Teoría y Técnicas de Exploración y Diagnóstico Psicológico, Módulo II, Cátedra II.
Prof. [Link] Vinue Andrea
Cronograma de las clases teóricas: lunes 18 hs. 1° 2025
Profesora a cargo del teórico: Prof. Lic. Ibañez M. Alejandra
Fecha Clase Contenidos Bibliografía
24/03 1
FERIADO
VECCIA, T. (2005). Revisión de los conceptos de
Personalidad y Proyección. Diferencias entre
Técnicas Psicométricas y Proyectivas. Ficha del
Depto. de Publicaciones Facultad de Psicología -
UBA-.
07/04 2 Marco conceptual psicodinámico. Modelo
integrador. Percepción. Apercepción, VECCIA, T. (2005) Enfoque Conceptual
Proyección. Psicodinámico del Diagnóstico Psicológico. Ficha
del Depto. de Publicaciones Facultad de Psicología
-UBA-.
VECCIA, T. (1998) El método psicodiagnóstico y el
ejercicio profesional del psicólogo.
VECCIA. T (2002). Teoría y Práctica de la
Entrevista. Su aplicación a procesos diagnósticos.
Validez y confiabilidad del instrumento. En Veccia,
T. et al. (2ª Edición) Diagnóstico de la Personalidad.
Desarrollos Actuales y Estrategias Combinadas
14/04 3 (pp.11- 40). Buenos Aires, Argentina, Editorial Lugar
Marco teórico de las técnicas proyectivas.
La entrevista como campo proyectivo MALADESKY, F. A. (2004). Pre-Entrevista y
Entrevista a Padres. En Maladesky, F. A. (1ª Edición)
Diagnostico en Niños. Vínculos y Prevención (pp.
18-30). Buenos Aires, Argentina, Editorial Lugar.
ALBAJARI, V. (1996) la entrevista en el proceso
psicodiagnóstico, cap. 2,3 y 5. ed. psicoteca.
CATTANEO, B. (2017) Introducción a las técnicas
proyectivas en El dibujo en el contexto del
psicodiagnóstico. Buenos Aires. Paidós (PP 19-40).
Marco teórico de las técnicas proyectivas
gráficas BUCK, J.; WARREN, W. (1995) Manual y guía de
21/04 4 interpretación de la técnica de dibujo proyectivo.
HTP (PP. 1-121).
CATTANEO, B. (2017) El dibujo en el contexto del
Psicodiagnóstico. Cap. 3,4 y 5.
28/04 5
PEREZ LALLI., M. (2014) Las técnicas proyectivas:
Proceso de construcción de hipótesis un abordaje epistemo-metodológico. En Veccia, T
(Comp.) Técnicas y métodos cualitativos en
evaluación psicológica (pp. 17-42) Buenos Aires,
Argentina, Ed Lugar
CELENER DE NIJAMKIM, G; GUINZBOURG DE
BRAUDE, (2001) El cuestionario desiderativo. (PP 11-
05/05 6 Marco teórico de las técnicas proyectivas 42)
verbales asociativas CD
SNEIDERMAN, S. (2012) El cuestionario
desiderativo su historia y tradición. En Sneiderman,
S. ( 1ra Edición). El cuestionario Desiderativo.
Aportes para una actualización de la interpretación.
Paidós.
MURRAY, H. (1964). El test de apercepción
temática, Manual de la técnica. Paidós.
12/05 7 PHILLIPSON, H. (1983a). Una breve introducción
Marco teórico de las técnicas proyectivas al Test de Relaciones Objetales, en FRANK de
verbales temáticas. TAT/ TRO VERTHELYI, R. (Comp.) Actualizaciones en el Test
de Phillipson, cap. 1, Buenos Aires, Ed. Paidós,
1983, pp. 17-59.
PHILLIPSON, H. (1990) Test de Relaciones
Objetales. Manual de la Técnica. Editorial Paidós
Bellak,L. (2005) CAT Manual de la técnica. Paidós.
Marco teórico de las técnicas proyectivas
19/05 8 verbales temáticas CAT MALADESKY F. A. (2004). Test de Apercepción
infantil. CAT-A y CAT-S, en Maladesky, F. A.
Diagnostico en Niños. Vínculos y Prevención, cap. 5,
1ª Edición, Buenos Aires, Editorial Lugar, 2004, pp.
63-108.
26/05 9 EN ESPACIO DE PRACTICOS
SEMANA DE PARCIAL
MALADESKY. F. A (1998). La técnica de la Hora de
Psicodiagnóstico en niños. Hora de juego Juego como instrumento diagnóstico. En Veccia, T.
02/06 10 El Método Psicodiagnóstico y el Ejercicio
Profesional del Psicólogo (pp.65-88). Buenos Aires,
Argentina, Ed. Eudeba
09/06 11 CATTANEO, B.H.; (2005) Informe Psicológico. Cap.
2,3,6,9. Eudeba
Lectura integradora de los datos
SENDIN, M.C. (2000). Tercera fase de proceso
construidos durante el proceso diagnóstico. En Diagnostico psicológico. Bases
diagnóstico. conceptuales y guía práctica en los contextos clínico
y educativo. (PP 323-338)
16/06 12 FERIADO
CATTANEO, B.H.; (2005) Informe Psicológico. Cap.
23/06 13 Informe y Devolución 2,3,6,9. Eudeba
SENDIN, M.C. (2000). Tercera fase de proceso
diagnóstico. En Diagnostico psicológico. Bases
conceptuales y guía práctica en los contextos clínico y
educativo. (PP 323-338)
30/06 14 COLOQUIOS EN ESPACIO DE TEÓRICOS
El cronograma es orientativo. Los temas a ser desarrollados en cada clase, pueden tener
variaciones de acuerdo a la dinámica del grupo.