Para obter EXCELENTE DESEMPENHO no curso, é necessário:

 Ter o seu próprio material didático (livro e áudios);

 Ter um dicionário;
 Organizar o seu material de estudo:
(trazer caderno, lápis ou caneta para anotações);
 Ter uma rotina de estudo semanal:
(revisar sempre o conteúdo em casa);
 Fazer as tarefas de casa;
 Participar das atividades em sala de aula;
 Cuidado com os atrasos;
 Não faltar.

Mi nombre es:____________________________
Mi profesor (a): ________ Mi horario: ________
CEL - CENTRO DE ESTUDO DE LÍNGUAS Mis días de clase: _________________________
Endereço: Avenida Getúlio Vargas, 3030 – Bosque - CEP: 69.900-589 – Rio Branco/AC | Telefone: 68 3228-7667
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 DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS Y COMPARACIONES TUS APUNTES

1. ¿A quién se parece? Observa las imágenes y relaciona:

1 2
3

a. _______: se parece a su madre en los ojos claros. Se parece un

poco a su padre. Tiene la piel negra como su padre.
b. _______: se parece mucho a su padre. Es moreno como su
padre y tiene el pelo negro y rizado.
c. _______: se parece mucho a su padre y a su madre. Tiene el
pelo negro y rizado como su padre. En cambio, tiene los ojos
azules como su madre.

más de / tantas como / más … de lo que / tan...como / menos … de lo

que / tanto como / igual de … que / igual de

2. Relaciona las expresiones comparativas a su frase correspondiente:

a. Mi madre es ______ trabajadora ______ mi tía. (igualdad)
b. Sí, pero Ana no estudia _______ ________ Bianca. (igualdad)
c. Mi casa es ______ ______ acogedora ______ la tuya. (igualdad)
d. Bruna tiene ______ cualidades ______ Rebeca. (igualdad)
e. Estos ordenadores son ______ ______ rápidos. (igualdad)
f. Las historias de Instagram son utilizadas por ______ ______ 500 millones
de personas diariamente. (superioridad)
g. El examen de español estaba ______ fácil ______ ______ ______ he
imaginado. (superioridad)
h. La tarta de chocolate estaba ______ dulce ______ ______ ______ he
pensado. (inferioridad)
 VERBOS DE REACCIÓN PERÍFRASIS

1. Clasifica las frases según lo que expresan:

1. Señala con una X la opción correcta en cada frase: a. Expresa el principio de una acción.
b. Expresa que la acción se interrumpe.
I. A mí […] tenso los atascos. (poner) c. Expresa algo que va a pasar muy pronto, de manera inminente.
d. Expresa repetición.
a. ( ) me pone b. ( ) me ponen c. ( ) me pongo e. Expresa habitualidad.

II. Yo […] con mi jefe, es muy generoso. (llevarse) I. _______: Cuando éramos niñas mis amigas y yo solíamos jugar rayuelas.
II. _______: Alejandro Sanz empezó a tocar la guitarra desde muy pequeño.
a. ( ) me llevo b. ( ) te llevas c. ( ) se llevan II. _______: Estuve a punto de volverme loco.
III. _______: Volviste a llegar tarde.
III. Yo […] enojada con mi suegra, es muy metida. (ponerse) IV. _______: Dejé de fumar este mes.
V. _______: Se puso a llorar.
a. ( ) me pone b. ( ) me ponen c. ( ) me pongo
2. Relaciona:
IV. Josefa […] bien con su hermana mayor (llevarse)
a. Estaba a punto de dormir ( ) y me di cuenta de que no tenía dinero en
a. ( ) me llevo b. ( ) se lleva c. ( ) se llevan la cuenta.
b. Estaba a punto de entrar en la ( ) y me acordé de que las llaves estaban
ducha dentro de casa.
2. Tus reacciones – explica tu reacción a las cosas (ponerse + adjetivo, c. Estaba a punto de cerrar la ( ) cuando vi la señal de prohibido fumar
llevarse bien/mal, caer bien/mal) : puerta
d. Estaba a punto de firmar un ( ) y me acordé de que el despertador no
Ejemplo: Mis primos: A mí me caen bien mis primos, son muy divertidos. cheque funcionaba.
e. Estaba a punto de encender ( ) y llamaron a la puerta.
a. Los exámenes: ________________________________________________ un cigarrillo

b. Hablar en público: ______________________________________________ 3. Relaciona:

c. Hacer dieta: ___________________________________________________ a. Me he puesto a gritar ( ) cuando ocurrió el accidente.

d. Con mi jefe(a): ________________________________________________ b. Carmen siempre se pone a ( ) y no tenía paraguas.

llorar
e. Estar solo: ____________________________________________________ c. Se puso a llover ( ) cuando le hablo de su padre.
d. El taxista se puso a decir ( ) cuando se enteró del resultado del
f. Ir de compras: _________________________________________________ palabrotas examen.
e. Se puso a dar saltos de alegría ( ) cuando he visto una culebra.
g. Las personas metidas: ___________________________________________
TUS APUNTES EXPRESAR SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO

1. Completa con los sentimientos y estados de ánimo conjugando los

verbos TENER y ESTAR para el pronombre correspondiente:

seria (vosotras) / triste (él) / nervioso (tú) / preocupado (ustedes) / bien (yo) /
contenta (usted) / cansado (nosotros) / aburrida (vosotras) / alegre (vosotros) /
enfadado (tú) / feliz (nosotras) / enamorada (ella)

sueño (ustedes) / frío (vosotras) / dolor (tú) / calor (él) / hambre (yo)
 PRESENTE DEL SUBJUNTIVO VALORAR

1. El subjuntivo - Marca la alternativa correcta: 1. Observa las frases y clasifícalas en valoración POSITIVA o
NEGATIVA:
I. Espero que las tiendas no […] hasta las 22:00.
a. _________________: Es bueno relajar antes de hacer los exámenes.
a. ( ) cerran b. ( ) cierran c. ( ) cierren
II. No entiendo que Alberto […] ir a Madrid, ha estado ya tres veces, b. _________________: ¿Qué te parece quedar esta noche para ir al cine?
podríamos ir a Valencia. / ¡Qué buena idea!
a. ( ) quiera b. ( ) quiere c. ( ) quere c. _________________: La película ‘Eternals’ ha sido un rollo.
III. No es normal que el dueño del restaurante […] los platos.
a. ( ) friega b. ( ) friegue c. ( ) friege d. _________________: La serie ‘El Juego del Calamar’ no está tan mal.
IV. Es muy raro que José […] , es muy antipático. e. _________________: Las vacaciones en la playa no me ha gustado
a. ( ) sonrío b. ( ) sonría c. ( ) sonríe tanto como esperaba.
f. _________________: ¿Qué tal la comida? / Me encantó.
2. Completa con los verbos en presente de subjuntivo:
a. Cuando ________________ quiero vivir en una casa en el campo con mis g. _________________: ¿Qué te parecieron los libros? / Me parecieron un
hijos. (jubilarse / yo) poco aburridos.
b. Ojalá tú y tus hermanos ________________ juntos pronto. (vivir /
h. _________________: Este fin de semana hemos leído un libro de
vosotros)
c. Es normal que los adolescentes no ________________ (escuchar) a sus García Márquez y nos encantó. Es un gran escritor.
padres, es normal en esta edad.
d. Seguramente mañana _____________ temprano (comer / tú). 2. Valora las siguientes situaciones:

3. Completa con la forma adecuada del verbo: a. El curso de español en Centro de Lenguas:
a. Quiero que (tener, tú) ___________ más tiempo para mí. ____________________________________________________________
b. Quiero que (trabajar, mi madre) ___________ menos de lo que trabaja b. Los libros Pasaporte A1 y A2:
ahora. _________________________________________________________________
c. Quiero que (hablar, nosotros) ___________ en serio sobre este tema.
d. Quiero que no (haber) ___________ más guerras. c. Las películas hispánicas de Netflix:
e. Quiero que (comer, usted) ___________ de manera más sana. _________________________________________________________________
f. Quiero que (venir, tú) ___________conmigo a la casa de Juan.
g. Quiero que (tocarme) _______________ la lotería. d. El acento fonético de los países hispanohablantes:
h. Quiero que (ayudarme, tú) ___________ en todo lo posible ____________________________________________________________
.
 LOS QUEHACERES PRONOMBRES INDEFINIDOS

1. Relaciona los dibujos con el nombre correcto para cada tarea 1. Completa los diálogos con “alguno, alguien, algo, alguna, nada,
doméstica en español:
nadie, ninguno, ninguna”:
a. – Me encantan los libros de ciencia-ficción. ¿Tienes ______________
que me puedas prestar?
– No, no tengo ______________. No me gusta ese tipo de literatura.
b. – Tenemos que comprar leche. No queda ______________ botella.
– Sí, todavía hay ______________ en la terraza.
c. – ¿Conoces ______________ película de Almodóvar? Dicen que son
buenas.
– No, no he visto ______________.
d. – ¿Quieres tomar ______________?
– No, gracias. No me apetece tomar ______________.
e. – ¿Hay ______________ aquí que hable quechua?
– No, aquí ______________ sabe quechua.
f. – ¿Si ______________ pide dinero en la calle, le das ______________?
– No, no le doy ______________.

2. Lee las frases y elige la opción correspondiente:

a. ¿Tienes algún/alguno día libre esta semana?
b. Ninguno/ Ningún estudiante quiere sacar malas notas.
c. ¿Alguien/Algo de los presentes es médico?
d. Me he olvidado mi libro en casa y no hay nada/nadie para traérmelo.
e. ¿Tienes alguna/algún novela de Gabriel García Márquez?
g. ¿Tienes alguna/alguien pregunta que hacerme?
h. No entiendo nada/nadie de eso.
 LAS ENFERMEDADES PRETÉRITOS INDEFINIDO E IMPERFECTO

1. Escribe el nombre correspondiente a cada imagen: 1. Lee, subraya el verbo de las frases, clasifica como “imperfecto” o
“indefinido” y escribe a qué persona está conjugado y su infinitivo:

Ej.: Ayer me desperté temprano.

a. ( ) imperfecto b. ( X ) indefinido / R: Despertarse ( yo).

I. ¿Cuándo hiciste tu primer viajar?

a. ( ) imperfecto b. ( ) indefinido / R: _________________________

a. b. c. d. II. Nací sin fortuna y sin nada.

2. Lee las frases abajo e identifica la enfermedad: a. ( ) imperfecto b. ( ) indefinido / R: _________________________
bronquitis / otitis / aginas / gastroenteritis III. Mis hermanos estudiaban poco cuando tenían 15 años.
a. ( ) imperfecto b. ( ) indefinido / R: _________________________
a. Desde niño cuando hace frío, me duele mucho la garganta al tragar. Fui al médico y
me dijo que tengo_________________. IV. Antes no veíamos tanto la televisión.
b. Por la noche me desperté con vómitos y un dolor de tripa muy fuerte. Fui al médico a. ( ) imperfecto b. ( ) indefinido / R: _________________________
con mi esposo. El diagnóstico del médico fue________________.
c. Esta semana he tomado antibióticos pues tuve dificultad en respirar además de toser V. Recuerdo el año 2005. Erais mis estudiantes favoritos.
sin parar. Mi madre me dijo estoy con _________________otra vez. a. ( ) imperfecto b. ( ) indefinido / R: _________________________
d. Siempre sentí dolores fuertes en el oído. Qué bueno que he comprado gotas en el
2. Completa con indefinido o imperfecto:
mes pasado. Mi enfermedad es____________.
a. Como Javier (estar) __________________ enfermo, anoche (llamar)
[Link] cada término con su descripción:
__________________ a Blas.
a. Pomada ( ) Medicina que disminuye la hinchazón.
b. Analgésico ( ) Medicamento que disminuye el dolor. b. Ayer (hacer/yo) __________________ la compra porque no
c. ( ) Yeso que se usa para inmovilizar una articulación con __________________ (haber) nada en la nevera.
Antiinflamatorio fractura.
d. Tirita/Curita ( ) Tira de gasa para fijar una articulación con fractura. c. Hace un mes no (ir/nosotros) __________________ al concierto de
e. Gasa ( ) Una crema. nuestro cantante favorito porque no (tener) __________________ tiempo.
f. Venda ( ) Medicina líquida que se inyecta.
g. Vacuna ( ) Tira adhesiva que protege las heridas. d. En aquella época __________ (ser) lo normal, las mujeres ____________
h. Escayola ( ) Virus que se inyecta para prevenir una enfermedad. (soler) dejar sus trabajos al casarse.
i. Inyección ( ) Pequeña malla para proteger las heridas del aire, sol, etc.
e. Ayer _____________ (ponerse, yo) a estudiar derecho.
 EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO BUENOS DESEOS
1. Relaciona:

1. Tus jefes viajan a Londres. ( ) ¡Que lo disfrutes!

2. Tu amigo está enfermo. ( ) ¡Que te lo pases bien!
3. Tu amiga tiene un examen muy difícil. ( ) ¡Que te mejores!
4. Tu amigo tiene un examen muy difícil
( ) ¡Que tengas dulces sueños!
pero no ha estudiado nada.
1. Elige el verbo correcto y completa el texto con el pretérito 5. Antes de dormir. ( ) ¡Que tengas suerte!
pluscuamperfecto: 6. Antes de las vacaciones. ( ) ¡Que sean felices!
7. Tu amigo ha comprado una casa. ( ) ¡Que apruebes!
llegar - pasar - sonar - beber - sentir - tener (x2) - olvidar - 8. Después de la boda. ( ) ¡Que aproveche!
irse - empezar 9. Para su cumpleaños. ( ) ¡Que cumplas muchos años más!
10. Tu amigo está comiendo. ( ) ¡Que tengan un buen viaje!

“Ayer mi día fue un completo desastre. Me levanté más tarde de lo normal

2. Relaciona los diálogos con las imágenes. Subraya el subjuntivo que
porque no ______________ ______________ el despertador. Cuando fui a la
encuentres:
cocina para desayunar, me di cuenta de que mi hermano ______________ -
A – Toma, esto es para ti. Felicidades.
______________ toda la leche y tuve que desayunar agua con galletas. – Ay, muchas gracias, a ver qué es… ¡Un Nokia! Es chulísimo… no tenías que
Después, fui a la parada, pero mi autobús ya ______________ - haberte molestado, de verdad, es demasiado. Gracias.
– De nada, espero que marques muchas veces mi número.
______________. El siguiente autobús llegó tarde porque ______________ -
______________ un pequeño accidente. Cuando llegué a la universidad, la B -¡Qué bonitas! Muchísimas gracias.
– ¡Enhorabuena! A ver este niño… ¡Qué precioso!... se parece a ti, ¿no? ¡Que
clase ya ______________ ______________ y la profesora al verme se enfadó tenga mucha salud!
conmigo. Le expliqué todo lo que me ______________ ______________,
C – Bueno, buen viaje. ¡Que te diviertas!
pero no quiso saber nada porque me dijo que ella también ______________ -
______________ un problema con la bici y no ______________ - D – Bueno, pues ya me voy. ¡Que te mejores!

______________ tarde. Cuando abrí mi mochila me di cuenta de que con las

prisas ______________ ______________ mi trabajo en casa. Nunca antes
______________ ______________ tanta vergüenza.”
 EL CUERPO HUMANO Y ENFERMEDADES SUBJUNTIVO PARA EXPRESAR SENTIMIENTOS Y DESEOS

1. Relaciona las descripciones a su órgano correspondiente: 1. Subraya la opción correcta cuanto al uso de subjuntivo o infinitivo
para expresar sentimientos y deseos:

a. Me encanta regalar/que me regalen cosas. (misma persona)

b. Me encanta regalar/que me regalen a la gente. (persona distinta)

c. Prefiero decir/que me digan la verdad, aunque duela. (persona distinta)

a. El _______________________ se encarga de procesar la información
d. Odio prender/que prendan la luz mientras duermo. (persona distinta)
sensorial, además de controlar y coordinar el movimiento. Es considerado
como el responsable de nuestra cognición, emociones, la memoria y el e. Me da miedo romper/que me rompan el corazón de alguien. (misma
aprendizaje, además de coordinar procesos automáticos en nuestro cuerpo. persona)
b. Nuestros _______________________ se encargan de eliminar el exceso
f. Me relaja lavar/que me laven el cabello. (persona distinta)
de agua en el cuerpo, y con ello las toxinas que son el resultado del
funcionamiento del metabolismo de nuestro cuerpo, de esta manera se g. Me aburre hacer/que haga la cola en el banco. (misma persona)
permite la eliminación de desechos por medio de la orina, funcionan con h. Me gusta escuchar/que escuchen música en el máximo. (misma
filtros depuradores de nuestra sangre.
persona)
c. Nuestro par de _______________________ como órgano del cuerpo
humano, son parte del sistema respiratorio. Son órganos con una 2. Ahora enmarca la opción correcta:
consistencia esponjosa los cuales se encuentran protegidos por nuestras
a. Para expresar sentimientos y deseos el verbo va en […] cuando no es la
costillas. La principal función de ellos es el inhalar el oxígeno y exhalar
misma persona.
dióxido de carbono.
( ) infinitivo ( ) subjuntivo
d. La principal función del _______________________ es la de bombear
b. Para expresar sentimientos y deseos el verbo va en […] cuando es la
la sangre a través de las venas que recorren todo nuestro cuerpo. Es por
misma persona.
medio de este proceso, en que se pueden enviar nutrientes y oxígeno a todas
( ) infinitivo ( ) subjuntivo
las células del cuerpo.
 NEGAR HECHOS Y EMITIR JUICIO DE VALOR ORACIONES DE DESEO / REPASO IMPERATIVO

1. Observa las frases y clasifícalas de acuerdo con el sujeto de los

1. Escribe al lado de casa frase de acuerdo con las expresiones y los verbos en “sujetos distintos” o “mismo sujeto”:
verbos:
Negar hecho (I) / Emitir juicio de valor (II) a. ________________________ Los conferencistas quieren hablar sobre
salud.
a. ( ) No puede ser que los ciudadanos paguen tan caro por la gasolina. b. ________________________ Mi madre quiere que vayan al médico.
b. ( ) Es una injusticia que los países más pobres sufran tanto. c. ________________________ Julia quiere alquilar un piso cerca de la
c. ( ) Es increíble que la Internet acerque las personas en el mundo. playa en sus vacaciones.
d. ( ) No es cierto que los políticos ganen tanto dinero. d. ________________________ Quiero que evites los alimentos con
e. ( ) Es injusto que la gente viva en malas condiciones. grasas trans.
f. ( ) Es necesario que los estudiantes estudien más para los exámenes. e. ________________________ Lucas, ¿desea algo para beber? / Sí,
g. ( ) No es verdad que Rio Branco sea una ciudad sucia. quiero tomar un té de manzanilla, por favor.
h. ( ) Es maravilloso que haya gente solidaria en el mundo. f. ________________________ El nutricionista quiere que haga una
i. ( ) Es aceptable que los alumnos aprendan inglés en 3 años. dieta.
j. ( ) Es normal que las mujeres compren tanto en las rebajas. g. ________________________ HEMOACRE desea que donemos
sangre.
2. Ahora observa los temas y elabora frases siguiendo la regla, no te
olvides utilizar el subjuntivo para expresar juicio de valor o negar 2. Observa las frases y reescríbelas utilizando el imperativo afirmativo
hechos: con los pronombres de complemento:

el coronavirus – la migración – el medioambiente – la política Ej.: Echar la leche en la botella (él): Échela en la botella.
– la moda – el agua – la educación – la tecnología
a. Pelar y cortar la cebolla. (vosotras):
a. Es una barbaridad que________________________________________ ____________________________________________________________
b. No es cierto que ____________________________________________
c. Es positivo que_____________________________________________ b. Ayudar a mí a hacer los deberes de matemáticas. (usted):
____________________________________________________________
d. No es verdad que ___________________________________________
e. Es normal que ______________________________________________ c. Pelar y cortar en cuatro trozos y en rodajas finas (tú):
f. Es inaceptable que __________________________________________ ____________________________________________________________
g. Es justo que _______________________________________________
h. Es increíble que ____________________________________________ d. Batir los huevos y la leche en un bol. (tú)
____________________________________________________________
 EL TURISMO EL SUBJUNTIVO EN ORACIONES IMPERSONALES

1. Clasifica las recomendaciones en “general” o “personal”:

1. Escribe las palabras en la imagen adecuada. Clasifícalas en
a. _________________: Es importante hablar sobre la salud.
“Vacaciones en la playa (P)” o “Vacaciones en la montaña (M)”:
b. _________________: Es bueno que vayan al médico.
la bota – la pelota – el castillo de arena – la sombrilla – la tienda de c. _________________: Es necesario que cuidemos de nuestro cuerpo.
campaña – las gafas de bucear – la toalla – el saco de dormir – el
d. _________________: Es importante tener cuidado con el corazón.
chiringuito – las chanclas – el bañador – las botas
e. _________________: Es necesario donar sangre para salvar vidas.
f. _________________: Es necesario que comas alimentos sanos.

2. Ahora conjuga los verbos en subjuntivo (tú) o infinitivo de acuerdo

con las expresiones:

a. Yo creo que es importante que_____________(vivir) en una ciudad

tranquila.
b. Es necesario_____________(conocer) otras culturas.
c. Es bueno__________________(compartir) las ideas en el trabajo.
d. Es necesario que_________________(tener) más atención en las clases.
e. Es importante que ustedes______________(saber) las leyes de este país.
f. Es bueno_______________(practicar) actividades físicas durante la
semana.
g. Es necesario que ________________(ir) al médico hoy por la tarde.
h. Es importante que ______________(poner) las ropas para secar en el
sol.
3. Ahora subraya la respuesta correcta:

a. Se utiliza el subjuntivo/infinitivo cuando se trata de una recomendación

general.

b. Se utiliza el subjuntivo/infinitivo cuando se trata de una

recomendación individual.
 REACCIONAR ANTE LAS COSAS VERBOS DE ACCIÓN Y SENTIMIENTO

1. Subraya la respuesta correcta:

1. Completa con los verbos de reacción:
a. A mí me da/dan asco los ratones.
a. A mí _____ _______________ (encantar) la playa.
b. A mí me da/dan miedo las pesadillas.
b. A vosotras _____ _______________ (dar) pena la pobreza.
c. A mí me da/dan envidia la gente que tiene buena salud mental.
c. A Lucas _____ _______________ (enfadar) los chimes.
d. A mí me da/dan rabia despertarme temprano.
d. A nosotros _____ _______________ (encantar) las pelis de terror.
e. A mí me da/dan alegría ver series.
e. A mí _____ _______________ (poner) nerviosa los exámenes.
f. A mí me da/dan odio los atascos.
2. Reacciona:
g. A mí me enfurece/enfurecen las injusticias.
Ej.: Las arañas. R: Las arañas me dan miedo.
h. A mí me da/dan igual que la gente hable mal de mí.
a. Las cucarachas:
2. Reacciona:
_____________________________________________________________
Ej.: ¿Qué te da asco? R: Me da asco tocar el papel mojado.
b. Ir por calle de noche:
_____________________________________________________________ a. ¿Qué te da asco?
c. Despertarse temprano: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ b. ¿Qué te da alegría?
d. Las colas en banco o supermercado: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ c. ¿Qué te da miedo?
_____________________________________________________________
e. La música:
d. ¿Qué te da envidia?
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
f. Suspender en los exámenes: e. ¿Qué te da vergüenza?
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________