UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
Escuela Profesional de Derecho
TEMA
Coaching ontológico
CURSO
SEMINARIO DE ETICA Y SOCIEDAD
ALUMNAS
Nelida
Zaida
Nivia Carbajal Huamán
DOCENTE
Dr. Guillermo Capcha Delgado
HUANCAYO- 2020
INTRODUCCIÓN
El Coaching ontológico es una disciplina que permite a las personas, poder conseguir
resultados eficaces, óptimos y también poder desarrollar un bienestar personal y en sus
relaciones con los demás, ya sea en el ámbito familiar, profesional o empresarial.
El Coaching ontológico NO es un Coaching Experto, un Coach Ontológico no le dice a su
aprendiz (o coachee o entrenado) qué es lo que debe hacer. No da consejos.
Cuando una persona (o equipo) no está pudiendo lograr ciertos resultados. Esta persona
(o equipo) se constituye en Aprendiz, y el Coach en su entrenador o facilitador. Hablamos
de "Aprendiz" porque la persona (o equipo) aprende a lograr estos resultados, no porque
aprenda del Coach, sino porque aprende de su propia experiencia, en lo que llamamos la
acción reflexiva. El Coach sólo acompaña y facilita este proceso de aprendizaje.
A veces también es importante imaginar un futuro de largo plazo, para que no sólo estemos
esperando de nuestras acciones presentes el beneficio inmediato, sino que logremos
entender que algunos resultados llegan años después de haber sembrado. Por otro lado,
en la actualidad nos estamos llenando de pereza mental, porque la modernidad nos regala
información "empaquetada" y lista para ser consumida. Ya no cuestionamos las cosas y
las aceptamos sin "masticarlas"; ya no proponemos ideas que podrían ser mejores que las
difundidas o aceptadas por los medios reconocidos. Acatamos y usamos esas ideas sin
reflexionar, instalados en una comodidad que, sin duda, perjudica nuestro desarrollo como
personas, profesionales, empresas y como sociedad.
COACHING ONTOLÓGICO
RESEÑA
La práctica del coaching ontológico nace en el ámbito de la ética y pertenece a él. Su razón
de existencia y los objetivos que persigue remiten a la ética. El coaching ontológico nos
conduce necesariamente al reconocimiento de que la crisis más profunda que hoy encara
la humanidad y, de manera particular, la cultura occidental es una crisis en el ámbito de la
ética. Resolver esta crisis nos obliga a revisar los fundamentos de nuestra concepción
sobre el ser humano. La pregunta ontológica se convierte, entonces, en la más fundamental
que podamos plantearnos. De acuerdo a como la respondamos, condicionaremos nuestra
mirada al mundo, a los demás y a nosotros mismos; en definitiva, nuestra mirada a la vida.
Nuestra propia respuesta a esta pregunta la hemos articulado en el discurso de la ontología
del lenguaje, de cuya interpretación sobre el ser humano es tributaria la práctica del
coaching ontológico.
Partiendo de una de sus premisas que señala que no solo actuamos de acuerdo con cómo
somos, sino que también somos de acuerdo con como actuamos, es posible aspirar a
través del coaching ontológico al advenimiento de nuevos sujetos, liberados de
sufrimientos atávicos, más dueños de sus propias vidas, agentes sociales capaces de
contribuir desde su plenitud recuperada a un mundo mejor.
DEFINICIÓN DEL COACHIN ONTOLÓGICO:
Según el diccionario de la Real Academia Española,
La "ontología" se define como: "parte de la metafísica que trata del ser en general y de
sus propiedades trascendentales". A su vez, la "metafísica" es la "parte de la filosofía que
trata del ser en cuanto tal, y de sus propiedades, principios y causas primeras".
Destacando la figura universal de Aristóteles, como uno de los máximos exponentes de la
metafísica clásica.
La palabra «Coaching» significa «Entrenamiento», y viene del ámbito de los deportes,
donde el coach es el director técnico que le dice a los jugadores cómo lograr una mejor
performance. «Ontología» es una parte de la filosofía que se define como la ciencia del
ser. O sea, literalmente, coaching ontológico significa entrenamiento en el ser.
Según Miriam Ortiz de Zárate, psicóloga y coach ejecutiva por la Universidad
Autónoma de Madrid:
El coaching ontológico es un proceso de aprendizaje en donde la persona aprende a
observar y actuar de manera diferente. En este proceso la persona tiene la oportunidad de
aprender a aprender, si así lo desea, que tipo de observador que está siendo, el tipo de
conversaciones que mantiene y el modo en como esto impacta en su vida. Se toma en
cuenta el lenguaje ya que permite crear realidades, nuestra identidad y el mundo en el que
vivimos, siendo el lenguaje no solo una forma de describir la realidad sino también nos
permite transformarla. Asimismo, nuestras acciones permiten que nosotros podamos
transformarnos, nos pueden hacer diferentes y nos abre un camino hacia el aprendizaje ya
que a través de nuestras acciones podemos llegar a modificar nuestra identidad y manera
de ver las cosas, se trabaja la relación nuestro entorno para que el individuo puede vivir
mejor reforzando su desempeño y calidad de vida a través del acompañamiento y guía de
la persona para poder liberar su máximo potencial.
busca desarrollar el potencial humano aportando diversos tipos de herramientas,
enseñando que se puede ser un observador diferente, que pueda afrontar de manera más
eficaz las situaciones que se dan día a día en su entorno. Asimismo, toma en cuenta la
interpretación que tomamos desde nuestro punto de vista percibidas a través de nuestros
sentidos, los cuales no pueden dar poder y nos abren puertas y otras que nos quitan poder
y nos cierran puertas y posibilidades en la vida, por ese motivo el conocimiento revela lo
observado como quien lo observa desde el punto de vista de su eficacia o el poder que
tienen.
Según Juan Pablo Gonnet, Investigador, Centro de Investigaciones sobre Sociedad
y Cultura y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Córdoba,
Argentina:
El coaching ontológico en la actualidad se ha convertido en una novedosa estrategia en
la gestión empresarial, debido a se enfoca a mejorar el lado positivo de la persona en la
empresa, que consiste en establecerse como una meditación para el otro descubra por sí
mismo las respuestas a sus problemas personales y profesionales, el cual va ayudar que
haya una mejor comunicación entre todos los trabajadores y así va ver un mejor ambiente
laboral.
DEFINIMOS ÉTICA Y COACHING ONTOLÓGICO
La práctica del coaching ontológico nace en el ámbito de la ética y pertenece a el. Su razón
de existencia y los objetivos que persigue remiten a la ética. El coaching ontológico nos
conduce necesariamente al reconocimiento de que la crisis más profunda que hoy encara
la humanidad y, de manera particular, la cultura occidental es una crisis en el ámbito de la
ética. Resolver esta crisis nos obliga a revisar los fundamentos de nuestra concepción
sobre el ser humano.
RELACIÓN COACH ONTOLÓGICO-COACHEE
Cuando un coach ontológico inicia esta relación, tiene la convicción de que todo cliente
puede desarrollarse como persona, como profesional para una mayor realización y
bienestar. Para esto acompaña al coachee en esta búsqueda con la convicción de que las
respuestas más valiosas, más importantes y significativas se encuentran en su interior,
teniendo conciencia que este éxito va a devenir en el fin del vínculo coach-coachee, ya que
un pilar del coaching ontológico es asegurar la autonomía de las personas.
Se definen como:
LENGUAJE.- Lo que digo.
EMOCION.- Cómo lo digo
CORPORALIDAD.- Mi postura
¿De qué manera se trabaja el Coaching Ontológico?
El trabajo del coach consiste en la detección de los obstáculos o límites de la persona o
equipo de personas que causa problemas, nos muestra la relación que hay entre las
acciones y resultado que realizan. Asimismo, existen 3 tipos de coherencia del ser:
Cuerpo, emociones y lenguaje, los cuales se trabajan a través de ejercicios o dinámicas
para así lograr de manera más fácil los resultados buscados. Además, se trabaja en dos
ámbitos, el observador y el sistema, lo cual es la comprensión del entorno para la
identificación de acciones las cuales nos pueden llevar a cambiar la realidad, esto a través
de la ontología del lenguaje y comunicación asertiva preocupándose primero por el
desarrollo del ser y la creación del hacer para lograr los objetivos deseados El coach
(entrenador), trabajara con la persona para así conocerla y para que esta se conozca así
mismo, encontrando cuáles son sus debilidades las cuales le están impidiendo llegar a los
objetivos que se ha trazado.
Motivación Ética del Coaching Ontológico
La motivación ética para nuestra profesión, es un tipo de convivencia que establecemos
con los demás, sustentada en el valor del respeto mutuo, que surge en la aceptación de la
legitimidad del otro.
Sentido y Definición del Coaching Ontológico
Es una profesión comprometida con expandir el potencial personal, organizacional y social,
basada en el aprendizaje ontológico dentro de un marco constructivista y una perspectiva
sistémica.
Propósito del Coaching Ontológico "Facilitar un proceso de aprendizaje ontológico que,
desde el compromiso del coachee, expanda la capacidad de acción, genere un cambio de
observador y posibilite su transformación personal"
AMBITO DE APLICACIÓN DE LAS 7 COMPETENCIAS
- Ámbito Intrapersonal
• Refiere al devenir donde se inicia y se desarrolla el trabajo del Coach consigo mismo.
• En este ámbito el Coach trabaja su coherencia integral como ser humano, con sus
dominios primarios, su ética y aquello que lo complete.
• En este Ámbito se ubica la 1ra Competencia del Modelo 7CCOP, denominada.
“Coherencia Ontológica”
- Ámbito Interpersonal
Refiere al devenir donde se inicia la relación entre CoachCoachee, desplegando su
capacidad de generar los contextos necesarios para facilitar el acercamiento del Coachee
al proceso de Aprendizaje Ontológico. • El COP manifiesta su capacidad de velar por el
cuidado del vínculo interpersonal. • En este Ámbito se ubica la 2da Competencia del
Modelo 7CCOP, denominada “Generación de Contexto de Confianza y Aceptación” -
- Ámbito de Gestión e Integración Ontológica
Refiere al devenir del proceso de coaching donde el COP realiza su despliegue más amplio
en cuanto a gestión. En este espacio se integra el trabajo en los dominios primarios del
Coachee y la gestión ontológica se centra en una intervención dinámica con competencias
específicas. • En este Ámbito se ubican las siguientes 4 Competencias del Modelo 7CCOP,
denominadas: “Escucha con apertura y desde el Compromiso del Coachee” “Gestión
Responsable de los Actos Lingüísticos” “Reconocimiento, Diseño y Gestión Emocional”
“Valoración y Gestión Corporal”
- Ámbito de Transformación
Refiere al devenir donde, desde el vínculo establecido entre Coach-Coachee y una eficaz
Integración y Gestión Ontológica llevada a cabo por el COP, se ingresa al espacio de
posibilidad del aprendizaje transformacional del Coachee. • En este Ámbito se ubica la 7ma
Competencia del Modelo 7CCOP, denominada “Facilitación para la Transformación del
Ser”
Técnicas del Coach Ontológico.
a) Aprender a Aprender
En la actualidad el mundo está pasando por muchos cambios lo cual impide que nos
mantengamos estáticos por lo cual necesitamos nuevas formas personales y
organizacionales para afrontarlos. Entonces podemos ver que parte fundamental para
lograr tal propósito es saber aprender, conocer la forma en la cual cada persona o conjunto
de ellas aprende.
El coaching ontológico nos habla del término aprender a aprender lo cual significa, obtener,
adaptar y utilizar procedimientos y técnicas que las personas y organizaciones puedan
utilizar para lograr aprender.
b) Facilitar el aprendizaje
En el coaching ontológico el aprendizaje y la creatividad son las herramientas más
importantes, nos permite aprender para hacer algo más adelante. Debemos de ser
creativos para cumplir con una de las tareas más importantes la cual es diseñar nuestra
propia vida.
c) Escucha Activa y Reflexiva
La apertura hacia el otro y, en este sentido, una de las competencias imprescindibles
consiste en aprender y saber escuchar. Apertura y escucha activa se constituyen en
requisitos sin los cuales prácticamente se toma imposible practicar coaching.
técnicas que se utiliza fundamentalmente son las siguientes:
-Posición corporal y contacto visual
Bueno, lo recomendable es ubicarse en una posición frente a frente, mirada con mirada,
atento al otro, y se recomienda no estar mirando a la ventana, al piso, a la pared, porque
hace pensar que estamos distraídos y no le prestamos atención. Con respecto a la postura
se recomienda no cruzar los brazos, ya que muestra una postura muy rígida y desafiante,
también tener un semblante de interés.
-No interrumpir ni completar el discurso del interlocutor
Escuchar activamente implica una clara intención de comprensión de la estructura de
coherencia del coacheado. Una tendencia frecuente al interactuar con otros es interrumpir
para dar a conocer nuestro pareces a veces defensivamente -por no tolerar los silencios
que se producen ante la actitud reflexiva del otro, mientras ordena mentalmente sus ideas-
nos anticipamos intentando completar lo que ha comenzado a decir.
-Chequeo de comprensión
El coach resume con sus propias palabras lo que ha escuchado y comprendido. Es útil
para evidenciarle al interlocutor que hemos estado atentos a lo que ha dicho y para verificar
o rectificar la comprensión de su perspectiva.
-Reflexión en la acción
Practicar una escucha activa implica asimismo reconocer que nuestra columna izquierda
también está activa. Entre los muchos pensamientos que aparecen, nos surgirán
reflexiones.
d) Respeto
Somos como actuamos y actuamos como somos. En ese sentido también escuchamos
como somos y hablamos desde el ser que somos. Es importante tener claridad en este
aspecto desde la escucha y el ser del coach, para respetar al otro en su legitimidad de ser
un otro diferente a nosotros; es un observador diferente con diferentes experiencias vitales,
biológicas, psicológicas, culturales, etc.
e) Técnica de la Empatía
Empatia competencia clave para el rol de coaching ontológico. Comúnmente lo
expresamos diciendo “ponerse en los zapatos del otro”. Asociarse empáticamente con el
otro es poder ponerse en su lugar de observador para tener una mejor comprensión de su
experiencia y de sus puntos de vista.
f) La intuición, más allá de nuestra percepción conciente
Freud hablaba de la atención flotante, refiriéndose al particular modo de escuchar del
analista, así como de la transferencia y contratransferencia, en relación con los
pensamientos y sentimientos en el vínculo terapeuta-analista.
IMPORTANCIA DEL COACHING
El coaching ontológico busca cubrir las carencias o deficiencia en la educación recibida,
haciendo uso de técnicas y herramientas las cuales buscan que la persona mejore se
efectividad y bienestar logrando mejorar la calidad de vida de las personas y contribuyendo
al logro de resultados positivos. Aporta al desarrollo del liderazgo en todo el mundo.
En el ámbito deportivo y artístico es muy importante entrenar, debido a que esto permite
que al presentarse podamos obtener mejores resultados que el sin haber entrenado. En
las organizaciones es similar, salimos al mercado laboral con una educación deficiente y
sin entrenamiento previo y una falta de formación en temas importantes como:
-Sabemos leer, hablar y escribir, pero no sabemos cómo comunicarnos adecuadamente.
-Tenemos una buena inteligencia lógica, pero tenemos una inteligencia emocional
deficiente.
-Tenemos un gran desarrollo en nuestra capacidad individual, pero no sabemos trabajar
en equipo.
-No hemos desarrollador nuestra creatividad, poder de acción, ni proactividad.
-No sabemos cuidar nuestras relaciones.
Por estos motivos, el coaching ontológico es una alternativa que nos permitirá trabajar y
poco a poco ir superando estos problemas y obtener los resultados que deseamos en lo
que hagamos en nuestra vida, solo se necesita mucho compromiso de la persona y las
ganas de aprender.
BENEFICIOS
En las empresas en donde se ha empleado el coaching ontológico se ha comprobado los
siguientes beneficios:
-Mejora del desempeño y la productividad: El coaching busca que las personas y equipos
de ellas den lo mejor de sí en las tareas que realizan en su día a día, algo que la
capacitación común y corriente por lo general no consigue.
-Desarrollo de las personas: El coaching busca desarrollar el talento humano y retenerlo
por lo cual se emplean técnicas para que de una manera efectiva se pueda facilitar el día
a día el trabajo y crecimiento de las personas.
-Mejora del aprendizaje: El coaching permite aprender sin dejar el trabajo, tareas habituales
y sin perder el tiempo.
-Mejora de las relaciones: Busca ayudar a otros a crecer y a mejorar trasmitiendo un
mensaje de buenas intenciones y de importancia por el bienestar y desarrollo de la
persona.
-Mejora de la calidad de vida en el trabajo: Depende mucho del gestor, de sus actitudes y
de la forma en la cual responde a las circunstancias que se presentan en el ámbito laboral.
Una actitud positiva por parte del gestor produce un cambio muy bueno en el bienestar de
las personas, los cuales comienzan a perseguir verdaderamente los objetivos de su trabajo
-Más creatividad: El coaching genera aprendizaje lo cual hace que las personas busquen
nuevas posibilidades de lograr sus objetivos, por lo cual emplean la creatividad. Esta actitud
permite el dialogo y buenas relaciones entre las personas dejando el miedo al ridículo
generando motivación para ser creativo.
-Mejor uso de habilidades y recursos: De acuerdo a los principios del coaching se valora y
promueve el comportamiento de las personas que buscan lograr sus objetivos utilizando
todos los recursos que tengan a su disposición para tal cometido, haciendo uso de todas
sus habilidades y valores para dicha tarea.
-Respuestas más rápidas y efectivas a situaciones de emergencia: En una organización en
donde se valora las capacidades de las personas, hace que ante un imprevisto esta
persona tome la iniciativa, actuando e inclusive asumiendo riesgos antes que sus jefes. En
cambio, en otras organizaciones existe el temor de ser castigado por los errores por lo cual
las personas no actúan sin aprobación de su jefe.
-Mayor flexibilidad y adaptabilidad al cambio: Al encontrarnos frente a un mundo que
cambia constantemente se puede llegar a la conclusión que aplicar una misma estrategia
siempre no es lo mejor para mejorar por lo cual la flexibilidad y la resiliencia son factores
fundamentales para la supervivencia de las organizaciones.
MODELOS DE APLICACIÓN DEL COACHING ONTOLÓGICA
Según el “modelo del observador”:
Observador de enfoque único: Lo que dijo es lo que es, lo que es, se trata de imponer a
los demás. Ejemplo: jefes que siempre dicen tener la verdad.
Observador de enfoque múltiple: ni verdad pero tú también tienes tu verdad. Ejemplo:
es un jefe que busca negociar, ponerse de acuerdo, alinearse, trabajar en equipo.
Según el coaching ontológico, el coach; valiéndose del modelo del observador, puede
actuar en la corporalidad el lenguaje y las emociones.
Otras aplicaciones del Coaching Ontológico Individual en el terreno profesional son:
Facilita la adaptación a los procesos de cambio.
Activa los valores centrales de cada persona.
Renueva los compromisos individuales.
Revela la potencialidad de cada persona.
Descubre nuevos talentos. Mejora la comunicación individual con el exterior.
TRASCENDENCIA DEL COACHING ONTOLÓGICO
Cuando los seres humanos nos preguntamos acerca de quién realmente somos, muchas
veces nos conectamos con una profunda intuición que ha recorrido a la humanidad a lo
largo de su historia: que todos poseemos una dimensión espiritual, un aspecto esencial de
nuestro ser, una sabiduría interior que pugna por manifestarse. Esta dimensión del ser
humano ha sido nombrada de las más diferentes formas por las distintas tradiciones
espirituales desde tiempos inmemoriales, tanto en oriente como en occidente, y en todos
los casos nos remite a esa chispa divina que habita dentro nuestro y que cuando nos
conectamos con la misma sentimos una profunda paz y una energía infinita. En tal sentido,
Aldous Huxley nos señala que: “El ser humano posee una doble naturaleza, un ego
fenoménico y un Yo eterno que es el espíritu, la chispa de divinidad que anida en nuestra
alma”
Vale la aclaración de que cuando hablamos del ser, estamos lejos de pensar que las
personas son de una manera inmutable, que nos viene dada y que condiciona
irremediablemente nuestra existencia. Partimos de la convicción de que los seres humanos
somos mucho más de los que estamos siendo. Que tenemos la potencialidad, la posibilidad
intrínseca de desarrollarnos, de expandir nuestro ser y nuestro hacer, de utilizar al máximo
nuestros recursos internos, de proyectarnos hacia donde cada uno de nosotros desee.
Cuando nos realizamos la pregunta ¿Quién podría llegar a ser?, más allá de la particular
respuesta que cada uno se dé, el sólo hecho de validar este interrogante nos abre la puerta
a la noción del “devenir humano”. Esta idea liberadora de que los seres humanos no somos
de una manera dada e inamovible, sino que por el contario vamos deviniendo en quienes
somos. Este concepto del devenir nos señala como seres en permanente e ininterrumpida
construcción. Todo ser no es, sino que deviene en quién es y, por lo tanto, siempre está
dejando o llegando a ser en un continuo proceso de transformación, ya que el cambio y el
desarrollo son características inherentes al proceso vital.
Al advertir que estamos abiertos al rediseño y a la transformación, surge la convicción de
que a lo largo de nuestra vida podemos volver a “parirnos” a nosotros mismos todas las
veces que lo consideremos conveniente o necesario, cambiando nuestras creencias,
modificando aspectos de nuestra conducta, aprendiendo a desarrollar nuevos
comportamientos y expandiendo aquello que dentro nuestro posee una fuerza vital y
trascendente.