Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de ingeniería Civil

Código de asignatura:8103

Materia

Idioma I

Profesora

Zaida Sanson

Trabajo

Proyecto final de novela ¿Qué vamos a hacer después de los que nos hicieron?

Estudiante

Daviritza Stewart 3-754-1493

Grupo

1EF111

II Semestre

1
 Índice

Índice........................................................................................................................2
Introducción..............................................................................................................4
Primera parte............................................................................................................5
1.1 Glosario.......................................................................................................................5
1.2 Identificar el tema que se desarrolla...........................................................................6
1.3 Intención del autor.......................................................................................................6
1.4 Presente 5 situaciones donde, en la actualidad puedan ponerse en práctica los
hechos narrados por el autor en el texto...........................................................................7
1.5 Escoger un personaje y detalle todos los atributos....................................................8
Segunda parte..........................................................................................................9
2.1 Título de la obra...........................................................................................................9
2.2 Autor de la obra...........................................................................................................9
2.3 Las acciones se desarrollan en el espacio geográfico, clima interno, espacios
abiertos o cerrados (casas, bosques y otros)...................................................................9
2.4 Identifique la temática principal (1) de la novela y las secundarias que solo apoyan a
la idea central....................................................................................................................9
2.5 Localice los esquemas de estilo, figuras literarias, estilo narrativo, descriptivo,
expositivo, argumentativo, informativo............................................................................10
2.6 Ilustre los personajes que intervienen en la novela..................................................10
Tercera parte.......................................................................................................... 14
3.1 Enfoque sociológico..................................................................................................14
3.1.1 Aspectos biográficos...........................................................................................14
3.1.2 ¿Qué la inspira a escribir la obra?......................................................................15
3.1.3 Producción literaria: Cuadro que presenta las obras literarias, estilo y temas que
prefiere en su producción, estilo literario, narrativa, uso de recursos literarios...........16
3.2 Datos sobre la obra...................................................................................................17
3.2.1 Lo que representa: que presenta para el autor y el lector la obra literaria ¿Qué
relación tendrán? ¿Cómo se relaciona con la realidad?.............................................17
3.2.2 El leit-motiv: Tema predominante de toda la historia y reconocer el tema central.
Conocer las intenciones del autor con la obra creada.................................................18
3.2.3 Temas: Lo que se refiere a los secundarios que se va desglosando con el
anterior punto...............................................................................................................18

2
 3.2.4 Visión que el autor refleja en la obra: Como concibe el autor la obra, lo que
rodeaba cuando escribió la obra.................................................................................19
3.3 Influencia en la obra en la sociedad..........................................................................19
3.3.1 Explicar si la obra literaria ha influenciado: Los hechos sociales o si los hechos
han influido en la obra..................................................................................................19
3.4 Escuela, movimiento literario....................................................................................20
3.4.1 Identificar si la obra pertenece a un movimiento en específico: A través del
contexto del autor y de las características literarias empleadas.................................20
3.4.2 Interpretar el estilo del autor: Es sobrio, sencillo, perfeccionista, sublime,
humorístico, vehemente, entre otros...........................................................................20
3.5 Marco histórico – político del autor............................................................................21
3.5.1 Explicar las ideas políticas: Que prevalecen en el momento histórico en que se
vive el autor al instante de escribir la obra, identificar los principales hechos históricos
que motivaron al escritor a crear su obra....................................................................21
3.5.2 Identificar los acontecimientos políticos influyentes de forma directa en la obra
creada por el autor.......................................................................................................22
3.6 Visión de mundo del autor.........................................................................................22
3.6.1 Expresar ideas del autor inmersas en la obra: A través de la lectura intensiva
para interpretar como representa el mundo del autor en la obra................................22
3.6.2 Explicar lo que piensa el autor del momento actual en que se escribe la obra..23
3.6.3 ¿Qué soluciones plantea el autor a los problemas sociales que representa en la
obra?............................................................................................................................24
3.6.4 Actualización de la obra: explicar y demostrar en que forma se adapta o no al
momento actual, a los problemas que se están viviendo, es decir ¿Cómo relaciona el
lector el texto actualmente?.........................................................................................25
3.7 Crítica hacia los problemas actuales.........................................................................26
3.7.1 Demostrar si la obra citica los problemas de la sociedad: La obra es un modelo
de denuncia social al lector, si el lector se identifica con los problemas que él vive.. .26
3.7.2 El autor del texto plantea soluciones: A los problemas que se plantearon,
hechos que vivieron los personajes.............................................................................26
3.8 Conclusiones generales............................................................................................27
3.8.1 Expresa tus juicios de valor y tus criticas: Procura se un lector activo y no
pasivo (pensar en lo que se dice y no evitar pensar en lo manifestado en la obra)....27
3.8.2 Crear el argumento de la obra............................................................................28
Conclusión..............................................................................................................30

3
 Introducción

En el presente trabajo, exploraremos la fascinante novela titulada "¿Qué vamos a

hacer después de lo que nos hicieron?" escrita por Rose Marie Tapia. Esta novela
nos sumerge en un mundo lleno de traiciones, emociones, injusticias y reflexiones
profundas sobre el actuar político y judicial que se desarrolla a lo largo del texto.

En primer lugar, nos adentraremos en el tema de esta historia, analizaremos sus

características, posibles fundamentos y comparaciones con la actualidad,
descubriendo cómo existen situaciones cotidianas que se entrelazan en la trama
para transmitirnos las complejidades de las decisiones que deben enfrentar los
menos favorecidos.

Además, exploraremos el universo de la autora, Rose Marie Tapia. Exploraremos

su trayectoria literaria, sus inspiraciones y su estilo narrativo único, que nos
permite sentir de manera profunda las emociones y pensamientos de los
personajes.

También abordaremos la temática de la obra, explorando los temas centrales que

la autora aborda en esta novela. Nos sumergimos en cuestiones como la
superación personal, la búsqueda de la verdad, las injusticias, las traiciones y el
impacto de las decisiones en nuestras vidas.

A lo largo de este trabajo, estudiaremos los aspectos claves de la obra "¿Qué

vamos a hacer después de lo que nos hicieron?" de Rosa María Tapia.
Analizaremos los personajes, exploraremos la trayectoria y estilo de la autora y
abordaremos la temática de la novela. Prepárense para sumergirse en un mundo
literario cautivador y reflexivo.

4
 Proyecto final

Primera parte

1.1 Glosario
 Añicos: Fragmentos pequeños y dispersos de algo que se ha roto o
desintegrado.
 Canalladas: Acciones crueles, malintencionadas o deshonestas.
 Ensillaran: Acción de colocar una silla de montar sobre un caballo.
 Revoloteaban: Movimiento rápido y ligero de algo o alguien, generalmente
asociado con el vuelo de aves o insectos.
 Narcisos: Plantas bulbosas de la familia Amaryllidaceae, conocidas por sus
flores de colores brillantes y su fragancia.
 Aletargaba: Estado de letargo o somnolencia prolongada.
 Místicos: Relacionado con la mística, una experiencia o conocimiento íntimo
y personal de lo divino o lo trascendental.
 Catadores: Personas especializadas en degustar y evaluar la calidad de
alimentos, bebidas o productos.
 Etiopía: País ubicado en el Cuerno de África, conocido por su historia
antigua, su diversidad cultural y su paisaje montañoso.
 Cató: Forma abreviada de "católico", referente a la religión cristiana más
grande del mundo.
 Somniloquia: Fenómeno en el cual una persona habla mientras duerme.
 Parasomnia: Trastorno del sueño que involucra comportamientos anormales
o perturbadores durante el sueño.
 Xenoglosia: Habilidad de hablar o entender un idioma desconocido sin
haberlo aprendido previamente.
 Sobreseimiento: Decisión judicial que pone fin a un proceso legal debido a
la falta de pruebas o a la improcedencia del caso.
 Enigmática: Que es misteriosa, enigmática o difícil de comprender.

5
 Esbelta: Que tiene una figura delgada, elegante y bien proporcionada.
 Apabullante: Que causa una gran impresión o impacto, abrumador o
avasallador.
 Contrapunto: Técnica musical que combina varias líneas melódicas
independientes.
 Espeluznantes: Que causa miedo, horror o escalofríos.
 Osadía: Valor o audacia para enfrentar situaciones difíciles o peligrosas.
 Citadina: Relacionado con la vida en la ciudad o habitante de una ciudad.
 Indumentaria: Conjunto de prendas de vestir y accesorios utilizados para
vestirse.
 Conjura: Acción de conspirar o planear algo en secreto, generalmente con
intenciones negativas.
 Abstinencia: Renuncia voluntaria a ciertos alimentos, bebidas o hábitos.
 Sensato: Que tiene buen juicio, prudencia y sentido común.
 Enseñamiento: Acción de enseñar o instruir a alguien.
 Escuetamente: De manera concisa o breve, sin dar muchos detalles.
 Urdiendo: Acción de planear o tramitar algo, especialmente algo malicioso o
engañoso.

1.2 Identificar el tema que se desarrolla.

El primer punto que hay que tener claro es que la novela es parte de una trilogía,
sin embargo es autónoma, por lo que no afecta el orden en que sea leída, el tema
que se desarrolla en esta novela es principalmente político, aunque también se
evidencia cómo los personajes lidian con el dolor, la pérdida, la injusticia, y cómo
encuentran la fuerza y la esperanza para seguir adelante y construir una nueva
vida después de lo que les han hecho.

1.3 Intención del autor.

La intención de Rose Marie al escribir la novela es enfocar criterios entrelazados

de las pautas establecidas entre las instituciones y las personas que intervienen

6
en los procesos que se desarrollan alrededor de estos, dejando marcadas las
acciones que son consideras correctas o incorrectas para el accionar de los que
ejercen el poder. ¿Qué vamos a hacer después de lo que nos hicieron? Es una
pregunta que tiene muchas respuestas posibles, pero todas influenciadas por el
sentimiento de abuso que puede surgir a raíz de las injusticias judiciales que se
presentan en nuestros días, en los que no solo se nos presume como culpables,
sino que también se nos acusa y condena siendo inocentes, el fin es incitar la
toma de conciencia para crear un mejor país, decente y democrático, donde se
respeten los derechos de los ciudadanos.

1.4 Presente 5 situaciones donde, en la actualidad puedan ponerse en

práctica los hechos narrados por el autor en el texto.

 En Una parte de la obra Luis Fernando expresa que Adelina ha sido víctima
de un virus y que se encuentra en cuarentena, esto es posible llevarlo a la vida
real si hacemos referencia a la terrible pandemia que azotó al mundo llamada
Covid19.
 Justo es víctima de un atentado: El candidato presidencial Fernando
Villavicencio fue asesinado en Ecuador. El trágico suceso ocurrió el 9 de agosto de
2023, cuando Villavicencio fue acribillado a la salida de un mitin en Quito. Era el
único aspirante del Movimiento Construye y su muerte conmocionó al país, si bien
es cierto en la novela el personaje no sufrió un ataque mortal, fue el mismo modus
operandi el que utilizaron.
 El presidente Valdivieso controla los medios: Esto en el mundo se ve con
frecuencia, por ejemplo en Venezuela se vive una crisis integral, sus ciudadanos
se quejan de no tener libertad de expresión y los responsables del gobierno
cierran medios de comunicación cuando lo creen necesario.
 Roxana lideraba un grupo de campaña y fue atacada por un grupo pagado
por Valdivieso: nuevamente hacemos referencia a Venezuela y es que dentro de
las noticias más relevantes de dicho pais encontramos que María Corina
Machado, precandidata a la presidencia de Venezuela por la oposición, ha sido
objeto de agresiones por parte de colectivos afines al régimen. Estos grupos

7
 violentos y armados, supuestamente enviados por el gobierno del presidente
Nicolás Maduro, han amenazado y amedrentado a los asistentes a reuniones de
campaña de Machado. Se han reportado ataques durante recorridos en
diferentes estados del país, como Vargas y La Guaira. A pesar de estos actos de
violencia, Machado ha expresado su determinación de seguir adelante y derrotar
al régimen. Estas agresiones evidencian la tensión y la confrontación política que
se vive en Venezuela, donde los colectivos armados tienen un papel protagónico
en la defensa del gobierno y la revolución bolivariana.
 La candidatura de Ramiro fue una sorpresa y gracias al arduo trabajo de su
equipo de campaña lograron ganar las elecciones: Llevando este extracto a la vida
real podemos compararlo con el nuevo presidente de Argentina es Javier Milei.
Según los resultados oficiales de las elecciones presidenciales de Argentina de
2023, Milei obtuvo aproximadamente el 55,7% de los votos, lo que le aseguró la
victoria en la contienda electoral. Milei es un economista y representante del
movimiento libertario en el país. Su candidatura sorprendió a muchos, ya que
plantea ideas y propuestas desde una perspectiva ultraliberal. Su elección como
presidente marca un cambio significativo en el panorama político de Argentina.

1.5 Escoger un personaje y detalle todos los atributos.

Luis Fernando: Él es un hombre frío y calculador, capaz de llegar al delito con tal
de obtener lo que desea. Su sed de venganza es desenfrenada, y no hay límites
para él en su búsqueda de retribución. Su corazón está endurecido y su mente
está completamente enfocada en la venganza. Cada paso que da está lleno de
malicia y resentimiento. Es un hombre que no teme a nada ni a nadie, dispuesto a
hacer cualquier cosa para lograr su objetivo.

Su inteligencia y astucia no siempre son tan notables, porque al transcurrir de la

narración se observa como comete ciertos errores. No le importa pisotear a
aquellos que se interponen en su camino, incluso si son personas cercanas a él.
La traición es solo una herramienta más en su arsenal.

8
Segunda parte

2.1 Título de la obra.

¿Qué vamos a hacer después de lo que nos hicieron?

2.2 Autor de la obra.

Rose Marie Tapia

2.3 Las acciones se desarrollan en el espacio geográfico, clima interno,

espacios abiertos o cerrados (casas, bosques y otros).

Las acciones al principio se desarrollan en una finca cafetera de nombre: El sol

naciente, luego se trasladan a la capital, y los hechos se siguen suscitando en la
ciudad de Panamá, generalmente son espacios abiertos, exceptuando las escenas
que se desarrollan en el despacho de la presidencia.

2.4 Identifique la temática principal (1) de la novela y las secundarias que

solo apoyan a la idea central.

La temática principal de la novela está basada en el relato de situaciones ligadas a

sentimientos y acciones de traición y venganza, y a la lucha por la justicia,
haciendo énfasis en esta última, ya que la historia tiene un trasfondo que se centra
en el encarcelamiento injusto de ambos protagonistas a pesar de que estos eran
inocentes, lo que desencadeno una serie de acontecimientos que culminaron con
el alcance del objetivo que se plantearon desde siempre que muy lejos de ser la
venganza era realmente : LA JUSTICIA. Los personajes se enfrentan a desafíos y
adversidades mientras intentan encontrar una forma de seguir adelante después
de las acciones que les han afectado profundamente.

Las temáticas secundarias en la novela apoyan la idea central y se concentran en

aspectos como la exploración de las consecuencias de las acciones de los demás
sobre nuestras vidas y cómo enfrentar y superar esas experiencias traumáticas, a
través de estas temáticas secundarias, la novela profundiza en las emociones y
los dilemas morales que enfrentan los personajes mientras buscan sanar y
encontrar un sentido de paz y equilibrio en sus vidas.

9
2.5 Localice los esquemas de estilo, figuras literarias, estilo narrativo,
descriptivo, expositivo, argumentativo, informativo.

La lectura se presenta con un esquema narrativo, ya que se cuenta una historia,

es decir se relata una secuencia de eventos. En varios de los conversatorios en
los que la autora comenta, se nota la presencia de una estructura a la hora de
escribir, por lo que la historia se desarrolla con una introducción, desarrollo y
conclusión, en la que elementos como personajes, trama, tiempo y espacio sirven
de apoyo para crear una narrativa coherente.

La narrativa mantiene la acción y expectativa en cada etapa, lo que hace que el

lector se quede atrapado intentando conocer el desenlace de la misma.

A lo largo de la lectura se presentan figuras literarias como la comparación por

ejemplo cuando la autora redacta “El odio es un veneno que hace más daño a
quien lo siente que al que lo recibe” frase expresada por Justo, o el epíteto cuando
Ramiro expresa: “La herida sangrante, de la degradación”, estos recursos son los
que más se evidencian en el desarrollo de la obra literaria.

2.6 Ilustre los personajes que intervienen en la novela.

Ramiro: Roxana:

Adelina: Nico :
10
Luis Fernando : Rufino:

Simón: Sara:

11
Sayonara: Ana:

Justo: Gian:

12
Eugenia: Isabel:

Claudia:

13
 Tercera parte

3.1 Enfoque sociológico

3.1.1 Aspectos biográficos.

Biografía del autor: Vida completa, que lo impulsó a escribir.

Rose Marie Tapia

Nació en Panamá el 6 de diciembre de 1947, en 1951 se trasladó a Chitré. Trabajó

en Raúl Tapia y Cía. S. A. desempeñando el cargo de Gerente. Representante de
la compañía en la Cámara de Comercio de Azuero y en la Asociación Panameña
de Ejecutivos de Empresa.

Incursionó en la Literatura panameña con su novela Caminos y Encuentros,

Mención de Honor del Concurso Ricardo Miró 2000. A partir de allí, inicia una
intensa obra narrativa en donde la denuncia social es una de sus principales
motivaciones.

Por su gestión y desarrollo en las letras, se le otorgó el galardón: Estrella de Oro,

Premio a la Cultura Estrella de Azuero 2007. Designada por el Círculo Cultural
Anita Villalaz como la Escritora del año 2009. En el año 2014 La Universidad
Americana le asignó el nombre de la escritora Rose Marie Tapia Rodríguez a sus
bibliotecas. El 16 de junio de 2016 la Asociación de Empresarias y Profesionales
de Panamá rinde homenaje a Mujeres que dejan huella y designa a Rose Marie
Tapia Mujer Destacada. En el 2017 se le otorgó el Premio Honor al Mérito Don
Manuel García Castillo, Categoría Talento 2017. En el 2018 la Academia Bilingüe
Rose Marie Tapia le asignó el nombre de la escritora a su plantel. En marzo de
2018 la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología confiere a
Rose Marie Tapia la Presea Ceclia Rojas de Nieto por llevar en alto la virtud de ser
mujer, ejemplo para la sociedad.

14
 Fundadora del grupo literario Letras de Fuego, ideó el programa socio-cultural
Siembra de Lectores para promover los círculos de Lectura a nivel nacional.

En el año 2012 la Doctora en Filosofía Sara Escobar Wiercinski incluyó el análisis

de dos de sus obe University, Detroit, Michel partir de enero de 2015 Distribuidora
Lewis edita y distribuye todas su obras de manera exclusiva.

3.1.2 ¿Qué la inspira a escribir la obra?

A la autora en el caso específico de la obra ¿Qué haremos después de lo que nos

hicieron? la inspira la injusticia vivida por su amiga, la cual expresa a lo largo del
desarrollo de la misma, sin embargo, a nivel general lo que ha inspirado a Rose
Marie Tapia a escribir sus más de 20 novelas, es la posibilidad de alzar su voz a
nombre de los que piensan que no tienen oportunidad de ser escuchados , es por
ello que sus escritos abordan denuncias sociales, el sentimiento de querer
expresar que los del lado que siempre pierde, no están solos, es lo que la inspira a
escribir sus maravillosas obras literarias.

3.1.3 Producción literaria: Cuadro que presenta las obras literarias, estilo y
temas que prefiere en su producción, estilo literario, narrativa, uso de
recursos literarios.

Rose Marie Tapia inicio su incursión en la Literatura panameña con su novela

Caminos y Encuentros, Mención de Honor del Concurso Ricardo Miró 2000. A
partir de allí, comienza una intensa obra narrativa donde la denuncia social es una
de sus principales motivaciones. Sensible y sincera logra comunicarse con sus
lectores quienes de inmediato la convierten en la escritora más leída de Panamá
agotando casi todas las ediciones de sus novelas. Su novela más vendida es
“Roberto por el buen Camino” (93,000 ejemplares), la cual fue traducida al inglés.

Obra Año
Caminos y encuentros (2000)
Y era lo que nadie creía (2001)
Travesías mágicas (2002)

15
La noche oscura (2002)
La cárcel del temor (2003)
Caminos y encuentros (2000)
Y era lo que nadie creía (2001)
Travesías mágicas (2002)
La noche oscura (2002)
La cárcel del temor (2003)
Roberto por el buen camino (2004)
La raíz de la hoguera (2005)
Los ángeles del olvido (2006)
No hay trato (2007)
Mujeres en fuga (2008)
Agenda para el desastre (2009)
El retorno de los bárbaros (2010)
Niña bella (2010)
El crepitar de la hoguera (2011)
Diagnóstico N.P.I. (2011)
Los misterios del olvido (2012)
El arcoíris sobre el pantano (2013)
El poder desenmascara (2014)
Un grito desde el silencio/ El oscuro abismo del bullying (2015)
El murmullo de la sombra (2016)
Vida De Compromiso (2017)
La noche no dura para siempre (2018)
Se presume culpable (2019)
Veinte años después (2020)
¿Qué vamos a hacer después de lo que nos hicieron? (2023)
La burbuja Invisible (2021)
Solo en la noche se observan las estrellas (2022)

Esta autora es conocida por su estilo literario cautivador y emotivo. Su narrativa se

caracteriza por ser profunda y reflexiva, sumergiendo al lector en las emociones y
experiencias de sus personajes. Utiliza recursos literarios como la descripción

16
detallada de escenarios, diálogos significativos y metáforas poderosas para
transmitir sus ideas y mensajes.

En cuanto a los temas que prefiere abordar en su producción, Rose Marie Tapia se
centra en explorar temas sociales y políticos, como la injusticia, la lucha por los
derechos humanos y la búsqueda de la verdad y la justicia. Sus obras suelen
tratar sobre la resiliencia, la superación personal y la importancia de la solidaridad
en un mundo marcado por la adversidad.

3.2 Datos sobre la obra.

3.2.1 Lo que representa: que presenta para el autor y el lector la obra literaria
¿Qué relación tendrán? ¿Cómo se relaciona con la realidad?

Es una obra que está basada en un acontecimiento real, que marco la vida de una
amiga de la autora, sin embargo, la historia es de ficción aunque la idea principal
del encarcelamiento sigue siendo un hecho real como se menciona con
anterioridad, la relación que tiene la historia con el autor se basa en que las
injusticias son para tristeza de la sociedad el pan de cada día, y en este caso la
autora pudo presenciar de primera mano los vicios de la justicia política del país.

Su relación con la sociedad sigue siendo la misma que la planteada a nivel

personal, puesto que ninguno está exento de ser víctima de los malos
procedimientos jurídicos dirigidos por los llamados delincuentes de cuello blanco
quienes en el ejercicio de su poder rebasan las líneas de lo justo y las convierten
en estrategias para su beneficio personal.

3.2.2 El leit-motiv: Tema predominante de toda la historia y reconocer el tema

central. Conocer las intenciones del autor con la obra creada.

El tema principal de la obra está dado por la necesidad de responder a la pregunta

planteada en el título de la misma, ¿Qué vamos a hacer después de lo que nos
hicieron?, a la primera impresión la respuesta es venganza, sin embargo a medida
que se desarrollan los hechos todo se va tornando de forma diferente, gracias a

17
que aquellos que fueron víctimas de las injusticias del sistema, entienden que
siendo igual de bajos que sus enemigos, obtener una victoria no sería
satisfactorio, es por ello que sin cometer ningún acto que vaya en contra de los
valores sociales prescritos, consiguen su objetivo, que al final de cuentas no es la
venganza , sino que, lo que clamaban a gritos era la justicia.

3.2.3 Temas: Lo que se refiere a los secundarios que se va desglosando con

el anterior punto.

Toda la obra tiene una visión de mejorar el pensamiento y las acciones referentes
a los temas de la justicia en el país, asi como también busca demostrar como a
pesar de los bajones que tengamos como personas, la actitud de victoria siempre
debe de mantenerse, el yo sí puedo debe de ser el motor principal de nuestra
existencia, en la obra se observa como el personaje Justo quien es víctima de un
atentado que lo deja en una silla de ruedas, afronta su realidad con esperanza
hasta que un día sencillamente se levanta y vuelve a ser el mismo, y esta es una
de las enseñanzas más marcadas de la obra, que perfectamente se relaciona con
la perseverancia que el protagonista tiene en esa búsqueda de lo justo hasta que
lo consigue.

3.2.4 Visión que el autor refleja en la obra: Como concibe el autor la obra, lo
que rodeaba cuando escribió la obra.

La autora siempre tuvo la intención de crear conciencia, sobre las consecuencias

de elegir, bien o mal, y de asumir que la decisión hay que tomarla de acuerdo a su
creencia para luego no culpar a otros de los malos resultados, en una de las
entrevistas hacía referencia específicamente a que buscaba que el lector a la hora
de ejercer su derecho al sufragio lo haga de forma correcta, pensando en si
realmente ese plan que ofrecen es el más adecuado para la sociedad, en su obra
a través de las historias de cómo hay políticos malos y de cómo hay buenos, se
hacen las comparaciones con el fin de que el lector tenga clara la idea de quién es
y quien no es el candidato correcto.

18
3.3 Influencia en la obra en la sociedad.

3.3.1 Explicar si la obra literaria ha influenciado: Los hechos sociales o si los

hechos han influido en la obra.

Varios escenarios planteados en la obra parecieran sacados de la vida misma, sin

embargo son consecuencia de las ideas de la autora, la obra claramente se ve
influenciada por los hechos sociales, ya que estos han dejado una profunda huella
en nuestra sociedad y en nuestras vidas. Los hechos sociales, como las
injusticias, la opresión, la desigualdad o la lucha por la justicia, ha impactado de
manera directa en la sociedad, y la autora siente la necesidad de expresarse y
denunciar las malas acciones a través de sus escritos.

La obra en sí es un reflejo de la realidad que vivimos, un grito de resistencia y un

llamado a la acción, lo que la convierte en una herramienta para generar
conciencia, para abrir los ojos de aquellos que aún no han sido tocados por la
injusticia y para movilizar a la sociedad hacia un cambio positivo, la política es una
parte fundamental de la vida en sociedad, es por ello que a través de la escritura
política, la autora puede explorar y reflexionar sobre las dinámicas sociales, los
sistemas de gobierno y los conflictos que afectan a las comunidades y asi poder
presentar un análisis de cómo el poder y las decisiones políticas influyen en la vida
de las personas.

3.4 Escuela, movimiento literario.

3.4.1 Identificar si la obra pertenece a un movimiento en específico: A través

del contexto del autor y de las características literarias empleadas.

La obra literaria "¿Qué vamos a hacer después de lo que nos hicieron?" pertenece
al movimiento literario realista. El movimiento literario realista se caracteriza por
retratar la realidad de manera objetiva y detallada, centrándose en aspectos
sociales, políticos y psicológicos.

19
En el caso de esta obra, se puede identificar su pertenencia al movimiento realista
debido a su enfoque en la representación fiel de los hechos sociales y su impacto
en la vida de las personas. La autora se esfuerza por mostrar los problemas y las
consecuencias de los actos que han afectado a los personajes y a la sociedad en
general.

La obra aborda temas como la injusticia, la opresión, la desigualdad y la lucha por

la justicia, todos ellos aspectos recurrentes dentro del movimiento realista. A través
de una narrativa detallada y precisa, el autor expone la realidad cruda y compleja
que enfrentan los personajes.

Además, el realismo se caracteriza por la representación de personajes complejos

y multidimensionales, con motivaciones y comportamientos realistas. En "¿Qué
vamos a hacer después de lo que nos hicieron?", los personajes son presentados
de manera verosímil, con sus virtudes, defectos y circunstancias que los llevan a
enfrentar los hechos sociales descritos en la obra literaria.

3.4.2 Interpretar el estilo del autor: Es sobrio, sencillo, perfeccionista,

sublime, humorístico, vehemente, entre otros.

La autora utiliza un lenguaje claro y directo, sin excesos ni adornos innecesarios.

Su estilo se caracteriza por la precisión en la elección de las palabras y la
estructura cuidadosa de las frases. Además, la autora aborda temas profundos y
trascendentales, evocando emociones intensas en el lector, lo cual puede
considerarse como sublime.

Este estilo se puede considerar como sobrio porque busca transmitir las ideas de
manera concisa y sin distracciones, y a su vez busca transmitir su mensaje de
manera directa y efectiva, sin utilizar recursos literarios que resulte meramente
ornamental.

20
3.5 Marco histórico – político del autor.

3.5.1 Explicar las ideas políticas: Que prevalecen en el momento histórico en

que se vive el autor al instante de escribir la obra, identificar los principales
hechos históricos que motivaron al escritor a crear su obra.

La novela fue publicada a mediados del año 2023, y en una de las entrevistas
realizadas a la autora, esta afirma que tardo alrededor de 9 meses en escribirla
por lo que inicia la escritura a finales del año 2022 y principios de 2023, y para ese
tiempo el panorama político en Panamá estuvo marcado por diversos
acontecimientos y desafíos, a nivel internacional, se observaron tensiones en la
frontera suroccidental de Estados Unidos, donde funcionarios estatales de Texas,
Arizona y Florida implementan políticas fronterizas discriminatorias y abusivas,
como el Operativo Lone Star, que buscaba detener y encarcelar a migrantes
sospechosos, además, se anunciaron prorrogas del Estatus de Protección
Temporal para varios países, incluyendo Venezuela, que protegen a las personas
originarias de estos países de la expulsión durante un período determinado.

En el ámbito económico, se destacó la importancia de los bonos corporativos de

exportadores latinoamericanos, que se benefician de una moneda más débil y de
la apreciación de los precios de los productos básicos. Esto generó un entorno
favorable para los exportadores, ya que los costos en moneda local se diluyeron y
las ganancias se mantuvieron en una base de moneda fuerte. En este contexto,
las corporaciones en América Latina se consideran mejores preparadas para
manejar la recesión global en comparación con los emisores de alto rendimiento
de Estados Unidos, debido a su menor apalancamiento financiero.

En cuanto a la migración, se observará una movilidad histórica de la población

colombiana hacia Estados Unidos, Venezuela y España, motivada principalmente
por factores económicos y políticos. Esta migración se caracterizó por un nivel
educativo alto, conocimiento del idioma inglés y una presencia significativa de
migrantes de clase media y alta.

21
La escritura política y social se utiliza como herramienta importante en la denuncia
de injusticias y en la creación de conciencia sobre las problemáticas sociales y
políticas que existen en la sociedad. La novela tiene la capacidad de abordar
temas como la corrupción, la opresión, la lucha por los derechos humanos y la
justicia utilizando la narrativa como una herramienta para llamar la atención sobre
estos problemas y promover un cambio.

3.5.2 Identificar los acontecimientos políticos influyentes de forma directa en

la obra creada por el autor.

En el año 2022, se reportaron casos de corrupción relacionados con empresas

extranjeras como FCC y Odebrecht: Se anunciaron que los juicios de algunos
casos clave de corrupción, en los que están involucrados ex presidentes y estas
empresas, después de años de retraso judicial. Estos casos podrían haber
generado una mayor conciencia sobre la corrupción en el poder político y la
necesidad de abordar la injusticia, y servir como parte de la inspiración de la obra
aunque la idea principal está basada el encarcelamiento de una persona cercana
a la autora

3.6 Visión de mundo del autor.

3.6.1 Expresar ideas del autor inmersas en la obra: A través de la lectura

intensiva para interpretar como representa el mundo del autor en la obra.

En la obra de la autora, se representa el mundo como un lugar injusto y lleno de

maldad. Sin embargo, a pesar de esta visión, también se muestra la existencia de
personas honestas y trabajadoras que luchan por hacer el bien y mejorar la
sociedad, ejemplo de esto es Ramiro quien a pesar de sufrir por las injusticias del
sistema trabajó buscando la justicia, y aun teniendo como aplicar la venganza, no
lo hizo.

La autora utiliza su escritura para exponer las injusticias y desigualdades que

existen en el mundo. A través de la descripción de personajes y situaciones, se
evidencia cómo ciertos individuos se aprovechan de otros y cómo los sistemas de

22
poder perpetúan la maldad y la corrupción. Esta representación cruda y realista
permite al lector reflexionar sobre las imperfecciones de la sociedad.

No obstante, a medida que la trama se desarrolla, la autora también introduce

personajes que se destacan por su honestidad y dedicación al trabajo. Estas
personas representan una luz en medio de la oscuridad, demostrando que a pesar
de las adversidades, aún existen individuos dispuestos a hacer el bien y luchar por
un mundo mejor. Sus acciones y valores éticos resaltan la importancia de la
integridad y la solidaridad en la sociedad.

3.6.2 Explicar lo que piensa el autor del momento actual en que se escribe la
obra.

La autora al momento de redactar su obra está pensando en la creación de la

conciencia colectiva buscando abrir los caminos que llevan a la justicia social, a
través de su escritura, busca generar reflexión en los lectores y promover un
cambio positivo en la sociedad. En su novela, la autora aborda las injusticias del
poder político y cómo afectan a personas inocentes. A través de su narrativa y
desarrollo de personajes, busca mostrar las consecuencias devastadoras de estas
injusticias y resaltar la importancia de luchar por la justicia y la igualdad.

La autora utiliza recursos literarios como la descripción detallada de escenarios y

emociones, diálogos significativos y metáforas poderosas para transmitir su
mensaje. Su estilo literario fue profundo y emotivo, capturando la atención del
lector y haciéndolo reflexionar sobre las injusticias presentes en la sociedad.

En resumen, la autora se enfoca en la creación de la conciencia colectiva y en

abrir los caminos hacia la justicia social en su obra. A través de su escritura, busca
generar un impacto emocional en los lectores y motivarlos a tomar acción para
enfrentar las injusticias del poder político y trabajar hacia un mundo más justo y
equitativo.

23
3.6.3 ¿Qué soluciones plantea el autor a los problemas sociales que
representa en la obra?

En partes de la obra, se abordan temas relacionados con la formación de los

políticos y se plantea la necesidad de crear una academia que permita capacitar y
formar a nuestros dirigentes. Esta propuesta surge de la preocupación por la falta
de preparación y ética en muchos políticos, así como de la necesidad de contar
con líderes capacitados y comprometidos con el bienestar de la sociedad.

La creación de una academia especializada en la formación de políticos podría ser

una solución para mejorar la calidad de nuestros dirigentes. Esta institución estaría
encargada de impartir conocimientos teóricos y prácticos sobre políticas públicas,
ética, liderazgo y gestión, entre otros aspectos fundamentales para el ejercicio del
poder. Además, se enfocaría en promover valores como la transparencia, la
responsabilidad y el servicio público.

Esta academia no solo se limitaría a la formación académica, sino que también

fomentaría la participación ciudadana y el contacto directo con la realidad social.
Los políticos en formación tendrían la oportunidad de realizar prácticas en
diferentes ámbitos, como organizaciones no gubernamentales, empresas sociales
o instituciones gubernamentales, para adquirir experiencia y comprender las
necesidades de la sociedad.

De esta manera, la autora asoma la idea de una solución a la problemática social

que vivimos con respecto al mal uso de los recursos del estado, que están en
manos de los políticos sin ética, la creación de una academia para la formación de
políticos sería un paso importante para mejorar la calidad de nuestros dirigentes y
fortalecer nuestra democracia. Brindaría las herramientas necesarias para que los
políticos puedan desempeñarse de manera eficiente y ética en el ejercicio del
poder, contribuyendo así al desarrollo y bienestar de la sociedad en su conjunto.

24
3.6.4 Actualización de la obra: explicar y demostrar en que forma se adapta o
no al momento actual, a los problemas que se están viviendo, es decir
¿Cómo relaciona el lector el texto actualmente?

En la actualidad, muchas sociedades enfrentan desafíos políticos y sociales que

reflejan las injusticias y desigualdades presentes en la novela. La novela puede
proporcionar una lente a través de la cual los lectores pueden analizar y
comprender mejor estos problemas en su contexto real. Al identificar similitudes y
paralelismos entre la ficción y la realidad, los lectores pueden desarrollar una
mayor empatía y comprensión de las experiencias de aquellos que sufren las
injusticias y desigualdades.

Las injusticias y desigualdades pueden afectar a diferentes grupos de la sociedad,

como los pobres, las minorías étnicas, las mujeres, los migrantes y los
trabajadores precarios, estos desafíos reflejan las estructuras y sistemas injustos
en la sociedad, que pueden ser el resultado de políticas discriminatorias, prácticas
corruptas, desigualdades económicas profundas y prejuicios arraigados. Para
abordar estas injusticias y desigualdades, es necesario un enfoque integral que
incluya reformas políticas, cambios en las políticas económicas, educación y
concientización, así como una mayor participación ciudadana y el fortalecimiento
de los derechos humanos, es por ello que esta novela puede generar conciencia y
promover el debate público sobre estos temas, a través del aprendizaje obtenido
de la misma. Al poner en palabras las experiencias y las luchas de los personajes,
la novela puede ayudar a sensibilizar a los lectores y motivarlos a tomar acción
para abordar estas problemáticas.

25
3.7 Crítica hacia los problemas actuales.

3.7.1 Demostrar si la obra citica los problemas de la sociedad: La obra es un

modelo de denuncia social al lector, si el lector se identifica con los
problemas que él vive.

Esta obra definitivamente es una especia de denuncia al sistema judicial, puesto

que es evidente que existen demasiadas incongruencias legales a la hora de los
juicios políticos, la obra en sí misma es una representación de la realidad que vive
el país, haciendo referencia a aquellos que dañan a nuestra nación desde sus
posiciones de poder, mismos que sueles llamarse delincuentes de cuello blanco. A
medida que el lector se sumerge en la historia, se ve envuelto en los problemas y
desafíos de Ramiro y su esposa, a través de la narrativa, la novela presenta
situaciones con las que el lector puede identificarse, ya sea en términos de
injusticia, traición o ser víctimas del sistema.

La obra busca despertar la conciencia del lector y alentarlos a reflexionar sobre las
injusticias que existen en la sociedad. Al identificarse con el protagonista y sus
luchas, el lector puede sentir una mayor conexión emocional con los problemas
que se presentan en la historia, la novela también presenta una serie de
personajes secundarios que representan diferentes segmentos de la sociedad y
las situaciones que enfrentan. A través de estos personajes, la obra amplía su
alcance y muestra la diversidad de problemas sociales que existen en la realidad,
y enseña cual es la manera de afrontarlos.

3.7.2 El autor del texto plantea soluciones: A los problemas que se

plantearon, hechos que vivieron los personajes.

Si la autora muestra una solución conocida por todos, la aplicación correcta de la

justicia. A lo largo de la historia, la autora presenta diversas situaciones en las que
Ramiro enfrenta la injusticia y la corrupción de aquellos en posiciones de poder, a
medida que la trama se desarrolla, el autor expone la realidad de un sistema
judicial manipulado y la impunidad con la que actúan los delincuentes de cuello

26
blanco, sin embargo, a pesar de la difícil situación en la que se encuentra Ramiro,
la autora propone soluciones a través de la perseverancia y la lucha por la verdad
y la justicia. Ramiro no se rinde y busca situaciones que le permitan avanzar,
reuniendo apoyo de personas que también han sido víctimas de la corrupción y la
injusticia.

A medida que la historia avanza, la autora destaca la importancia de la solidaridad

y la unión entre aquellos que han sido perjudicados por el sistema. Ramiro
encuentra aliados en su camino, personas dispuestas a ayudar ya luchar contra
los delincuentes de cuello blanco, la autora también presenta la necesidad de una
reforma del sistema judicial y una mayor transparencia en la lucha contra la
corrupción a través del personaje de Ramiro, la autora destaca la importancia de
la denuncia y la exposición de los delincuentes de cuello blanco que hacen de las
leyes una estrategia para lograr sus cometidos.

3.8 Conclusiones generales.

3.8.1 Expresa tus juicios de valor y tus criticas: Procura se un lector activo y
no pasivo (pensar en lo que se dice y no evitar pensar en lo manifestado en
la obra)

En primer lugar, quiero destacar la valentía de la autora al abordar un tema tan

importante y delicado como las injusticias judiciales. La novela nos muestra los
casos de personas inocentes que son encarceladas injustamente debido a un
sistema judicial corrupto y manipulado. Es impresionante cómo la autora expone
estas situaciones y nos hace reflexionar sobre los errores y abusos que ocurren en
la justicia.

Además, la crítica hacia el sistema judicial es muy pertinente. La novela muestra

cómo los intereses políticos y económicos pueden influir en las decisiones
judiciales, dejando a los más vulnerables sin justicia. Es preocupante ver cómo el
poder y la corrupción pueden socavar los principios fundamentales de un sistema
judicial justo y equitativo, en cuanto a la crítica hacia la vida política del país, la
novela expone la falta de integridad y la falta de compromiso con el bienestar de la

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sociedad por parte de los políticos. Se muestra cómo los intereses personales y la
corrupción están por encima de las necesidades y derechos de la población. Esto
es algo que nos invita a reflexionar sobre la importancia de tener líderes éticos y
responsables que trabajen en beneficio de todos.

Como lector activo, esta novela me ha llevado a cuestionar y reflexionar sobre el

sistema judicial y la vida política de nuestro país. Me ha motivado a buscar más
información y a participar activamente en el debate público sobre estas
problemáticas. Creo que es fundamental alzar la voz y exigir cambios para lograr
una sociedad más justa y equitativa.

3.8.2 Crear el argumento de la obra.

La novela "¿Qué haremos después de lo que nos hicieron?" de Rose Marie Tapia
nos sumerge en un relato impactante y emotivo. La historia se desarrolla en un
contexto donde el protagonista, Ramiro, ha sido víctima de un sistema viciado por
los que controlan el poder y busca encontrar respuestas y justicia.

A lo largo de la narrativa, Ramiro se enfrenta a una serie de obstáculos y desafíos

mientras intenta reconstruir su vida y superar las secuelas emocionales de lo que
le han hecho. La novela explora temas profundos como el trauma, la resiliencia y
la búsqueda de la justicia.

A medida que avanza la trama, Ramiro descubre una red de complicidades y

secretos que rodean su experiencia traumática, y además se encuentra con un
equipo que si bien es cierto no son víctimas directas de estos traidores como el,
también han sido salpicados por los abusos de poder, con valentía y
determinación, se embarca en una búsqueda personal para confrontar a aquellos
responsables de lo que le han hecho y encontrar la justicia que tanto anhela.

La novela además del tema político también aborda temas sociales, poniendo de
relieve las injusticias y la lucha por los derechos de las víctimas. A través de la
historia de Ramiro, la autora nos invita a reflexionar sobre el poder de la

28
resiliencia, la importancia de la solidaridad y el camino hacia la sanación y la
búsqueda constante de la justicia.

"¿Qué haremos después de lo que nos hicieron?" es una obra que nos sumerge
en las profundidades del sufrimiento humano, pero también nos muestra la fuerza
y el coraje necesarios para enfrentar las adversidades y buscar la justicia.

29
 Conclusión

En conclusión, hemos explorado diversos aspectos de la obra "¿Qué vamos a

hacer después de lo que nos hicieron?" de Rosa María Tapia. A lo largo de este
trabajo, hemos analizado los personajes que dan vida a la historia, comprendiendo
sus características, motivaciones y relaciones dentro de la trama. También hemos
examinado la trayectoria y estilo de la autora, Rose Marie Tapia, para comprender
su enfoque narrativo único y su contribución al mundo literario.

Además, hemos abordado la temática de la obra, explorando los temas centrales

que la autora trata en esta novela, como la vida política, las injusticias de la
misma, y el modo en que se persigue la justicia a lo larga de la narración. Estos
temas nos invitan a reflexionar sobre la condición humana y las condiciones
políticas que vive el país.

En resumen, "¿Qué vamos a hacer después de lo que nos hicieron?" es una obra
que nos sumerge en un mundo literario cautivador y reflexivo. A través de los
personajes, la temática y el estilo de la autora, somos invitados a explorar las
complejidades del actuar político y a reflexionar sobre nuestras propias decisiones
en situaciones adversas. Esta novela nos brinda una experiencia enriquecedora y
nos invita a adentrarnos en el universo literario de Rose Marie Tapia.

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