UNIDAD 8: ESTRUCTURA CIENTÍFICA.

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1. EL TEXTO CIENTÍFICO. ESTRUCTURA IMRYD. ASPECTOS FORMALES Y TÉCNICOS DE LA ESTRUCTURA. NORMAS
APA. LA ÉTICA CIENTÍFICA Y LA HONESTIDAD INTELECTUAL.

El texto científico.

Texto científico: Es un documento escrito que aborda conceptos, teorías o cualquier otro tema con base en
conocimiento científico a través del lenguaje científico.

Características:

- Claridad: a través de oraciones bien construidas y ordenadas,

- Precisión: evitando terminología ambigua y subjetividad,

- Verificabilidad: debiendo poderse comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto.

- Universalidad: mediante el empleo de términos científicos que posibiliten que los hechos tratados puedan ser
comprendidos en cualquier parte del mundo.

- Objetividad: dando primacía a los hechos y datos por sobre valoraciones subjetivas del autor.

Todo trabajo de investigación tiene una determinada estructura, una manera de disponer los elementos que
componen ese todo organizado. Las partes en que se subdivide no son fijas. De cualquier manera es usual que
posea:

a) Portada

b) Índice general

c) Lista de tablas y figuras

d) Introducción

e) Cuerpo

f) Conclusiones

g) Apéndice/s

h) Bibliografía

(En la última parte de la unidad, en el punto “partes y organización del trabajo de investigación” se explica cada una
de las partes).

Estructura IMRyD. Aspectos formales y técnicos de la estructura.

IMRyD es un acrónimo de los términos que conforman el esqueleto del artículo científico. Su finalidad es que
cualquier lector con un conocimiento similar a los autores del informe, pueda repetir el experimento y lograr los
mismos resultados.

I - Introducción…… ¿Qué problema se estudia? Y porque se estudia. Antecedentes y justificación de la razón por la
que se abordó.

M- Métodos y materiales……. ¿cómo se estudia? ¿Qué pruebas y procedimientos realizamos? ¿Cómo y con qué
materiales se estudió el problema? Los procedimientos utilizados para resolver el problema y los materiales
empleados deben tener el suficiente detalle para que otros puedan repetir el experimento.

R- Resultado… ¿cuáles fueron los resultados de la investigación? Exhibir Datos generados por el trabajo

D- Discusión… ¿Qué significa lo descubierto, el hallazgo? Interpretar y relacionar con otros estudios, argumentar la
validez.
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Normas APA.

¿Cómo citar con normas APA? Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con
referencia precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se
utilizan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La
cita ofrece información sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se deben
consignar al final del documento. Básicamente hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera
enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el
pensamiento o la posición específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se
quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel secundario. De la misma
manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o parafraseada para lo cual es relevante el número de
palabras citadas para configurar la cita, como se verá a continuación.

Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas se
reemplazan con puntos suspensivos (…). Para este tipo de cita es necesario incluir el apellido del autor, el año de la
publicación y la página en la cual está el texto extraído. El formato de la cita variará según el énfasis -en el autor o en
el texto-.

Citas textuales: Existen 4 formas de hacer una cita textual dependiendo del contenido y del énfasis:

1. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto.
En este caso tenemos una cita con énfasis en el autor, por lo tanto lo citamos primero con el apellido y el año del
texto citado seguido de una frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc.
Seguido de la cita textual y finalmente entre paréntesis el numero de la pagina.

Elementos:

Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.

Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publico el texto citado.

Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.

Pagina: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la la pagina del libro o articulo que fue citado.

2. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:

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Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto.
En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto lo citamos primero el texto entre comillas
y después de éste, apellido, año y pagina separados por comas y encerrador entre paréntesis; Se finaliza con un
punto seguido.

Elementos:

Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.

Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año
en que se publico el texto citado y tercero la pagina donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se
separan por comas y se encierran entre paréntesis.

3. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar aparte de nuestro texto y
con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el Autor, por lo tanto antes de comenzar la
cita ponemos el primer apellido del autor o el más conocido, seguido del año de la publicación entre paréntesis
y después una frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Finalmente en
un párrafo aparte ponemos nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y la pagina citada.

Elementos:

Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.

Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publico el texto citado.

Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.

Pagina: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la la pagina del libro o articulo que fue citado.

Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita
en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”.

4. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto:

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Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar aparte de nuestro texto y
con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto primero ponemos en
un párrafo aparte nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y después de éste, apellido, año y pagina
separados por comas y encerrador entre paréntesis.

Elementos:

Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.

Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año
en que se publico el texto citado y tercero la pagina donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se
separan por comas y se encierran entre paréntesis.

Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita
en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”. Ejemplo:

(Gutierrez L. y Rojas C., s.f)

Es necesario agregar una cita de parafraseo cuando se dice una idea de un autor en palabras propias del escritor. Al
igual que las citas textuales, las citas de parafraseo son de 2 tipos dependiendo de su énfasis: basadas en el texto,
basadas en el autor.

Citas parafraseadas

Elementos:

Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis. Ejemplo: (Rojas, 2013)

1. Basadas en el texto:
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Datos al final de la cita.

2. Basadas en el autor:

Referencia al inicio de la cita

Reglas según cantidad de autores.

Las citas deben crearse dependiendo del número de autores como se describe a continuación.

Dos autores
Dependiendo del lenguaje del artículo o documento se debe usar “y” o “&” respectivamente para unir los nombres
de los autores.

o Cita textual: Gutierrez y Rojas (2013).

o Cita parafraseada: (Gutierrez y Rojas, 2013)

Tres a cinco autores

En este caso la primera vez que se hace la cita se debe escribir todos los apellidos de los autores. Después solo se
debe citar al primer autor y se debe agregar “et al.”.

o Cita textual: Castiblanco, Gutierrez y Rojas (2013). (…) Castiblanco et al. (2013).

o Cita parafraseada: (Castiblanco, Gutierrez y Rojas, 2013). (….) (Castiblanco et al.,2013)

Seis o mas autores:

Siempre se cita el apellido del primer autor seguido de “et al.”

o Cita textual: Rojas et al. (2013).

o Cita parafraseada: (Rojas et al. , 2013).

Anónimo
Cuando el autor es anónimo se debe colocar Anónimo seguido de “,” y el año.
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o Cita textual: Anónimo (2013).

o Cita parafraseada: (Anónimo, 2013).

Autor corporativo
La primera vez que se cita se debe poner el nombre completo de la institución o corporación seguido de su sigla, en
las siguientes referencias basta con citar las siglas.

o Cita textual: International Bussiness Machines [IBM] (2013). (….) IBM (2013).

o Cita parafraseada: (International Bussiness Machines [IBM], 2013). (….) (IBM, 2013).

Como hacer referencias y bibliografía en normas APA?

Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos
mencionados, en otras normas se llaman las referencias como bibliografía. En el formato APA se debe citar la
referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A continuación se muestra un ejemplo de
un párrafo con su respectiva cita y como se agrega a la lista de referencias o bibliografía con normas APA.

Ejemplo de párrafo:

En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encontró una correlación entre el
numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutierrez, 2013).

En el ejemplo anterior se utilizó una forma de citar las referencias llamado "formato de paréntesis", adicionalmente
existe un formato básico del cual se presenta un ejemplo a continuación:

Como afirma Gutierrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se
encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.

Después de haber citado la referencia en el texto se debe agregar en la lista de referencias en el formato según el
tipo de publicación que se este referenciando, a continuación se muestra un ejemplo de referencia en la lista:

Gutierrez, R. M, (2013). El impacto de la sobrepoblación de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista

Mundo Natural, 8, 73-82.

LISTA DE REFERENCIAS

Se organiza alfabéticamente y se le coloca sangría francesa

o Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial

o Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.

o Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de [Link]

o Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx

o Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde cada capítulo tenga un
autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la
entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.

o Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido, C. C. (Fecha). Título del
artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.

o Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp. O la
versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.

o Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la
institución, Lugar.
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o Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa
publicadora. Recuperado de [Link]

La ética científica y la honestidad intelectual.

2. NOTAS DE GRAMÁTICA Y ARGUMENTACIÓN. EL MANEJO DE LA EVIDENCIA EMPÍRICA: PERTINENCIA Y SOLIDEZ

DE LOS ARGUMENTOS. PRESENTACIÓN DE LOS HECHOS. LA INTERPRETACIÓN. EL PROBLEMA DE LA
INTRODUCCIÓN DE LOS JUICIOS DE VALOR: ELECCIÓN DE CRITERIOS NORMATIVOS. LOS PROBLEMAS DE LA
PERTINENCIA.

Notas de gramática y argumentación.

El manejo de la evidencia empírica: pertinencia y solidez de los argumentos.

Presentación de los hechos.

La interpretación.

El problema de la introducción de los juicios de valor: elección de criterios normativos.

Los problemas de la pertinencia.

3. TIPOS DE TEXTOS CIENTÍFICOS: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, TESINAS Y TESIS.

Tipos de textos científicos:

Dentro de la denominación genérica de “trabajo científico” existe una variable bastante grande de posibilidades, que
surgen de necesidades y circunstancias específicas. Los lectores seguramente habrán oído hablar de monografías y
de tesis, de ponencias, papers y artículos científicos, de tesinas, trabajos de ascenso e informes de investigación.
Cada una de estas denominaciones se refiere a un tipo particular de trabajo aunque, como decíamos, no se trata de
una clasificación excluyente. Las características de cada tipo suelen diferir según se sigan las normas de una u otra
institución o las costumbre de cada país y, además, un mismo trabajo podría adoptar formas diferentes o ser
clasificado a la vez en más de una de esas categorías.

La longitud del trabajo, que depende directamente de la cantidad de conocimientos que se van a trasmitir, nos
permite una primera forma de clasificación. Así por ejemplo, una tesis es una disertación de cierta envergadura, que
se propone aportar nuevos conocimientos y que se presume posee un elevado rigor metodológico. Una monografía,
en cambio, se distingue porque posee una delimitación temática más estrecha y – en consecuencia- una extensión
menor, lo mismo suele suceder con las ponencias y con los artículos destinados a revistas científicas, que son de una
dimensión relativamente reducida.

Otro aspecto que permite clasificar a los trabajos científicos es el relativo a los fines que se persiguen con los
mismos. Es diferente el caso de un investigador que busca, simplemente, dar a conocer sus resultados a la
comunidad científica, que el de quien presenta un informe ante la institución o empresa que lo a solicitado, es otro
el caso, también, de quienes realizan investigaciones y presentan trabajos para obtener algún grado académico o
aprobar las materias de una carrera universitaria. Estas circunstancias habrán de determinar el tipo específico de
trabajo que se va a realizar encada ocasión y la forma concreta que habrán de adoptar en consecuencia.

Para mayor claridad del lector, hemos creído oportuno incluir a continuación una breve caracterización de cada tipo
de trabajo científico. Describiremos brevemente lo que se entiende por cada una de las denominaciones más
usuales, advirtiendo, una vez más, que pueda existir variaciones – a veces significativas- según los usos
prevalecientes en cada institución o país. En todo caso, el lector interesado deberá consultar con las definiciones y
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normas específicas que existen en el ámbito en que se desenvuelva, utilizando las siguientes informaciones solo
como un punto de referencia de índole general.

Informe de investigación. Es una denominación genérica que sirve simplemente para indicar que lo escrito es
exposición de una indagación científica ya realizada. En tal sentido, no permite abrir juicio acerca del carácter de la
misma, de su tipo de magnitud, ni de los propósitos a que se encamina. Puede ser por lo tanto un simple documento
de trabajo donde aparecer los resultados obtenidos en determinada fase de alguna investigación, el informe final o
el producto de un equipo parcial de trabajo.

El termino suele emplearse, pues, sin que se le asocien connotaciones más especificas, aunque en algunos casos se
lo limita para hacer referencia exclusivamente a investigaciones de campo, que utilizan datos primarios.

Papel de trabajo . Es otro nombre genérico que indica que lo escrito no es definitivo si no una elaboración
modificable que se somete a discusión. Se utiliza para guiar una discusión, de equipos de investigación, también
como forma de ir mostrando ante un tutor los avances realizados. Su contenido es obviamente muy variable, no
tiene el rigor formal que otros trabajos destinados a la edición o la discusión pública.

Monografías. Tiene la particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso. Resulta un escrito
breve en el que se prefiere sacrificar la extensión de los asuntos en beneficio de la profundidad. Para algunos es
productos de una investigación bibliográfica y no de campo, desde el punto de vista practico es habitual que la
evaluación e los estudiantes se realice por medio de monografías de temas discutidos el la actividad docente.
Conviene agregar que, a veces, se acepta que una monografía se desvíe un tanto del rigor normal de los trabajos
científicos.

Desde el punto de vista de la presentación formal, las monografías son trabajos, donde se valora claramente la
buena organización y el uso de un aparato crítico bien estructurado.

Articulo científico. Es un trabajo relativamente breve-muchas veces monográficos en cuanto a su contenido- que se
destina a la publicación en revistas especializadas. Los consejos directivos o comités de las mismas suelen definir,
con bastante exactitud, las características de contenido y de forma de los escritos que aceptan o encargan. Un
artículo científico, debe ser cuidadosamente redactado, para evitar digresiones innecesarias, para lograr expresar de
un modo claro y sintético lo que pretende comunicar.

En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis, puede ser mejor presentado ante un
determinada comunidad científica a partir de tal forma resumida que oriente así los esfuerzos de quienes puedan
estar interesados en consultar la obra original. La palabra inglesa paper tiene un sentido bastante semejante,
aunque ligeramente mas amplio, que el que atribuimos a esta denominación, pues ella incluye también a lo que se
suele llamar una ponencia. Los artículos científicos también se publican a veces como capítulos o partes
independiente de ciertos libros, en los que algún estudioso, que asume el papel de compilador reúne varios trabajos
de autores diferentes pero que tratan una materia común.

Ponencia. Es la comunicación escrita que una persona presenta ante algún evento de tipo científico: seminario,
congreso, simpósium. Los organizadores definen el carácter que habrán de tener las mismas. Suelen ser trabajos
breves, monográfico o no, que se destinan además a la lectura y discusión colectiva. Es usual que las mismas se
limiten a una extensión que varía entre diez y treinta páginas escritas a espacio doble. Su organización interna es
generalmente bastante libre y variada y en ellas no son tan decisivos los aspectos de forma.

Resulta importante tener en cuenta todo aquello que facilite la rápida y efectiva comunicación oral: redacción clara y
atractiva, apoyos audiovisuales.

Tesis. Por tesis, cuando nos referimos al uso original del término, una proposición que puede ser sostenida o
demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados. Por extensión, desde hace muchos siglos, se ha llamado
así a la exposición escrita que una persona presentaba ante una Universidad o colegio para obtener el título de
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doctor. Actualmente se llama tesis al trabajo escrito que permite demostrar, a la conclusión de los estudios, que el
graduando amerita el grado académico al que aspira.

Trabajo de grado o trabajo especial de grado. Cumple con la misma función académica que una tesis pero sin que se
le exijan todos los atributos que a estas caracterizan. Suelen aceptar trabajos que no son claramente originales, que
no aportan conocimientos nuevos, o en los que el rigor metodológico no se lleva demasiado lejos. Suelen ser
relativamente amplios en sus dimensiones, superando con mucho las de las monografías y las tesinas, y
desarrollando en sus páginas algo más que resúmenes de ideas ajenas y opiniones personales.

Trabajo de ascenso. Muchas universidades poseen un sistema de ascenso para su personal académico según el cual
éstos sólo se obtienen si, además de otros requisitos, el profesor presenta un trabajo de cierta relevancia. Se exige
que los mismos posean rigor metodológico y que realicen una contribución al desarrollo de las ciencias, las
humanidades o las artes. Son generalmente trabajos extensos y bien documentados, comparables a tesis.

Ante-proyecto y proyecto de investigación. Se trata de documentos bastante diferentes, en esencia, de los

descriptos hasta aquí, en ellos no se presentan resultados, análisis o conclusiones, sino que se esbozan las líneas
fundamentales de actividades de investigación para desarrollar en un futuro. Por eso poseen una lógica interior y
una estructura interna peculiar.

Actualmente, en casi todas las circunstancias, no se concibe que pueda emprenderse una indagación científica de
cierta envergadura que no vaya precedida de un proyecto en el cual se expresen los antecedentes, los objetivos, los
fundamentos y las bases metodológicas de la misma.

Reseña. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica de alguna obra. Es frecuente que
en revistas científicas aparezcan reseñas de libros de la especialidad, que ayudan a los lectores a conocer mejor las
posibles fuentes de información existentes. Las reseñas sirven para motivar el interés de las personas que se
desenvuelven en un área específica de estudio y para evaluar la calidad de los trabajos que van apareciendo ante el
público. Generalmente, la realizan personas especializadas, de bastante experiencia en la especialidad.

Ensayo. Obra relativamente libre en su estructura, en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones sin
que, sin embargo, se utilice plenamente una metodología científica. El término ensayo puede usarse de un modo
bastante impreciso y abarcante.

Resumen y también resumen analítico. Es un trabajo en que el investigador o un estudiante hace una síntesis –
para sí- y del modo en que le resulte más conveniente- de obras o informaciones que ha estudiado. Dado de que no
se trata de materiales destinados al público, los requisitos formales, dependen exclusivamente de las necesidades
que el autor ha definido por su cuenta.

Proyectos de investigación

LA NOCION DE PROYECTO:

Proyecto es un conjunto de actividades y acciones que se deben emprender, que no son actuaciones espontaneas,
sino ordenadas y articuladas, que combinan la utilización de diferentes tipos de recursos y que se orientan a la
consecución de un objetivo o resultado previamente fijado, se realizan en un tiempo y espacio determinado y se
justifican por la existencia de una situación o problema que se quiere modificar.

En el lenguaje corriente cuando hablamos de proyecto, aludimos al designio, propósito y pensamiento de hacer algo.
Consiste en la previsión, ordenamiento, premeditación que se hace para realizar algo o ejecutar una obra u
operación.

En sentido técnico se trata de la ordenación de un conjunto de actividades que, combinando recursos humanos,
materiales, financieros y técnicos, se realizan con el propósito de conseguir un determinado objetivo o resultado.
Estas actividades se articulan, se interrelacionan y coordinan entre sí.
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El propósito de todo proyecto es alcanzar un resultado (el cual se va a lograr con su realización) o un producto
(elemento material o de servicio que se genera para producir el efecto). Todo proyecto se realiza dentro de los
límites de un presupuesto y de un periodo.

“Es toda actividad o conjunto de actividades integrado de actividades dirigidas a alcanzar un objetivo específico y
cuyas características han sido previamente determinadas”. Planear significa o se relaciona con la predicción del
futuro y un plan se puede definir como “un curso de acción predeterminado”. Un proyecto es un plan para la
ejecución de algo.

Proyecto de investigación científica: Es aquel con características de sistemático y creador y cuyo objetivo es el
aumento del acervo de conocimientos científicos tanto en la investigación básica y aplicada. El contenido de un
proyecto de investigación varía según se trate de una investigación técnica de las ciencias naturales o sociales.
Un proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis
sobre un determinado fenómeno social o científico.

Ej. De esquemas de proyecto:

- Título del proyecto

- Objetivos específicos

- Hipótesis y marco teórico

- Fuentes de información

- Metodología, técnicas de análisis utilizadas

- Bibliografía

- Cronograma, etapas del proyecto y duración

ORGANIZACIÓN Y COMPONENTES.

Todo proyecto comporta una serie de actividades de duración determinada. En ellos se combina la utilización de
recursos humanos, técnicos, financieros y materiales. Todo proyecto debe alcanzar productos y resultados, de
acuerdo con los objetivos previstos en su diseño y conceptualización. Para la elaboración de un proyecto, lo más
importante es concretar y precisar lo que se quiere realizar, hacer efectivas las decisiones tomadas y seguir cursos de
acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados.

El proyecto debe contar con:

a) Una denominación del proyecto, indicando de una manera sintética y mediante un título, aquello que se
quiere hacer. Caracterizar, en pocas palabras, lo que quiere hacerse en el proyecto e indicar el organismo
ejecutor y patrocinante del mismo.

b) Las razones por las que se necesita realizar el proyecto, por que se hace, la razón de ser y origen del
proyecto, es decir, la fundamentación. Hay que presentar los criterios (argumentación lógica) y las razones
que justifican la realización del mismo.

c) Una finalidad, es decir, el impacto que se desea lograr, a que fin contribuirá el logro de los objetivos del
proyecto.

d) Un marco institucional, cuando se trate de un proyecto que se elabora dentro de una institución para ser
presentado en el seno de la misma, este punto se puede obviar, ya que la información pertinente sería
conocida por todos. Pero, cuando el proyecto se formula en una organización o institución que será
responsable total o parcialmente de la ejecución, pero éste será presentado para su eventual aprobación por
otra entidad ajena a la que formula el proyecto, conviene dedicar especial atención a este punto. Lo que se
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persigue en este punto es informar clara y profundamente acerca de la institución, organización o agencia
que será la responsable fundamental de la planificación y ejecución del proyecto.

e) Objetivos, para que se hace, lo que se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito. Es decir, se
trata de indicar el destino del proyecto o los efectos que se pretenden alcanzar con su realización.
Conforman el elemento fundamental, ya que expresan los logros definidos que se busca alcanzar. El objetivo
principal, llamado también objetivo general, es el propósito central del proyecto. Los objetivos específicos,
inmediatos o complementarios, son ulteriores especificaciones o pasos que hay que dar para alcanzar o
consolidar el objetivo general.

f) Debe establecer a quien va dirigido el proyecto, los beneficiarios directos, y a quienes afectara, los
beneficiarios indirectos.

g) Metas, cuanto se quiere hacer, los servicios que se prestaran y/o necesidades que se cubrirán. Las metas
operacionalizan los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán éstos. Para que los
objetivos adquieran un carácter operativo, hay que traducirlos en logros específicos, es decir, hay que indicar
cuánto se quiere lograr con la realización del proyecto.

h) Insumos, que son los recursos que se necesitan para obtener el producto y lograr el objetivo propuesto.

i) Las actividades, que son las acciones con que se generaran los productos, y como organizar y secuenciar esas
actividades.

j) Productos, lo que debe producir el proyecto para crear las condiciones básicas que permitan la consecución
del objetivo. Son los resultados específicos de las actividades realizadas a través del uso de insumos
planificados. Los productos son el primer nivel de resultados a los que se llega por el hecho de haber
realizado con éxito las actividades.

k) Organigrama, donde aparezca claramente señalado el proyecto dentro de la organización ejecutante y cómo
se inserta en la misma.

l) Manual de procedimientos, en el que se indica cómo desempeñar el trabajo y cuáles son las normas y
procedimientos de carácter técnico y administrativo que se han de seguir para llevar a cabo las actividades y
tareas. Como esto no se hace con mucha frecuencia, se puede elaborar, en su reemplazo, un protocolo de
actuación.

m) Funciones del personal del proyecto ; esto es: quién es el responsable y de qué parte del trabajo. Deben estar
asignados los responsables y la estructura administrativa, es decir, quienes ejecutaran el proyecto.

n) Las modalidades de operación, es decir, como se ejecutara el proyecto.

o) Un calendario, que establezca en cuanto tiempo se obtendrán los productos y se lograran los objetivos
previstos.

p) Pre requisitos, que son los factores externos que deben existir para asegurar el éxito del proyecto.

q) Modalidades y mecanismos de coordinación del proyecto, tanto externa como interna.

r) Sistemas de evaluación interna y seguimiento, en cuanto a responsabilidades y funciones; incluyendo la

determinación de las formas y mecanismos de control operacional y supervisión técnica del personal.

s) Canales de información: a quién hay que informar, qué tipo de información se le debe facilitar, en qué
soporte (cara a cara, telefónico, por escrito, etc.), con qué objetivo (facilitar datos e información, consultar
una toma de decisiones, asesorar, informar acerca de las actividades realizadas, etc.), y con qué frecuencia
(diaria, semanal, quincenal, mensual, trimestral, anual).

t) Indicadores de evaluación del proyecto (cómo se medirá la progresión hacia las metas).
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Existen tres formas principales de estructurar los proyectos desde el punto de vista organizativo y de gestión:
funcional, por proyecto y matricial; cada una de ellas con sus ventajas e inconvenientes. La recomendación básica es
que, en cada caso, se busque el tipo de organización que mejor se adapte a las circunstancias y características
concretas del proyecto.

a) Organización funcional: Es cuando la gestión del proyecto se lleva a cabo dentro de un organismo ya
existente y en el que participan los funcionarios, profesionales y técnicos del mismo. La realización del
proyecto es, en este caso, una actividad más, dentro de las que ya está realizando esa unidad administrativa.
Las ventajas son que integra más adecuadamente el proyecto a los propósitos generales del organismo
responsable y a sus objetivos funcionales, y permite un mejor aprovechamiento de los recursos humanos del
organismo. Las dificultades o inconvenientes que se presentan son, que puede darse el caso de que se
subordinen los objetivos del proyecto a los del organismo, desvirtuándose los primeros. El proyecto no se
concibe como unidad organizativa, sino como "algo" dentro de una organización. El personal asignado al
proyecto, si está realizando otras actividades dentro del organismo, puede descuidar las que conciernen
directamente al proyecto.

b) Organización por proyecto: consiste en crear una unidad administrativa/operativa para cada proyecto, que
desaparece cuando éste se termina. En este caso, existe un responsable general del proyecto y la unidad
organizativa se estructura de acuerdo con las necesidades de gestión y administración del proyecto. Las
ventajas son que las responsabilidades, al estar bien delimitadas, se concentran en la realización del
proyecto, así se da una mayor unidad de dirección y coordinación de actividades. Las dificultades e
inconvenientes que pueden presentarse son el riesgo de una utilización inadecuada de los recursos
humanos, ya sea porque los técnicos se contratan por más tiempo del necesario, o porque se duplican tareas
de otras unidades administrativas.

c) Organización matricial: cada proyecto es dirigido por un director, pero el resto del personal pertenece a
diversas unidades administrativas del organismo responsable. Cada persona depende, en este caso, de una
doble jefatura: del director del organismo y del director del proyecto. Este último sólo tiene autoridad sobre
los técnicos, en los aspectos específicos del proyecto. Mediante este tipo de organización, se pretende
contar con las ventajas de las dos modalidades anteriores, al mismo tiempo que se procura atenuar las
debilidades de ambas, lo que no siempre se consigue. Las ventajas que se dan son una utilización más
flexible de los recursos humanos, se puede contar con mayor número y variedad de especialistas y la
experiencia adquirida en la realización de proyectos es una forma de mejorar la capacidad operativa del
organismo. Las dificultades e inconvenientes que pueden presentarse son la duplicación de mando conlleva
un elevado riesgo de conflictos de jefaturas y la dificultad de contar con los especialistas del organismo en
tiempo oportuno y con la dedicación adecuada.

Artículos científicos

ARTICULO CIENTIFICO “PAPER”: CARACTERISTICAS GENERALES Y ESTRUCTURA IMRyD.

Es un trabajo breve generalmente y monográfico en cuanto a su contenido que se destina a la publicación en revistas
especializadas. Los consejos directivos deciden las características de contenido y forma de los escritos que aceptan o
encargan. Un artículo científico, debe ser cuidadosamente redactado, para evitar digresiones innecesarias, para
lograr expresar de un modo claro y sintético lo que prende comunicar. En muchas ocasiones los artículos científicos
son síntesis de informes o tesis, puede ser mejor presentado ante una determinada comunidad científica a partir de
tal forma resumida que oriente así los esfuerzos de quienes están interesados en consultar la obra original. La
palabra “PAPER” tiene un sentido bastante semejante, aunque un poco más amplio, que el que le atribuimos a esta
denominación, pues ella también incluye a lo que se le suele llamar ponencia. Los artículos científicos también se
publican a veces como capítulos o partes independiente de ciertos libros, en los que algún estudioso, que asume el
papel de compilador reúne varios trabajos de autores diferentes pero que tratan una materia común.
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Informan resultados parciales o totales. Son publicados en revistas científicas especializadas. Tienen una estructura
generalizada, aunque pueden tener ligeras variaciones que dependen de las normas de cada revista científica. En su
estructura utilizando normas APA encontramos:

a) Titulo;

b) Abstract (resumen): un resumen no mayor a 300 palabras donde se describe el artículo.

c) Palabras clave, de 3 a 6 palabras, sirven para los buscadores;

d) Contenido (IMRyD)

e) Referencias.

f) Apéndices.

IMRyD es un acrónimo de los términos que conforman el esqueleto del artículo científico. Su finalidad es que
cualquier lector con un conocimiento similar a los autores del informe, pueda repetir el experimento y lograr los
mismos resultados.

I - Introducción…… ¿Qué problema se estudia? Y porque se estudia. Antecedentes y justificación de la razón por la
que se abordó.

M- Métodos y materiales……. ¿cómo se estudia? ¿Qué pruebas y procedimientos realizamos? ¿Cómo y con qué
materiales se estudió el problema? Los procedimientos utilizados para resolver el problema y los materiales
empleados deben tener el suficiente detalle para que otros puedan repetir el experimento.

R- Resultado… ¿cuáles fueron los resultados de la investigación? Exhibir Datos generados por el trabajo

D- Discusión… ¿Qué significa lo descubierto, el hallazgo? Interpretar y relacionar con otros estudios, argumentar la
validez.

Tesinas

La tesina es una denominación no universalmente usada, que sirve para designar a trabajos de corta o mediana
extensión que son presentados para su correspondiente evaluación académica. Desde el punto de vista pedagógico,
cumple el mismo papel de las llamadas monografías: conocer los conocimientos y habilidades metodológicas de los
estudiantes respecto a un determinado tema por medio de una disertación escrita. Sus características específicas
dependen, pues, de lo que al respecto consideren conveniente los departamentos, cátedras y profesores de cada
asignatura.

Los requisitos formales para la presentación de proyectos (EN GENERAL) dependen de los criterios de la institución
receptora del proyecto. Esto mismo sucede con los artículos a ser publicados en revistas científicas. Los requisitos
formales mínimos que deben establecer las instituciones académicas o Revistas incluyen: a) Número de páginas-b)
Tipo y tamaño de la letra, márgenes y espacios. c) Ubicación de las notas y d) Manejo de las referencias
bibliográficas.

Es indispensable adoptar criterios coherentes que deben ser mantenidos a lo largo de todo el trabajo.

 No existe un único modelo formal de presentación de los trabajos. Se puede elegir entre diversos estilos.

 Tipo y formato del papel: A4 blanco.

 Márgenes: Superior-3 cm-Inferior 2 cm. Izquierdo: 3 cm- Derecho- 1 cm.

 Interlineado: Sencillo- Doble. Alineación de texto: justificado.

 Títulos y tipografía: Se recomienda utilizar la fuente Times New Roman, por su legibilidad y disponibilidad en
cualquier equipo.
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 Se cuentan todas las hojas excepto la Portada, aunque no todas llevan el número escrito.

 Páginas sin número escrito: -Índices -Introducción (página inicial) -Capítulos (página inicial) -Conclusiones
(página inicial) -Bibliografía (página inicial) -Portadillas (de apéndice/s, de notas a los capítulos).

 Citas textuales: Serán transcriptas en el mismo cuerpo de tipografía del texto entre comillas. Cita textual de
tres líneas o menos.
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Tesis.

TESIS: Del vocablo griego thesis (“acción de poner”) “Acción de poner una doctrina, un principio, una proposición...”
Proposición, procedente del latín propositum que significa tema a debatir.

“disertación presentada para doctorarse. Obras destinadas a demostrar la verdad de una teoría”.

“proposición que se mantiene con argumentos “

La tesis (del griego Thesis: posición) implica el estudio profundizado de un tema general o particular, con la finalidad
de sostener una proposición por medio del razonamiento. La obra debe ser original, novedosa. Una tesis en
Derecho, responderá al volumen de un libro, es decir una extensión entre 150 y 600 paginas. Humberto Eco,
considera como media entre 100 y 400 paginas. Entendemos por tesis, cuando nos referimos al uso original del
término, una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados.

Por extensión, desde hace muchos siglos, se ha llamado así a la exposición escrita que una persona presentaba ante
una Universidad o colegio para obtener el título de doctor.

Actualmente se llama tesis al trabajo escrito que permite demostrar, a la conclusión de los estudios, que el
graduando amerita el grado académico al que aspira.

Una tesis, por lo tanto, es un trabajo serio y bien meditado que sirve como conclusión a varios años de estudio,
demostrando aptitudes, del aspirante en el campo de la investigación y dándole oportunidad a éste para realizar por
sí solo una indagación científica. Las tesis por lo tanto, son trabajos científicos relativamente largos, rigurosos en su
forma y contenido, originales y creativos. Estas características solo se dan en tesis de máximo nivel, las que
corresponden a los cursos de doctorados.

En caso de otros estudios de postgrado la exigencia de la originalidad puede atenuarse y más aún en las tesis de
pregrado o licenciatura, donde el rigor metodológico y la profundidad del trabajo suelen ser bastante menores.

¿Cuánto tiempo se requiere para hacer una Tesis? Según Eco: no más de tres años y no menos de seis meses.
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No más de tres años porque si en tres años de trabajo no se ha logrado limitar el tema y encontrar la documentación
necesaria, esto solo puede significar tres cosas:

1) Ha elegido una tesis equivocada.

2) Pertenece al tipo de los eternos descontentos que querrían decirlo todo y siguen trabajando durante veinte
años.

3) Se le ha declarado la neurosis de la tesis; la deja de lado, la vuelve a tomar, no se siente realizado.

No menos de seis meses, entre estudia el planteamiento del trabajo, buscar la bibliografía, ordenar los documentos
y redactar el texto, seis meses pasan en un abrir y cerrar de ojos.

TESIS DOCTORAL: Valida metodológicamente un recorrido cuyo resultado es necesariamente la ampliación del
quantum de conocimiento científico de la disciplina en la que se presenta,

TESIS DE POSGRADO: Supone nuevo conocimiento, generalización de las conclusiones a otros casos de la misma
naturaleza que el investigado, alcanzando por ello la condición de universalidad.

TESINA DE GRADO: El aporte del producto se subordina a la función pedagógica del proceso realizado: sirve para que
el candidato a licenciado demuestre que puede elegir con autonomía aquellos conocimientos teóricos,
metodológicos e instrumentales aprendidos a lo largo del plan de estudios, para resolver un problema de
conocimiento cuya elección es propia, autónoma y en un sentido particular, original. La resolución de un caso se
entiende por sí solo como un aporte original, aunque no necesariamente puede generalizarse los resultados. El
requisito de originalidad está cumplido si en el análisis de un caso o el agrupamiento de información acerca de
aspectos particulares de un corpus, la recopilación de información no había sido antes agrupada de tal modo, o el
tratamiento de la información y el modo de presentación de sus resultados se diferencian claramente de otros
trabajos ya realizados. Esto sucede tanto para las tesinas de investigación clásicas como para aquellas formuladas
como una propuesta de intervención profesional, o la sistematización de una experiencia.