I.

DATOS GENERALES DEL CURSO

Nombre de la asignatura : MÉTODOS EN ARQUEOLOGÍA I
Código del curso : SO4312
Prerrequisito : Megadiversidad del Territorio Peruano
Tipo de curso : obligatorio
Modalidad : presencial
Créditos : 4.0
Horario : miércoles (16:00-18:00) y sábado (10:00 – 13-00)
Aula : 19/gabinete
Duración : 16 semanas
Fecha de inicio : miércoles 26 de marzo de 2025
Fecha de término : sábado 12 de junio de 2025
Profesor : Dr. José Joaquín Narváez Luna
(huatca@[Link])

II. VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUEOLOGÍA

La EAP. Arqueología de la Facultad de Ciencias Sociales, UNMSM, es la unidad
académica de formación de arqueólogos, líderes a nivel nacional que desarrollan sus
actividades de enseñanza guiados por un elevado sentido social, humanístico y de servicio
a la sociedad; busca contribuir en los conocimientos de la sociedades prehispánicas y
coloniales, orientada al desarrollo integral sostenible del país que desea mantener y
reconstruir la identidad nacional y promover nuestra acreditación nacional e
internacional.
III. MISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUEOLOGÍA
Somos una unidad académica administrativa de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
UNMSM, con tradición histórica, científica y cultural. Formamos arqueólogos líderes en
el campo científico, tecnológico y humanístico que actúan en el área de la Arqueología
Social con responsabilidad, ética y moral en el manejo del patrimonio arqueológico.

IV. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ESCUELA:

1. Recupera la historia social a partir de la investigación científica y sistemática del
patrimonio arqueológico con principios éticos.
2. Fortalece la identidad cultural, la cohesión social para contribuir al desarrollo social y
turismo responsable.
3. Preserva y protege el patrimonio arqueológico con actitud ética, conociendo el marco
legal nacional e internacional.
4. Formula, gestiona y ejecuta proyectos de puesta en valor de recursos prehispánicos e
históricos, proyectos museográficos fomentando la conservación del patrimonio cultural.

V. SUMILLA DEL CURSO:

Comprende el conocimiento teórico-práctico necesario para realizar el reconocimiento
sin excavaciones de una región o sitio arqueológico, como procedimiento previo a la
investigación arqueológica. Incluye los métodos y las técnicas de prospección, el manejo
de instrumentos de relevamiento topográfico y planímetro, la lectura de cartas
geográficas, ensayos de foto-interpretación de un área o zona de estudio en base a la
fotogrametría, uso de instrumentos como GPS y otros de georreferenciación, técnicas
para la captura de fotos (empelando cámaras fotográficas y mecánicas), además de otros
métodos y técnicas de uso actual. La aplicación de estas técnicas no está exenta de la
discusión en clase sobre las potencialidades y sus limitaciones.
Las clases lectivas se complementan con sesiones de discusión sobre determinadas
lecturas y con salidas al campo.
(Sumilla oficial del curso según plan de estudios 2018. EAP de Arqueología.)

VI. COMPETENCIA ESPECÍFICA DEL CURSO:

● Definir la prospección y entenderla como uno de los principales métodos de la
investigación científica arqueológica.
● Comprender los modelos teóricos y metodológicos que rigen la prospección
arqueológica.
● Adiestrar en las técnicas de registro empleadas en la prospección arqueológica.
● Desarrollar los principios de interpretación de la información recolectada con la
prospección arqueológica.
● Instruir en la formulación de proyectos de prospección arqueológica dentro del marco
legal vigente.

VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Unidad I: el rol de la prospección arqueológica en la investigación científica arqueológica.
Unidad II: la elaboración de un proyecto de la prospección arqueológica.
Unidad III: estudio de casos.
VIII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad I: el rol de la prospección arqueológica en la investigación científica arqueológica

Semana Sesión - fecha Contenidos Indicador del logro
Presentación del curso. Definición de ciencia. Metodología de la investigación
Teoría Comprensión del rol de la prospección en la investigación
científica. Definición de prospección arqueológica y su rol en la investigación
26 de marzo científica arqueológica.
1 científica arqueológica.
Práctica Definición del tema de investigación y como describir una
Discusión sobre los temas de proyectos de prospección. Huaca San Marcos.
29 de marzo edificación arqueológica.
Teoría Definición de sitio arqueológico. Tipología de sitios arqueológicos. Discusión Adquisición de la noción de sitio arqueológico y como estos
2 2 de abril de lectura. se clasifican
Práctica Obtención de los principios de registro de sitios
Sitio arqueológico Curayacu.
5 de abril arqueológicos en zona urbana moderna.
Unidad II: la elaboración de un proyecto de prospección arqueológica
Teoría La elaboración de un proyecto de prospección arqueológica. El Reglamento de Comprensión de la forma de elaborar un proyecto de
9 de abril Intervenciones Arqueológicas (RIA).Presentación de avances de proyecto. prospección según la legislación vigente.
3
Práctica Obtención de los principios de registro de sitios
Ciudad universitaria de San Marcos.
12 de abril arqueológicos en zona urbana moderna.
Teoría Estudio del medio ambiente en el trabajo de prospección arqueológica. Adquisición de los principios de descripción del entorno
16 de abril Discusión de lectura. geográfico de sitios arqueológicos
4
Práctica Reforzamiento de los principios de registro de sitios con
Huacas Huallamarca, Santa Cruz y Pucllana.
19 de abril arquitectura monumental en zona urbana moderna.

La revisión de los antecedentes de un proyecto de prospección arqueológica. Conocimiento acerca del correcto uso de los antecedentes de
Teoría
Análisis bibliográficos, uso de mapas antiguos y actuales. Presentación de investigación para la elaboración de proyectos de
23 de abril
avances del proyecto. prospección arqueológica.
5
Obtención de los principios de registro de sitios
Práctica
Zona arqueológica monumental El Paraíso arqueológicos con arquitectura monumental en zona urbano-
26 de abril
rural moderna.
Teledetección en arqueología. Fotogrametría y fotointerpretación. Imágenes Conocimiento acerca de tecnologías modernas al servicio de
Teoría
satelitales y Sistemas Informáticos geográficos (GIS). El SIGDA. Uso de la investigación arqueológica relacionada con proyectos de
30 de abril
6 tecnologías de inspección subterránea. Discusión de lecturas. prospección.
Práctica Obtención de los principios de registro de sitios
Zonas arqueológicas de El Tanque y Necrópolis de Ancón.
3 de mayo arqueológicos en zona litoral urbano-rural moderna.
Teoría El recorrido en superficie. Técnicas de registro y planimetría. Presentación de Conocimiento de las técnicas reglamento nacional referido a
7 de mayo avances de proyecto. la investigación arqueológica en el Perú.
7
Práctica Reforzamiento de los principios de registro de sitios con
Visita a la zona arqueológica monumental de Pachacámac
10 de mayo arquitectura monumental.

Teoría La recolección de materiales arqueológicos de superficie. Metodología. Ventajas Comprensión de las formas en que se hacen públicos los
14 de mayo y desventajas. Discusión de lecturas. resultados de una investigación científica en arqueología.
8
Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Práctica
Zona arqueológica monumental de Huaycán de Cieneguilla y Molle. arqueológicos con arquitectura monumental en zona rural de
17 de mayo
valle medio.
 Conocimiento del uso de los datos etnográficos y
Teoría Uso de la información etnográfica y etnohistórica en la prospección
etnohistóricos en la interpretación de la información
21 de mayo arqueológica. Presentación de avance de proyecto.
9 proveniente de prospecciones arqueológicas.

Práctica Obtención de los principios de registro de sitios

Zona arqueológica monumental Huaycán de Pariachi
17 de mayo arqueológicos en zona urbano-rural en valle medio.
Noción de los fenómenos que afectan el registro
Teoría Fenómenos postdeposiconales y su impacto en la interpretación de la
arqueológico y su impacto en la interpretación de la
28 de mayo prospección arqueológica. Discusión de lectura.
10 información proveniente de prospecciones arqueológicas.
Práctica Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Visita al sitio arqueológico Puruchuco
31 de mayo arqueológicos en zona urbano-rural en valle bajo.
Teoría Obtención de las medidas de seguridad en proyectos de
Seguridad en el trabajo de campo. Presentación de avance de proyecto.
4 de junio prospección arqueológica.
11
Práctica Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Parque de las Leyendas (complejo arqueológico Maranga).
7 de junio arqueológicos en zona urbano en valle bajo.
La interpretación de los resultados. Los estudios de patrones de asentamiento en
Teoría
base a los datos de una prospección arqueológica. Esquema de elaboración de Exitosa elaboración de un proyecto arqueológico.
11 de junio
informe final. Discusión de lectura.
12
Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Práctica
Visita a los sitios arqueológicos Cardal y Pampa de las Flores arqueológicos con arquitectura monumental en zona rural de
14 de junio
valle medio.
Unidad IIII: estudio de casos
Entendimiento del desarrollo de proyectos de prospección
Teoría El proyecto de David J. Wilson (1988) en el valle de Santa. Presentación de
arqueológica y reconstrucción de patrones de asentamiento
18 de junio avance de proyectos.
13 en costa.
Práctica Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Sitio arqueológico Tijerales
21 de junio arqueológicos con arquitectura monumental en zona rural de
Teoría El proyecto de Jeffrey Parsons et al. (2000) en el valle de Mantaro. Discusión
25 de junio de lectura.
14 Reforzamiento de los principios de registro de sitios
Práctica
Sitio arqueológico Panquilma arqueológicos con arquitectura monumental en zona rural de
28 de junio
valle medio.
Teoría
Examen final
2 de julio
15
Práctica Exitosa elaboración de un proyecto arqueológico de
Exposición de proyectos de investigación.
5 de julio prospección.
Teoría
Examen sustitutorio.
9 de julio
16
Práctica Exitosa elaboración de un proyecto arqueológico de
Exposición de proyectos de investigación.
12 de julio prospección.

Lecturas:

1. Engel, F. (1956). Curayacu. A chavinoid site. Archaeology 9 (2): 305-319.

Fung, R. (1976). Curayacu: un retorno arqueológico y la formación de una
metodología. Revista San Marcos 17: 3-21. (2 de abril).

2. Silva, J., Paredes, J. y Jaime, C. (1993). “El patrimonio arqueológico en el campus

de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos”. Alma Mater 6: 69-83.
Narváez, J. (2001). Arqueología de la Ciudad Universitaria de San Marcos.
Información de las fotos aéreas. Boletín del Museo de Arqueología y
Antropología 4 (5): 128-131. (9 de abril).
3. Cornejo, M. (2004). Pachacámac y el canal de Guatca en el bajo Rímac. Bulletin
del’Institut Français d’Études Andines 33 (3): 783-814.
Casas, L. y Dolorier, C. (2010). Arquitectura temprana de la Huaca Huallamarca.
Arkinka. Revista de Arquitectura, Diseño y Construcción 175: 94-101. (16
de abril).

4. Rosas, H. (2007). La secuencia cultural del periodo Formativo en Ancón. Avqi

Ediciones. “Introducción”: 29-48.
Kaulicke, P. (1997). Contextos funerarios de Ancón. Esbozo de una síntesis
analítica. Pontificia Universidad Católica del Perú. Introducción (1-16) y
carácter histórico general (80-82). (30 de abril).

5. Pozzi-Escot, D. (2017). Pachacámac. El oráculo en el horizonte marino del sol

poniente. Banco de Crédito del Perú. Un espacio sagrado milenario (1-31).
Córdova, M. (2009). Arqueología. Huaycán de Pariachi. Instituto Nacional de
Cultura (14 de mayo).

6. Jiménez, A. (1988). Puruchuco. Serie Publilibros. Paramonga. (28 de mayo).

7. Capriata, C. y Zambrano. R. (2017). Cambios y continuidades en el valle de Lurín

a la llegada de los incas: el caso de Pampa de Flores. Bulletin del’Institut
Français d’Études Andines 46 (2): 377-399. (11 de junio).

8. Marcone, G. y López-Hurtado, E. (2002). Panquilma y Cieneguilla en la discusión

Arqueológica del Horizonte Tardío de la costa central. Boletín de
Arqueología PUCP 6: 375-394. (25 de junio).

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El curso se compone de una parte teórica y otra práctica. La parte teórica se hará en base
a clases realizadas por el profesor y lectura de textos seleccionados sobre prospección
arqueológica y su discusión en clase. La parte práctica es la elaboración y exposición de
un proyecto de prospección arqueológica, siguiendo las normas legales vigentes, en el
que queden plasmados los principios de investigación científica arqueológica.
 MÉTODOS TÉCNICAS
• Análisis de lecturas
• Exposiciones participativas • Análisis de casos
• Trabajo de indagación individual • Exposiciones
• Diálogo (expresión y escucha activa). • Informe parcial
• Trabajo final

X. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• Guía y esquema de trabajo de proyecto.

• Multimedia

• Materiales de escritorio y campo.

XI. PESOS DE LA EVALUACIÓN

Participación en la disusión de
Informe de prácticas de Proyecto de
lecturas y exposicón de Examen final Total
campo investigación
avances de proyectos
14% 14% 35% 37% 100%

Condición: para ser evaluado se requiere tener 70% de asistencia, según RR Nº

00812 de la Universidad.
1. Evaluación de resultados: pesos ponderados.
- Sistema de calificación: escala vigesimal (0 a 20)
- Examen final
- Prácticas y análisis de lecturas.
2. Evaluación según reglamento, asistencia del 70%

Hay tolerancia cero con el plagio intelectual. Los que incurran en plagio serán separados
del curso y sometidos a las disposiciones que el reglamento de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos tiene para estos casos (Resolución Rectoral N° 03500-R-12:
Capítulo III. Artículo 6°, inciso e).
BIBLIOGRAFÍA

Anschuetz, K., Wilshusen, R., y Scheick, C. (2001). An Archaeology of Landscapes:

Perspectives and Directions. Journal of Archaeological Research, 9 (2): 152-197.
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Editorial Episteme.
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Practice. Nautical Archaeology Society & Blackwell Publishing.
Butzer, K. (1989). Arqueología. Una ecología del hombre. Ediciones Bellaterra.
Díaz, G. y Marcone, G. (2016). Prospección arqueológica con georadar en pirámides con
rampa de sitios arqueológicos del valle bajo de Lurín. Cuadernos del Qhapaq Ñan
4 (4): 176 - 187.
Domingo, I., Burke, H., y Smith, C. (2015). Manual de campo del arqueólogo. Ariel.
Drewett, P. (2001). Field Archaeology: An Introduction. University College London
Press &Taylor &Francis Group.
De Juan Fuertes, C. (2009). La prospección arqueológica subacuática. Principios y
métodos. Arqueologia Nàutica Mediterrània: 121 – 132. Monografies del casc 8.
Museu d’Arqueologia de Catalunya.
Gandara, M. (1987). Hacia una teoría de la observación en arqueología. Boletín de
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García, L. (2005). Introducción al reconocimiento y análisis arqueológico del territorio.
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Cultura.
Lumbreras, L. (1981). Arqueología como Ciencia Social. Ediciones Peisa.
MacEwan, G. (1987). The Middle Horizon in the Valley of Cuzco, Peru. BAR
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Mac Kay, M., Santa Cruz, R., y Ugarte, A. (2003). Resultados de la prospección
arqueológica en la isla San Lorenzo – El Callao, Perú. Boletín del Instituto Riva
Agüero 30: 265-268.
Manzanilla, L. y Barba, L. (2003). Arqueología. Una visión científica del pasado del
Hombre. Fondo de Cultura Económica.
Marcone, G. (2020). Un imperio, múltiples espacios. Perspectiva y balance de los
análisis espaciales en arqueología inca. Ministerio de Cultura.
Mayoral, V., Cerrillo, E., Celestino, S. (2009). Métodos de prospección arqueológica
intensiva en el marco de un proyecto regional: el caso de la comarca de La Serena
(Badajoz). Trabajos de Prehistoria 66 (1): 7 – 25.
Ministerio de Cultura (2022). Reglamento de Intervenciones Arqueológicas (RIA).
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Parsons, J., Hastings, C. y Matos. R. (2000). Prehispanic Settlement Patterns in the Upper
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Prouxl, D. (2007). Un reconocimiento arqueológico del valle de Nepeña, Perú. Seminario
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Ravines, R. (1989). Arqueología Práctica. Editorial Los Pinos. Lima.
Renfrew, C. y Bahn, P. (2011). Arqueología. Teorías, método y práctica. Ediciones Akal
S. A.
Santos, M., Parcero, C. y Criado, F. (1997). De la arqueología simbólica del paisaje a la
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Sullivan, A., Mink, P y Uphus, P. (2007). Archaeological Survey Design, Units of
Observation, and the Characterization of Regional Variability. American
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Tilley, C. (1994). A Phenomenology of Landscape Places, Paths and Monuments. Berg.
Vitry, C. (2012). Los Incas y el paisaje. Organización geopolítica y religiosa del
territorio prehispánico. Museo de Antropología de Salta.
Wheatley, D. & Gillings, M. (2002). Spatial Technology and Archaeology. The
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Ford, J. & Willey, Gordon. (1949). Surface Survey of the Virú Valley, Peru.
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Willey, G. (1953). Prehistoric Settlement Patterns in the Virú Valley, Peru. Bureau of
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Wilson, D. (1988). Prehispanic Settlement Patterns in the Lower Santa Valley, Perú. A
regional Perspective on the Origins and Development of Complex North Coast
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