SESIÓN DE APRENDIZAJE 01 – UNIDAD 00
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES EN LA INDAGACION CIENTIFICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: IE. “Federico Villarreal” - Túcume
1.2. Grado : 1ero.
1.3. Sección : A, B, C, D, E, F, G
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duración : 4 horas
1.6. Fecha : 18 de marzo
1.7. Docente : Miriam Céspedes Barreto.
: Flor Yerren Ramos.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y EVIDENCIA DEL
DESEMPEÑO PRECISADO DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante Selecciona la pregunta que puede ser -Elabora las Ficha de
métodos científicos para indagada científicamente. conclusiones y evaluación.
construir conocimientos. Identifica la hipótesis en las que establece sustenta de
● Problematiza situaciones relaciones de causalidad entre las manera grupal
para hacer indagación. variables.
● Diseña estrategias para Selecciona el procedimiento para observar,
hacer indagación. manipular la variable independiente, medir
● Genera y registra datos e la variable dependiente y controlar la
información. variable interviniente.
● Analiza datos e Selecciona herramientas, materiales e
información. instrumentos para recoger datos
● Evalúa y comunica el cualitativos/cuantitativos.
proceso y resultados de Identifica los datos
su indagación. cualitativos/cuantitativos a partir de la
manipulación de la variable independiente
y mediciones repetidas de la variable
dependiente.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Solidaridad, Empatía.
ENFOQUE AMBIENTAL
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
IV. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:
Recursos impresos:
Lectura: “VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES” (Anexo 01)
Ficha de aprendizaje. (Anexo 02)
Recursos TIC:
Video didáctico: “PREGUNTAS DE INDAGACION VARIABLES”
[Link]
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El docente da la bienvenida y les recuerda las normas de convivencia.
I Luego presenta un video sobre variables: [Link]
N Después de observar el video la docente pregunta a los estudiantes: ¿Qué observaron en el vídeo?
I ¿Cómo se identifican las variables? Con la finalidad de recoger los sabres previos, hace un
C comentario y luego coloca el título del tema a tratar. “Identificación de variables”
I Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué sabes sobre el tema ¿Cómo podemos reconocer Las
O variables en un problema de investigación?
D La docente proporciona el material impreso e indica que lean de manera individual la ficha
E informativa.
S Luego la docente genera diversas preguntas como: ¿Qué es una variable?,¿En qué se diferencia la
A variable independiente de la variable dependiente? Pide la participación de los estudiantes y
R procede al desarrollo del tema.
R Los y las estudiantes resuelven actividades de manera individual y haciendo uso de su ficha
O informativa y de actividades.
L Dos o tres estudiantes socializan comentan oralmente su trabajo realizado.
L La docente realiza precisiones sobre lo trabajado y consolida el tema.
O Escuchamos y felicitamos sus participaciones.
C La docente consolida el tema haciendo la retroalimentación da ejemplos del tema aplicados a la
I vida diaria.
E Luego, los estudiantes ponen otros ejemplos y fundamentan sus respuestas.
R La docente entrega una ficha de evaluación del tema tratado - Comparten sus comentarios con el
R resto del aula.
E ¿qué aprendimos hoy? ¿cómo lo aprendí? ¿entendí el tema? ¿Para qué me servirá en la vida
cotidiana?
VI. INSTRUMENTO DE LA ACTIVIDAD:
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación SÍ NO Observación
1. ¿Identifica la variable independiente?
2. ¿Identifica la variable dependiente?
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
Reflexiones sobre el ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
aprendizaje ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
Túcume, 18 de marzo del 2024
_____________________ ___________________ ____________________
Directora Miriam Céspedes B. Flor Yerren Ramos