UNIDAD 1. Seremos Nutricionistas … ¿y educadores también?
CAPÍTULO V.
El/la profesional de la nutrición como educador/a.
Todos los conceptos repasados hasta ahora, ¿permiten imaginarnos como
educadores? Según el concepto de EDUCACIÓN, al educar se motiva a
• Reflexionar y accionar para transformar el mundo en el que vivimos.
• Conocer la realidad.
• Empatizar con el otro, reconocerse con y en el prójimo.
• Desarrollar habilidades comunicativas.
Debemos, por tanto, comprender que es necesario accionar como
Nutricionistas que entiendan que su labor educativa se centra en la comprensión
humana, en el respeto y el reconocimiento del otro, con el fin de lograr una
educación pertinente. Según el concepto de la Educación para la Salud, al educar
potenciamos:
• Acciones en torno a la PROMOCIÓN DE LA SALUD.
• El empoderamiento que el conocimiento genera.
• La toma de decisiones.
• Un mejor control sobre la salud y su ambiente.
• Conocer el entorno para entender sus actitudes o decisiones.
Un/a nutricionista debe ser una persona comprometida, tanto humana como
profesionalmente, con la comunidad en la que vive/trabaja para colaborar en hacer
crecer la posibilidad de que las personas vivan una vida sana. Enmarcando en todas
estas características el accionar profesional de un/a Nutricionistas, como agentes de
salud debemos tener y actuar con:
• COMPROMISO SOCIAL.
• EMPATÍA.
• CRÍTICA.
• CONOCIMIENTO TÉCNICO Y ACTUALIZADO.
• CONSIDERACIÓN POR EL DINAMISMO DE LA REALIDAD.
• CREATIVIDAD.
FRANCO, ML - SALOMONE, A pág. 26