LIAM CRISTÓBAL LEDEZMA GONZÁLEZ
LAURA CAROLINA GARCÍA CERDA
VANESSA SALAZAR CARRIZALES
JAVIER ALEJANDRO GONZÁLEZ FLORES
YAIR BOBADILLA BERLANGA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
PIA
MALESTAR
PSICOLÓGICO
El concepto de Malestar Psicológico
es relativamente nuevo, su estudio
se ha iniciado en la última
década, existiendo escasas
investigaciones que manejen
directamente el tema. En general,
se caracteriza por niveles variables
de estrés percibido, desmoralización,
discomfort y desasosiego. Este
concepto permite obtener
información sobre la
autopercepción de pensamientos,
sentimientos y comportamientos que
podrían configurar un problema de
salud mental. (1)
Una de las definiciones más utilizadas para conceptualizar el
“Malestar Psicológico” se refiere a esta situación de salud
como “un conjunto de cambios emocionales estrechamente
relacionados con un evento, circunstancia o suceso, donde la
persona experimenta su condición con incomodidad subjetiva”.
Esta definición refleja que el malestar psicológico es causado por
uno o varios factores estresores, los cuales actúan de forma
independiente en cada persona, de acuerdo a su estructura de
carácter, su forma de interpretar el mundo y resolver conflictos y, por
lo tanto, determinará distintos niveles de malestar según las
características de cada persona. (2)
MALESTAR PSICOLÓGICO
UNIVERSITARIO
Las características de Esta etapa se
la vida actual caracteriza por
producen una mayor generar cierto
exposición a factores
grado de
que desencadenan
Malestar Psicológico, sintomatología
sobre todo en ansiosa a raíz de
estudiantes las presiones por
universitarios. La las
evidencia ha mostrado responsabilidades
que esta población, académicas,
por sus variables económicas y
personales,
familiares,
psicosociales y
elementos propios de presentes y/o futuras,
la vida académica, aun cuando no
son especialmente alcanzan la plena
susceptibles a presentar madurez, ni tienen
manifestaciones los elementos de
atribuibles a experiencia para
malestar psicológico. desempeñarlas (5)
(3, 4)
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
¿Qué tan afectados se encuentran los
estudiantes de psicología en el
transcurso de la carrera en cuanto al
malestar psicológico?
HIPOTESIS
Los alumnos de semestres medios se encuentran en un mayor conflicto
psicológico consigo mismos, Esto debido al aumento de
responsabilidades, riesgos y actividades que deben asumir en esas
edades.
Se sabe que el ingreso a la
universidad, significa para estos
adolescentes tardíos, desempeñarse en
un contexto académico que le impone
una gran carga de tareas y con una alta
exigencia. Se ven enfrentados a manejar
una importante cantidad de
información en cortos periodos de
tiempo, a elaborar y presentar
complejos trabajos, preparar
certámenes y experiencias prácticas
propias de las carreras profesionales,
exponiéndolos a una sobrecarga
académica a la que no estaban
acostumbrados. (6)
OBJETIVO
Determinar el nivel de malestar
psicológico de los alumnos
dependiendo de su semestre
Fuente: [Link]
POBLACIÓN
La población en general está definida por los estudiantes de
las Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de
Nuevo León activos y estudiando, pero se limitará a los
estudiantes de primero a cuarto semestre cursando.
FICHA
TECNICA
Nombre: Escala de Malestar Psicológico de Kessler K10 (Kessler Psychological
Distress Scale K10)
Esta escala contiene 10 ítems con una duración final aproximada para responder
de 8 a 10 minutos, escala ofrece una puntuación general de malestar
psicológico, a partir de las respuestas a los 10 ítems que la componen;
Las opciones de respuesta son cinco (nunca, pocas veces, a veces, muchas
veces y siempre), por lo que el rango de posibles puntuaciones oscila entre 10 y
50. Estas puntuaciones pueden clasificarse en cuatro categorías: “sin malestar
psicológico” (puntuación entre 10 y 19), “leve malestar psicológico” (entre 20 y
24), “moderado malestar” (entre 25 y 29) y “extremo malestar psicológico” (entre
30 y 50).
Fiabilidad: La escala presenta una adecuada consistencia interna (Alpha de
Cronbach= .88).
Validez: La validez convergente de esta escala ha sido analizada, mostrando
altas correlaciones positivas con el Inventario de Depresión de Beck II (BDI-II) (r =
.898, p < .01) y la Escala de Ansiedad de Spielberger (STAI-R) (r = .898, p < .01)
(Brenlla y Aranguren, 2010). (7)
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
Diseño de investigación: Diseño No experimental Transversal
Descriptivo
Esto debido a que no se busca controlar, manipular o alterar a
los sujetos, sino basarnos en la interpretación o las
observaciones para llegar a una conclusión. Además de
transversal debido a que se busca observar y analizar un
momento exacto de la investigación; y descriptivo se busca
observar los valores donde se presentan una o más variables
para que al obtener los datos, se realice una descripción de
ellos.
PROCEDIMIENTO
El procedimiento por el cual se utilizará como medio para que
la escala obtenga participantes será en enviar Forms de
Google a grupos de WhatsApp de estudiantes de la facultad
de psicología UANL para que estos puedan acceder
voluntariamente a las escalas y así recabar la información
PARTICIPANTES
Los participantes consistieron en alumnos de la Facultad de Psicología de
la Universidad Autónoma de Nuevo León activos y estudiando, y en los
cálculos se les trató como población
Tomaremos en cuenta la variable por semestres y lo contemplaremos
como muestra
ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS DE LA VARIABLE
General
Media: 26.391 3er Semestre
Desviación Estándar: 8.931 Media: 22.875
Limite Superior: 35.322
Limite Inferior: 17.460 Desviación Estándar: 6.643
Perfil Promedio: 2.639 Limite Superior: 29.518
Mediana: 26 Limite Inferior: 16.232
Moda: 21 Perfil Promedio: 2.287
Rango: 39
Mediana: 24
1er Semestre Moda: NA
Media: 34.25 Rango: 18
Desviación Estándar: 13.074
Limite Superior: 47.324
Limite Inferior: 21.176
Perfil Promedio: 3.425 4to Semestre
Mediana: 32 Media: 35.5
Moda: NA Desviación Estándar: 4.950
Rango: 27
Limite Superior: 40.450
Limite Inferior: 30.550
2do Semestre Perfil Promedio: 3.550
Media: 25.719 Mediana: 35.5
Desviación Estándar: 8.607 Moda: NA
Limite Superior: 34.326
Limite Inferior: 17.112
Rango: 7
Perfil Promedio: 2.572
Mediana: 25
Moda: 21, 26
Rango: 37
CONCLUSIÓN
Pudimos observar que los alumnos de cuarto semestre son los que padecen de
mayor malestar psicológico, esto puede ser debido a la mayor cantidad de
trabajos, exámenes, practicas y responsabilidades que cargan en el transcurso
de ese semestre
Pero también pudimos observar que los alumnos de primer semestre tienen
niveles similares a los del cuarto semestre, esto puede deberse a la adaptación
de una nueva etapa no solo escolar si no personal, al igual que el
enfrentamiento a los nuevos retos y responsabilidades, algo que les puede
tomar varios meses, a diferencia de los de cuarto semestre que ya están
parcialmente acostumbrados al estrés académico.
BIBLIOGRAFÍA
1.- Páez D, Iraurgui J, Valdoseda M, Fernández I. Factores psicosociales y salud mental: un
instrumento de detección de sujetos adolescentes en riesgo. Bol. S. Vasco-Nav Pediatr. 1993; XXVII
(87): 34-48.
2.- Espíndola J, Morales-Carmona F, Díaz E, Pimentel D, Meza P, Henales C, et al. Malestar
Psicológico: algunas de sus manifestaciones clínicas en el paciente gineco-obstétrica hospitalizada.
Perinatol Reprod Hum. 2006; 20 (4): 112-22.
3.- Herrera L, Rivera M. Prevalencia de malestar psicológico en estudiantes de enfermería
relacionado con factores sociodemográficos, académicos y familiares. Cienc Enferm 2011; XVII (2):
55-64.
4.- Joffre-Velázquez V, García-Maldonado G, Lin-Ochoa D. Evaluación del estado de salud
mental en estudiantes universitarios. ALCMEON Revista argentina de Clínica Neuropsiquiátrica.
2007; 13(4); 40-7.
5.- Papalia D, Dusking R, Martorel G. Desarrollo Humano. 12ma ed. México D.F (Méx): McGraw-Hill; 2012.
625 p.
6.- Riveros A, Rubio T, Candelario J, Mangin M. Características psicológicas y desempeño
académico en universitarios de profesiones de pronta ocupación. Rev latinoam psicol. 2013; 45
(2); 265-78.
7. Alonso, J. Herdman, M. Pinto, A. y Vilagut, G. (2010). Desarrollo de un instrumento de evaluación de
trastornos depresivos y de ansiedad para encuestas de salud. Investigación en proceso financiada por
el Instituto de Salud Carlos III. Disponible en:
[Link]