Introducción a la Física 2024 (Lic. en Geología, Lic.
en Geoquímica)
Guía de trabajos prácticos Nº 1
Introducción, trigonometría y vectores.
1.1 Análisis dimensional y conversión de unidades
1) ¿Cuál de las siguientes magnitudes físicas no es una de las fundamentales del Sistema
Internacional? (a) Masa. (b) Longitud. (c) Fuerza. (d) Tiempo. (e) Todas ellas son magnitudes
físicas fundamentales.
2) Al hacer un cálculo, el resultado final tiene las dimensiones m/s en el numerador y m/s2 en el
denominador. ¿Cuáles son las unidades finales? a) m2/s3, b) 1/s, c) s3/m2, d) s, e) m/s.
3) Suponga que dos magnitudes A y B tienen diferentes dimensiones. Determine cuáles de las
siguientes operaciones matemáticas podrían tener significado físico: a) A + B , b) A/B, c) B - A ,
d) A.B.
3) En las siguientes ecuaciones, la distancia x está en metros, el tiempo t está en segundos y la
velocidad v está en metros por segundo. ¿Cuáles son las unidades del Sistema Internacional (SI)
de las constantes C1 y C2: (a) x= C1+ C2.t, (b) x= ½ C2. t2,(c) v2= 2C1x, (d) x=[Link](C2t).
4) Una milla equivale a 1,609 kilómetros. ¿A cuántos kilómetros equivalen 500 millas?
5) (a) ¿Cuál es la conversión de 200 metros cuadrados (m2) en centímetros cuadrados (cm2)? (b)
¿Cuál es la conversión de 0,3 metros cúbicos (m3) en centímetros cúbicos (cm3)?
6) (a) ¿Cuál es el área de un círculo de 3.5 cm de diámetro? (b) Convertir el área en m2.
7) (a) ¿Cuál es el volumen de un cubo de 4 metros de lado? (b) ¿Cuál es el volumen de una
célula esférica de 2 x 10-3 cm de diámetro?
8) (a) ¿A cuántos kilómetros por hora (km/h) equivalen 23 m/s? (b) ¿A cuántos m/s equivalen
230 km/h?
9) El corazón bombea sangre a un ritmo de 0,083 litros/s. (a) ¿Cuáles son las dimensiones de la
velocidad del flujo de la sangre? (b) Convertir esta velocidad en metros cúbicos por hora.
10) Un cargador mueve 1200 tons/h desde una mina hasta la superficie. Convertir este valor a
libras/s, sabiendo que 1 ton= 2000 libras.
1.2 Notación científica y cifras significativas
11) Expresar las siguientes cantidades en notación científica: (a) 86.400, (b) 9.816.762,5, (c)
0,000 000 039 8, (d) (4,0 X 108).(9,0 X 109), (e) (3,0 X 108).(6,0 X 10-12), (f) 75 X 1011/(5.0 X 10-3)
12) Expresar los siguientes números como números decimales sin utilizar la notación de
potencias diez, (a) 3 x 104 m, (b) 6,2 x 10-3, (c) 4 x 10-6, (d) 2,17 x 105
13) ¿Cuántas cifras significativas hay en los siguientes números: (a) 78,9; (b) 3,788 X 109, (c)
2,46 X 10-6, (d) 0,0053.
14) Realizar las siguientes operaciones aritméticas: a) la suma de los siguientes valores
medidos: 756; 37,2; 0,83 y 2,5; (b) el producto de 0,0032 X 356,3
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1.3 Ecuaciones
15 Hallar el valor de la incógnita x en las siguientes ecuaciones:
(a) 8 x + 3 = - 2 (b) 43 = 5 x
(c) 4 x = 9 x + 3 (d) - 5 x + 2 = 12
(e) 2 x + 1 = - 3 - 7 x (f) 36 = 5 x + 4 x
16) Hallar el valor de las incógnitas x e y en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
(a) x + 2 y = 5 (b) 3 x + 6 y = 24
5x+y=7 ` 8 x + 2 y = 22
(c) 3 x + 2 y = 6 (d) 4x+7y=9
3x+y=1 ` 6x+3y=5
17) Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado:
(a) x2 + 2x - 3 = 0 (b) 2x2 -5 x + 2=0
(c) 4x2 +4 x =-5 (d) x(x-1) = 2(x+ 1)
18) Hallar el valor de las incógnitas x e y en los siguientes sistemas de ecuaciones mixtas:
(a) 2x2 + y2 = 41 (b) 2 x - y - 2= 0
x-y=7 ` x. y = 4
1.4 Trigonometría
19) Expresar los siguientes ángulos en radianes: 72°, 150°, 270°, 720°, -450°, 1350°
20) Calcular en grados sexagesimales el valor aproximado de los siguientes ángulos expresados
en radianes: 1, 3π, π/3, 3,6
21) Hallar el seno, el coseno y la tangente del ángulo β, en función de las relaciones
trigonométricas del ángulo α que pertenece al primer cuadrante, sabiendo que: (a) α y β son
complementarios, b) α y β son suplementarios
22) Se desea conocer la altura de un árbol y no se puede medir directamente. Nos situamos de
pie a 50 m del árbol y determinamos una línea desde el suelo hasta la copa del árbol que forma
un ángulo de 25° con el suelo. ¿Cuál es la altura del árbol?
23) Para medir la altura de un edificio nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto
más alto de la torre bajo un ángulo de 60° (ver Figura). Nos acercamos 5 metros a la torre en
línea recta y el ángulo es de 80°. Hallar la altura de la torre.
Fig. 1: Ejercicio 26)
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24) Un hombre camina 100 metros hacia el norte y después, tras girar 45°, camina otros 200
metros hacia el noreste. ¿Cuál es la distancia en línea recta entre el comienzo y el final del
paseo?
25) Calcular el área de un triángulo cuyos lados miden 4, 8 y 11 unidades.
1.5 Sistemas de coordenadas
26) (a) En cierto sistema cartesiano de referencia, un punto del plano se localiza, en
coordenadas polares, mediante las coordenadas r= 2 m y 𝛳 = π/3. Determinar sus coordenadas
rectangulares en el mismo sistema de ejes cartesianos. (b) Dos puntos en el plano XY tienen, en
cierto sistema de ejes cartesianos, coordenadas rectangulares (1,2)m y (-2,2)m. Calcular la
distancia entre ambos puntos. Determinar las coordenadas polares correspondientes a cada
uno de los puntos.
27) Una mosca aterriza en una pared de una habitación. La esquina inferior izquierda de la
pared se elige como origen de coordenadas cartesianas de dos dimensiones. Si la mosca se
encuentra en el punto de coordenadas (2, 1)m, (a) ¿cuál es la distancia respecto de la esquina
inferior izquierda de la habitación?, (b) ¿Cuál es su posición en coordenadas polares?
1. 6 Vectores: Componentes, vectores unitarios y suma y resta de vectores.
28) Un vector A, situado en el plano XY tiene una magnitud de 25 unidades y forma un ángulo
de 37° con la abscisa (eje x). Determinar sus componentes Ax y Ay.
29) La componente x de un vector V que está en el plano XY es de 12 unidades, y la
componente y es de 16 unidades. (a) ¿Cuál es la magnitud (o módulo) y dirección del vector?,
(b) Obtener el vector unitario de V.
30) (a) Un vector A, situado en el plano XY tiene una magnitud de 5 unidades y forma un
ángulo de 0° con la abscisa (eje x). Determinar el vector unitario de A. (b) Un vector B, situado
en el plano XY tiene una magnitud de 4 unidades y forma un ángulo de 0° con la ordenada (eje
y). Determinar el vector unitario de B. (c) Expresar A + B y A - B en función de los vectores
unitarios de A y B en conjunto. (d) Hallar el vector unitario de A + B.
31) La figura muestra tres vectores, A, B y C. (a) Hallar
gráficamente la sumas A + B, A + C, B + A, A + B + C; (b)las
componentes x e y de A, B, C y A + B ; (c) Si las magnitudes
de A, B y C son de 20, 10 y 5 unidades, respectivamente,
hallar analíticamente las sumas A + B y A + C .
Figura 2: Ejercicio 35)
36) Ana y Mario se encuentran en las posiciones A y B, respectivamente, con A y B dados más
abajo. Encuentre la distancia entre ellos y el desplazamiento desde A hasta B. Si luego se acerca
Diego y se ubica en la posición C= A + B, ¿a qué distancia del origen se encuentra?, ¿y de
Mario?
(a) A= (2, -3), B = (1, 4), (b) A= 2j, B= -3i, (c) A= i + 2j, B= 3i-5j
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32) Una persona recorre un arco circular desde la posición (5,0) hasta (0,5). (a) ¿Cuál es el
vector desplazamiento de la persona? (b) Otra persona va desde la misma posición inicial hasta
el origen y desde allí por el eje y hasta la posición final. ¿Cuál es el vector desplazamiento de
esa segunda persona? (c)¿Cuál es la distancia recorrida por cada una de ellas? Grafique.
33) Considere un plano inclinado que forma un ángulo α = π/6 con la horizontal (ver Fig. 3).
Defina un sistema de coordenadas eligiendo el versor i horizontal apuntando hacia la derecha y
el versor j vertical apuntando hacia arriba, como muestra la figura. (a) Encuentre las
componentes de los versores n, normal al plano inclinado, y t, paralelo al mismo, respecto al
sistema caracterizado por i y j. (b) Sea un vector A= 3 t + 2 n. Escriba A como combinación
lineal de i y j (esto es, encuentre a y b tales que A= a i + b j). Observe que los versores t y n
definen un sistema de coordenadas cartesianas con ejes rotados respecto a la horizontal. La
última operación, por lo tanto equivale a transformar las coordenadas de A, pasando de las
componentes dadas en el sistema definido por t, n a las componentes correspondientes al
sistema i y j. (c) Calcule las componentes de B = -2 i + 4 j en el sistema caracterizado por t y n.
Figura 3: Ejercicio 38)