PRESENT SIMPLE

● We use the present simple (usamos el presente simple):

a) For permanent states, repeated actions and daily routines (situaciones

permanentes, acciones repetidas y rutinas diarias).

● He works in a bank. (permanent state)

Él trabaja en un banco (situación permanente).
● He takes the train to work every morning. (daily routine/ repeated
actions)
Él toma el tren para trabajar cada mañana (rutina diaria/ acción
repetida).

b) For general truths and laws of nature (verdades generales y leyes de la

naturaleza).

● The sun sets on the west.

El sol se pone en el oeste.
● People need food to survive.
La gente necesita comida para sobrevivir.

c) For sports commentaries, reviews and narration (para comentarios

deportivos, reseñas y narraciones).

● Peter wins the race. (sports commentary)

Peter gana la carrera (comentario deportivo).
● Mike Dalton plays the part of Macbeth. (review)
Mike Dalton interpreta la parte de Macbeth (reseña).
● Then the prince gets on his horse and quickly rides away. (narration)
(Luego el príncipe se sube a su caballo y rápido cabalga lejos), esto
es una narración.

d) to give instructions or directions (para dar instrucciones y direcciones).

● You go to the left and then you turn to the right.

(Vos vas por la izquierda y después doblas por la derecha).

e) for future actions when we refer to programmes, timetables, etc. (para

acciones futuras cuando nos referimos a programas, horarios, etc.).
● The bus arrives in Liverpool at 7:30.
(El colectivo llega a Liverpool a las 7:30).

PRACTICE: Identifica la oración con su respectivo uso/función. En esta actividad hay que
unir con flechas. Los usos de las oraciones son: verdades permanentes (general truths),
situation at present (situación en el presente), acciones habituales (habitual actions),
referencia futura (future reference), observaciones y declaraciones (observations and
declarations), instrucciones (instructions), y comentarios (commentaries).

Link para hacer la práctica: [Link]

The present simple is used with the following time expressions: usually, often, always, etc.,
every day/ week/ month/ year, in the morning/afternoon/evening, at night, at the
weekend, on Mondays, etc.

El presente simple es usado con las siguientes expresiones de tiempo: usualmente, a

menudo, siempre, etc., cada día/semana/mes/año, a la mañana/tarde/noche, por la noche,
en el fin de semana, los lunes, etc.

Examples (ejemplos):

● I usually go to school (usualmente voy a la escuela).

● I never eat onion (nunca como cebolla).
● I walk every day (camino cada día).
● She plays the piano once a week (ella toca el piano una vez a la semana).
● He works twice a month (él trabaja dos veces al mes).
● They eat at night (ellos comen a la noche).
● He goes out with friends at weekend (él sale con amigos los fines de semana).
● We wake up early on Mondays (nosotros nos levantamos temprano los lunes).
● You travel once a year (viajas una vez al año).

¿Cómo formamos el presente simple? (How do we form it?)

● BE (ser y estar) en oraciones positivas/afirmativas.

El verbo BE es irregular, eso significa que su estructura, o la palabra en sí cambia por

completo cuando lo usamos en un tiempo verbal. Entonces este verbo BE se convierte en
AM, IS, y ARE cuando lo usamos en el presente o futuro (pero ahora nos vamos a enfocar
en el presente).
El siguiente cuadro muestra como es la forma positiva del verbo BE, y su abreviación, es
decir, su forma corta (short form).

Positive Positive Short Form

I am I'm

you are you're

he is he's

she is she's
 it is it's

we are we're

they are they're

Como podemos ver, estas son las reglas. She (ella), he (él) e it (él, para cosas y animales)
son seguidos por IS. Y por otro lado, we (nosotros), you (vos, tu, usted), y they (ellos) son
seguidos por ARE.

Para ser más específicos, IS se usa en singular, ya que she, he, e it nos hablan de UNA
sola cosa. En cambio ARE es plural, ya que we y they nos hablan de MÁS de una persona.
De todos modos, you se refiere a una sola persona, PERO aún así, solo le sigue are, nunca
va “is” después del you.

Podemos hablar diciendo “he is” o “he’s”, las dos formas significan lo mismo (al igual que
con she is y she’s, you are y you’re, etc.). La única diferencia es que la forma abreviada ‘s y
‘re se usan en contextos informales, y su forma completa (you are, she is) en situaciones
formales.

She is happy.~ She’s happy.

PRACTICE: en esta actividad, tenemos que completar la oración poniendo IS, AM o ARE,
para así formar una oración positiva con BE.

1) She ____ (be) a teacher.

2) We _____ (be) hungry.

3) Lucas ____ (be) late.

4) You ____ (be) happy.

5) I ____ (be) thirsty.

6) It ____ (be) cold.

7) She ____ (be) German.

8) He ____ (be) early.

9) We ____ (be) tired.

10) You ____ (are) beautiful.

11) I ____ (be) from London.

 12) They ____ (be) on the bus.

● BE (ser y estar) en oraciones negativas.

Con las oraciones negativas seguimos el mismo patrón que con las positivas, con la
diferencia de que agregamos NOT después del verbo (ese not, es lo que convierte a la
oración en una negativa).

Negative Negative short form

I am not I'm not

you are not you aren't

he is not he isn't

she is not she isn't

it is not it isn't

we are not we aren't

they are not they aren't

Como podemos ver, las abreviaciones o las formas cortas (short form) en las oraciones
negativas cambian un poco (a little bit).

EXAMPLES:

● He is not my friend~ He isn’t my friend. (Él no es mi amigo).

● We are not singers.~ We aren't singers. (No somos cantantes).

PRACTICE: en esta actividad, tenemos que completar la oración poniendo AM NOT, IS

NOT o ARE NOT, para así formar una oración negativa con BE. Si se quiere, también se
puede completar con isn’t o aren’t, ambas formas son correctas.

1) I _____ (not/be) cold.

2) She _____ (not/be) French.

3) You _____ (not/be) my friend.

4) John _____ (not/be) my brother.

5) They _____ (not/be) from Berlin.

6) We _____ (not/be) late.

7) It _____ (not/be) warm outside.
 8) I _____ (not/be) hungry.

9) Paula and Ana ______ (not/be) on the bus.

10) She _____ (not/be) from Spain.

11) He _____ (not/be) in the bathroom.

12) It _____ (not/be) sunny.

● BE (ser y estar) en oraciones interrogativas.

am I ?

are you ?

is he ?

is she ?

is it ?

are we ?

are they ?

Nótese, que ahora el verbo BE (am, is, are) va al principio de la oración, es decir,
va antes de la persona (I, you, he, she, it, we, they).

EXAMPLES:
● Am I a doctor? (¿soy un doctor?)
● Is it a pet? (¿es una mascota?)

PRACTICE: en esta actividad, tenemos que completar la pregunta agregando IS,

ARE o AM en su posición correcta. Esto es con el propósito de formar una oración
interrogativa.

1) John / in the garden?

_________________?

2) They / hungry?
_________________?

3) We / late?
 ______________?

4) You / tired?
_____________ ?

5) He / French?
____________ ?

6) She / a teacher?
____________ ?

7) Harry and Lucy / from London?

____________ ?

8) I / early?
____________?

9) You / thirsty?
____________?

10) She / on the bus?

____________ ?

11)We / on time?
___________?

12) The children / at school?

____________?

Este es el momento donde las WH-questions entran. WH-questions son preguntas

abiertas que empiezan con WH (what, why, when, where, who), también tenemos
HOW, que no empieza con “wh” pero da lugar a preguntas abiertas.

Where (dónde) Am I?

What (qué) Are you?

Why (por qué) Is she?

Who (quién) Is he?

 When (cuándo) Are we?

How (cómo) Are they?

EXAMPLES.

● How are you? (¿Cómo estás?)

● What time is it? (¿Qué hora es?)
● What 's your name? (¿Cuál es tu nombre?)
● Where are you from? (de dónde sos?)
● Where do you live? (dónde vivís?)
● Why are you here? (¿por qué estás acá?)
● Who is she? (quién es ella?)
● When is the party? (¿cuándo es la fiesta?)
● How do you drive? (cómo manejás?)

PRACTICE: en esta actividad, tenemos que completar las oraciones usando IS,
ARE o AM, y poniendo las wh-words en su posición correcta.

1) Where / John?
_____________?

2) Why / they / hungry?

_____________?

3) Where / we?
____________?

4) Who / you?
____________?

5) Why / he / late?
____________?

6) What / this?
____________?

7) Where / Jimmy?
____________?

8) How old / she?

____________?
 9) How / you?
___________?

10) Where / the station?

___________?

11)What time / it now?

___________?

12) Where / Pedro / from?

____________?

Ahora, cuando hacemos oraciones positivas en presente simple, tenemos que

agregarle a cada verbo una 's' si el sujeto/persona es 'he', 'she', o 'it'. Por ejemplo:

I play

You play

He plays

She plays

It plays

We play

They play

No hay que olvidarse NUNCA de la ‘s’.

Hay algunos verbos que siguen reglas al momento de agregar la ‘s’:

● Verbos que terminan en ‘y’:

● Study se convierte en studies.

● Try se convierte en tries.
● Fly se convierte en flies.
● Cry se convierte en cries.

Como podemos ver, la ‘y’ cambia por ‘ies’ en el caso de los verbos que le siguen a
“he, she, it”.
EXAMPLES:
● She studies for the test. (ella estudia para el examen)
● He tries to do it better. (él intenta hacerlo mejor)
● The bird flies. (el ave vuela)
● The girl cries. (la chica llora)

Aún así, hay que tener cuidado y no confundirnos, porque los verbos que terminan
con “ay, ey, oy, uy” no se cambian por ‘ies’. Entonces, play se convierte en plays,
say se convierte en says, buy en buys, enjoy en enjoys, y stay se convierte en
stays.

EXAMPLES:
● She plays football. (ella juega fútbol)
● He says something. (él dice algo)
● She buys clothes. (ella compra ropa)
● The dog enjoys the walk. (el perro disfruta caminar)
● He stays at home. (él se queda en casa)

En el caso de los verbos que terminan en 's', 'sh', 'ch' o 'x' a menudo se les agrega
una 'e' antes de la 's':
● Pass se convierte en passes.
● Wash se convierte en washes.
● Teach se convierte en teaches.

Hay algunos verbos que son irregulares en el presente simple:

1. ‘HAVE’ se convierte en ‘HAS’.

2. ‘DO’ se convierte en ‘DOES’.
3. ‘GO’ se convierte en ‘GOES’.

Nótese que a los verbos solo se les agrega la ‘s’ o ‘es’ cuando hablamos de la
tercera persona en singular, es decir solo después de HE, SHE, IT. No en I, they,
we, you, en esos casos el verbo se queda como está:

- I eat every day (yo como cada día).

- He eats every day (él come cada día).
- She eats every day (ella come cada día).
- You eat every day (vos comés cada día).
- We eat every day (nosotros comemos cada día).
- They eat every day (ellos comen cada día).
- It eats every day (eso come cada día).

Vamos a acordarnos de que si nombramos a más de una persona, le sigue ARE, y

si hablamos de una sola persona, le sigue IS. Por lo tanto, si hablamos de más de
una persona, al verbo no se le pone S (queda como está), y si hablamos de una
sola persona, al verbo si se le agrega S o cual fuera su inflexión. Por ejemplo:

- Ana and Paula are doctors (they are doctors).

- Ana is a doctor (She is a doctor).
- Ana and Paula sing (they sing).
- Paula and I sing (we sing).
- Ana sings (she sings).

PRACTICE: pon el verbo en presente simple.

1) She ____ (play) tennis every Sunday.

2) He _____ (buy) a coffee every morning.
3) Julie _____ (study) French at school.
4) Luke _____ (try) hard to be polite.
5) She ______ (enjoy) going swimming.
6) Lucy ______ (wash) her hair every day.
7) John never ______ (cry).
8) I hope July _____ (pass) the exam.
9) The bird _____ (fly).

Do as a main verb.
El verbo DO (cuando es el principal) significa hacer. Por ejemplo:

- I do my homework (yo hago mi tarea).

- She does everything here (ella hace todo acá).
- They do an activity (ellos hacen una actividad).

Do as an auxiliary verb.
Como auxiliar, usamos DO para hacer oraciones negativas. Por ejemplo:

Oración positiva Oración negativa Short form (forma corta)

I play. I do not play. I don’t play.

You play. You do not play. You don’t play.

He plays. He does not play. He doesn’t play.

She plays. She does not play. She doesn’t play.

It plays. It does not play. It doesn’t play.

 We play. We do not play. We don’t play.

They play. They do not play. They don’t play.

PRACTICE: hacé click en este link [Link]

[Link] y formá oraciones negativas usando DO NOT y DOES NOT.

ORACIONES INTERROGATIVAS

En el caso de las oraciones interrogativas, lo que tenemos que hacer es poner a DO o

DOES antes del sujeto/persona. Por ejemplo:

I play. Do I play?

You play. Do you play?

She plays. Does she play?

He plays. Does he play?

It plays. Does it play?

They play. Do they play?

We play. Do we play?

PRACTICE: hacé click en este link [Link]

[Link] y formá oraciones interrogativas usando DO y DOES.

Como podemos ver, tanto en oraciones negativas como en las interrogativas, lo único que
se inflexiona es el verbo auxiliar (does she play~ she doesn’t play), pero el verbo principal
PLAY se queda como está, no se le agrega la S. Esto pasa porque ya conjugamos el
verbo auxiliar, por lo tanto no hace falta conjugar el verbo principal PLAY (ya nos dimos
cuenta que hablamos de la tercera persona en singular). Esto solo pasa en las oraciones
negativas e interrogativas, en las positivas no hay que olvidarse de conjugar el verbo (she
plays, he plays, it plays).

Ahora, si queremos agregar una wh-word a nuestra pregunta, lo único que hacemos es
ponerla al inicio de la pregunta.

WHERE do I play?

WHAT do you play?

WHY does he play?

WHO does she play?

 WHEN do we play?

HOW do they play?

PRACTICE: hacé click en este link [Link]

[Link] y formá oraciones interrogativas usando wh-words y DOES o DO.

HAVE as a main verb (have como verbo principal)

El verbo principal HAVE tiene muchos usos:

● Posesión (possession).

Usamos have para hablar de cosas que son nuestras, que nos pertenecen.

- Do you have a car? (¿Tenés un auto?)

- They have two dogs. (ellos tienen dos perros)
- I have a baby. (tengo un bebé)

● Eventos, acciones, experiencias y actividades.

- I’m going to have a bath. (voy a tener un baño)

- Let 's have a party! (¡vamos a tener una fiesta!)
- We have a break at 10 am. (tenemos un recreo a las 10 am)
- Can I have a cake? (¿puedo tener una torta?)

PRACTICE: completá la oración usando HAVE y DOES o DO donde sea necesario.

1) She _____ (have) a red dress.

2) They ______ (have) two houses.
3) You _______ (not/ have) money.
4) They / do / money / have?
____________________?
5) Does / a car / have / she?
___________________?
6) She _______ (not/ have) a baby.