Escuela: Localidad:
Jardín de Infantes: 3 y 4 años Sección: “B” Turno: Año: 2.024
Docente:
Directora:
Desde 03/06 Hasta:28/06
Propuesta N°4 “Los Alimentos”
FUNDAMENTACIÓN:
Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con qué alimentarse motivado por diversos
factores.
Poder elegir, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo más conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las
orientaciones sobre qué alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta
otros valores que pueden influir en la elección.
Una buena alimentación es de vital importancia para el desarrollo físico e intelectual del niño. A través de este trabajo se buscará que se inicien
en el conocimiento y la importancia de ingerir alimentos saludables para nuestro cuerpo. A partir de ello, alcanzarán incorporar nuevos
conocimientos y tal vez algunos hábitos alimenticios que podrán compartir con su entorno próximo.
OJETIVOS:
● Conocer los alimentos que componen una verdadera alimentación.
● Comprender la importancia de una alimentación saludable.
● Afianzar normas de higiene.
● Conocer la importancia del cepillado de dientes
CONTENIDOS:
AREA NAP EJES CONTENIDOS
S
SOCIALES DEL La participación en EN RELACIÓN CON LA Comunicación
PRACTICAS
LENGUAJE conversaciones acerca de COMPRENSIÓN Y Conversación y dialogo
experiencias personales o de la PRODUCCIÓN ORAL Turnos de intercambios
vida escolar. Escucha comprensiva
La escucha y el disfrute de las EN RELACION CON LA Canciones infantiles poesía
narraciones orales o lecturas LITERATURA Cuentos adivinanzas
ESPACIO, GEOMETRÍA Y -Reconocimiento y uso de las relacionadas de
MATEMÁTICA
La participante en diferentes MEDIDA posición: arriba, abajo, adelante, atrás
formatos de juegos. La -Reconocimiento y uso de las relaciones de interioridad
exploración , descubrimiento y (dentro,fuera, abierto, cerrado)
experimentación de variadas -Reconocimiento y uso de las relaciones espacial de
posibilidad de movimientos del proximidad: junto, cerca, al lado lejos
cuerpo en acción. -Descripción de rompecabezas de 4 cortes rectos
El uso, comunicación y relación
de situaciones espaciales
describiendo posiciones relativas NÚMERO -Realizaciones de conteo y recitado hasta el 3
entre los objetos
Conocimiento y valoración de su ACTIVIDADES HUMANAS Y -Reconocimiento de la bandera como símbolo patrio y
[Link]., NAT.
historia personal y social AMBIENTE SOCIAL su valor en la construcción de la ciudadanía
TECNOLOG
-Participacion en prácticas de diálogo y escucha para
la iniciación en el respeto por las diversas opiniones y
Y
normas.
.
¿Cosas que me gustan y no me gustan? Comidas
La identificación de las partes NUESTRO CUERPO Y SU Iniciación en el reconocimiento de la partes exterior del
externas del cuerpo y algunas CUIDADOS cuerpo y en las prácticas de higiene.
características. Cepillado de dientes.
El reconocimiento de algunos LA TECNOLOGÍA EN Familiarización con objetos de su ambiente cotidiano
materiales usados NUESTRAS VIDAS relacionados a la alimentación e higiene y sus usos.
La iniciación en el conocimiento La iniciación en el Iniciación en los hábitos de higiene y limpiecito
FORMACIÓN PERS.,
sobre si mismo, confiando en conocimiento y cuidado de su relacionados con la salud.
sus posibilidades. mismo. El conocimiento del cuerpo: alimentación
MORAL
SOC. Y
La manifestación de actitudes
que reflejen el cuidado de su
mismo y de otros..
Exploración de los movimientos ELEMENTOS Técnicas artísticas; utilización de diversos colores
LENGUAJES
del cuerpo CONSTITUTIVOS DEL
Exploración y reconocimiento LENGUAJE
del mundo sonoro Valoración de las propias producciones y las ajenas
ARTÍSTICO
La producción plástica
por parte de los niños DE LA PRODUCCIÓN -Entonación y conocimientos de canciones
S
ACTIVIDADES:
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
Lunes Conversación formal: Cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿qué comen? Afiche imágenes
03/06 ¿Cuál es la comida preferida?¿Por qué es importante alimentarnos? ¿qué nos
Caja plásticola
pasa si no comemos bien? ¿Qué alimentos son importantes para crecer sanos?
¿Qué alimentos consumimos? ¿Qué aportan los alimentos?
Experiencia en grupo:
Alimentos saludables y no saludable, clasificación y presentación en un afiche.
Se colocarán las imágenes de estos alimentos por toda la sala para que los
niños lo busquen y vayan colocando en las cajas según corresponda. Para
finalizar observamos cuales son los alimentos que son más sanos y los que son
menos sanos, pegamos las imágenes encontradas sobre la silueta de dos
personas que tienen una expresión feliz y otra triste
Martes Experiencia en grupo: Imágenes
04/06
Qué es una alimentación sana?
El semáforo de la alimentación. Presentación y clasificación.
Colocamos imágenes de diferentes alimentos para que los niños lo clasifiquen
de acuerdo a lo que ellos piensen que alimentos debemos evitar, los que
debemos consumir con moderación y los adecuados dentro de nuestra
alimentación diaria.
También se indagara sobre lo que cada uno nos aporta
Miércole Imágenes
s 05/06
Música Cartulina
Experiencia en grupo: Plásticola
¿Por qué es importante una alimentación sana?¿Qué pasa si comemos mucha
grasa, azúcar y dulces? ¿Qué efectos produce en nuestra salud?
Mientras se les ira mostrando imágenes. Se colocará la imagen de dos muelas
y fotos de alimentos y golosinas para armar un panel entre todos se preguntara
qué debemos hacer para cuidar nuestros dientes.
Jueves Iniciación Literaria: Cirilo come de todo Cuento
06/06
¿Qué comía Cirilo?¿Porque le dolía la pansa?¿Que no le gustaba comer a Imágenes
Cirilo?
Hoja
Experiencia en grupo: Previamente se solicita a los niños traer imágenes de
Plásticola
alimentos saludables y no saludables.
Se clasificará en una hoja dividida en dos y luego se pegará cada alimentos.
Viernes Música
07/06
Educación Física
Lunes Experiencia en grupo: Charla Formal Alimentarnos de manera saludable es muy Naranjas
10/06 importante ya que nos mantiene sanos y fuertes, por eso las frutas no deben
Jarra azúcar agua
faltar en nuestra dieta ¿qué frutas conoces? ¿Qué fruta te gusta más? Y los
demás integrantes de la familia ¿Cuáles prefieren? ¿Qué colores tienen? ¿Las Exprimidor
uvas y las manzanas, pueden ser de más de un color? ¿de qué colores?
Adivinanzas
Propondremos realizar un jugo con las frutas mencionadas anteriormente, para
ello hay que recordar las normas de higiene.
Iniciación Literaria: adivinanzas de frutas
Martes Experiencia en grupo: Se les presentará la pirámide alimenticia para identificar Pirámide
11/06 los alimentos en cada sector. Conversamos sobre los alimentos que aparecen
Imágenes
en la pirámide, y recordamos la importancia de beber mucha agua durante el día
y todos los días y hacer ejercicios semanalmente. Recortamos y pegamos Tijera
rompecabezas de frutas y verduras
Plásticola
Miércole Iniciación Musical: Aprendemos cantamos y bailamos “El baile de la ensalada” Frutas
s 12/06 de pica pica.
Tabla cuchillo
Experiencia en grupo: Pelamos y cortamos las frutas para realizar una ensalada Jugo agua azúcar
de frutas.
Parlante
Música
Jueves Experiencia en grupo: A través de un vídeo se comparte una breve historia de Video
13/06 Martín Miguel de Güemes para niños a partir de la escucha del vídeo , el cual
remite a la infancia y aventuras del pequeño Martín Miguel se propone a los Imágenes
niños pintar con crayones derretidos una imagen de un gaucho.
Crayón
Vela
Viernes Música
14/06
Educación Fisica
Lunes
17/06
FERIADO
Martes Experiencia en grupo: Video
18/06
Cómo hay que cepillarse los dientes? ¿Por qué y para que hay que hacerlo?
¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se cambia el cepillo? ¿Por qué? ¿Qué
alimentos son perjudiciales para los dientes? Hablamos sobre las
[Link] vemos un vídeo para saber las técnicas correctas de un buen
cepillado de dientes.
Miércole Iniciación Musical: Los alimentos que ricos son Parlante música
s
Experiencia en grupo: Recordamos lo charlado el día anterior y pegamos Imágenes platicola hojas
19/06 imágenes de los alimentos que producen caries
Jueves FERIADO
20/06
Viernes FERIADO
21/06
Lunes Iniciación Literaria: Re narracion de el cuento Cirilo come de todo Cuento
24/06
Experiencia en grupo: Clasificarán los alimentos según su origen: vegetal, Imágenes hoja plasticola
animal
Martes Experiencia en grupo: Conversamos sobre la creación de la Bandera: por qué Video
25/06
creen que lleva esos colores, qué representan? Saberes previos . Tempera cartulina hojas
Luego se vera un vídeo sobre la historia de nuestra bandera. Seguidamente Música parlante
para cerrar la actividad de realizará con sellos de manos la bandera Argentina.
Miércole Iniciación Musical: Aprendemos cantamos y bailamos la canción el baile de la Canción parlante
s 26/06 fruta de pica pica
Hojas tempera frutas verduras
Experiencia en grupo: Sellos de frutas y verduras
Jueves Juego dramático: Se armará una supermercado o diferentes negocios para Cajas juguetes
27/06 asumir roles de comprador y vendedor. Jugarán a cocinar , preparar la mesa ,
Burbujero detergente agua
comer, etc.
Hojas
Experiencia en grupo: Con burbujeros y tempera realizamos burbujas de jabón
hacía la hoja
Viernes Educación Física
28/06
Música
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
- Indagación y rescate de conocimientos previos
- Juego.
- Conversación.
- Observación.
- Turnos de habla.
- Estimular la participación activa del niño y del grupo de pares.
- Favorecer el intercambio de opiniones.
- Exploración y manipulación
- Trabajos grupales e individuales.
- Lectura de imágenes.
- Vivenciar experiencia directa con material concreto.
EVALUACIÓN:
- Observación directa del grupo de niños.
- Grilla evaluativa.
INDICADORES ¿Conoce la Identifica Reconoce los Clasifica Disfruta de Práctica la
importancia de los alimentos no cuidados alimentos que canciones escucha atenta
alimentos saludables necesarios para causan las caries
saludables? su salud bucal
ALUMNOS
Aguilera Martinez,
Álvaro Emile
Chocobar, Matilda
Melisa
Chocobar Mollo,
Pedro Bautista
Coronel, Carla
Julieta
Farfan Ayala,
Augusto Santino
Loayza Valda
Angela Sofia
Martinez, Vigo
Valentino
Medina, Bruno
Mollo Paz, Amara
Catalina
Morales Tolaba,
Santiago Ariel
Pistan, Joel Isaias
Portal Estopiñan,
Natali Lourdes
Segobia Guerrero
Madelyn
Cruz, Aylin Ibriana
Vazquez Garnica,
Noah Alejandro
Cardozo Mamani,
Joaquín Tadeo
Lastero Correa,
Amancio Salvador
PROPUESTA PEDAGÓGICA N° 4 “LOS ALIMENTOS”