BRIEF: “MUSEO DE HISTORIA NATURAL”
El Museo de Historia Natural es una institución académica que pertenece a
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, encargada de
colectar, investigar y exhibir organismos y muestras representativas del
patrimonio natural del Perú y de la humanidad en lo referente a flora, fauna
y gea, con el fin de generar conocimiento científico e impartirlo a todo nivel.
Los ejemplares de tales muestras se estudian, conservan y custodian en el
Museo, formando Colecciones Científicas Especializadas.
HISTORIA:
El Museo de Historia Natural de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos (siglas: MHN-UNMSM), también llamado Museo de Historia Natural de
Lima o Museo de Historia Natural «Javier Prado», es una institución
académica ubicada en el distrito de Jesús María, en Lima, Perú. El museo
está encargado de recolectar, investigar y exhibir organismos y muestras
representativas del patrimonio natural del Perú y de la humanidad en lo
concerniente a flora, fauna y geología. Como tal, es el primer museo en
mostrar colecciones de zoología, botánica, ecología y geo ciencias del país.
Fue creado el 28 de febrero de 1918 en sesión extraordinaria de la facultad
de ciencias de la Universidad de San Marcos, siendo entonces rector el
Dr. Javier Prado y decano de la facultad el Dr. Enrique Guzmán y Valle.
Inicialmente, desde 1918 hasta 1934 se ubicó en el segundo piso de la
facultad de letras en la Casona de San Marcos, allí llegó a recibir la valiosa
colección del investigador italiano Antonio Raimondi. En 1934 todas las
colecciones se trasladan al local en Jesús María, donde se ubica hasta la
actualidad como una dependencia del rectorado de la Universidad de San
Marcos.
Cuenta con varias salas de exhibición, así como un auditorio; brinda además
servicios de asesoría, determinación de especies y diagnóstico sobre temas
relacionados al ámbito natural, al mismo tiempo busca promover la
protección y conservación natural del Perú por medio de sus exhibiciones
regulares y especiales como el Museo de Noche y el Día de las Colecciones
científicas abiertas al público. Cuenta también con una biblioteca
especializada y realiza publicaciones especializadas de manera continua.
MISIÓN:
Su misión es colectar, investigar y exhibir organismos y muestras
representativas del Patrimonio Natural del Perú y de la humanidad en lo
referente a la Flora, Fauna y Gea, a fin de generar conocimiento científico e
impartirlo a todo nivel.
VISIÓN:
Una visión panorámica de la riqueza natural del Perú en lo referente a flora,
fauna y gea (rocas y minerales), tanto del tiempo presente como de otras
eras geológicas
SERVICIOS:
El Museo brinda a personas particulares, entidades estatales y privadas,
nacionales y extranjeras, asesoría, consultoría y diagnóstico sobre temas
que son de su competencia tales como: identificación, conservación,
protección y uso racional o sustentable de los recursos naturales; estudios
de impacto ambiental, así como el de la evaluación crítica de
la biodiversidad. Esto es de importancia fundamental y trascendente en
nuestros días, ya que el Perú es uno de los diez países mega diversos del
planeta y conociendo nuestro Patrimonio Natural podemos
saber como actuar para lograr un desarrollo sostenible. El MHN es una
herramienta pedagógica para los colegios e instituciones afines, a través del
recorrido de sus exhibiciones permanentes y temporales, así como a través
del dictado de cursos y cursillos y talleres y la consulta de su biblioteca
especializada, considerada la más completa de su género en el Perú. El
Museo ha sido, es y será, además, foro cotidiano para la discusión de temas
trascendentes de nuestra realidad, para lo cual cuenta con un auditorio para
130 personas cómodamente ubicadas y las herramientas audiovisuales
necesarias.
PRODUCTO:
“MUNDO ACUÁTICO”
JUSTIFICACIÓN:
La visita a un museo no es, aparentemente, el ideal de diversión para
los niños o adolescentes. Sin embargo, son espacios que encierran
grandes dosis de cultura y sabiduría que pueden contribuir
directamente a impulsar la formación y capacidad crítica de
nuestros menores. Por eso, no se puede renunciar a ese recurso
educativo, pero hay que enfocarlo hacia ese público objetivo específico.
Existen algunos museos extranjeros que sólo por su temática ya
son previamente interesantes para los niños. En este caso, se pueden
englobar centros como el Museo del Juguete de Ibi (Alicante) o los
museos del chocolate de Barcelona y Sueca (Valencia). También
el Museo Jurásico de Asturias (MUJA), que traslada a los visitantes a la
época de los dinosaurios y cuenta durante todo el año con una amplia
oferta de talleres y actividades para niños, y el Museo Interactivo de la
Música de Málaga (MIMMA) parten de la aceptación inicial de los
visitantes infantiles.
Sin embargo, prácticamente cualquier temática puede hacerse atractiva
para los menores si se cuenta con los recursos pedagógicos y educativos
necesarios. El objetivo es atraer su atención y no perderla durante todo
el recorrido. Para ello, hay que plantear la visita en varios bloques de
forma que se cambie de rutina cada poco tiempo y no decaiga el interés
de los pequeños visitantes. Intercalar periodos de información con otras
actividades, como optar por la tecnología que es un instrumento más
llamativo y muy utilizados por ellos, que puede garantizar el éxito del
museo.
El aprendizaje de cualquier contenido, ya sea sobre ciencia, historia,
cultura, arte o cualquier temática es mucho más eficaz desde la
observación y la experimentación real, que desde la teoría que se relata
en un aula. Los museos ofrecen todo un mundo de conocimientos a los
que se puede acceder desde la diversión y el entretenimiento, para que
pasen a formar parte de la cultura de nuestros niños y adolescentes.
DESCRIPCIÓN:
Implementación de Pantallas Led Interactivas (3*2 – 3*4 metros de
resolución P5), en el medio del salón con forma de U “3und”, su
contenido audiovisual sería sonido de ambientación al mar, y la
exhibición de las diferentes especies de peces que se encuentran
en el salón en versión animadas, que al dar un toque
automáticamente aparecerá una viñeta con una pequeña reseña
sobre el pez que seleccionó. Será el simulador al de un acuario,
varios peces en movimiento con la misma función.
*Opción adicional: Poner un techo, en la parte exterior del techo
adaptarle la cola del pez.
PRECIOS:
Niños (a partir de 3 años), escolares y S/.
universitarios 5.00
Adultos S/.
10.00
Guía (por cada 20 personas) S/.
30.00
A partir de 60 años GRATIS
Primer domingo del mes 2x1
Al adquirir la entrada, tiene acceso a las diferentes áreas y uso de los
servicios tecnológicos que hay.
CANAL DE DISTRIBUCIÓN:
Para obtener las entradas se venderán a través de la caja del museo
y separación de entradas por Facebook o página web oficial.
COMPETENCIA:
Directa:
Museo de Historia Natural “Vera Alleman Haeghebaert”
Indirecta:
Museo de Arte de Lima
Museo de Arte Contemporáneo
Museo Larco
Museo Pedro de Osma
Museo de Arqueología, Antropología e Historia
Museo de la Nación
Museo de Arte Italiano
PERFIL DEL PÚBLICO OBJETIVO:
Características sobre alumnado nivel primaria (6 – 11 años)
Es muy activo. Suele ser ruidoso, inquieto y vivaz. Le agrada
participar en actividades y llevar a cabo pequeñas tareas, aun
cuando pudieran ser difíciles de realizar. Le desagrada ser
simplemente un espectador.
Necesita que se le enseñen conceptos en maneras específicas.
Está mejorando su memoria. Es conversador y hace muchas
preguntas. Está aprendiendo a tomar decisiones, pero suele ser
indeciso. Está incrementando su tendencia a prestar atención. Le
gusta cantar, escuchar cuentos y usar su imaginación.
Está más interesado en actividades en grupo y en relacionarse
con compañeros de juego. Se preocupa por la forma en que otros
lo tratan. Anhela ser aprobado socialmente.
OBJETIVO COMUNICACIONAL:
Dar a conocer el Museo de Historia Natural, presentando la
renovación de imagen como innovadora y tecnológica un
mejor aprendizaje.
TONO DE COMUNICACIÓN:
El tipo de tono que se usará es el informativo, con apoyo de
elementos gráficos animados para una mejor atracción visual y datos
importantes que servirán para una mejor captación de información.