Un método diferente en la
Considerando que la claseenseñanza
invertida es un nuevo y mejor método de
educación me pongo a favor de la clase invertida
Según los últimos años y experiencia de los estudiantes que pusieron en
practica la clase invertida se podría decir que es un mejor método de
aprendizaje que una clase tradicional, pero ¿Qué tal si nosotros lo
ponemos en práctica? ¿De esa manera se podría decir que la clase
invertida es un nuevo método de aprendizaje para realizar cosas
nuevas? ¿Consideramos que la clase invertida realmente nos brindara
una mejor educación? ¿La clase invertida nos puede brindar más
aprendizaje que una clase normal? ¿Se podrá adaptar rápido este
método?
“La clase invertida es una metodología y en esta se puede comprobar los
beneficios potenciales en nuestras áreas docentes y aunque en general
los resultados fueron positivos, también se comprobó las desventajas
que puede tener” (Doctora María Dolores Gil Quiles, 2012, pág 10.)
“Este es un modelo en el que se añade una realimentación de los
estudiantes antes de la clase, de tal forma que el docente puede prever
estrategias en función de las necesidades de los estudiantes” (Mazur,
2014, pág 3.)
Con la clase invertida se puede investigar todo lo que queremos acerca
del tema, siempre se puede investigar más de lo dado, son más fáciles
de introducir entre otras tareas diarias y se puede realizar de cualquier
lugar, además es un modelo de enseñanza que propone la revisión de
contenidos e información fuera del salón de clases. Uno de los aspectos
a considerar es que se trata de un método que permite liberar tiempo en
el aula con el fin de que los alumnos participen más.
Con la clase invertida se ayuda a despegar al programa de educación
normal además se experimenta algo nuevo, siempre es bueno practicar
una nueva forma de educación. Vivir es cambiar, ver cosas nuevas,
experimentar otras sensaciones
La clase invertida nos ayuda a saber los temas antes de ponerlos en
práctica en clase, las clases invertidas te ayudan a saber más y dificultar
de menos, como nos contó Mazur en este modelo los estudiantes
entienden más y se dificultan menos, ya que se sumergen en el
aprendizaje desde la base del mismo, sin verse presionados por el
tiempo de clase o por los conocimientos de sus compañeros, ya que en
cualquier momento pueden acceder al contenido y repasar cada lección
las veces que quieran, practicar y memorizar.
Respecto a lo leído anteriormente se podría decir que la clase invertida
trae diversos beneficios, tanto como para el alumno y el profesor
encargado, este método permite a los docentes dedicar más tiempo a la
atención a la diversidad, los profesores pueden compartir información y
conocimientos entre sí y con el alumnado, las familias y la comunidad,
los estudiantes tienen la oportunidad de acceder cuantas veces juzguen
conveniente a los mejores contenidos generados o facilitados por sus
profesores.
La clase invertida crea un ambiente colaborativo en el aula y este es un
proceso por el que un grupo de personas comparten experiencias y
conocimientos con el fin de lograr una meta común el cual es llenarnos
de aprendizajes
Rosa, A (2013) Aplicando la clase invertida en empresa, economía y
turismo, Madrid, Editorial Dykinson
Diez, S (2019) El modelo de Clase invertida en ingeniería: Opiniones de
los agentes implicados. San Francisco, Editorial John Wiley & Soris