resultante. Dvectores,
D esO en unaI hoja ______________.
A P I
1. Calcula a del vector a) 2como
d ________ y ________. E
c) 2 c O O O T H E L
4. a) 2cm la resultante de los vectores mostrados.
Calcula 7. II.b) TbEn suma,
Encuentra laselsiguientes
método
a del ___________
palabras en el presen-
pupiletras: M
b E I U bC R O
d) c c ta algunas ventajas 4cmy algunasnula,____________.
b)
a) 24cmd método,
c) E2 a vector,
Z Rmódulo, E sumar, U E colineal.
C
a III. El vector _________ “R” se traza uniendo la
c) 6cm d)M O D U L O V 8. Calcul
b)
Resolución
3. b
Calcula el vectora resultante. b c 0 d c y Rla cabeza
Scola del
U primer M vector A J delOúltimo
d) 4cm
a) 228cm
c) da I vector.
E U R Z A L
b 8. Calcula
IV. El el
método Nivel
vector del Intermedio
resultante:
polígono consiste en una
d)
b) 0b d c E G N U L A A técni-
2. Calcula el vector a resultante. 5. Calcula elUmódulo
Mca ____________. P delRvector
a Dresultante:
A E
c) 2 a c
a) 2 a Nivel Intermedio FísicAO
V. La mejor
R manera
M de
V dibujar
O unM polígono
N con
d) 0
5. b) 2 b el módulo
Calcula
e
bd resultante: Dvectores,
D esO en unaIhoja ______________.
A P I
a del vector d b
c) 2 c O O O T
4cm H E L
4. Calcula la resultante de los vectores mostrados. 7. Encuentra
CIENCIAS [Link] 446
T E las siguientes
I U palabras C enRel pupiletras:
O
d) c c
a) 2 d método,
E vector,
Z Rmódulo, Ec sumar, U nula,E colineal.
C
4cm M O D U L O V
b) b
3. Calcula el vectora resultante. b Resolución
S U M A R J O
c) 22 da
a) I E U R Z A L
d) 0 b 8. Calcula el vector resultante:
b) b d c E G N U L A A
a FísicA M U P R a D A E
c) 2 a c
Nivel Intermedio O R M V O M N
d) 0 e
FísicA
5. Calcula el módulo del vector d resultante: CIENCIAS [Link] 446
D D
d
O I 2.°AAño P– i BiMestre
b
I
O O O T H E L
4. Calcula la resultante de los vectores mostrados. T E I U C R O
a) 2 d
CIENCIAS [Link] 446
E Z R Ec U E C 30/01/2021 01:51:55 a.m.

4cm
b) b/ 2DO. Año a M O D U L O V
Física b
c) 2 a
26
d) 0 8. Calcula el vector resultante:
 AplicAndo el Método del polígono
ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

10. Calcu
PUCALLPA

Nivel Avanzado
6. Completa los siguientes espacios en blanco: 9. Calcula el vector resultante:
I. El método del polígono también es conocido F
B
e.. E
como ________ y ________.
II. En suma, el método del ___________ presen- C
ta algunas ventajas y algunas ____________.
A
III. El vector _________ “R” se traza uniendo la D
cola del primer vector y la cabeza del último a) 2B c) 3C a) 2C
vector. b) 2 F d) D b) 2D
IV. El método del polígono consiste en una técni- Resolución
ca ____________.
V. La mejor manera de dibujar un polígono con
vectores, es en una hoja ______________.

7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:

método, vector, módulo, sumar, nula, colineal.
AplicAndo el Método del polígono
S U M A R J O
I E U R Z A L
E G NivelN Avanzado
U L A A 10. Calcula el vector resultante:
M U P R D A E
9. Calcula el vector resultante:
O R M V O M N B
A
D D O B I F A P I C
O O O T H E E L
ostrados. T E I C U C R O F
D
E Z A R E U E C E
M O D U LD O V
a) 2B c) 3C a) 2C c) 2E
b) 2 F d) D b) 2D d) A
8. Calcula el vector resultante:
Resolución
a

e:: b
d

c
Resolución

2.° Año – i BiMestre

FísicA
30/01/2021 01:51:55
30/01/2021 01:51:55 a.m.
a.m.

CIENCIAS [Link] 447 Física / 2DO. Año

27
 ADUNI
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PUCALLPA

11. Calcula la resultante de los vectores mostrados. Resolución

a) 2d
b) b a b
c) 2a
d c
d) 0
Resolución

14. Determina el vector resultante en el siguiente grá-

fico:
a) 12 cm 3 cm 6 cm
b) 14 cm
c) 18 cm
d) 20 cm 7 cm
Resolución
12. Determina el vector resultante en el siguiente grá-
fico:
a) 2A B
b) 2B C
A
c) 2C D
d) 2D
Resolución

15. Determina el vector resultante en el siguiente grá-

fico:
A B
a) 2A
b) 2B
c) 2C C
d) cero
Resolución
13. Determina el vector resultante en el siguiente grá-
fico:
A
a) 2A B
b) 2B
c) 2C C
E
d) cero D

Física / 2DO. Año

28
 4 a a
c EDUCATIVA PRIVADA
INSTITUCIÓN

ADUNI SCHOOL
ADUNI
School
son
V. La
Educación al más alto nivel

mo
PUCALLPA

Nivel Básico Nivel Intermedio 7. Encuen

a) a c) c
Autoevaluación resulta

4
físICA 5. Calcula el módulo del vector2 resultante:
b) 2 b d) a
1. Indica el módulo de la resultante: Resolución R
a 3. Calcula el vector resultante. E
5u b
1u S
5cm c3cm
U
2u a
4u L
d
Nivel Básico Nivel Intermedio
e T
3u 6.
5. Completa
Calcula el los siguientes
módulo espacios
del vector en blanco:
resultante: A

4
1. f ísICA
Indica el módulo de la resultante:
Resolución I. Si el vector está dirigido hacia la derecha, se le N
a) 15u c) 9u a) 2 a c) e
antepone el signo ___________. T
b) 5u d)5u0 b) 2 c d) 2 d
a II. Si el vector está dirigido hacia la izquierda, se
1u 5cm 3cm E
4. Calculale antepone
el módulo el signo ___________.
del vector resultante.
2. Calcula el vector resultante.
2u III. En el método gráfico, los polígonos pueden 8. Calcul
4u
d ser _________ e __________.4cm
3cm
Nivel Básico Nivel vectorial,
Intermedio
3u 6. IV. En un los
Completa sistema
siguientes espacios una suma o resta no
en blanco:
a
I. son
5. CalculaSi el ___________.
el módulo
vector estádel vectorhacia
dirigido resultante:
la derecha, se le
a) 15u c) 9u
1. Indica el módulo de la resultante: c V. La ecuación dimensional 7cm de la potencia de un
antepone el signo ___________.
b) 5u d) 0 motor de avión es _____________.
b 5u II.
a) 7cmSi el vector está dirigido
Resolución hacia la izquierda, se
c) 11cm
1u le antepone
b) 14cm el signo ___________.
d)3cm
10cm en el pupiletras:
2. Calcula el vector resultante. 7. Encuentra las5cm
siguientes palabras
a) a c) c III. En el método gráfico,
resultante, menos, polígono, flecha, los polígonos pueden
figura, gráfico.
b) 2 b d) 2 a 2u

4
4u d ser _________ e __________.
físICA
3. Calcula el vector
a resultante.
a 3u 6.
[Link] un
2.° Completa
Año
Osistema
Eson– ___________.
ITB U
I vectorial,
Imestre
los siguientes
S Euna suma
S espacios
G o resta
Z enRblanco: O
P
14
no

b c I. SLa
V. O
Si elecuación
vector Ndimensional
está E
dirigido M Aderecha,
de lalapotencia
hacia L deseunle
a) 15u c)c 9u Umotor
anteponeR de avión
el IsignoesO _____________.
D
___________. F I
b) 5u a b d) 0
II. LSi el vector
A está dirigido
M L Ohacia laI izquierda,
G se
d 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
a) a
Resolución Nivel e Básico
c) c T le antepone
U Nivel el signo
R Intermedio
A ___________.
H C O
2. Calcula el vector resultante. resultante, menos, polígono, flecha, figura, gráfico.
b) 2 b d) 2 a III.A En elE método W gráfico,
U los
M polígonos
O Npueden
5. Calcula el módulo del vector resultante:
d NRser _________
O
E AI e __________.
SS GE G
U OP
1. a)
Indica
2 a el módulo de la resultante:
c) e
3. Calcula el vector resultante. [Link] un T sistema
G US vectorial,
LS OZuna suma RI o O resta
S no
b) 2 c a d) 2 d
b 5u S
E son ___________.
O
A N
H E
C ME A
L L
F
1u c c 5cm 3cm
V. ULa ecuación
R Idimensional
O D de la potencia
F I de un
4. Calcula el módulo del vector resultante.
a
b 2u Lmotor
8. Calcula de avión
elAmódulo M del es L_____________.
vectorOresultante: I G
4u d
4cm T U las siguientes
R A palabras
H enC el pupiletras:O
3cm e 7. Encuentra
a) a c) c Resolución
A
resultante, Emenos, W polígono,
U M
flecha, O
figura, N
gráfico.
3u 6. Completa los siguientes
b) 2 b d) 2 a 5cm espacios en blanco:
a) 2 a 7cm
c) e I. NR
E
Si el vector
O
A dirigido
está
I
S
S
G
hacia
E laU
G
O se le
derecha,
P
a) 15u c) 9u Tantepone G el Ssigno ___________.
L O I S
b)
3. b) 2 c
Calcula d) 2 d
5u el vector resultante.
d) 0 E T U S Z R O
a) 7cm
b
c) 11cm II. ESi el vector
A H C
está dirigido E
hacia laL izquierda,F se
S O N E M A L
4. b)
Calcula d)c10cm
14cmel módulo del vector resultante. le antepone el signo ___________.
2. Calcula el vector resultante. U
8. Calcula elRmódulo I delOvectorDresultante: F I
a III. En el método gráfico, los polígonos pueden
4cm L A M L O I G
3cm d ser _________ e __________.
14
d
e [Link] unUsistema R vectorial,
A H una suma C o restaO no
2.° Año – I BImestre
a Ason ___________.
E W 5cm U M tAreA O -Nsem 4
7cm
a) 2 a c) e c V. NLa ecuación
E Adimensional
S Gde la potencia
U O de un
b) 7cm
a) 2c d) 2d
c) 11cm Tmotor G de aviónS es L_____________.
O I S
b
b) 14cm d) 10cm E A H C E L F
4. a)
Calcula el módulo del vector 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
a c) cresultante. Física / 2gráfico.
DO.
Año
8. resultante,
Calcula el menos,
módulopolígono,
del vector flecha, figura,
resultante:
b) 2 b d) 2 a
14
4cm
3cm 29 R O I S E G P
2.° Año – I BImestre
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5cm 3cm físICA

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Tarea 10. Calcul

Nivel Avanzado
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
1. 9.
4. Calcula el vector resultante:
I. Si el vector está dirigido hacia la derecha, se le b
antepone el signo ___________. a
II. Si el vector está dirigido hacia la izquierda, se c
e
le antepone el signo ___________. f
III. En el método gráfico, los polígonos pueden
ser _________ e __________. d
IV. En un sistema vectorial, una suma o resta no a) 3 d c) 2 a a) 2A
Resolución
son ___________. b) 3 f d) c b) 2B
V. La ecuación dimensional de la potencia de un
motor de avión es _____________.

7.
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
resultante, menos, polígono, flecha, figura, gráfico.

R O I S E G P
físICA E T U S Z R O
S O N E M A L
U R I O D F I
Nivel Avanzado 10.
5. Calcula el vector resultante:
L A M L O I G
9. Calcula
T elUvector
R resultante:
A H C O B
A E W U b M O N
E F
N E a A S G U O A
C
T G Se L O c I S
E A H C f E L F
.
3. d vector resultante:
8. Calcula el módulo del D
a) 3 d c) 2 a a) 2A c) C
Resolución
b) 3 f d) c b) 2B d) B
5cm

Resolución

14 tAreA - sem 4

Física / 2DO. Año

2.° Año – I BImestre 15
30
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5
PUCALLPA

TEMA 05
apLiCando
Aplicando eL MÉTodo
el método del paralelogramo
deL paraLeLograMo

Juan Carlos desea aprender el método del paralelogramo, para esto, en el colegio le pide a la profesora de
Ciencias que le explique. La profesora dibuja en la pizarra dos vectores como se puede ver en la imagen.
Si los valores de los vectores son de A = 3cm y B = 4cm; ¿cuál es el valor de la resultante, si el ángulo entre
ellos es 600?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración del vector RAZONANDO...
en las figuras
 ¿Qué es paralelogramo vectorial?
¿Cómo podemos
 ¿Qué es triángulo vectorial?
utilizar los vectores en
 ¿Es necesario que los vectores tengan el
un paralelogramo para
mismo origen? ¿Qué aprendemos hoy?
hallar la resultante?
 ¿Si 2 vectores llegan a formar un ángulo
perpendicular, se puede utilizar el método A justificar que todo
del paralelogramo? cuerpo existente en
 ¿Se puede aplicar el método del paralelo- nuestro universo se
gramo con 3 vectores? encuentra relacionado
 ¿Se puede aplicar el método del triángulo con las magnitudes
con 3 vectores? físicas.

Física / 2DO. Año

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre
31
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apLiCando eL MÉTodo deL paraLeLograMo
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En este capítulo aprenderemos un método que consiste en determinar el módulo y dirección del vector
resultante de dos vectores. Para sumar dos vectores que tienen el mismo origen y que forman un ángulo, se
construye un paralelogramo, trazando por el extremo de cada vector una paralela al otro. Geométricamente,
el módulo del vector resultante se obtiene trazando la diagonal del paralelogramo desde el origen de los
vectores.

El método del paralelogramo I. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

es un procedimiento gráfico Este método fue descubierto por Simon Stevin y es váli-
sencillo que permite hallar la do para cualquier par de vectores. Para aplicar este mé-
suma de dos vectores. todo debemos de realizar los pasos siguientes.
Primero se dibujan ambos Primer Paso:
vectores (a y b) a escala, con Unimos los inicios u orígenes de los vectores.
el punto de aplicación común.
Seguidamente, se completa
un paralelogramo, dibujando B
dos segmentos paralelos a A
A q
ellos. B
El vector suma resultante
(a+b) será la diagonal del
paralelogramo con origen
común a los dos vectores Vectores unidos
originales. por el origen

q : ángulo entre los vectores.

Segundo Paso: Tercer Paso:

Se construye un paralelogramo trazando por el La dirección del vector resultante quedará deter-
extremo de cada vector una paralela al otro. minada al trazar la diagonal desde el origen de los
vectores hasta la intersección de las rectas parale-
las.

A Rectas
paralelas Se puede demostrar que el módulo del vector re-
sultante será:
q
B
Origen extremo

A +B
A
R=
a
q
a+b B

b
R = A2 + B2 + 2ABCosq
El vector suma resultante (a+b)

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

32
CIENCIAS [Link] 460 30/01/2021 01:52:10 a.m.
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apLiCando MÉTodo paraLeLograMo
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eL deL
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II. CASOS PARTICULARES

Caso 1
Si el ángulo entre los vectores es 0°, la resultante tendrá módulo
máximo.
A
Rmáx = A + B
B
Si el ángulo entre los vectores es de 180°, la resultante tendrá módu- Método del triángulo
lo mínimo.
Rmin = A – B
B A

Caso 2
Si los vectores tienen el mismo módulo la resultante, bisecará al án-
gulo entre los vectores.

Método del paralelogramo

a R
q/2
q/2
a

Caso 3
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre ellos es de 60°,
el módulo de la resultante quedará determinada por:

a a R
30°
PARA APRENDER ...
60° 60° 30°
a a Vectores perpendiculares
Caso 4 El ángulo entre ellos es de 90°,
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre ellos es de 120°, la resultante se podrá calcular
el módulo de la resultante quedará determinado por: por el teorema de Pitágoras.

R a R
a
a 120° a
b b
a a
R=a R = a2 + b2
Si en este caso, los vectores
tienen el mismo módulo:
R=a 2
RESOLVIENDO LA SITUACIÓN CONTEXTUALIZADA
Para sumar dos vectores A y B que forman un ángulo entre sí, se usan
dos métodos: el método del triángulo y el método del paralelogramo. R
a
R = A2 + B2 + 2AB⋅cos60° → R = 32 + 42 + 2(3)(4)(1/2) → R = 37 a

2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 461 33 30/01/2021 01:52:10 a.m.

 c) 6u
máxim
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA d) 9u 3u
ADUNI SCHOOL Nivel Básico 6. Calcul
Educación al más alto nivel

M
tores d
PUCALLPA

2. Calcula el módulo del vector resultante:

A
módul
Nivel Básico 6.
1. Calcula
Calcula
a) 2u el el módulo
valor deldel
ángulo
vectorque forman dos vec-
resultante:
Verificando el aprendizaje X
tores de módulos 3u y 5u si su resultante tiene un
b) 3u
a) 2√3 u igual a 7u.
módulo I
1. Calcula el módulo del vector resultante: Resolución 4 33uu 120° M
AplicAndo el Método del pArAlelogrAMo c) 3√3
b) 4u u
a) 3u 60° O
3u d) 6u
c) 4√3 u 4 3u 7. Encue
b) 3√3 u O
máxim
d) 9u 3u T
c) 6u 60° 3. Encuentra
7. Calcula el módulo del vector
las siguientes resultante:
palabras en el pupiletras:
máximo,
a) 3cm triángulo, Simon, origen, ángulo, caso. ME
d) 9u 3u 2. Calcula el módulo del vector 3cm resultante: O
A
b) 3√3 cm 60°
a)M2u U M A R S O X
Resolución c) 6cm
2. Calcula el módulo del vector resultante: 8. Calcul
Nivel Básico b) A
2√3 uelE valorUdel ángulo
6. Calcula N Z 3cm
que I
forman O vec-
dos I
d) 6√3 cm
a) 2u tores 4 u
3 3u yG5u
4u de módulos
c) X G N si su
120° L resultante
M tiene
L un M
b) 2√3 u módulo
I igual
U a P7u. U D O U O
1. Calcula el módulo del vector resultante: d) 4√3 uel módulo del vector4 resultante:
4. Calcula 3u
AplicAndo 4 3u del p120° M R M L O N G O
c) 4u el Método ArAlelogrAMo
a) 3u a) O
1u O E delOvectorAresultante: P N T
d) 4√3 u 3u 4 3u 3. Calcula el módulo
b) 3√3 u b) O
3u E
a) 3cm S O T H
3u
E A
60° 7. c) Encuentra
2u A las siguientes
T 3cm
I 3uU palabras C enRel pupiletras:
I O
3. c) 6u el módulo
Calcula del vector resultante: b) 3√3 cm
máximo, triángulo,
R37° ESimon, 60°
origen,
83°ángulo,
R caso. 9. Se tien
a) 9u
d) 3cm 3u d) E
4u C U E
c) 6cm 8. Calcul
3cm O R I G E 3cmN T 6u y 2
b) 3√3 cm 60° d)M6√3 cm
Resolución U M A R S O
Nivel Intermedio tante d
2. c)
Calcula
6cm el módulo del vector resultante:
Nivel Básico3cm 8. A
6. Calcula elEvector
valorUdel N
resultante:
ángulo Z forman
que I O vec-
dos
a)
d) 2u
6√3 cm tores de 20cm
módulos 3u y 5u si su resultante tiene
5.
4. Calcula
X elGmódulo N delGvectorLresultante:M L un
b) 2√3 u módulo
I igual
U a P7u. U D O U
1. Calcula el módulo del vector resultante: a) 1u
4 3u del vector 12cm
4. Calcula
c) 4u el módulo 120° resultante: M R M L O N G 10. Calcul
b) 3u 120°
a) 3u O O 3uE 72° O 3u
12°
A 3u P N
a) 1u
d) 4√3 u 3u 4 3u c) 2u 3u
b) 3√3 u O S O120° T H 83°E A
b) 3u d) 4u 37° 9. Se tien
Resolución
c) 6u el módulo60° 3u 7. Encuentra
T A lasNivelI Avanzado
siguientes U palabras
C enRel pupiletras:
I
3. c)
Calcula
2u del
3u vector resultante: 6u y 2
máximo,
E Ctriángulo,
R Simon,
E 6 3uorigen,
U ángulo,
E R caso.
a) 9u
d) 3cm
4u 37°
3u 83° 9. Se tienen losNivel vectores A y B; si sus módulos son
Intermedio tante d
3cm
b) 3√3 cm 6uOy 2u, R I
respectivamente, G elEmódulo N de laT resul-
60° M U M A R S O
2. c)
Calcula 5. tante
Calcula el módulo del vector resultante:
6cm el módulo del vector resultante:
Nivel Intermedio A de el
8. Calcula ambos
Evector UvectoresN puede
resultante: Z ser: I O
3cm 20cm
a) 2u
d) 6√3 cm X G N G L M L
5. Calcula el módulo del vector resultante: 10. Calcul
b) 2√3 u FísicAI U 3u P 120°
U D O U
3u
12cm
4. Calcula 4 3u del vector M R M L O N G
c) 4u el módulo 120° resultante:
120°
120° 10. Calcula
O el
O vectorE 72°
resultante:
O A 12° P N
a)
d) 1u
4√3 u 3u 3u
4 3u CIENCIAS [Link] 462
O S O T 40N H E A
b) 3u 120° 6 3u
3u T A Nivel I Avanzado
U C R I
3. c)
Calcula
2u el módulo del
3u vector resultante: 60° 40N E
a) 4u
d) 3cm 37° 6 3u 83° Se EtienenClos vectores
[Link]ón R 60° EA y B;U R son
si sus módulos
3cm
b) 3√3 cm 6uOy 2u, R I
respectivamente, G elEmódulo N de laT resul-
60° 40N
c) 6cm Nivel Intermedio tante de el
8. Calcula ambos
vectorvectores puede ser:
resultante:
3cm FísicA 20cm
d) 6√3 cm
5. Calcula el módulo del vector resultante:
FísicA 2.° A ño – i BiMestre
12cm
4. Calcula el módulo del vector resultante: CIENCIAS [Link] 462

120° 72°
10. Calcula el vector resultante: 12°
a) 1u 3u 3u 40N
b) 3u
CIENCIAS [Link] 462
120°
30/01/2021 01:52:10 a.m.
3u Nivel Avanzado
c) 2u 3u 60° 40N
d) 4u DO. 37° 6 3u 83° 60°A y B; si sus módulos son
9. Se tienen los vectores
Física / 2 Año
6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul-
40N
34 tante de ambos vectores puede ser:
Nivel Intermedio
 3. a)
Calcula T A I 72° U C 12° R I
1u el módulo del vector resultante:
E C R E INSTITUCIÓN
U EEDUCATIVA
R PRIVADA
ADUNI
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a) 3cm
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b) 3u 3cm O R I G E N T
b) 3√3 cm 3u Nivel Avanzado
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c) 2u 3u 60°
c) 6cm
6. Calcula del ángulo que 83° 8.
9. Calcula
Se tienenel los
vector resultante:
vectores A y B; si sus módulos son
d) 4u el valor37° forman dos vec-
3cm
tores
d) 6√3decm
módulos 3u y 5u si su resultante tiene un 20cm
6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul-
módulo igual a 7u.
: Nivel Intermedio tante de ambos vectores puede ser:
Resolución 12cm
4. Calcula el módulo del vector resultante: Resolución
5. Calcula el módulo del vector resultante: 72° 12°
a) 1u
b) 3u
7. Encuentra las siguientes 3u Nivel Avanzado
c) 2u 3u120°palabras en el pupiletras: 10. Calcula el vector resultante:
6. Calcula 3u
máximo,eltriángulo,
valor delSimon,
ánguloorigen, ángulo,
3uforman
que doscaso.
vec-
6. Calcula
d) 4u de el
tores
valor37°
módulos
del ángulo que 83°
3u y 5u si su
forman dos vec-
resultante tiene un 9. Se tienen los vectores A y40NB; si sus módulos son
tores de módulos 120°
3u y 5u si su resultante tiene un
módulo
M igual
U aaM 7u. A R S O 6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul-
: módulo igual 7u. 60° 40N
: A E Nivel U Intermedio
N 6 3uZ I O tante de ambos vectores
60° puede ser:
X G N G L M L
5. Calcula el módulo del vector resultante: 40N
I U P U D O U
M
7. Encuentra R las siguientes
M L palabras
O enNel pupiletras:
G
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 10. Calcula el vector resultante:
máximo,
O Otriángulo,
E Simon,
120°
O origen,
A Pángulo,
Ncaso.
3u Simon, origen,
máximo, triángulo, 3u ángulo, caso.
FísicAO S O T H E A 2.°
40NAño – i BiMestre
M U M120° A R S O
T
M A
U MI U
A C
R R
S OI
:: 60°
: A
E E
C U
R N
E Z
U I
EI OR 40N
A E U N 6 3uZ O 60°
CIENCIAS [Link] 462
X
O G
R NI G
G L
E M
N L
T
30/01/2021 01:52:10 a.m.
X G N G L M L
I U P U D O U 40N
I U P U D O U
8. Calcula
M elRvectorMresultante:
L O N G
M R 20cm M L O N G Resolución
O O E O A P N
O O E O A P N
O S O T H E A
FísicAO S O T H12cmE A 2.° Año – i BiMestre
: T A I U C R I
: T A I 72° U C R I
: E C R E U 12° E R
E C R E U E R
CIENCIAS [Link] 462O R I G E N T 30/01/2021 01:52:10 a.m.
O R I G E N T
Nivel Avanzado
8. Calcula el vector resultante:
8.
9. Calcula
Se tienenel los
vector
20cm resultante:
vectores A y B; si sus módulos son
20cm
6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul-
tante de ambos vectores puede12cm
ser:
: 12cm
: 72°
72° 12° 11. El módulo de la resultante de dos vectores varía
: 12°
entre un valor mínimo de 2 unidades y un valor
máximo de 14 unidades. Determine el módulo
Resolución Nivel Avanzado
Nivel
10. Calcula el vector Avanzado
resultante: de la resultante cuando los vectores formen un
9. Se tienen los vectores A y40NB; si sus módulos son ángulo de 90º.
9. Se tienen los vectores A y B; si sus módulos son
6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul- Resolución
6u y 2u, respectivamente, el módulo de la resul-
tante de ambos vectores
60° puede ser:
tante de ambos vectores puede 40Nser:
60°
:
: 40N

10. Calcula el vector resultante:

10. Calcula el vector resultante:
40N
40NAño – i BiMestre
2.°
60° 40N
60° 40N
60°
60° 30/01/2021 01:52:10 a.m.

40N
40N
Física / 2DO. Año

2.° Año – i BiMestre 35

2.° Año – i BiMestre
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

12. Indica el módulo de la resultante. Resolución

12 u

60°
20 u
Resolución

15. Calcula el módulo del vector resultante:

7u

120°

13. Señala el módulo del vector resultante: 7u

8m/s
Resolución

60°
8m/s
Resolución

14. Señala el módulo del vector resultante:

100 m

120°

100 m

Física / 2DO. Año

36
 5 M

5
a) 15cm ADUNI I
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
b) 20cm
ADUNI SCHOOL N
Educación al más alto nivel

15cma
c) 25cm
PUCALLPA

I
d) 30cm
7. Encuentra las siguientes palabras 20cm en el pupiletras: M
Nivel Básico
Autoevaluación 2. Calcula el módulo del vectorrectas,
mínimo, suma, dibujo, cero, Stevin.
resultante: O
Nivel 7. EncuenA
SBásico
1. Calcula el módulo del vector resultante: a) 1u
Resolución 4u
M O I E G R mínim
b) 2u M
a) 15cm I T U S120° Z 4u E O
b) 20cm c) 3u el módulo del vector resultante:
1. Calcula U
M

5
N O N E C A L
c) 25cm 15cm d) 15cm
a) 4u SI
I R I T D F I
d) 30cm b) 20cm N
a M
3. Calcula elAmóduloA delLvectorOresultante:
15cm I O 8. Calcul
20cm c) 25cm
a) O2u S R A2 5u H J R I
2. Calcula el módulo del vector resultante:
Resolución d) 30cm
b)A2 5 u E W U 20cm 60°
U O E M
a) 1u 4u
c)M4u elEmódulo
2. Calcula A del B vectorG U
resultante: C O
b) 2u
120° 2 5u
c) 3u Nivel Básico 4u 7. a)
d) 4
1u G
U 5
Encuentra u las siguientes
I L
4u palabras
O enI el pupiletras:
S A
mínimo,
b) S2u N suma, dibujo, cero, rectas, Stevin. M
d) 4u I V120° E T S
4. c)
Calcula 4u
el módulo del vector resultante: U
1. Calcula el módulo del vector resultante: 3u
M O I S E G R
3. Calcula
a) 15cmel módulo del vector resultante: 8. Calcula
a) 9cm
d) 4u el módulo del vector resultante: S
I T 5U3cm S Z E O
a) 2 5u
b) 2u

5
20cm b) N 12cm O N9udel120°
EvectorCresultante:
A L 9. Si la su
b) 5u 15cm 3. Calcula el módulo 8. Calcul
c) 225cm 60° c) 15cm
I R I T 15u y
c) a) 2u 2 5u D F I
d) 4u
30cm a cada v
d) 4 5 u 20cm
2 5u d)M
b) 218cm
5 uA A10 3cm L O 9u I
60° O
2. Calcula el módulo del vector resultante: c) O
4u S R 80° A H 20° J R
Resolución
2 5u
4. Calcula
a) 1u el módulo del4uvector resultante: d) A4 5 u E Nivel W Intermedio
U U O E
b) M
5. Calcula elEmódulo A del BvectorGresultante:
U C
7. Encuentra lasNivel Avanzado
2u
a) 9cm 3cm Básico
5Nivel 120° 4u siguientes palabras en el pupiletras:
c) 4. Calcula
U elGmódulo I del LvectorOresultante:I S
b) 3u
12cm 120° mínimo,
9. Si la suma suma, dibujo,
máxima cero, rectas,
y mínima 5uparaStevin.
dos vectores es
d) 4u S y 5u,Nrespectivamente,
a) 9cm
15u 5 I3cm V E
calcula Tel módulo
S de 10. Calcul
c) 15cm
1. Calcula el módulo del vector resultante: M
cada
b) 12cm O
vector. I
7u S E G R
Resolución
d) 18cmel módulo 3cm 120° 9. Si la su
3. Calcula
a) 15cm 10 del vector resultante: 8. Calcula
I elT módulo
U delSvectorZresultante:
120° E O
c) 15cm 15u y
a) 20cm
b) 2u 2 5u 120°
N O N9u E C A L cada v
15cm
2 5 u Nivel Intermedio
b) 25cm 60° d) 18cm 10 3cm 5u
c) I R I T D F I
c) 30cm
5. d) 4u el módulo del vector resultante:
Calcula
20cm2 5u M
6. Calcula A módulo
el A Intermedio
Nivel L vector
del O 9u I
resultante Ode dos
d) 4 5 u
O
vectores S forman
que R A entre
60° H sí, yJcuyosRmódu-
2. Calcula el módulo del vector5uresultante: 5. Calcula el módulo80° 20°
del vector resultante:
a) 1u losA son
10. Calcula 1u y 2u.
elEvectorWresultante:
U U O E
4. Calcula el módulo 4u
7u del vector resultante: M E 10N
A B G U C
b) 2u 5u
a) 9cm 5 3cm 120° 120°4u Nivel Avanzado 10. Calcul
c) 3u 120° U G I L O I S
b) 12cm 120° 9. Si la suma 7u y120°
máxima mínima para dos vectores es
d) 4u 5u S N I V E120° T S
c) 15cm 15u y 5u, respectivamente, 120° calcula el módulo de
120°
cada vector.
8. Calcula el módulo del vector
3. Calcula
d) 18cmel
6. Calcula el módulo
10 del
módulo delvector
3cm vectorresultante:
resultante de dos 5uresultante:

16
a) 2u
vectores que forman 60°2 5u
entre sí, y cuyos módu-
Resolución 9u 10N
los2son
b) 5 u1u y Nivel
2u. Intermedio 60° 6.
2.° Calcula
Año – IelBmódulo
Imestredel vector resultante de dos
c) 4u vectores que forman 60° entre sí, y cuyos módu-
5. Calcula el módulo del vector resultante:
2 5u 9u
d) 4 5 u los son 1u y 2u.
80° 20°
5u
4. Calcula el módulo del vector resultante: 10. Calcula el vector resultante:
7u 10N Avanzado
a) 9cm 5 3cm 120° Nivel

169.
120°
b) 12cm 120° Si la suma máxima y 120°
mínima para dos vectores es
2.° c)
Año – I BImestre
15cm 5u 15u y 5u, respectivamente, tAreA
calcula
120° - semde
el módulo 4
d) 18cm 10 3cm
6. Calcula el módulo del vector resultante de dos
cada vector.
2.° Año – I BImestre 16
vectores que forman 60° entre sí, y cuyos módu-
10N
los son 1u yNivel
2u. Intermedio
5. Calcula el módulo del vector resultante: Física / 2DO. Año

5u 37
10. Calcula el vector resultante:
 b) 2u
2 5u M E A9u B G U C
120° 60° 4u
ADUNI
School c) 3u
4uEDUCATIVA PRIVADA
INSTITUCIÓN 5u U G I L O I S
9u
ADUNI SCHOOL 2 5u 10. Calcula el vector resultante:
Educación al más alto nivel

d) 4u
4 5u S N I V E T S
PUCALLPA

7u 10N
120° 80° 20°
3. Calcula el módulo del vector
120° resultante:
4. Calcula el módulo del vector resultante: 8. Calcula el módulo del vector resultante:
120°
a) 2u Tarea 2 5u
5u
a) 9cm 5 3cm Nivel
9u Avanzado
120°
b) 2 5 u 60°
b) 12cm 120° 4.
9. Si la suma máxima y mínima para dos vectores es
1.
6. c) 4u el módulo del vector resultante de dos
Calcula
5u 9u el módulo de
15u y 5u, respectivamente, calcula
c) 4 5 u que forman 60° entre2 sí, y cuyos módu-
d) 15cm
vectores
10N
los son 1u y 2u. 10 3cm cada vector. 80°
d) 18cm 20°
Resolución
4. Calcula el módulo del vector resultante:
Resolución
a) 9cm Nivel Intermedio Nivel Avanzado
5 3cm
5. b)
Calcula
12cm el módulo del120°
vector resultante: 9. Si la suma máxima y mínima para dos vectores es
c) 15cm 15u y 5u, respectivamente, calcula el módulo de
5u cada vector.
d) 18cm 10 3cm 10. Calcula el vector resultante:

2.° Año – I BImestre

7u
Nivel Intermedio
120° 16 10N
tAreA - sem 4
120° 120°
5. Calcula el módulo del vector 5uresultante: 120°
6. Calcula el módulo del vector 5u resultante de dos
vectores que forman 60° entre sí, y cuyos módu- 5. Calcula el vector resultante:
10.
7. 7u
2. Encuentra las siguientes
los son 1u y 2u.
palabras en el pupiletras: 10N 10N
120°Stevin.
mínimo, suma, dibujo, cero, rectas,
120° 120°
: M O I S E
5u G R
120°
I T U S Z E O
6. Calcula
N el
O módulo
N del
E vector
C resultante
A Lde dos
vectores que forman 60° entre sí, y cuyos módu-
I R I T D F I 10N
los son 1u y 2u.

16Resolución
M A A L O I O
2.° AO ño – ISBImestre
R A H J R tAreA - sem 4
A E W U U O E
M E A B G U C
U G I L O I S
S N I V E T S

: 2.° Calcula
8.
3. Año – elIB Imestre
módulo del vector resultante:
16 tAreA - sem 4

9u

9u
80° 20°
: Resolución
Nivel Avanzado
9. Si la suma máxima y mínima para dos vectores es
15u y 5u, respectivamente, calcula el módulo de
cada vector.

10. Calcula el vector resultante:

10N
Física / 2DO. Año 120°
120° 38
 ADUNI
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6
TEMA 06
eL mecánico
El movimiento MoViMienTo
MeCÁniCo
Iniciaron los juegos deportivos escolares y el alumno Alexander desea conocer muy bien el recorrido para
la maratón. Es necesario tener conocimiento sobre los elementos del movimiento, por ello, el alumno
inicia una investigación para que en la competencia le pueda ir excelente. ¿Cuáles son los elementos del
movimiento?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración del RAZONANDO...
movimiento  ¿Qué es la distancia?
¿Cómo podemos aplicar  ¿Qué es el desplazamiento?
los elementos de un  ¿A qué nos referimos cuando hablamos
movimiento para efectuar de movimiento mecánico?
la mecánica de una  ¿Una partícula es lo mismo que un mó- ¿Qué aprendemos hoy?
partícula? vil? A justificar que
 ¿Cómo se origina una trayectoria? los elementos del
 ¿Qué es un sistema de referencia? movimiento se utilizan
 ¿Es necesario controlar el tiempo en un para efectuar la mecánica
movimiento? de una partícula en un
sistema.

Física / 2DO. Año

39
físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre
 ADUNI
School
e L MoViMienTo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAMeCÁniCo

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Muchas veces, por nuestro trabajo, estudio o quehaceres cotidianos, estamos obligados a viajar a distintos
lugares. En estos casos, debemos conocer la ruta o trayectoria que debemos seguir, luego consideramos
el tiempo que tardaríamos en llegar; si estamos apurados, tomamos un determinado medio de transporte
para viajar más rápido.

I. ¿QUÉ ES UNA PARTÍCULA?

No debemos confundir al módulo Son cuerpos con dimensiones pequeñas en comparación
del desplazamiento con el espacio con las demás dimensiones que participan en el fenómeno.
recorrido. Por ejemplo, si tenemos un auto de 3m de longitud y este
se desplaza 10m, no se podrá considerar al auto como par-
3m tícula pues las dimensiones que estamos comparando son
Inicio
muy próximas; en cambio, si consideramos el mismo auto,
pero hacemos que se desplace 200 km, podríamos consi-
D 4m derar que el auto es una partícula, pues de las dos dimen-
siones comparadas, podríamos despreciar la del auto.
Final
3m
En la figura, vemos que la araña se
mueve 3m a la derecha, 4m hacia abajo
y 3m a la izquierda, por lo cual, su
recorrido será de: 3m+4m+3m=10m.
El desplazamiento es el vector que une ¡El auto no es partícula! ¡El auto sí es partícula!
el inicio con el final (en ese sentido),
por lo que vemos, tiene módulo igual
a 4m. II. SISTEMA DE REFERENCIA
Para describir y analizar el movimiento mecánico es ne-
cesario asociar el observador, un sistema de coordenadas
cartesianas y un reloj (tiempo). A este conjunto se le deno-
mina sistema de referencia.

III. MOVIMIENTO MECÁNICO

Es un fenómeno físico que consiste en el cambio continuo
de posición que experimenta un cuerpo respecto de otro
tomado como referencia.
Movimiento mecánico

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 474 30/01/2021 01:52:20 a.m.
40
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eL MoViMienTo MeCÁniCo ADUNI SCHOOL

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B
A
C

Para A: C experimenta movimiento mecánico.

Para B: C no experimenta movimiento mecánico.
De esto, podemos concluir que el movimiento mecánico no es ab-
soluto, sino que es relativo, pues depende del sistema de referencia.

IV. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO

Y Móvil
Elementos del movimiento
Es el cuerpo o partícula que realiza un movimiento mecánico
respecto al sistema de referencia.
Y Trayectoria
Es aquella línea continua que describe un móvil respecto de
un sistema de referencia. En consecuencia, puede ser rectilínea,
circunferencial, elíptica, parabólica, etc.
Y Recorrido
Es la medida de la longitud de la trayectoria descrita por el móvil.
Y Desplazamiento
Es una magnitud física vectorial que determina el cambio de
Posiciones
posición que experimenta el móvil. Gráficamente lo represen-
tamos mediante un segmento de recta dirigido desde la posi-
ción inicial hasta la posición final.
r0 = posición inicial
rf = posición final
d = rf – r0
Y Distancia
Es una magnitud escalar, se define como el módulo del vector
desplazamiento. PARA APRENDER...
| d | = d = distancia
Aplicación
Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efec- Si una hormiga hace el recorrido
tuado por un móvil son dos magnitudes diferentes. A – B – C – D y se detiene, calcula
Y Variación de tiempo el módulo del desplazamiento.
Es el tiempo que demora en ir desde la posición inicial hacia la B C
posición final.
∆t = tf – ti
7m
tf : tiempo final; ti : tiempo inicial

A 24m D
Resolviendo la situación contextualizada Resolución:
Entre los elementos del movimiento, tenemos: la trayectoria El módulo del desplazamiento
(la línea que describe un cuerpo en movimiento); la distancia es un vector que se dirige de la
(longitud comprendida entre el origen del movimiento y posición inicial, a la posición
la posición fin al); la velocidad (distancia recorrida en la fin al.
unidad de tiempo); y el tiempo (lo que tarda en efectuarse el d = 24 m
movimiento).

Física / 2DO. Año

41
CIENCIAS [Link] 475 30/01/2021 01:52:21 a.m.
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Nivel Básico 4. Calcula el desplazamiento del móvil.

Verificando el aprendizaje
a) 3m
Resolución
1. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A” b) 4m 3m
EL hacia
MOVIMIENTO
“B”: MECÁNICO c) 5m
4m
a) 1m d) 6m
4m
EL MOVIMIENTOAMECÁNICO
b) 3m
c) 5m 3m Nivel Intermedio
d) 7m B 5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del des-
Resolución Nivel Básico 4. Calcula el desplazamiento del móvil.
plazamiento.
2. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A” a) 3m
1. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A”
hacia “B”:
Nivel Básico 4. b) 4m el desplazamiento
Calcula 3m del móvil.

2m

2m
2m
2m
hacia “B”:
EL a)M3m OVIMIENTO B MECÁNICO
c)
a) 5m
3mA 60° 4m 60°
a) 1m
E MOVIMIENTO
b) 4m
1. L Calcula el recorridoMECÁNICO
de
4mla partícula que va de “A” d) 6m
b) 4m
2m 3m 2m B
b)
c) 3m
5m 3m A
hacia “B”: c) 5minicio final
c)
d) 5m
6m 2m 3m 4m
Nivel Intermedio
a) 1m d) 6m el espacio recorrido por una hormiga que
4m A 6. Calcula
d) 7m B 5. Calcula
b) 3m A va de “A”elhacia
espacio
“D”.recorrido y el módulo del des-
3. Calcula plazamiento.
c) 5m el recorrido de la partícula 3m que va de “A”
[Link]ón Nivel Intermedio
Calcula elBdesplazamiento del móvil.
Nivel Básico C
2. Calcula
hacia “B”: el recorrido 30m de la partícula que va de “A”
d) 7m Nivel Básico B 4.
5. Calcula
a) 3m el
Calcula el desplazamiento
espacio recorridodely móvil.
el módulo del des-
hacia
a) 70m “B”: A plazamiento.

2m

2m
1. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A” a) 3m 2m
2m

b) 4m 3m
a)
b) 3m
80m 6m
2. Calcula
1. hacia “B”: el recorrido
B de la partícula
20m que va de “A” b) 4m
c) 5m A 60° 60°
3m
b)
c) 4m
60m 4m
hacia
a) 1m “B”: c)
d) 5m
6m A 2m
B 8m 4m2m D final B
2m

2m
2m
2m

c) 5m 3m 4m
d)
a) 90m
3m inicio
b) 1m3m d) 6mA
d) 6m B A 2m 4m 60° 60°
b)
c) 5m4m
3m A A 3m Nivel Intermedio
6. Calcula el espacio recorrido por una hormiga que
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 2m 2m B
c)
d) 5m
7m 3m 3m
B va de inicio
“A” hacia “D”.Intermedio final
Nivel
Resolución distancia, móvil, elemento, mecánico, reloj. 5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del des-
3. tiempo,
Calcula el recorrido2m de la partícula que va de “A”
d) 7m6m B plazamiento.
A 5.
6. Calcula
Calcula elelBespacio
espacio recorrido
recorrido por C
y eluna
módulo del des-
hormiga que
hacia “B”: 30m
T I E M P
2. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A”O O plazamiento.
va de “A” hacia “D”.
a)A70m J A
O L la partícula
E R que va
A de “A”
3. Calcula
2. hacia “B”: el recorrido de
2m 2m

C6m
2m 2m

B
2m 2m
2m 2m

b)O80m M O G L 20m M I
hacia
a) 3m“B”: 30m
c)C60m U BT U D O C A 60° 60°
a) 70m
b) 3m4m A
B
d)I 90m R BN L O V N A A 60°2m 8m 2m60° D B
6m
b)
c)N5m80m
4m 3m 20m inicio final
O E O A I A 2m 2m B
c) 60m
5m
d)A6m S 3mM 2m
T H L T inicio final
B
7. Encuentra las siguientes palabras A en el pupiletras: [Link]ón
Calcula elAespacio recorrido
8m por una
D hormiga que
d)C6m90m A 2m
E móvil,U elemento,
C R S reloj.
tiempo, distancia, A mecánico, va de “A” hacia “D”.
6. Calcula el espacio recorrido por una hormiga que
E
3. Calcula Cel recorrido
L E la partícula
de U E que va
I de “A”
va de “A” hacia “D”.
M R E G E N D B C
7.3. Encuentra
T
Calcula
hacia “B”: I
ellas siguientes
recorrido M
de la P
palabras en O
el
partícula O
pupiletras:
que va de “A”
30m B C
tiempo,
A distancia,
J O móvil,L elemento,
E mecánico,
R A reloj.
hacia
a) 70m“B”:
a) A 30m
O M O G L M I 6m
a)
b)T70m
b) 80m I A
E M P 20m O O
FÍSICAb)
C
80m
U T U D O C 2.° AÑO 6m – I BIMESTRE
c)
c)AI60m RJ O
N L
L E 20m
O R
V A
N
B A 8m D
c)
d)O60m
d)N 90m M O O
E G
O L
A MI I
A
C90m U B
T U D O C A 8m D
d)A
S6_01Física_2° año_El S mecá[Link]
movimiento M T
476 H L T 04/02/2021 09:39:44 a.m.

CI R N
A las siguientes
E L O
U palabras
C en R V N
S
7. Encuentra el pupiletras:
N
Física
tiempo,
E / 2 DO.O
Año
distancia, E O
móvil,
C las siguientes
L A
elemento,
E palabras I A
mecánico,
I reloj.
U en Eel pupiletras:
7. Encuentra
A
tiempo,
M S
distancia,
R ME móvil,T H
G elemento,
E L T
mecánico,
N D reloj. 42
C
T AI E U
M C
P R
O S
O
 A 60° 4m
a) 1m 60° d) 6m
4m
b) 3m 2mA 2m B
El MoviMiEnto MEcánico
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
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School

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

inicio final
3m
PUCALLPA

c) 5m Nivel Intermedio
6. Calcula
d) 7m el espacio recorrido por
B una hormiga que [Link]ón
Calcula el recorrido que realiza la persona que
5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del des-
va de “A” hacia “D”. va desde “A” hasta “D”.
plazamiento.
e va de “A” C 6m D
B recorrido de la partícula
2. Calcula el C que va de “A”
hacia “B”:

2m

2m
2m
2m
12m
a) 3m 6m
B A 60° 60°
b) 4m
A 3m
2m B 2m B
c) 5m A 3m 8m D inicio final
d) 6m 2m
Resolución A Nivelque
6. Calcula el espacio recorrido por una hormiga Avanzado
piletras: va de “A” hacia “D”.
9. Calcula el módulo de desplazamiento en la tra- 10. Calcul
nico, reloj. 3. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A”
yectoria mostrada
B para la partícula
C entre “A” y
hacia “B”: 30m “B”.
O
a) 70m A
A B
b) 80m 6m
I 20m
c) 60m 5cm
C B
d) 90m A 7cm 8m D
N
A
El MoviMiEnto MEcánico 29cm
T 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
A
S tiempo, distancia, móvil, elemento, mecánico, reloj.
I 8. Calcula el recorrido que realiza la persona que Resolución
D vaTdesde I“A” hasta
E “D”. M P O O
A J O C L 6mE DR A
O M O G L M I
C U T U D O C
12m 2.° AÑO – I BIMESTRE
I R N L O V N
N O E O A I A
A S A 3m
M B T H L T 04/02/2021 09:39:44 a.m.
C A E U C R S
El MEoviMiEnto
C L E
MEcánico U E Nivel
I Avanzado
M R E G E N D
9. Calcula el módulo de desplazamiento en la tra- 10. Calcula el recorrido para ir de “A” hacia “B”.
yectoria mostrada para la partícula entre “A” y
8. Calcula
“B”. el recorrido que realiza la persona que –3 2 4
va desde “A” hasta “D”.
FÍSICA B 2.° AÑO – I BIMESTRE
C 6m D A x(m)
5cm B
7cm 12m
S6_01Física_2° año_El movimiento mecá[Link] 476 Resolución 04/02/2021 09:39:44 a.m.

A 3m B29cm
A

Nivel Avanzado
9. Calcula el módulo de desplazamiento en la tra- 10. Calcula el recorrido para ir de “A” hacia “B”.
yectoria mostrada para la partícula entre “A” y
“B”. –3 2 4
Física
B
A x(m)
Física / 2DO. Año
5cm S6_01Física_2° año_El movimiento mecá[Link] 477
B
43
7cm
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

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Educación al más alto nivel

PUCALLPA

11. Determine el recorrido de “A” hasta “B” Resolución

8m

5m

A B
Resolución

14. Alonso hace el recorrido A - B - C. Calcule la

distancia correspondiente.
B C

5m

A 12 m D

12. Calcule el recorrido de “A” hasta “C”. Resolución

9m 6m

A C
Resolución

15. Freddy hace el recorrido A - B - C. Calcule la dis-

tancia desplazada.

B C

3m

A 4m D
13. Determine el recorrido de “A” hasta “E”.
Resolución
B 15 m C 5m
10 m D E
12 m
A

Física / 2DO. Año

44
 6 eL moVImIento mecánIco
b) 4m
c) 5m
2m
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Educación al más alto nivel

2m
d) 6m B
PUCALLPA

Nivel Básico Nivel Intermedio

Autoevaluación 3. Calcula el recorrido de la partícula que va de “P”
5. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil
hacia “A”
entre “Q”:y “B”.
1. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A” Resolución
7. Encuen
hacia “B”: 5m movim

6
a) 1m FísIcA 1m 2m
b) 3m 2m 3m 3m M
1m 1m
c) 5m eL moVImIento
B
mecánIco (A) (B) O
d) 7m A V
P 2m5m 4m Q
8m I
Resolución M
2. Calcula el recorrido la de la partícula que va de “A” 6. Si
a) una
10mhormiga hace el recorrido
c) 11m A – B – C – D y
Nivel Básico Nivel Intermedio I
hacia “B”: se
b) detiene;
12m calcula el módulo del desplazamiento.
d) 13m
5. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil E
a) 3m A 2m
1. Calcula el recorrido de la partícula que va de “A” 4. entre “A”elyBdesplazamiento
Calcula “B”. C
del móvil. N
b) 4m 2m
hacia “B”: 5m T
c) 5m C

6
a) 1m FísIcA 2m 1m O
d) 6m B 3m 6m
b) 3m 2m 3m
(A)
5m (B)
5m 8. Si una
c) 5m e L m B
oVImIento
3. Calcula el recorrido de la partícula que va de “P”m ec á nIco
“F”, cal
d) 7m A A 8m D
hacia “Q”: 5m 8m
60° 60°
7. Encuentra las siguientes palabras en B el pupiletras:
2. Calcula el recorrido la de la partícula que va de “A” 6. Si movimiento,
una hormiga A
recorrido,
hace elinicio, final,Aauto,
recorrido – B metro.
–C–Dy
hacia “B”: Nivel 2m Básico Resolución Nivel elIntermedio
se detiene; calcula módulo del desplazamiento.
a) M3m O I S c) 5m E G I
a) 3m A 1m 2m 1m 5. Calcula
b) O4m elTB módulo de desplazamiento
d) 6m del móvil
U S F C N O
1. b) 4m el recorrido de la partícula
Calcula que va de “A” entre “A” y “B”.
2m

6
V O N E I A D
c) 5m “B”:
hacia 2m FísIcA 4m Q 5m
P 2m I R I C N U I
a) 1m
d) 6m B 1m 6m
eLc)m oVImIento mecánIcoM A 3mI L A3m T R

14
b) 3m
a) 10m 2m 11m
12m el recorrido de lad)partícula
b) 5m
Resolución 13m B que va de “P” I O(A) R A L (B)O R
3. c)
Calcula 2.° Año – I B
A Imestre8m D
d) 7m“Q”: A E E W U U O O
hacia
4. Calcula el desplazamiento del móvil. N
7. Encuentra E las5m A G 8menU el pupiletras:
B palabras
siguientes C
Nivel
2. Calcula el recorrido la Básico
de T
movimiento,G Nivel I Intermedio
recorrido, Linicio,Ofinal, auto,
I metro.
E
C la partícula que va de “A” 6. Si una hormiga hace el recorrido A – B – C – D y
2m O
5. Calcula O módulo
el R deTdesplazamiento
E M delR móvil
hacia “B”: se M O calcula
detiene; I el módulo
S Edel desplazamiento.
G I
1. Calcula el 1m
recorrido de 1m
la partícula que va de “A” entre “A” y “B”.
a) 3m 5m A 2m 5m O persona
8. Si una U
TB realiza una F CN
S caminata O hasta
desde “A”
hacia “B”: “F”,Vcalcula
b) 4m 2m 4m O el módulo
N de
E su desplazamiento.
5m I A D
a) 1m P 2m 1m Q C D
c) 5m 60°2m2m 60° I R 3mI C 5m N U I
b) 3m 3m
d) 6m AB B M A(A) I L A (B)6m T R
c)
a) 5m
10m c) 11m B 4m
12m
b) 7m d) 13m I O R A L
7m O R
d) A A
3. Calcula 5m
a) 3m el recorrido de lac)partícula que va de “P” E EA 5mW2m 8m U U 8m
B DO O
b) 4m d) 6m
hacia “Q”:
4. Calcula el desplazamiento del móvil. N
Resolución E A B G U C
2. Calcula el recorrido la de la partícula que va de “A” 6. Si una hormiga hace el recorrido A – B – C – D y
7. Encuentra
T G lasFsiguientes
I O E enI el pupiletras:
L palabras E
hacia “B”: C se detiene; calcula
movimiento, el módulo
recorrido, del desplazamiento.
inicio, final, auto, metro.
O O R T E M R
a) 3m A 2m2m M OB I S E CG I
14
b) 4m 5m 1m 1m 5m 8. Si una persona realiza una caminata desde “A” hasta
2m O T U S F N O
2.° c)
Año5m – I BImestre “F”, calcula el módulo de su desplazamiento.
t AreA - sem 4
2m V O N C E I DA D
d) 6m P 2m B 60° 60° 4m Q 5m 6m
I R I C N U I
A B
M A I L
4m A T R
a) 10m el recorrido de lac)partícula
3. Calcula 11m que va de “P” A 8m D
I OA R A 7m
L O R
b) 12m
a) 3m
hacia “Q”: d) 13m
c) 5m
E E W 2m B
U U O / 2O
b) 4m d) 6m 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
Física DO.
Año
4. Calcula el desplazamiento del móvil. N
movimiento, A
E recorrido, U metro.
Binicio,Gfinal, auto, C
2m
45 T G F I L O E I E
C
 ADUNI
5m
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
3m
Educación al más alto nivel

3m
nto mecánIco
(A) (B)
PUCALLPA

5m
Tarea 8m
e va de “A” 1. Si una hormiga hace el recorrido A – B – C – D y
6. Resolución
Nivel el
se detiene; calcula Intermedio
módulo del desplazamiento.
5. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil
e va de “A” entre “A” yB“B”. C

5m
6m
3m 3m
(A) (B) FísIcA
e va de “P” A D 8m
Resolución 5m 8m
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: Nivel Avanzado 10. Calcul
e va de “A” 6. Simovimiento,
una hormiga recorrido,
hace elinicio, final,Aauto,
recorrido – B metro.
–C–Dy plazam
4. Calcula el módulo del desplazamiento entre los
9.
se detiene; calcula el módulo del desplazamiento.
M O I S E G I puntos de partida y llegada.
O TB U S F CN O
5m
V O N E I A D
I R I C N U I
6m 3m
M A I L A T R
I O R A L O R
va de “P” A 8m D 9m
E E W U U O O
N E A B G U C Resolución
2. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
7.
T G recorrido,
movimiento, I Linicio,Ofinal, auto,
I E
metro.
O O R T E M R
M O I S E G I
8. Si una
O persona
T realiza
U una
S caminata
F Ndesde “A”
O hasta
“F”,Vcalcula
O el módulo
N de
E su desplazamiento.
I A D
C D
I R I C 5mN U I
M A I L A T R
4m
FísIcA I O
A
R A L
7m O R
E E W2m U B U O O
N E A B G U C
T G F I Nivel Avanzado
L O E I E 5. Calcula el espacio recorrido y el módulo de des-
10.
plazamiento entre “A” y “B”.
O
9. Calcula O módulo
el R delT desplazamiento
E M R
entre los 3m
puntos de partida y llegada.
8.
14
3. Si una persona realiza una caminata desde “A” hasta
5m tAreA - sem 4
“F”, calcula el módulo de su desplazamiento.
C D
5m 4m 4m
3m B
4m A
A 7m
9m 2m
2m B
Resolución

F E

14 tAreA - sem 4

Física / 2DO. Año

46
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School

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PUCALLPA

7
TEMA 07
La VyeLoCidad
La velocidad la rapidez y La
rapidez
Terry quiere medir cuál es su velocidad media en 100 metros planos, por ello, su compañero Alejandro
toma un cronómetro para controlar el tiempo que demore en llegar a la meta. Si el cronómetro marca un
tiempo de 20 segundos, ¿cuál fue la velocidad que aplicó el alumno?

VALORES Y ACTITUDES
Valoración del RAZONANDO...
movimiento  ¿Qué es la rapidez?
¿De qué manera podemos  ¿Qué es la velocidad?
diferenciar la velocidad de ¿Crees, tú, que exista alguna diferencia
la rapidez en nuestro día a entre la velocidad y la rapidez?
día? ¿Todas las partículas existentes tienen ¿Qué aprendemos hoy?
velocidad? A justifica que la
 ¿Todas las partículas existentes tienen velocidad y rapidez son
rapidez? magnitudes distintas
 ¿Un objeto mecánico puede aplicar una para la aplicación en
velocidad instantánea? nuestras actividades
diarias.

Física / 2DO. Año

físiCa 47
2.° aÑo – i BiMesTre
 La VeLoCidad rapidez
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
y La
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En este capítulo estudiaremos a la velocidad en sus diferentes tipos, debemos tener presente que no es lo
mismo hablar de rapidez que hablar de velocidad, ya que esta última es una gran magnitud vectorial que
relaciona el cambio de posición (desplazamiento) con el tiempo y la primera es una magnitud escalar que
relaciona la distancia recorrida con el tiempo.

Velocidad media I. ¿QUÉ ES LA VELOCIDAD?

Es una cantidad física vectorial (tiene dirección y
Es aquella velocidad que se mide tomando
módulo) que nos indica cuán rápido cambia un cuer-
en cuenta al desplazamiento y al tiempo
po de posición y en qué dirección se produce dicho
empleado, esto quiere decir que es
cambio. Al módulo de dicha velocidad se le conoce
independiente de la trayectoria que se
como rapidez.
efectuó durante el movimiento.

(Móvil) II. VELOCIDAD MEDIA (Vm )

Definamos velocidad media como el desplazamiento
por unidad de tiempo.
(A)
desplaza inicio
tA miento (
∆r) (B)
∆t = t –
B t A
tB ∆r

r inicial

a final
recorrid r final
cia
an r ia
ist cto xf Donde:
m
D ye ∆t : tfinal – tinicial (s) V m = ∆r :
Tra o ∆t s
ent ∆r rfinal + rinicial (m)
mi
aza V m: velocidad media (m/s)
spl
De
Podemos notar que la velocidad media tiene la mis-
x0 ma dirección que el vector desplazamiento, ya que ∆t
O
es una cantidad escalar.
El recorrido y el desplazamiento

III. VELOCIDAD INSTANTÁNEA (V )

A este nivel solo diremos que la velocidad instantánea es aquella velocidad en cada instante de tiempo. Esta
velocidad es tangente a la trayectoria descrita por el móvil en cada instante de tiempo.

r
Donde:
lim ∆r m
V : velocidad instantánea (m/s) V= :
∆t→0 ∆t s
∆r : rfinal – rinicial (m)
O ∆r : tfinal – tinicial (s)

físiCa 2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año
CIENCIAS [Link] 489 30/01/2021 01:52:30 a.m.
48
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La VeLoCidad rapidez
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y La ADUNI SCHOOL
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IV. LA RAPIDEZ VELOCIDAD

Es una cantidad física escalar que es el módulo de la velocidad instantánea.
Y Rapidez media (Vm) Magnitud Vectorial = vector
La rapidez media se define como la longitud de la trayectoria (espa-
cio recorrido) por unidad de tiempo.
Desplazamiento / tiempo
e
Rm =
∆t
Tiene en cuenta la Dirección
del movimiento
La velocidad
e
ri

RAPIDEZ

Magnitud Escalar = número

O rf Distancia / tiempo

Donde:
Rm: rapidez media (m/s) No tiene en cuenta la
e,recorrido (m) Dirección del Movimiento
∆t, tiempo (s) La rapidez

Y Nota
Debemos notar que esta rapidez media no es el módulo de la velo-
cidad media ya que sabemos, muy bien, que no es lo mismo hablar
del recorrido, que hablar del módulo de desplazamiento.
Por ejemplo, si analizamos el caso en el que una esfera se mueve
como muestra la figura, y sabemos que demora 2 segundos en dar
todo el recorrido.
4m

4m 4m
PARA APRENDER...

Rapidez media
Es una magnitud escalar que
4m
matemáticamente se define
Notamos que la rapidez media será: Rm = 16 = 8m/s como la distancia recorrida
2
Como la esfera llega de nuevo al inicio, el desplazamiento sería por el móvil durante un
nulo, por lo cual la velocidad media también sería nula. intervalo de tiempo.
Rm = 0 (B)
(A)
o 1112 1
1112 1
rrid 10 2

reco
Resolviendo la situación contextualizada
10 2 9 3
9 3 8 4
8 4 7 6 5
7 6 5

tA tB
∆t = tB = tA
Para el caso de la prueba de 100 metros planos, tenemos que
Alexander demoró un tiempo de 20 segundos, para esto aplicamos la
fórmula de velocidad media. Rm = distancia recorrida ... J m N
K sO
d 100m t L P
Vm = = = 5m/s
∆t 20s

2.° aÑo – i BiMesTre

Física / 2DO. Año

CIENCIAS [Link] 490 49 30/01/2021 01:52:30 a.m.

 3. d)Si el tiempo es de 4 segundos, ¿cuál
5m/s B es el valor de moI AB
ADUNI la Vm? 30m C
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
2. a)Si el tiempo es de A
5m/s 5 segundos, ¿cuál es el valor de 7. Encuen
ADUNI SCHOOL Nivel Básico
Educación al más alto nivel

O
PUCALLPA

la
b) Rm?
4m/s rapide
B 20m L
a) 2m/s
1. Sic) 8m/s
b) el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de
4m/s
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: R
E
Nivel Básico
Verificando el aprendizaje d)
la 10m/s
Vm? 3m B
c) 5m/s velocidad, media,4m
rapidez, tiempo, vector, inicial. D
V
a) 1m/s A 2m
d) 1m/s A
LalaVVm? eLocidad y La Rapidez
1. Si el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de 4. b) Si R
el tiempo
2m/s
la D
Vm?
A es de P 7 segundos,
I A D3m ¿cuálEes el valor
Z de
8. Calcul
D
4m c) 3m/s J O 4 segundos,
L T ¿cuálRes el valor
A
a) 1m/s 3. Sia) el tiempo es de de mo AB
A d) 1m/s
5m/s B I
b) 2m/s A
la Vm?
b) M O G 30m3m I M I
3m 5m/s C
c) 3m/s 2. Sia) D
c) el
6m/s
5m/s U
tiempo es de AT U
5 segundos, E ¿cuálOes el valor
L de
d) 5m/s B d) I3m/s R
b) Rm?
4m/s N A M 4m
R A O
9. Calcul
la
B 20m tarda
L 3
Resolución a) 2m/s O
c) C
8m/s E I P O I
2. Si el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de b)
d)O4m/s
10m/sS las siguientes E
Nivel Básico 7. Encuentra 3mM BIntermedio
Nivel D palabras
O enT el pupiletras:
C
la Rm? c) 5m/s
Resolución V
B rapidez,
L velocidad,
A E media,E tiempo,C vector,C inicial.
I
a) 2m/s 5.
4. d)Calcula
1m/s
Si el la rapidez
tiempo 2m
media
es de 7 segundos, en ¿cuál
el tramoes el AB si de
valor el
1. Sib) el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de
4m/s E
R C el móvil
A L
P M I AU E
Den recorrer NZ lon- 8. Calcul
Lalac)VVm? eLocidad
5m/s 3m y La4mR apidez 3. Si
tiempo
la Vm?
V
a) D
gitud
el
que
RJ 4es
es de
tiempo
1m/s O
segundos.
de
demora
E 4 segundos,
C
L E ¿cuálV
T
esta
I
Res el valor
A de mo AB
a)
d) 1m/s
1m/s A 2m b) Vm?
la 5m/s M
A O G 30m3m I M I
b) 2m/s A 3m 8. Calcula
c) 6m/s
c) 3m/s a) 5m/s elUmódulo
D
de la velocidad media en el tra-
T A U E O L
3. Si el tiempo es de 4 segundos, ¿cuál es el valor de mo
d) AB
3m/s si el Amóvil se demora 5s. B 4m 9. Calcul
d) 5m/s B b) 4m/s
I R N A M R A 10. tarda
Calcul3
la Vm? 30m 20m
c) 8m/s
C O BE
6. Calcula la rapidez media I P O I
6msi el tiempo que tarda el mo AB
2. a) 5m/s
Si el tiempo es de A 5 segundos, ¿cuál es el valor de d) 10m/s
móvil Nivel BIntermedio trayec
b) Rm?
4m/s O enSllegar M desde Del puntoO A hastaT BCes de 3
la Nivel Básico 20m 7. Encuentra
segundos. las siguientes palabras en el pupiletras:
c) 8m/s B 5. Calcula
L A rapidez
la E media E tiempo,C el vector,
en C
tramo I si el
AB
a) 2m/s 4. rapidez, velocidad,
Si el tiempo es de 7media,
segundos, ¿cuál es elinicial.
7m valor de
tiempo
E que
C el móvilL demora
M Uen recorrer esta
N lon-
1. Si b) 4m/s
d) el
10m/s
tiempo es 3mde B5 segundos, ¿cuál es el valor de la Vm?
R es de
gitud A 2m 4 P
segundos. I2m 2m D BE
E Z
c) 5m/s
la Vm? a) V
1m/s R AE C E V I
2m 4m D J O L T R A
4. a)Si el
d) tiempo
1m/s
1m/s es de 7 segundos, ¿cuál es el valor de b) 5m/s 3m
la Vm? A A c) A
6m/s elMmódulo O de30m G velocidad
I M enI el tra-
8. Calcula la media
b) 2m/s
Resolución 3m AA B
4m 9. Calcul
3. c)a) el
Si 1m/s
tiempo es de 4 segundos, ¿cuál es el valor de
3m/s d)D
mo AB siUel móvil
3m/s T se demora
U E5s. O L 10. tarda
Calcul3
b) Vm?
la
d) 5m/s
5m/s 30m3mB Resolución
I R Nivel
N Avanzado
A M R A mo AB
c) 6m/s 6. Calcula la rapidez B media si el tiempo que tarda el
a) 5m/s 6m trayec
2. Si d) el
3m/s
A 4m
tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de
Física
9. C enla
móvil
Calcula Ollegar Edesde
rapidez
Nivel mediaIel punto
Intermedio P A
entre yOB siBelIesmóvil
A hasta de 3
b) 4m/s segundos.
tarda
O 3 segundos
S M en recorrer
D OdichaTtrayectoria.
C
la 20m
c) Rm?
8m/s B
5. Calcula la rapidez media en el tramo AB si el
L A el móvilE demoraE Cen7m C I lon-
a) 2m/s tiempo que C 2m 2m recorrer
B esta
d) 10m/s NivelBIntermedio E es de 2m
C 4 segundos.
L M U E N
b) 4m/s CIENCIAS [Link] 491
gitud
5. c)Calcula
5m/s la rapidez3m media en el tramo AB si el A
4. tiempo
Si el tiempo V R6m E C E V I
d) 1m/s que elesmóvil
de 7 segundos,
demora en¿cuál
2m
es el esta
recorrer valorlon-
de
A 30m
la Vm?es de 4 segundos. A
gitud A
8. Calcula el módulo de la velocidad mediaB en el tra-
a) 1m/s 10. Calcul
3. Si el
b) 5m/stiempo es de 4 segundos,
3m ¿cuál es el valor de mo AB si el móvil se demora
A Nivel6Avanzado 5s.
2m B
6. Calcula la rapidez media si el tiempo que tarda el mo AB
la
c) Vm?
6m/s 30m
A B
4m
F ísica
móvil enlallegar
9. Calcula Bdesde
rapidez media el punto
entre A A hasta
y B siBelesmóvil
de 3 trayec
a)
a)
d) 5m/s
3m/s A 10. Calcula
segundos. el módulo de la6m velocidad media en el tra-
tarda 3 segundos en recorrer dicha trayectoria.
6. b)b) 4m/s la rapidez media si el tiempo que tarda el
Calcula 20m
mo AB si el móvil demora 10s en recorrer dicha
c)
c) 8m/sen llegar desde el punto A hasta B CIENCIAS
móvil es de [Link] 491 trayectoria.2m C 2m 2m7m B
Nivel Intermedio
segundos.
d)
d) 10m/s B
5. Calcula la rapidez media en el tramo AB si el B
6m A
4. tiempo
Si que2m
el tiempo
Resolución elesmóvil demora
de 7 segundos,
2m 2m en¿cuál
recorrer
B es el esta
valorlon-
de A A x(m)
gitud
la Vm?es de 4 segundos. 30m
Resolución
a) 1m/s –6A 4 8
b) 5m/s A 3m 6 2m B
Física Nivel Avanzado
c) 6m/s A B
d) 3m/s 4m 10.
9. Calcula ella módulo
rapidez de la velocidad
media entre Amedia
y B si enel el tra-
móvil
6. Calcula la rapidez media si el tiempo que tarda el mo
tardaAB3 si el
segundos móvilendemora
recorrer 10s en
dicha recorrer dicha
trayectoria.
Física
móvil en llegar desde el punto A hasta B CIENCIAS es de [Link] 491 trayectoria. 2.° año – i BimestRe
segundos. Nivel Intermedio C
B
5. Calcula la rapidez media en el tramo AB si el
CIENCIAS [Link] 491
tiempo que2m 2m 2m
el móvil demora
B
en recorrer esta lon- A6m x(m) 30/01/2021 01:52:31 a.m.
gitud es de 4 segundos.
Física / 2DO. Año –6 4 8
A A 6 2m B
50
A B
 4. Si el tiempo es de 7 segundos, ¿cuál es el valor de
la Vm? 30m INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
a) 1m/s
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

b) 5m/s 3m Nivel Avanzado

PUCALLPA

c) 6m/s
7. Encuentra
d) 3m/s las siguientes palabras en 4mel pupiletras: [Link]ón
Calcula la rapidez media entre A y B si el móvil
rapidez, velocidad, media, tiempo, vector, inicial. tarda 3 segundos en recorrer dicha trayectoria.
el valor de R A P I D E Z C
Nivel Intermedio
D J O L T R A
5. Calcula
A la
M rapidez
O media
G enI el tramo
M I si el
AB
6m
tiempo que el móvil demora en recorrer esta lon-
D es de
gitud U 4 segundos.
T U E O L
I R N A M R A
A 6 2m B
7. Encuentra
C O las siguientes
E I palabras
P enO el pupiletras:
I
el valor de rapidez, A
velocidad, media, tiempo, B
vector, inicial.
O S M D O T C
10. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra-
el valor de R
L P EI si elD E Z
6. Calcula laArapidez
E media Ctiempo C que Itarda el mo AB si el móvil demora 10s en recorrer dicha
D
E enCJllegarO
móvil LdesdeMLel puntoT A hasta
U R
E BN Aes de 3 trayectoria.
A
segundos.
V MR O
E G
C EI M
V I
B
D U T U E O L
8. Calcula el módulo de la 2m
velocidad B
media en x(m)
I R 2m N A 2m
M R A el tra- A
el valor de mo AB si el móvil se demora 5s.
C O E I P O I 4 8
el valor de –6
O S AB M D 6m O T C
Resolución
L A E E C C I
E C L M U E N
7m
FísicaV R E C E V I 2.° año – i BimestRe
A
el valor de 8. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra-
el valor [Link] 491 mo AB si el móvil se 30m
CIENCIAS demora 5s. 30/01/2021 01:52:31 a.m.

Resolución B 6m
Nivel Avanzado
9. Calcula la rapidez media entre A y B si el móvil
tarda 3 segundos en recorrer dicha
7m trayectoria. 11. Un joven atleta recorre 200 m en 20 s. Calcule el
valor de su velocidad.
A C
Resolución
el valor de
o AB si el 30m
6m
r esta lon-
Nivel Avanzado
A 6 2m entre A yBB si el móvil
9. Calcula la rapidez media
tarda 3 segundos en recorrer dicha trayectoria.
10. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra-
ue tarda el mo AB si el móvil C
demora 10s en recorrer dicha
a B es de 3 trayectoria.
o AB si el
6m 12. Un auto recorre 720 km en 10 h Determine su
r esta lon- B
velocidad en unidades SI.
A x(m)
A Resolución
6 2m B
–6 4 8
10. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra-
ue tarda el mo AB si el móvil demora 10s en recorrer dicha
a B es de 3 trayectoria.
2.° año – i BimestRe
B
A x(m)
30/01/2021 01:52:31 a.m.

–6 4 8

Física / 2DO. Año

51
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

13. Karen corre 600 m desde su casa hasta el colegio.

Si demora 2 minutos, calcule la velocidad de Ka-
ren.

Resolución

14. Calcule la velocidad de un auto que recorre 2500

m en 50s.
Resolución

15. Un joven recorre 750 m en 25 s. Calcule su velo-

cidad.
Resolución

Física / 2DO. Año

52
 7 LA VeLocIDAD y LA rApIDez 1m
3. Si el tiempo es de 4 segundos,
la Vm?
1m
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¿cuál es el valor de
ADUNI SCHOOL
ADUNI S
7. School
I
Encuen
Educación al más alto nivel

T
distanc
P 2m 4m Q
PUCALLPA

A
a) 4m/s c) 6m/s D
2m N
Nivel Básico b) 2m/s d)10m
11m/s I
Autoevaluación 2m1m 1m C
S
I
de 3 segundos, ¿cuál es el valor de 4. Si el tiempo es 8m

7
1. Si el tiempo f esísIcA de 5 segundos, ¿cuál es el valor de T
la Vm? B Q A
la Rm? P 2mA C
4m A
1m O
a) 1m/s
b) 2m/s
LA VeLocIDAD
2m y LA rApIDez a) 4m/s c) 6m/s N
6. Calcula
b) 2m/s el módulo de la velocidad d) 11m/smedia en el tra-
8. Calcul C
c) 3m/s B mo AB si el5m tiempo que demora5m el móvil en ir de
d) 5m/s A A hacia B es de 5 segundos. vil Ise d
4. Si el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de
la Vm? 6m A
Resolución 60° 60°
2. Si el tiempo es de Nivel Básico
2 segundos, ¿cuál es el valor de la C 10m O
A 2m B
Rm?
a) 1m/s
Resolución 8m c) 6m/s
de 3Asegundos, 12m
5m 8. Calcul

7
1. a)
Si el
2m/stiempo fesísIcA 2m ¿cuál es el valor de b) 5m/s 5m
12m d) 3m/s
la R3m/s
b) ? B vil se d
m 2m A
1m/s
a) 5m/s 1m
c)
2m/s
b) 1m/s L
2mA V
2m eLocIDAD y LA rApIDez Nivel
A 60° Intermedio60°
B
d) B 6. Calcula el módulo de la velocidad media
B en el tra-
c) 3m/s 5. Calcula
mo AB si lael A
rapidez
tiempo media
que en
demora el tramo
el móvil ABen irsi de
el
B
a) 1m/s
móvil se demora 5 c)
segundos 6m/s en recorrer dicho
3. Si 5m/s
d) el tiempo es de 4Asegundos, ¿cuál es el valor de 7. Encuentra A hacia B es 5 segundos.
lasdesiguientes palabras en el pupiletras:

7
b) 5m/s 6m d)origen,
3m/s
la Vm? f ísIcA tramo.
distancia, trayecto, instante, móvil, espacio.
2. Si el tiempo es de Nivel Básico
2 segundos, ¿cuál es el valor de la 10m
Rm? L2m
A VeLocIDAD y LA rApIDez
D M Nivel O2mIntermedio
V I L I
a) el
1. Si tiempo es de 3Asegundos,
2m/s 2m ¿cuál es el valor de 5. Calcula I T
la12m U
8m media
rapidez S F 12m
en N
el tramo O si el
AB
16
1m 1m S seOdemora N 5 segundos
E I en Brecorrer
E D dicho
la R3m/s
b) ? 2m móvil A
2.° tramo.
AT ño – ITBImestre
m
a) 5m/s
c) 1m/s 1m A C N T O
b) 2m/s 2m 2m 2m 4m Q A B
d) 1m/sP B Básico
Nivel 6. Calcula
A elCmódulo T de la L velocidad
A media
N en I el tra-
3m/s
c) 4m/s 10m
a) c) 6m/s B moNAB siEel tiempo S2m A que demoraE el Amóvil C ir de
en
Resolución
3. b)
Si 2m/s
5m/s
d) el d) 11m/s
tiempo es de 4Asegundos, ¿cuál es el valor de 7. A hacia B es
Encuentra
C Y 8m
N
5 segundos.
lasdesiguientes
G
palabras en el pupiletras:
U T A
16
1. Si el tiempo es de 3 segundos, ¿cuál es el valor de distancia, trayecto, 6m
instante, origen, móvil, espacio.
la Vm? I G BS
4. la el
2. Si ?
Rmtiempo
tiempo es de25segundos,
esde ¿cuáleseselelvalor
segundos,¿cuál dede
valor la 2.° Año – IABImestre
A I B P
a) 1m/s 1m D
A MR OI V
L OI L
N SI
RmV
la ? m? 2m
2m Resolución
b) 2m/s C 6. Calcula
OI elT módulo U
R de la
S
T velocidad
F 12mN
E media
I en
E el tra-
O
a) 2m/s A 2m 12m
c) 3m/s 1m 1m moS AB siOel tiempo
b)
B N que E demora I el Emóvil D en ir de
d) 3m/s
5m/s 5m A 2m
5m A hacia
8. Calcula B es de
laTrapidez 5 segundos.
c) 5m/s T A media C en el
6m N tramo T AB siOel mó-
2m 2m 4m Q vil se demora A 4 segundos.
d) el1m/s
2. Si P es de 2Bsegundos, ¿cuál
tiempo es el valor de la A C T L BA N I
a) 4m/s c) 6m/s N E A S A8m E A C
Rm? 60° 60°
b)
3. a) 2m/s
Si el tiempo es de 4 d) 11m/s
segundos, B
¿cuál es el valor de 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:
2m/s A A 2m C Y12m N G U 12mT A
la V ? distancia, trayecto, instante, origen, móvil, espacio.
a) 1m/s c) 6m/s I A I B G 8m S P
4. b) 3m/s
Si el m
tiempo es de 5 segundos, 2m ¿cuál es el valor de
b)
c) 5m/s
5m/s d) 3m/s D
A MR O I V
L I
O L
N SI
la V ?
m
2m
C 2m A B
d) 1m/s B O I T UR B S
T F
E NI OE
Nivel 1mIntermedio
1m S O N E I E D
4m
3. Calcula
5. la 5m
Si el tiempo es de 4 segundos,
rapidez el5mtramo
media en ¿cuál es el ABvalor el 7.
si de 8. Encuentra
T T
las siguientes
Calcula la rapidez
A
mediapalabras
C
en el tramo
N
en el
T
ABpupiletras:
si el mó-
O
la Vm? se
móvil distancia,
vil se demora trayecto, instante, origen, móvil, espacio.
4 segundos.
2m
P demora 5 segundos en 4mrecorrer
Q dicho A C T L A N I
tramo.
Resolución
a) 4m/s c) 6m/s D M O V I L
60° 60° N E A S A8m E A CI
b) 2m/s 2md) 11m/s B
A CI T
Y U
N S
G F
U N
T O
A
a) 1m/s 1m 1m
c) 6m/s SI O N E I E D
4. Si A I B G 8m S P
b) el tiempo es de 5 segundos,
5m/s d) 3m/s¿cuál es el valor de

16
la Vm? AT T
R A I C
L N
O T
N OS
2m 4m Q B
2.° Año – PI BImestre C A
O C
T T
R L
T A
E tAreA NI - EIsem 4
a) 4m/s Nivel Intermedio
c) 6m/s N E S A E A C
b) 2m/s d) 11m/s 4m
5. Calcula la 5m 5m
rapidez media en el tramo AB si el 8. Calcula
C laY rapidezN mediaG en el
U tramo T AB Ael mó-
si
móvil se demora 5 segundos en recorrer dicho vil se demora 4 segundos.
4. Si el tiempo es de 5 segundos, ¿cuál es el valor de I A I B G S P
tramo.
la Vm? 60° 60° A R A I L8m O N S
Física / 2DO. Año
C B O T R T E I E
A
a) 1m/s c) 6m/s 53
8. Calcula la rapidez media en el tramo 8m AB si el mó-
b) 5m/s 5m d) 3m/s5m
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
10m
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA
2m
el valor de 8m
B
A
Tarea
D y LA rApIDez
6. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra-
1. Resolución
mo AB si el tiempo que demora el móvil en ir de
A hacia B es de 5 segundos.
6m
valor de la 10m
2m físIcA
12m 8m 12m
el valor de
B
A
Nivel Avanzado 10. Calcul
A B segund
6. Calcula el módulo de la velocidad media en el tra- 4.
9. Calcula la rapidez media entre A y B si el móvil
mo AB si el tiempo que demora el móvil en ir de
Resolución tarda 2 segundos en llegar desde A hasta B.
el valor de 7. AEncuentra
hacia B eslasdesiguientes palabras en el pupiletras:
5 segundos.
6m origen, móvil, espacio.
distancia, trayecto, instante, C
valor de la
D M O V I L I 6m
I T U S F 12mN O
12m
S O N E I E D
A 10m B
T T A C N T O
A C A T L BA N I Resolución
N E S A E A C
el valor de 7.
2. Encuentra
C N U enT el pupiletras:
G palabras
Y las siguientes A
distancia, trayecto, instante, origen, móvil, espacio.
el valor de I A I B G S P
DA MR OI L
V OI N
L SI
OI T R
U T
S EF NI E
O
físIcA S O N E I E D
8. Calcula la rapidez media en el tramo AB si el mó-
T T A C N T O
vil se demora 4 segundos.
A C T L A N I
ANivel Avanzado
8m 10.
5. Calcula la rapidez media si el móvil demora 12
N E S A E A C
segundos en ir de A hacia B.
9. Calcula
C la N media
Y rapidez U A yTB si el
G entre A móvil
tarda
I 2 segundos
A I en llegar
B desde A
G 8m S hasta B.
P
el valor de
A R I CL O N S
B 18m 18m
O T R T E I E
6m 4m
o AB si el 8. Calcula la rapidez media en el tramo AB si el mó-
3.
rrer dicho vil se demora 4 segundos. A B
A 10m B Resolución
A 8m

8m
16 B tAreA - sem 4
4m
o AB si el
rrer dicho

16 Física / 2 Año
DO.

tAreA - sem 4
54