Matemáticas Básicas

Actividad N°2

Estimado estudiante, la presente actividad está diseñada para fortalecer

los conocimientos asociados a las operaciones básicas entre expresiones
algebraicas y factorización de polinomios. Para el desarrollo adecuado de
esta actividad es necesario realizar una revisión detallada de los recursos
presentados en el aula virtual y las instrucciones dadas por el tutor
asignado al módulo.

Operaciones entre expresiones algebraicas:

1. Realizar las operaciones entre las expresiones algebraicas indicadas

y simplificar:

a. ( x−11 )−( 7 x+ 12 )
( x−11 )−( 7 x+ 12 )
x−11−7 x−12
−6 x−23

b.( 18 x 3−6 x 2 +8 ) +5 ( x 3−5 x 2+ x−2 )

( 18 x 3−6 x 2 +8 ) +5 ( x 3−5 x 2+ x−2 )
3 2 3 2
18 x −6 x + 8+5 x −25 x +5 x−10
3 2
23 x −31 x +5 x−2

c. −6 ( x−2 ) −4 ( x 2 +3 ) +10 ( x 2 + x−1 )

−6 ( x−2 ) −4 ( x 2 +3 ) +10 ( x 2 + x−1 )

2 2
−6 x +12−4 x −12+10 x +10 x−1 0
2
6 x + 4 x−10

d.( √ y + √ 2 ) ( √ y −√ 2 )

( √ y + √ 2 ) ( √ y −√ 2 )
2 2
( √ y ) −( √ 2 )
y−2

( )
3 1 5
e. x 2 x 2 −2 x 2 + 6 ( x 2−x )−3 x ( x 3 + 4 x )

( x −2 x )+ 6 ( x −x )−3 x ( x + 4 x )
3 1 5
2 2 2 2 3
x
2 4 2 3 2
x −2 x +6 x −6 x−3 x −12 x
 4 3 2
−2 x −3 x −5 x −6 x

f. ( √ h2 +1+1 )( √ h 2+1−1 )

( √h2 +1+1 )( √h 2+1−1 )

2
( √h2 +1 ) −( 1 )2
2
h +1−1
2
h

g.−3 ( 6 x−2 +4 √ x ) −x−2 ( 7−x 2 ) +4

−3 ( 6 x−2 +4 √ x ) −x−2 ( 7−x 2 ) +4

−18 x −12 √ x −7 x +1+ 4
−2 −2

−25 x −12 √ x +5
−2

h.( t−2 ) ( t 2+5 t−3 ) + ( t 2 + 4 ) (−2 t 2+11t−9 )

( t−2 ) ( t 2+5 t−3 ) + ( t 2 + 4 ) (−2 t 2+11t−9 )

3 2 2 4 3 2 2
t + 5t −3 t−2 t −10t +6±2 t + 11t −9 t −8 t +44 t−36
4 3 2 2
−2 t +12 t −9 t −5 t +31 t−3 0

Factorización:

2. Factorice por completo la expresión algebraica, indicando el caso de

factorización utilizado en cada paso.

a. − 7𝑥 𝑦 + 14𝑥𝑦 + 21𝑥𝑦
4 2 3 4

−7 x 4 y 2+14 xy 3+21 xy 4

−7 x y 2 ( x 3 +2 y+ 3 y 2 )

b. (𝑡 + 3) − 2(𝑡 + 3)
2

(t +3)2−2(t+3)
(t +3) ( t +3−2 )
(t +3) ( t +1 )
c. 𝑥 – 9
2

2
x −9
( x−3 )( x +3 )
d. 𝑥 − 16𝑥
3

3
x −16 x
x ( x2−16 )
x ( x −4 )( x +4 )
e. 𝑥 − 81
4

f. 𝑥 − 7𝑥 + 12
2

2
x −7 x +12
( x−3 )( x−4 )
g. 𝑥 − 11𝑥 + 10
2

2
x −11 x +10
( x−10 )( x−1 )

h. 𝑥 − 3𝑥 – 10
2

2
x −3 x−10
( x−5 ) ( x +2 )

13𝑥 − 7𝑥 − 6
2
i.

( 13 x+ 6 ) ( x−1 )
 2
j10𝑥 + 11𝑥 + 3
.
( 2 x+1 )( 5 x+ 3 )
2
15𝑥 − 8𝑥 – 12
k
.
( 5 x−6 )( 3 x+ 2 )
3
l2𝑥 – 16
. 2 ( x 3−8 )
2 ( x−2 ) ( x 2+2 x +4 )
3
3𝑥 + 81
m
.
3 ( x 3+ 27 )
3 ( x+ 27 ) ( x 2−3 x+ 9 )
2
(3𝑥 + 2) + 8(3𝑥 + 2) + 12
n
.
( ( 3 x +2 ) +2 ) ( ( 3 x+2 )+ 6 )
( 3 x+ 4 )( 3 x +8 )
2
2(𝑎 + 𝑏) + 5(𝑎 + 𝑏) − 3
o
.
( 2(a+b)−1 ) ( (a+b)+3 )

Aplicaciones:

3. Hallar el área para un rectángulo con longitudes 2𝑥 + 1 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

4𝑥 + 1 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 , 𝑥 > 0 ¿cuál es el área cuando 𝑥 = 6
𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠?
y

Para hallar el área de un rectángulo, utilizamos la fórmula:

Área=base × altura

En este caso, las longitudes de los lados del rectángulo son 2x + 1 metros
y 4x + 1 metros.

Primero, sustituimos x = 6 en las expresiones para calcular las longitudes:

1. Base:

2 x+1=2(6)+1=12+1=13 metros

2. Altura:
 4 x+1=4 (6)+1=24 +1=25 metros

Ahora calculamos el área:

Área=(2 x +1)(4 x +1)=(13)(25)

Calculando:

13 ×25=325

Por lo tanto, el área del rectángulo cuando x = 6 es de 325 metros

cuadrados.

4. En un triángulo rectángulo la base tiene una longitud de 2𝑥 + 3

𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠,
𝑥 > 0. y una altura de 𝑥 + 3 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠, 𝑥 > 0. ¿Cuál es el área

𝑥 = 5 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 ?
cuando

Para calcular el área de un triángulo, utilizamos la fórmula:

1
Área= base × altura
2

En este caso, la base del triángulo es 2x + 3 metros y la altura es x + 3

metros. Primero, sustituimos x = 5 en las expresiones para calcular la
longitud de la base y la altura.

1. Base:

2 x+3=2(5)+3=10+3=13 metros

2. Altura:

x +3=5+ 3=8 metros

Ahora calculamos el área del triángulo:

1 1
Área= base × altura= × 13 ×8
2 2

Calculando:
 1
Área= ×104=52
2
Por lo tanto, el área del triángulo cuando x = 5 es de 52 metros
cuadrados.

5. De una pieza rectangular de cartón de 40 cm de largo y 20 cm de

ancho, se cortan cuadrados iguales en cada una de sus esquinas para

caja en términos de 𝑥, siendo 𝑥 la medida de los cuadrados recortados?

construir una caja sin tapa, doblando los lados. ¿Cuál es el volumen de la

Para construir una caja sin tapa a partir de una pieza rectangular de cartón de 40 cm de
largo y 20 cm de ancho, se cortan cuadrados de lado x en cada una de las esquinas. Al
hacer esto, al doblar los lados hacia arriba, se formará una caja.

Dimensiones de la caja

1. Longitud: La longitud original es de 40 cm, pero al cortar x cm de cada esquina, la

nueva longitud será:

L=40−2 x

2. Ancho: La anchura original es de 20 cm, y al cortar x cm de cada esquina, la nueva

anchura será:

A=20−2 x

3. Altura: La altura de la caja será igual a x , ya que es la medida del cuadrado que se
recorta.

Volumen de la caja

El volumen V de la caja se calcula multiplicando la longitud, el ancho y la altura:

V =L × A × H

Sustituyendo las dimensiones:

V =(40−2 x)(20−2 x)(x )

Ahora, expandimos esta expresión:

1. Primero, multiplicamos los dos términos en paréntesis:

(40−2 x)(20−2 x)=800−80 x−40 x + 4 x ²=800−120 x+ 4 x ²

2. Luego, multiplicamos este resultado por x :

 V =x (800−120 x +4 x ²)=800 x−120 x ²+ 4 x ³
Resultado Final

Por lo tanto, el volumen de la caja en términos de x es:

V (x )=4 x ³−120 x ²+800 x

6. Para dos círculos de radio 𝑟 y 𝑅, con 𝑟

< 𝑅
la diferencia entre las áreas
2 2
es 𝐴 = π𝑅 − π𝑟

a. Factorizar este resultado utilizando un factor común y luego

una diferencia de cuadrados.

La diferencia entre las áreas de dos círculos de radios R y r es:

A=π R ²−π r ²

Podemos factorizar este resultado sacando el factor común π :

A=π (R ²−r ²)

Ahora, podemos aplicar la diferencia de cuadrados, que se expresa como

a ²−b ²=(a−b)(a+b) . En este caso, a=R y b=r :

R ²−r ²=(R−r)(R+ r )

Entonces, la expresión factorizada para el área A es:

A=π (R−r )(R+ r)

 b. Hallar el área resultante cuando 𝑅= 6 cms. y 𝑟 = 2 cms.

Sustituyendo los valores de R y r en la expresión factorizada:

A=π (6−2)(6 +2)

Calculamos los términos dentro del paréntesis:

A=π (4)(8)

Multiplicamos:

A=32 π

Ahora, si deseamos un valor numérico aproximado, utilizamos π ≈ 3.14 :

A ≈ 32× 3.14 ≈ 100.48 cms ²

Conclusiones:

7. De acuerdo con lo visto en los encuentros sincrónicos, su estudio

autónomo y lo aprendido en este taller, presente una conclusión en
que dé respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el papel de la ley
distributiva en el proceso de factorización?

La ley distributiva es una propiedad fundamental en álgebra que

establece que, para cualquier número a , b y c. Esta propiedad es
esencial tanto para la multiplicación como para la factorización.
Aquí hay algunas formas en que la ley distributiva juega un papel
clave en el proceso de factorización:

1. Identificación de términos comunes

Cuando se busca factorizar una expresión algebraica, a menudo se

busca identificar términos comunes en los diferentes términos de la
expresión. La ley distributiva permite reescribir una expresión en
una forma que facilita esta identificación.

2. Reagrupación de términos

La ley distributiva también permite reagrupar términos para facilitar la

 factorización.

3. Factorización de trinomios

Cuando se factoriza un trinomio cuadrático, a menudo se utiliza la ley

distributiva para verificar el resultado.

4. Factorización de expresiones más complejas

En expresiones más complejas, como polinomios de mayor grado, la

ley distributiva permite dividir la expresión en factores más simples.
Luego, podemos seguir factorizando el trinomio resultante.

En resumen, la ley distributiva es una herramienta crucial en el

proceso de factorización porque permite reorganizar y simplificar
expresiones algebraicas, facilitando la identificación de factores
comunes y la reagrupación de términos. Sin esta propiedad, sería
mucho más difícil manipular y simplificar expresiones algebraicas
para encontrar sus factores.