COMPROMISO
DOCUMENTAL DE LA
MONOGRAFÍA
Programa del Diploma del BI
IES CERVANTES
CARACTERÍSTICAS GENERALES
La monografía es un estudio a fondo de un tema bien delimitado elegido de la lista de
asignaturas del PD o de otra sobre la que el alumno tiene conocimientos, cuyo objeto
es estimular la investigación académica y las diferentes habilidades que el IB
contempla en sus enfoques del aprendizaje. El resultado de dicha investigación, para
la que se habrá contado con la orientación de un supervisor, es un trabajo académico
formal de una extensión máxima de 4000 palabras acompañado de un formulario de
reflexión1de no más de 500 palabras.
Su elaboración implica, aproximadamente, 40 horas de trabajo por parte del alumno;
y entre 3 y 5 horas de supervisión por parte del docente que le hace el seguimiento a
lo largo de tres sesiones de reflexión obligatorias.
La Monografía es obligatoria para todos los alumnos del PD quienes, además, tendrán
que obtener en ella una D como calificación mínima si pretenden optar al diploma del
IB. Su evaluación se realiza externamente y representa, junto con la calificación final
de Teoría del Conocimiento, un máximo de tres puntos sobre 45, que es la puntuación
total de dicho diploma.
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
La presentación de la Monografía se llevará a cabo a través de unos talleres en enero
del primer año. Después del taller se dejará a los alumnos un plazo de dos semanas
para que elijan la asignatura del PD sobre la que van a realizar la Monografía y también
al profesor del Centro que querría como supervisor. Se informará de estas decisiones al
coordinador del PD y de la Monografía para que queden registradas. Tras la recogida
de la información, el coordinador se reunirá con los profesores para que pueda
asignarse el tutor más adecuado a cada alumno y para que las diferentes monografías
se distribuyan equilibradamente entre los Departamentos.
En abril del primer curso tendrá lugar la primera sesión de reflexión entre el supervisor
y el alumno para:
- Delimitar claramente el tema de investigación de la monografía, y asegurarse
de que respeta las pautas éticas del IB.
- Consultar en la Guía de la Monografía los requisitos de la asignatura en la que
se va a presentar la monografía.
- Elaborar un cronograma que refleje el proceso de investigación y redacción.
- Orientar al alumno sobre las fuentes y recursos que debe consultar.
- Realizar un esbozo, por parte del alumno, con la estructura de la Monografía.
- Identificar una pregunta de investigación provisional, que podrá modificarse a
lo largo del proceso investigador.
Las cuestiones planteadas durante la primera sesión quedarán registradas en la
primera entrada del formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso.
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Asimismo, servirán de base para que el alumno, una vez finalizado el primer curso del
IB, pueda recoger datos y realizar investigaciones básicas que constituirán el esqueleto
de su monografía.
Al comienzo del segundo curso, los alumnos redactarán un borrador que seguirá las
directrices de la guía en lo referente a la asignatura elegida y lo enviarán al supervisor
en torno a la primera mitad de octubre. El supervisor dispondrá de unos días para leer
el bosquejo antes de la segunda sesión de reflexión, cuyo objetivo será verificar, entre
otras cosas, que la introducción aborda la pregunta de investigación; que la
monografía cumple todos los requisitos, incluidos los de formato; y que el alumno cita
correctamente las fuentes de su trabajo.
Si bien el supervisor no puede modificar el contenido de la monografía, sí que puede
plantear, durante la sesión intermedia, una serie de preguntas que estimulen al alumno
a que reflexione sobre su trabajo. Una vez más, los temas tratados quedarán recogidos
en la segunda entrada del formulario.
En cuanto a las correcciones sugeridas por el supervisor, serán consideradas por el
alumno, quien entregará la redacción final de la monografía en el mes de diciembre.
Coincidiendo con la entrega de la versión definitiva de la monografía tendrá lugar la
entrevista final entre el supervisor y el alumno, en donde este mostrará al primero
ejemplos del espacio de reflexión, expondrá las habilidades de investigación,
planificación y reflexión adquiridas durante el proceso, indicará los aspectos más
complejos y gratificantes que ha experimentado y valorará las oportunidades que esta
experiencia le brinda para su formación futura.
Estas y otras ideas aparecerán recogidas en la última sección de comentarios del
alumno del formulario de reflexión, el cual será firmado y fechado por el alumno, y
entregado al supervisor. El profesor, por su parte, agregará el comentario final para
confirmar la autoría del proceso y también firmará y fechará el documento. Después
le entregará el formulario junto con el trabajo original y una copia para el archivo del
Centro al coordinador, que será el responsable de enviar ambos documentos al OBI
antes del 15 de marzo.
PRESENTACIÓN Y FORMATO DE LA MONOGRAFÍA
La monografía deberá tener la siguiente estructura:
- Portada oficial, de acuerdo al formato que exige el IBO
- Título, planteado en forma de pregunta
- Resumen. Si bien este no es un requisito formal de la Monografía, en el caso de
hacerlo, no deberá exceder las 300 palabras
- Índice paginado
- Introducción
- Sección principal (desarrollo, métodos y resultados)
- Conclusión
- Referencias y bibliografía
- Apéndices
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El límite máximo de 4000 palabras incluye la introducción, la sección principal, la
conclusión y las citas. El tipo de letra exigido es de 12 puntos y a doble espacio.
EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
Como en los restantes elementos del PD, la Monografía se evalúa de acuerdo a dos
tipos de evaluación: por un lado, la formativa, que se lleva a cabo por medio del
formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso; y otra sumativa, que se
analiza a través de la monografía en sí.
El IB establece cinco criterios de evaluación para la Monografía, cuatro de los cuales
—A) Enfoque y método, B) Conocimiento y comprensión, C) Pensamiento crítico y D)
Presentación— se aplican al trabajo académico; y uno de ellos —E) Compromiso— al
formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso.
Cada uno de los criterios está compuesto por una serie de descriptores de nivel
ordenados jerárquicamente. Cada descriptor equivale a uno o varios puntos. La
puntuación asignada será aquella que refleje más justamente el logro general
respecto a la banda de puntuación.
1.ª Sesión de reflexión 2.ª Sesión de reflexión 3.ª Sesión de reflexión
Fecha: Fecha: Fecha:
Aspectos tratados: Aspectos tratados: Aspectos tratados:
Observaciones: Observaciones: Observaciones:
Firmas: Firmas: Firmas:
El Profesor El Alumno El Profesor El Alumno El Profesor El Alumno