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Excel avanzado: Métodos estadísticos y distribución de frecuencias
Sara Monroy Gallego
Juana Isabel Benites
Ana Sofía Amaya
Isabella Vicuña
José Luis Millan
Jhon Hoibert Castañeda
11-5
I.E Liceo Departamental
Área Tecnologia e informatica
Guillermo Mondragon
Santiago de Cali
2025
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Tabla de contenido
Introducción…………………………………………………………………………………………. 3
Métodos estadísticos: población, muestra…….…..…………………………………………… 3
¿Qué es la estadística? ….………...……………………………………………………………. 3
Ramas de la estadística………………………………………………………………………… 4
Aplicaciones de la estadística …………………………………………………………………. 5
Definición de conceptos…………...……………………………………………………………. 6
Distribución de frecuencias …...…………….………………………………………………… 6
Nombre de la variable .….………...……………………………………………………………. 7
Frecuencia absoluta ….………………………………………………………………………… 7
Frecuencia relativa porcentual …………………………………………………………………. 8
Cuadro sinoptico………………………………………………..…………………………...10
Noticia y análisis……….….………...………………………………………………………………. 11
Conclusiones………………………………………………………………….……………………… 14
Referencias …………………………….……………………………………………………………. 16
Links de los blogs …………...…………………………………………………….…………………. 17
Evidencias de trabajo……………...…………………………………….……………………………. 18
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Introducción
La estadística es una herramienta matemática que nos ayuda a entender datos y tomar decisiones
basadas en hechos. Nos permite recopilar, organizar y analizar información para extraer conclusiones
útiles en distintas áreas, como la economía, la política, el deporte y la ciencia. En este trabajo, veremos
qué es la estadística, sus ramas principales y cómo se aplican en situaciones reales. También
explicaremos conceptos importantes como las variables, la hipótesis, la población y la muestra, y
profundizaremos en la distribución de frecuencias, que nos permite organizar datos y ver patrones de
manera más clara .
Métodos estadísticos
¿Qué es la estadística?
La estadística es una disciplina matemática que se dedica a la recopilación, organización, análisis e
interpretación de datos. Su objetivo principal es extraer información valiosa de los datos disponibles,
lo que permite tomar decisiones fundamentadas y generar conocimiento en diversos campos. En
esencia, la estadística nos proporciona herramientas para comprender la variabilidad y los patrones
presentes en los datos, lo que resulta fundamental para la investigación científica, la toma de
decisiones empresariales y la comprensión de fenómenos sociales y naturales.
La estadística como ciencia se originó a mediados del siglo XVII a partir de la combinación de tres
disciplinas: la Political Arithmetic inglesa, la Statistik alemana y la Théorie mathématique des
probabilités francesa.
El término estadística fue acuñado por el profesor alemán Gottfried
Achenwall (1719 – 1772). Achenwall consideraba que la estadística
era una herramienta útil para los gobernantes de una nación.
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Ramas de la estadística y de qué trata cada una
Estadística descriptiva:
Esta parte se centra en la organización, la compresión y la presentación de la información. Su objetivo
principal es describir las propiedades de un conjunto de datos concreto. Para ello, usa elementos como
tablas, gráficos y medidas de tendencia (media, mediana, moda) y de dispersión (desviación estándar).
La estadística descriptiva nos presenta una visión simple de los datos analizados pero no trasciende y
no se permite realizar generalizaciones a una población más extensa.
Ejemplo
Estadística inferencial:
A diferencia de la descriptiva, la estadística inferencial busca ir más allá de los datos inmediatos y
hacer inferencias sobre una población completa a partir de una muestra representativa. Utiliza técnicas
como la prueba de hipótesis, los intervalos de confianza y la regresión para estimar parámetros
poblacionales y evaluar la probabilidad de que ciertas conclusiones sean válidas. Esta rama es esencial
para la toma de decisiones en situaciones donde no es posible analizar la totalidad de la población,
permitiendo hacer predicciones y generalizaciones con un cierto grado de confianza.
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Ejemplo
Aplicaciones de la estadística
La estadística es mucho más que números y fórmulas; es una herramienta que nos ayuda a entender el
mundo y a tomar decisiones basadas en hechos.
Economía: Permite analizar tendencias de mercado y prever recesiones, facilitando el diseño de
estrategias de crecimiento. Indicadores como el PIB, la inflación y las tasas de empleo dependen de
análisis estadísticos precisos.
Contaduría: Ayuda a interpretar datos financieros, detectar errores y evaluar riesgos, garantizando la
calidad y transparencia de la información contable.
Política: A través de encuestas y sondeos de opinión, mide la aprobación de políticas y predice
resultados electorales, permitiendo a los líderes comprender y responder a las necesidades de la
ciudadanía.
Deporte: Evalúa el rendimiento de atletas y equipos, optimizando estrategias y mejorando el
desempeño deportivo mediante el análisis de datos.
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Conceptos
Hipótesis: Es una idea o suposición que se plantea como punto de partida para una investigación.
Luego, mediante la recolección y el análisis de datos, se comprueba si esa idea es correcta.
Variable: Se refiere a cualquier característica que se puede medir o cambiar, como la edad, el ingreso
o incluso el rendimiento en un examen. Las variables nos permiten identificar diferencias y similitudes
en distintos grupos.
Dato:Es la unidad mínima de información. Cada dato es como una pequeña pieza de un gran
rompecabezas que, al unirse con otros, nos da una imagen completa de la realidad.
Población y Muestra: La población es el conjunto total de elementos o individuos que tienen algo en
común, sobre los cuales queremos aprender. La muestra, en cambio, es un grupo más pequeño y
representativo de esa población, que se utiliza para hacer inferencias sobre el conjunto total.
.El nivel de medición nominal es la forma más sencilla de clasificar información. Consiste en agrupar
datos en categorías distintas sin ningún orden específico. Por ejemplo:
Género: Masculino, femenino.
Estado civil: Soltero, casado, divorciado.
Tipo de sangre: A, B, AB, O.
Distribución de frecuencias: nombre de la variable, frecuencia absoluta, frecuencia
relativa porcentual.
La distribución de frecuencias es una herramienta estadística que nos permite organizar y resumir
datos mediante una tabla. Esta tabla permitirá visualizar de forma clara y ordenada cuántas veces
aparece cada valor o grupo de valores en un conjunto de datos. Este proceso es clave para interpretar y
analizar datos, ya que permite convertir información desordenada en un formato claro y organizado, lo
que facilita identificar patrones, tendencias y valores inusuales. Esto es especialmente útil en estudios
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estadísticos, donde manejar grandes volúmenes de datos de manera comprensible resulta indispensable
y sirve como base para realizar representaciones gráficas y análisis más profundos.
Nombre de la Variable
Lo primero que se debe identificar en una distribución de frecuencias es la variable, que representa el
elemento que se está analizando o midiendo. Esta puede ser cualquier característica que pueda variar o
asumir diferentes valores, como la edad, el número de hermanos, la cantidad de goles en un partido o
incluso el color favorito de un grupo de personas. En la tabla de frecuencias, la variable se ubica en la
primera columna para indicar claramente los valores o categorías que se están estudiando..
Las variables se dividen en:
1. Variables cuantitativas: Se expresan con números y permiten medir o contar.
● Discretas: Sólo pueden tomar valores específicos, como 1, 2, 3, etc.
● Por ejemplo, el número de hijos por familia.
● Continuas: Pueden asumir cualquier valor dentro de un rango, incluyendo decimales.
● Por ejemplo, el peso o estatura de una persona.
2. Variables cualitativas o categóricas: Describen cualidades o características que no se pueden
medir numéricamente.
● Nominales: No tienen un orden determinado, como el color de los ojos o el lugar de
nacimiento.
● Ordinales: Presentan un orden lógico, pero la distancia entre categorías no es numérica, como
los niveles de satisfacción (bajo, medio y alto).
Frecuencia Absoluta (𝑓𝑖)
La frecuencia absoluta (𝑓𝑖) es el número de veces que aparece un valor específico en el conjunto de
datos. Esta medida cuantifica la presencia de cada modalidad o valor, proporcionando un resumen
básico pero esencial. La suma de todas las frecuencias absolutas equivale al total de datos (𝑁), lo cual
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𝑘
se expresa como: 𝑁 = ∑ 𝑓𝑖 donde: 𝑁 es el número total de datos y 𝑘 es el número de categorías o
𝑖=1
valores distintos de la variable.
Por ejemplo, si en una encuesta sobre el color favorito de 20 personas, 5 eligen “azul”, la frecuencia
absoluta del color azul es 5.
Frecuencia Relativa Porcentual (𝑓𝑝)
Si bien la frecuencia absoluta indica cuántas veces aparece un determinado valor en un conjunto de
datos, en muchos casos resulta más útil conocer la proporción que representa dicho valor con respecto
al total de observaciones. Para ello, se emplea la frecuencia relativa (𝑓𝑟𝑖), la cual se obtiene mediante
la siguiente fórmula:
𝑓𝑖
𝑓𝑟𝑖 = 𝑁
donde 𝑓𝑖 es la frecuencia absoluta del valor y 𝑁 es el total de datos analizados.
Para expresar esta proporción de manera más clara, se multiplica por 100, obteniendo la frecuencia
relativa porcentual (𝑓𝑝𝑖):
𝑓𝑝𝑖 = 𝑓𝑟𝑖 × 100
Esta medida permite realizar comparaciones más precisas dentro de un conjunto de datos. Por
ejemplo, si en una encuesta sobre el color favorito de 20 personas, 5 eligen el color azul, su frecuencia
relativa porcentual se calcula de la siguiente manera:
𝑓𝑝𝑎𝑧𝑢𝑙 = ( ) × 100
5
20
= 25%
Esto es útil porque hablar de porcentajes facilita la comparación, resulta más entendible y claro decir
que el 25% de las personas prefieren el color azul en vez de decir 5 de 20 personas prefieren el color
azul.
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Ejemplo de todo lo explicado anteriormente: Se encuesta a 20 personas sobre sus edades y se
obtienen estos resultados: 25, 28, 30, 25, 32, 28, 35, 25, 30, 28, 32, 35, 25, 30, 28, 32, 35, 25, 30, 28.
Si organizamos estos datos en una tabla de frecuencias:
Edad (años) Frecuencia Absoluta (𝑓𝑖 ) Frecuencia Relativa (𝑓𝑟𝑖 ) Frecuencia Relativa Porcentual (
𝑓𝑝𝑖)
25 4 4/20=0,20 20%
28 5 5/20=0,25 25%
30 4 4/20=0,20 20%
32 3 3/20=0,15 15%
35 4 4/20=0,20 20%
Total 20 1.00 100%
En esta tabla, la frecuencia absoluta muestra cuántas personas tienen cada edad, la frecuencia relativa
muestra la proporción, y la frecuencia relativa porcentual lo expresa como un porcentaje.
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Cuadro sinoptico
.
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Noticia y Análisis
Antes de comenzar el análisis de esta
noticia, debemos desglosar los términos
desconocidos o estrictamente necesarios
para mejorar el entendimiento profundo
de la misma.
¿Qué es el DANE?
El Departamento Administrativo
Nacional de Estadística, tiene como
objetivo garantizar la calidad de la
información estadística social,
económica o demográfica Recopilada de
un grupo de individuos o población
determinada.
Superávit Comercial
Es la diferencia positiva entre las exportaciones e importaciones de un país. En pocas palabras, cuando
se venden más bienes y servicios de los que se compran.
Déficit comercial
Es el término contrario al superávit comercial, cuando las importaciones que se producen en un país
superan a las exportaciones.
FOB
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Es un acrónimo inglés “Free On Board”, en español “Franco a Bordo”. Término del comercio
internacional que se refiere al momento en que la responsabilidad de la mercancía pasa a manos del
comprador.
Balanza Comercial
Es un indicador económico que mide la diferencia entre el valor total de las exportaciones y el valor
total de las importaciones de un país en un periodo determinado y compara las cifras
Análisis
Conociendo ya los términos usados en la noticia, podemos conocer mejor lo que en ella dice.
Sabemos que la noticia nos habla de un informe dado por el DANE, el cual muestra la balanza
comercial presentada en enero de 2025, informe el cual compara la misma información con un año de
diferencia. Ahora bien, la noticia como tal nos informa de un déficit en esta balanza, que ha
aumentado un 17,9% desde enero del 2024.
Hasta aquí tenemos las cosas claras, por lo que procedemos a observar la gráfica que nos muestra los
datos estadísticos más específicos. Podemos observar en la gráfica de la esquina superior izquierda
que los números están en negativo, haciendo una clara referencia al déficit comercial antes
mencionado por el DANE, y con ello la comparación que muestra el aumento de este déficit en cifras
de dinero, más específicamente dólares..
En la esquina inferior izquierda se presenta una segunda gráfica, titulada “VARIACIÓN ANUAL DE
LAS IMPORTACIONES”, lo que significa que la gráfica misma habla de cómo han variado las cifras
de productos importados al país en los años 2024 y 2025. La información de la gráfica nos hace ver
que la variación fue de un 8,5%, y que la cifra de importaciones aumentó.
En la zona de la derecha podemos observar más información que no es presentada por ninguna
gráfica, pero que si la analizamos de cerca podemos ver el superávit y déficit comercial de algunos
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países, y con ello, la comparación de estas cifras entre 2024 y 2025, como se ha hecho hasta ahora;
pudiendo observar que India, Venezuela y Emiratos Árabes Unidos se han destacado en la categoría de
superávit, y en la categoría de déficit se nos muestra a China, México y Alemania.
También se nos suministran unos cuantos ejemplos de importaciones de países, en este caso; China y
Estados Unidos.
En base a esta noticia y gracias al análisis anteriormente realizado, podemos concluir que ha habido un
aumento en las importaciones de países como China y USA, sin dar mucho lugar a exportaciones,
generando un déficit comercial, que a comparación de otros países (Índia, Venezuela, Emiratos Árabes
Unidos) que se han mantenido con un leve balance, ha aumentado en un 8,5% respecto al enero de
2024.
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Conclusiones
Ana Sofia Amaya: En este trabajo entendí mejor qué es la estadística y por qué es tan útil en la vida
diaria. Me di cuenta de que no es solo una cuestión de números, sino una herramienta que nos ayuda a
organizar y analizar información para tomar mejores decisiones en diferentes áreas, como la
economía, la política y el deporte. Aprendí que la estadística descriptiva se enfoca en mostrar datos de
manera clara, mientras que la inferencial nos permite hacer predicciones a partir de una muestra.
También comprendí cómo funcionan las tablas de frecuencia y cómo nos yudan a interpretar
información de manera más sencilla.
Sara Monroy Gallego: En la realización de este trabajo aprendí cómo las herramientas estadísticas y
gráficas nos facilitan el entendimiento e interpretación de la información que se nos brinda, ya que
esta información se nos presenta de forma ordenada y clara. Ya sea en noticias, o en la creación de
gráficas para compartir información, la estadística es no solo literal si no también inferencial.
Jhon Castañeda:Este trabajo me enseñó que la estadística no es solo sumar y restar, sino ver cómo
cada dato, al organizarse en tablas y gráficos,nos ayuda a entender mejor la información y tomar
decisiones basadas en hechos. Aprendí que la estadística permite analizar tendencias, hacer
predicciones y clasificar datos de manera útil en diferentes áreas como la economía, la política y el
deporte.
Isabel Benites: Este trabajo me abrió la mente a nuevas aplicaciones como Excel de las cuales no
tenía conocimiento para qué sirven o cómo se utilizaban.
Gracias a este pude aprender sus distintas utilidades en la vida cotidiana y su importancia al momento
de recopilar datos.
Me gustó mucho el trabajo y me siento satisfecha por el conocimiento adquirido.
Isabella Vicuña: De este trabajo me llevo el aprendizaje de que antes no entendía bien qué tan
importante era la estadística para todo, pero ahora, después de hacerlo junto a mis compañeros,
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comprendo cuán esencial es en cada aspecto que se pueda imaginar. También aprendí sobre los tipos
de variables y recordé conceptos que ya había olvidado, como la frecuencia relativa porcentual, su
fórmula y su importancia. Además, entendí mucho mejor la diferencia entre la estadística descriptiva y
la inferencial. Gané mucho con este trabajo y disfruté mientras lo hacía.
Jose Millan:Hacer este trabajo me ha ayudado a entender mucho mejor lo importante que es la
estadística en nuestra vida de todos los días, y, honestamente, me ha dejado boquiabierto darme cuenta
de cuánto la usamos sin siquiera notarlo. No se trata solo de números aburridos o fórmulas que dan
dolor de cabeza es como un mapa que me guía para ordenar el caos
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Referencias
[Link]
[Link]
com&damemas_lectura=1
[Link]
[Link]
stica-descriptiva-e-inferencial
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
%3A%20Explicación%20sencilla&text=A%20diferencia%20de%20la%20frecuencia,en%20el%20co
njunto%20de%20datos.
[Link]
[Link]
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Links de los blogs
Ana Sofía Amaya: [Link]
Isabel Benites: [Link]
Sara Monroy: [Link]
Isabella Vicuña: [Link]
Jhon Castañeda: [Link]
Jose Luis Millan: [Link]
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Evidencias de trabajo
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