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Informe Final del Alumno con Hipoacusia

El informe final del alumno Jonatan Humberto García Ortega, con hipoacusia, destaca sus avances en habilidades lingüísticas y socialización, aunque presenta áreas de oportunidad en regulación de conducta y hábitos escolares. Se recomienda nivelación en historia y tecnología, así como el establecimiento de un proyecto de vida y actividades para fortalecer su autoestima y convivencia en el aula. El documento fue elaborado con la participación de un equipo multidisciplinario, incluyendo a un psicólogo y maestros de apoyo.

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Informe Final del Alumno con Hipoacusia

El informe final del alumno Jonatan Humberto García Ortega, con hipoacusia, destaca sus avances en habilidades lingüísticas y socialización, aunque presenta áreas de oportunidad en regulación de conducta y hábitos escolares. Se recomienda nivelación en historia y tecnología, así como el establecimiento de un proyecto de vida y actividades para fortalecer su autoestima y convivencia en el aula. El documento fue elaborado con la participación de un equipo multidisciplinario, incluyendo a un psicólogo y maestros de apoyo.

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USAER F23 C.C.T.

:30FUA0217Z ZONA 301 XALAPA

ESCUELA: PRIMARIA OBRERO CAMPESINA VESPERTINA C.C.T.: 30EPR3509X

CICLO ESCOLAR 2023-2024

ALUMNO: GRADO Y GRUPO:

Jonatan Humberto García Ortega 2°”F”

CONDICIÓN: Hipoacusia NOMBRE DEL TUTOR:

Rafael Montero Salas

INFORME FINAL

En el presente documento se menciona la situación del alumno al finalizar el ciclo escolar, en cuanto a sus
fortalezas y áreas de oportunidad, así como al trabajo realizado por el equipo multidisciplinario.
Para su elaboración participó la psicóloga de USAER.
AVANCES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD

ÁREA AVANCES AREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJE Se considera un alumno con habilidades


Se realizó el seguimiento con el docente lingüísticas, por lo que no es requerido las
de educación física, para generar
adecuaciones curriculares.
situaciones de equilibrio y manipulación
de objetos, con el objetivo de realizar la Su socialización es favorable para él, sin
aceptación y adaptación a su aparato embargo, se deberá regular dentro del
auditivo, se logra observar que es un salón de clases, y fomentar las
joven comprometido con su educación, responsabilidades.
sin embargo, sus amistades actuales lo
perjudican en su actuar escolar.

PSICOLOGÍA -Se favorece su adaptación a su -La falta de regulación en situaciones que


aparato auditivo generando mayor lo estimulan a tomar conductas
confianza en la relación y inadecuadas
comunicación con los demás
-Poca claridad en sus proyectos y metas
-Su nivel de inteligencia es de acuerdo
al término medio esto facilitó su -Falta de hábitos escolares
aprendizaje

-Al inicio de ciclo se sensibilizó sobre su


condición y sobre sus expectativas con
el aparato auditivo al finalizar el ciclo
comentó que fue una experiencia
nueva pero llena de aprendizajes
COMUNICACIÓN

SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES

ÁREA SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES

APRENDIZAJE
Se encuentra reprobado en la disciplina de historia, y tecnología, por lo que se
sugiere realizar una nivelación en estas asignaturas, ya que el alumno no requiere de
una adecuación a los PDA.

PSICOLOGÍA -Iniciar con el alumno el proyecto de vida a través de establecimiento de metas a


corto, mediano y largo plazo y darle seguimiento durante el ciclo escolar para la
retroalimentación

-Favorecer en el grupo la convivencia sana dentro del aula y los valores a través de
charlas y actividades en coordinación con la maestra de formación civica y ética

-Fortalecer su autoestima con trabajo individual en actividades de sensibilización


sobre sus fortalezas y áreas de oportunidad a mejorar para un estar mejor

-Establecer acuerdos con el alumno al inicio de ciclo escolar para una mejor actitud
y compromiso a su desempeño académico

-Otorgar sugerencias a la madre de familia para el acompañamiento en casa y


favorecer su sentido de responsabilidad y fortalecer el autoconcepto del alumno

COMUNICACIÓN

Firma de los participantes:

NOMBRE FUNCIÓN FIRMA


L.E.E. FLORA ISABEL SALAZAR GUZMÁN MAESTRA DE APOYO

L.P. ERIKA OLIVARES PÉREZ PSICÓLOGA

L.P. GEOVANY EMMANUEL ROMERO MAESTRO DE


MÉNDEZ COMUNICACIÓN

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