El Farallón
Profesor: Atziri I Aali Hernández González.
Asignatura: español 2 Periodo de evaluación:
Fecha:
Nombre: _________
I. Subraya la respuesta según consideres correcta.
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1.- ¿Qué referente se utiliza al organizar la información de una autobiografía?
A. Estudios realizados. C. Aportes médicos y psicológicos.
B. Relaciones amorosas. D. Momentos significativos.
2.- Lee el siguiente texto y elige la opción correcta. Víctor Frankl ¿En qué orden se presenta la
información en el texto?
A. En orden cronológico C. En orden descendente
B. En orden de importancia D. En orden ascendente
3.- ¿En qué tiempo deberían estar los verbos resaltados con negritas dentro del texto y en cuáles
los subrayados?
Cuando Paul Jobs se licenciar en la Guardia Costera tras la Segunda Guerra Mundial, hacer una apuesta con
sus compañeros de tripulación. Habían llegado a San Francisco, donde habían retirado del servicio su barco,
y Paul apostó que iba a encontrar esposa en dos semanas. Ser un mecánico fornido y tatuado de más de
metro ochenta de estatura y tener cierto parecido con James Dean. Walter Isaac son, Steve Jobs. La
biografía, México, Debolsillo, 2018, p. 17 (fragmento).
A. En presente y pasado, respectivamente.
B. En pasado simple y copretérito, respectivamente.
C. En ambos casos, en pasado simple.
D. En ambos casos, en pasado histórico.
4. Observa la historieta y elige la opción correcta. Los globos de la historieta representan…
A. Contenidos. C. diálogos.
B. onomatopeyas. D. acotaciones.
5.- Observa las viñetas de la historieta, lee el texto y elige la opción correcta. En una historieta o
cómic, el plano detalle se usa para dar a conocer algún pormenor que se ha pasado por el alto en las
viñetas anteriores; el primerísimo primer plano se emplea para dirigir la atención hacia algún elemento
pero sin detallarlo demasiado; el primer plano se usa principalmente para mostrar los gestos de los
personajes con la intención de evidenciar sus emociones o sentimientos; el plano medio se utiliza para
presentar a los personajes de la cintura hacia arriba, dando a conocer algunos elementos centrales del
contexto en que se encuentra; el plano general muestra completo al personaje y, por ello, también buena
parte de su entorno, éste permite dar la sensación de movimiento. ¿Qué plano se usa en la segunda viñeta y
para qué?
A. Plano general para mostrar el contexto. [Link] plano para mostrar una emoción.
B. Primerísimo primer plano para atraer la atención. [Link] detalle para señalar un aspecto
central.
6.- ¿Con qué otro nombre se le conoce a los cuadros (de distintos tamaños) en los que aparecen las
imágenes de una historieta?
A. Escenas C. Acciones
B. Viñetas D. Tomas
7. ¿Qué elemento o elementos se usan en la historieta para sugerir un ritmo lento en la narración?
A. Un escenario totalmente estático. C. Un personaje que no se mueve de su lugar.
B. El sol avanzando en cada viñeta. D. El sol y la luna fijos en el cielo.
8.- ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en las historietas?
A. Serio C. Conciso
B. Formal D. Coloquial
9.- ¿Cómo se les llama a las representaciones de sonido, en una historieta?
A. Onomatopeyas C. Aliteraciones
B. Topónimos D. Expresiones
10. ¿Cuál es el mensaje de la campaña ilustrada?
A. Que hay que evitar la obesidad haciendo ejercicio, monitorear nuestras medidas y asistir con
frecuencia al médico.
B. Que hay que moverse todo el tiempo para no estar gordos, tener una cintura pequeña y no tener
que ir al médico.
C. Que solamente las personas gordas y obesas deben hacer ejercicio para evitar que adquieran
enfermedades.
D. Que si una persona robusta hace ejercicio, luego puede bajar de peso y medirse para
comprobarlo, hasta llegar a ser flaca.
11.- ¿Qué criterios utilizarías para analizar una campaña sobre salud en distintos medios?
I. La página del periódico en que aparece
II. La ironía que contiene para criticar la realidad
III. Los recursos que utiliza para llamar la atención
IV. Su propósito y la manera como presenta la información
V. El tiempo o espacio que se dedica a la campaña en cada medio
A. III, IV y V C. II, IV y I
B. I, II y III D. I, II y V
12. ¿Qué criterios utilizarías para analizar una campaña sobre salud en distintos medios?
I. La página del periódico en que aparece.
II. La ironía que contiene para criticar la realidad.
III. Los recursos que utiliza para llamar la atención.
IV. Su propósito y la manera como presenta la información.
V. El tiempo o espacio que se dedica a la campaña en cada medio.
A. III, IV y V C. I, II y V
B. I, II y III D. II, IV y I
13.- ¿Por qué son importantes las campañas para el cuidado de la salud o el cuidado del medio
ambiente?
A. Porque permiten una mayor difusión de los servicios que presta el gobierno.
B. Porque así más personas conocen los servicios y hay más ventas.
C. Porque por medio de ellas se promocionan diferentes productos.
D. Porque concientizan sobre temas importantes que así tienen mayor difusión.
14.- ¿Cuál es la función de un eslogan publicitario?
A. Utilizar figuras retóricas y otros recursos del lenguaje. C. Que la gente consuma el producto.
B. Captar la atención del público y fijarse a su memoria. D. Modificar la conducta.
15.- ¿Cómo promoverías una campaña destinada a resolver los conflictos escolares?
A. Pegando en lugares visibles de la escuela carteles informativos sobre la solución de conflictos
que ayuden a identificar sus causas y componentes.
B. Explicitando que el proceso de resolución de un conflicto implica analizarlo, reconocer quienes
son parte de él y tener voluntad de resolverlo dialogando.
C. Elaborando carteles o presentaciones de diapositivas sobre los componentes del conflicto: las
partes, el proceso, los intereses y el problema.
D. Subiendo a mi página web un texto sobre el proceso de resolución de un conflicto, desde el
análisis de éste hasta que se llega a un acuerdo.
16. ¿Por qué resulta conveniente favorecer las actitudes de diálogo y de resolución de conflictos en la
escuela?
A. Porque nos permiten identificar y elegir opciones de solución pacífica para llegar a acuerdos.
B. Porque sirven para hacernos sentir mejor con nosotros mismos y para aceptarnos tal como
somos.
C. Porque son muy buenas actitudes que todos debemos desarrollar en algún momento de la vida.
D. Porque nos ayudan a desarrollar nuestras habilidades orales y a poner en práctica varios
recursos retóricos.
II. Lee el siguiente texto subraya las respuestas correctas.
17. ¿Cuáles son las ideas más importantes del texto?
A. El salmón es un pez diadrómico. Es excelente nadador ya que puede desovar en el mar profundo. Vive de
uno a tres años.
B. El salmón es rico en omega-3. Vive en estanques de acuicultura. Cambian de nombre cuando crecen, de
alevines a smolts.
C. El salmón es un alimento rico en proteínas. Vive en agua salada y desova en aguas dulces. Puede afectar la
salud si se padece hipertensión.
D. El salmón es un pez azul que mide entre 15 y 20 cm. Tiene muchos nutrientes necesarios para el ser
humano. Se recomienda comerlo mucho.
18. ¿Qué párrafos ofrecen ejemplos sobre las cualidades nutritivas del salmón?
A. 2 y 4.
B. 2 y 5.
C. 3 Y 4.
D. 3 Y 5.
19. ¿Por qué se recomienda limitar el consumo de salmón fresco?
A. Porque es una fuente rica en sodio. C. Porque es una fuente rica en purinas.
B. Porque es una fuente rica en calorías. D) Porque es una fuente rica en omega-3.
20. La información de la tabla ¿a qué párrafo complementa?
A. 2. C.3
B. 4. D.5
III. Lee el cuento y responde de manera correcta.
21. ¿Qué tipo de narrador se emplea en el cuento?
A. Omnisciente
B. Interlocutor
C. Testigo
D. Protagonista
22. ¿Cuál es la principal intención del espantapájaros al abandonar el poste donde se encontraba?
A. Resguardarse de la fuerte tormenta que terminaría por destruirlo.
B. Vengarse del granjero por todos esos años de burla y humillación.
C. Ir en búsqueda de aquel niño robusto que le lanzaba tierra y piedras.
D. Demostrar que es capaz de infundir miedo en los niños en lugar de lástima.
23. ¿Cuáles son las características que describen el comportamiento del granjero al ver al
espantapájaros?
A. Burlón y fastidiado.
B. Alegre y eufórico.
C. Sarcástico y triste.
D. Cuidadoso y anciano.
24. ¿A quién hace referencia la palabra "Él" que está marcada en el texto?
A. Al espantapájaros.
B. Al granjero.
C. A Juan.
D. Al chamaco robusto
25. ¿Qué opción describe el texto que acabas de leer?
A. Es un texto narrativo escrito en primera persona.
B. Es un texto expositivo escrito en tercera persona.
C. Es un texto argumentativo escrito en primera persona.
D. Es un texto literario escrito en tercera persona.