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Pedagogía de la Imagen en la Educación

El syllabus aborda la enseñanza de la imagen en museos y escuelas, enfatizando su uso pedagógico y la necesidad de desarrollar una mirada crítica en los estudiantes. Se propone investigar las mediaciones sociales y culturales para transformar la percepción pasiva de la imagen en un análisis crítico y propositivo. Además, se busca formar docentes que implementen estrategias innovadoras para fomentar una comprensión crítica de la imagen en un contexto de consumo visual.

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Pedagogía de la Imagen en la Educación

El syllabus aborda la enseñanza de la imagen en museos y escuelas, enfatizando su uso pedagógico y la necesidad de desarrollar una mirada crítica en los estudiantes. Se propone investigar las mediaciones sociales y culturales para transformar la percepción pasiva de la imagen en un análisis crítico y propositivo. Además, se busca formar docentes que implementen estrategias innovadoras para fomentar una comprensión crítica de la imagen en un contexto de consumo visual.

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Syllabus;

Es una materia que implementa la imagen, la pedagogia y la innovacion para que los
estudiantes comprendamos como la imagen se utiliza en museos como en la escuela.
El museo es un referente pedagogico de indole PUBLICA debido a sus imagenes,
memoria, obras, historia y curaduria oficial y las estrategias que utilizan son discursos
con alto contenido audiovisual.

Espacio para potenciar en los estudiantes la capacidad para observar los fenomenos
encontrados en la imagen y como se pueden utilizar en la escuela y en los espacios
sociales.

La investigacion que ofrece el campo pedagogico de la imagen, la posible innovacion


que puede traer para la enseñanza-aprendizaje y su relacion con la construccion de
sujetos abren la posibilidad de implementar distintos metodos de enseñanza educativa
para comprender y cambiar las formas pasivas de la imagen por una forma critica y
propositiva de deconstruccion (desmontar un concepto y deconstruir otro por medio
de un analisis critico)

En vez de las preguntas, investigar mediante el sujeto y sus mediaciones sociales,


comunicar y socializar. Lograr convertir en investigable los procesos de mediacion y las
practicas culturales.

Dialogos que sostengan nuevas preguntas y lugares.

Con una sociedad consumista de la imagen, la sociedad y la escuela en el campo


pedagogico y unas redes sociales y medios comunicativos como principales referentes
sociales..

Propone formar docentes con campo pedagogico en la imagen para proponer, enseñar
y realizar nuevas miradas desde la imagen con sus formas, texturas y proporciones
pertinentes a las comunidades sociales.

Baudrilard; desconfia de la imagen a causa de su perfeccionismo sin aportar ilusion ni


alusion.

Con enfasis en lo anterior, la propuesta es que los docentes adopten estas estrategias
para implementar estudiantes con una mirada critica hacia la imagen y los medios, sus
pensamientos hacia las tendencias consumistas que socavan y afectan su aprendizaje
y visiòn sobre el mundo.

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