CENTRO ESCOLAR JOHN F.
KENNEDY
PROYECTO
EXPLORADORES
DEL REINO ANIMAL
DURACIÓN 5 DÍAS
Objetivo:
Los niños aprenderán sobre
diferentes animales y sus hábitats
mientras desarrollan su
creatividad y habilidades
cognitivas. A través de varias
actividades, los estudiantes
podrán convertirse en
“exploradores” y conocer más
sobre el reino animal.
DÍA 1: "El Mapa de los Animales"
Materiales:
Papel
Lápices de colores
Recortes de animales silvestres)
Instrucciones:
1. Explicarles a los estudiantes que los exploradores
usan mapas para encontrar animales en la
naturaleza.
2. Darles una hoja en blanco y pedirles que dibujen
un mapa donde puedan incluir varios tipos de
hábitats como selvas, océanos, montañas y
desiertos.
3. Que dibujen y pinten algunos animales en sus
mapas (por ejemplo: león en la selva, pez en el
océano, camello en el desierto, etc.).
4. Entregarles dibujos para que recorten de animales,
puedes usarlas para adornar el mapa.
DÍA 1: "El Mapa de los Animales"
Materiales:
Papel
Lápices de colores
Recortes de animales silvestres)
Instrucciones:
1. Explicarles a los estudiantes que los exploradores
usan mapas para encontrar animales en la
naturaleza.
2. Darles una hoja en blanco y pedirles que dibujen
un mapa donde puedan incluir varios tipos de
hábitats como selvas, océanos, montañas y
desiertos.
3. Que dibujen y pinten algunos animales en sus
mapas (por ejemplo: león en la selva, pez en el
océano, camello en el desierto, etc.).
4. Entregarles dibujos para que recorten de animales,
puedes usarlas para adornar el mapa.
DÍA 3: "Creando un Animal Inventado"
Materiales:
Hojas blancas
Lápices de colores, marcadores
Pegatinas de animales o recortes de revistas
Instrucciones:
1. Explícales a los estudiantes que los exploradores
también inventan nuevos animales cuando viajan a
lugares desconocidos.
2. Pídeles que dibujen su propio animal, eligiendo
características de diferentes animales que conozcan
(por ejemplo: cuerpo de tortuga, alas de águila, cola
de pez).
3. Que inventen un nombre para su animal y expliquen
en qué tipo de hábitat viviría.
4. Puedes hacer que compartan sus animales con la
clase, contando las características y el hábitat.
DÍA 4: "Exploradores en el Zoológico"
Materiales:
Folletos del zoológico o imágenes de
animales.
Instrucciones:
1. Hablar de un zoológico como si fuera un lugar
especial donde los exploradores pueden ver
muchos animales.
2. Mostrar imágenes de algunos animales que
viven en el zoológico (elefantes, jirafas, osos,
etc.).
3. Pedir a los estudiantes que elijan su animal
favorito y lo dibujen.
4. Después, pueden contar algo interesante
sobre ese animal a la clase.
DÍA 5: "La Aventura del Explorador" (Cuento)
Materiales:
Papel y lápices de colores.
Instrucciones:
1. Crea un cuento corto de un explorador que
viaja por el mundo para conocer
diferentes animales (por ejemplo, un niño
que viaja a la selva para encontrar monos
y tigres).
2. Después de contar la historia, pide a los
niños que dibujen una escena del cuento
que más les guste.
3. Ellos también pueden inventar su propio
cuento y dibujarlo.
El Explorador Leo y su Aventura en la Selva
Había una vez un niño llamado Leo, que soñaba
con ser un gran explorador. Siempre llevaba una
mochila llena de mapas, una lupa y una libreta
donde anotaba todo lo que veía. Un día, Leo
decidió que iba a emprender la aventura más
grande de su vida: ¡viajar a la selva para
encontrar animales salvajes!
Con su mochila a la espalda y un sombrero de
explorador, Leo comenzó su viaje. Caminó por un
largo sendero rodeado de árboles enormes y
flores coloridas. ¡Estaba emocionado! Sabía que
en la selva vivían muchos animales misteriosos, y
él quería conocerlos a todos.
De repente, escuchó un ruido en los arbustos.
¡Era un mono! El mono saltó de un árbol a otro,
gritando y balanceándose con gran destreza. Leo
sacó su libreta y comenzó a escribir: “Mono de
cola larga, vive en las copas de los árboles y se
mueve muy rápido.” Leo lo observó por un rato y
siguió su camino.
Poco después, llegó a un río grande y tranquilo. Mientras
cruzaba, vio algo muy grande acercándose. ¡Era un
caimán! Leo se detuvo, maravillado. El caimán nadaba
lentamente, con su piel verde y escamosa. Leo anotó:
“Caimán, vive en ríos y lagos, tiene una gran boca llena
de dientes afilados.” Pero no se atrevió a acercarse
demasiado, ¡el caimán parecía muy serio!
Al continuar su viaje, Leo escuchó un rugido profundo.
Miró a su alrededor y, entre la espesura de los árboles,
vio algo imponente. ¡Era un tigre! El tigre caminaba con
elegancia, su pelaje naranja brillaba bajo el sol. Leo se
agachó y escribió rápidamente en su libreta: “Tigre, rey
de la selva. Es muy fuerte y rápido, y tiene rayas en su
cuerpo.” El tigre no le prestó atención y siguió su camino.
Ya cuando el sol comenzaba a ponerse, Leo escuchó un
canto suave. Miró al cielo y vio un loro con plumas de
colores brillantes. “¡Un loro!” exclamó Leo, feliz. El loro
voló cerca de él, haciendo ruidos divertidos. Leo escribió
en su libreta: “Loro, tiene plumas de muchos colores y
puede imitar sonidos. Vive en las selvas tropicales.”
Con todos sus descubrimientos anotados, Leo regresó a
su hogar. Estaba muy feliz porque había encontrado
muchos animales increíbles y había aprendido mucho
sobre ellos. Esa noche, antes de dormir, Leo miró su
libreta llena de notas y dibujos, y soñó con nuevas
aventuras en el reino animal.