DEFINICIÓNDE GENERO

EN NUESTROS ENTORNOS
INMEDIATOS
¨Violencia¨
 INTEGRANTES
1.- QQUECCAÑO [Link] KELY
2.- SOLIS APAZA KAREN
3.- AGUILAR CCAHUANA LUIS LEANDRO
S i t e d i g o l a p a l a br a “ g é n e r o ” , Para usted ¿qué es ¿Podríamos aplicar esta ¿Conoce alguna norma, ley o
¿Qué entiendes por
política pública al respecto de
¿qué es lo igualdad de igualdad de Identidad de Género?
la igualdad de
primero que se te viene a la género en las escuelas o
género? género? De no ser así,
mente? ¿con desde la ¿Propondrías
niñez? Es cuando una persona se valora
q u é l a a s o c i a s ? ¿a l g o má s ? Igualdad de oportunidades que tienen
alguna?
asi misma y no tiene que
en los trabajos Los niños son como esponjas y ocultarse
Da referencia a varón y mujer y que todos incentivar a los niños mediante No tiene conocimiento y siente
somos iguales campañas que no se cumple las leyes
Buscar nuevas oportunidades para todos Persona que se identifica a su genero
ya sea varón o mujer

Persona identifica por un sexo ya sea varon o Fomentando una mejor educación y Programas sociales que se incrementan
mujer y asociada a igual dad de genero Ambos géneros tienen derecho hacer mismo roles en los colegios y mayor inclusion Como se percibe y se identifica la
igualitario
persona

Son la clasificación de los organismos vivos y Acoplarse de una mejor forma a ser Considera que la mujer tiene mayor
asociado al sexo de las personas Coloca aquí una breve descripción del mas equitativos pero con derecho Es la forma en como tu te reconoces
tema limitaciones

Puede ser genero musical o también referido a

No conoce y que todos debemos tener Da referencia a sexo femenino y
varón y mujer Tener los mismos derecho Ser igualitarios en todo el mismo derecho masculino

Da referencia a varon y mujer Que ambos tenemos los mismo derechos

Si, inculcando valores No sabe, pero platearía una solución No sabe con exactitud que es
de mejora

A cada uno lo mismo

Hombre y mujer No, ya que hay cosas que los Con lo que se identifica una persona
varones y mujeres pueden y no No conoce pero si sabe que hay, como
hacer campañas de sencibilizacion
Mismos derechos y oportunidades Con lo que se identifica una persona
Mujer y varón y asociado a genero musical
ya sea de genero no binario
Si, dándoles las mismas tareas a No, pero si escucho que se planea que
Cuando no hay diferencia entre varon y ambos hay equidad en los colegios
Como se identifica una persona mujer Como una persona se identifica y
reconoce
Es necesario desde una edad El art 2 dice que no debe haber
Son la clasificación de los organismos vivos y
temprano darles a conocer que distinción de raza o genero
asociado al sexo de las personas Igualdad y equidad en todo
ambos valen igual Como una persona se reconoce y
siente
No, ya que considero si hay no se
Varón y mujer Inculcando valores y enseñándoles a respetan
Misma equidad para todos
valerse unos a otros

Considera que no se hace valer

Femenino y masculino Dándoles roles igualitarios ninguna ley
Si te digo la palabra “género”, Para usted ¿qué es ¿Podríamos aplicar esta igualdad Conoce alguna norma, ley o política
¿qué es lo de pública al respecto de la igualdad
igualdad de de
¿Qué entiendes por
primero que se te viene a la género en las escuelas o desde la
mente? ¿con
género? género? De no ser así, ¿Propondrías Identidad de Género?
niñez?
alguna?
qué la asocias? ¿algo más?

Lo asocia al varón y al mujer. Menciona que tanto la mujer como el varón No, darles charlas en las instituciones desde Como uno se percibe.
SI, desde que ingresan al jardín y que no
tengan los mismos derechos. el jardín.
se sientan discriminados.

Como cada quien se percibe y se relaciona

Varon y mujer Estar a la par entre varón y mujer. NO. que no regresen las pruebas que se con su propio genero.
Si, pero en los colegios se rigen en los
estereotipos como en los juguetes y colores. regían al machismo.

Significa que todas las personas tengan las Es cómo una persona se identifica
Lo asocio con los roles y expectativas sociales de
mismas oportunidades y derechos, sin No. conozco leyes como la Ley General internamente como hombre, mujer o
ser hombre o mujer, pero también con identidad Sí, es posible promoviendo el respeto y
importar su género. para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. cualquier otra identidad, sin importar el
personal y diversidad. eliminando estereotipos desde la infancia.
Propondría políticas educativas inclusivas sexo asignado al nacer.
desde la niñez.
Principio que establece entre hombre y
Clasificación entre masculino y mujeres tienen los mismos derechos. si, dándoles charlas a los niños y a
los padres. Es el concepto que se tiene de uno mismo
femenino. No, tener normas que que garanticen los y del sexo y sentimientos.
derechos e igualdad en tre mujeres y
Es hacer valer los derechos y varones
Varón y mujer oportunidades entre varones y mujeres si, se debe establecer varios
conceptos y así se van formando, como te identificas con tu genero, y como
te sientes de ello.
Si, la ley 28983 que habla de la igualdad de
Que hombres y mujeres tengan las oportunidades entre mujeres y hombre.
Lo asocio con los roles de hombre y mujer,
mismas oportunidades y derechos. Sí, enseñando desde pequeños a
pero ahora hay más flexibilidad Es cómo se siente una persona, si es
respetar a todos por igual.
hombre, mujer o algo diferente
He oído hablar de leyes de igualdad, pero
creo que deberían apoyar más a las
Lo asocio con los roles de hombre y mujer
Significa tratar a hombres y mujeres mujeres trabajadoras.
Sí, enseñando respeto y amor entre
según la Biblia, pero con respeto a todos. con el mismo respeto y justicia
todos. Es cómo se siente la persona, pero creo
que Dios hizo al hombre y la mujer.
Conozco leyes de igualdad, pero debemos
enfocarnos también en el respeto mutuo.
Clasificación o selección de un grupo El mismo trato
Claro
específico Auténtico en lo que tiene y lo
no quesomos.
Lo pienso como si eres niña o niño, pero Que todos, tanto niños como niñas, Sí, en la escuela todos debemos ser
también hay personas que no se sienten puedan hacer lo mismo y ser tratados igual. amigos y tratarnos bien, sin importar si
como los dos. somos niños o niñas.
No sé mucho, pero creo que debería haber Es cómo te sientes tú, si te sientes
reglas para que todos se respeten por niño, niña o algo diferente
igual.
Hombre o mujer, como siempre ha sido, Que todos tengan las mismas
oportunidades, sin importar el género. Sí, pero sin complicarlo. Lo importante es el
aunque ahora se habla de más opciones. Si naciste hombre, eres hombre; si naciste
respeto. Conozco leyes, pero creo que a veces se
mujer, eres mujer.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
 INTERPRETACIÓN DE LA
Pregunta
GRÁFICA Categorías Principales Frecuencia (1–10) Interpretación

¿Qué se te viene a la mente con la palabra

Varón y mujer (visión binaria) 10 Predomina una visión tradicional y binaria del género.
“género”?

Clasificación biológica 6 Se mantiene una asociación con el sexo biológico.

Roles sociales / identidad personal 3–5 Hay una presencia menor de enfoques socioculturales y diversos.

¿Qué es igualdad de género? Mismos derechos y oportunidades 10 Visión clara de justicia e igualdad entre hombres y mujeres.

Equidad, respeto, educación 3–7 Se considera importante desde la infancia y en diferentes ámbitos (trabajo, roles).

Cómo se percibe la persona / más

¿Qué entiendes por identidad de género? 8–9 Visión inclusiva que considera la autoidentificación.
allá del sexo

Sexo biológico / visión religiosa 3–5 Existen aún posturas tradicionales o con poca información.

¿Conoce alguna ley sobre igualdad de No conoce pero reconoce la

10 Gran desconocimiento legal, pero se reconoce la importancia.
género? necesidad

Mención de leyes / campañas

6–7 Algunos conocen leyes o sugieren alternativas educativas.
educativas

Cree que no se cumplen 5 Percepción de que las leyes no se aplican adecuadamente.

¿Puede aplicarse la igualdad desde la niñez? Sí, mediante educación y valores 10 Alto consenso en promover la igualdad desde la infancia.

Roles igualitarios / eliminar

6–7 Enfoque en tareas compartidas y respeto en el aula.
estereotipos

Dudas sobre viabilidad natural 3 Algunos creen que hay límites según el género.
 CONCLUSIÓN
El concepto de “género” se asocia mayoritariamente con la diferencia entre varón y mujer, aunque
algunas personas también lo relacionan o con la clasificación biológica. Una parte del grupo
reconoce la existencia de identidades más allá del binarismo.
La igualdad de género es entendida principalmente como el acceso equitativo a derechos y
oportunidades para hombres y mujeres, destacando ideas como el respeto, equidad, igualdad de
roles y la eliminación de estereotipos desde la niñez.
En cuanto a la identidad de género, muchas personas la vinculan con cómo se percibe y se siente
uno mismo, más allá del sexo asignado al nacer. Sin embargo, hay opiniones divididas, algunas
muy abiertas y otras que mantienen una visión tradicional basada en el sexo biológico.
Sobre el conocimiento de leyes o políticas públicas, la mayoría no conoce leyes específicas, pero
existe un consenso sobre la necesidad de promoverlas y aplicarlas en espacios como las escuelas,
principalmente desde etapas tempranas como el jardín.
Finalmente, la implementación de la igualdad de género desde la niñez es ampliamente apoyada,
con énfasis en la educación en valores, el respeto y la eliminación de estereotipos de género desde
edades tempranas.
 ENLACE DE LAS
EVIDENCIAS
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