MODULO DIDACTICO PARA GRADO 7°-2
CONTIENE LAS AREAS DE: MATEMATICAS, LENGUAJE, CIENCIAS
SOCIALES
DOCENTE
RODRIGO MEJIA VALVERDE
AÑO 2024
CELULAR 3125221378
MATEMÁTICAS
TEMA: LOS NÚMEROS ENTEROS
Un número entero es un elemento del conjunto numérico que contiene los números
naturales; que son o dependiendo de
cómo se definan, sus opuestos, y en la segunda definición, además el cero.2 Los enteros
negativos, como −1 o −13 (se leen «menos uno», «menos trece», etc.), son menores que
cero y también son menores que todos los enteros positivos. Para resaltar la diferencia
entre positivos y negativos, se puede escribir un signo «menos» delante de los negativos: -
1, -5, etc. Y si no se escribe signo al número se asume que es positivo.
El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra
En la recta numérica los números negativos se encuentran a la izquierda del cero y los
positivos a su derecha.
Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, siguiendo el
modelo de los números naturales añadiendo unas normas para el uso del signo.
Los números enteros extienden la utilidad de los números naturales para contar cosas.
Pueden utilizarse para contabilizar pérdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de
primer curso un cierto año, pero hay 100 alumnos de último curso que pasaron a educación
secundaria, en total habrá 100 − 80 = 20 alumnos menos; pero también puede decirse que
dicho número ha aumentado en 80 − 100 = −20 alumnos.
Ciertas magnitudes, como la temperatura o la altura, usan valores por debajo del cero. La
altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel del mar, y por el contrario, la orilla
del mar Muerto está 423 metros por debajo del nivel del mar; es decir, su altura se puede
expresar como −423 m.
Los números negativos son necesarios para realizar operaciones como: 3 − 5 =?
Cuando el minuendo es más pequeño que el sustraendo, la resta no puede realizarse
con números naturales. Sin embargo, hay situaciones en las que es útil el concepto de
números negativos, como por ejemplo al hablar de ganancias y pérdidas:
Ejemplo: Un hombre juega a la ruleta dos días seguidos. Si el primero gana 2000 pesos
y al día siguiente pierde 1000, el hombre ganó en total 2000 − 1000 = $ 1000. Sin
embargo, si el primer día gana 500 y al siguiente pierde 2000, se dice que perdió en
total 2000 − 500 = $ 1500. La expresión usada cambia en cada caso: ganó en
total o perdió en total, dependiendo de si las ganancias fueron mayores que las pérdidas
o viceversa. Estas dos posibilidades se pueden expresar utilizando el signo de los
números negativos (o positivos): en el primer caso ganó en total 2000 − 1000 = + $
1000 y en el segundo ganó en total 500 − 2000 = − $ 1500. Así, se entiende que una
pérdida es una ganancia negativa.
NÚMEROS CON SIGNO
Los números naturales 0, 1, 2, 3,... son los números ordinarios que se utilizan para contar.
Al añadirles un signo menos («−») delante se obtienen los números negativos:
Un número entero negativo es un número natural como 1, 2, 3, etc.
precedido de un signo menos, «−». Por ejemplo −1, −2, −3, etcétera. Se
leen «menos 1», «menos 2», «menos 3»,...
Además, para diferenciarlos mejor, a los números naturales se les añade un
signo más («+») delante y se les llama números positivos.
Un número entero positivo es un número natural como 1, 2, 3,... precedido
de un signo más. «+».
El cero no es positivo ni negativo, y puede escribirse con signo más o menos o sin signo
indistintamente, ya que sumar o restar cero es igual a no hacer nada. Toda esta colección
de números son los llamados «enteros».
Los números enteros son el conjunto de todos los números enteros con signo (positivos y
negativos) junto con el 0. Se les representa por la letra Z, también escrita en «negrita de
pizarra» como ℤ:
LA RECTA NUMÉRICA
Los números enteros negativos son menores que todos los positivos y que el cero. Es decir,
todo número que se encuentra ubicado a la derecha es mayor que el número que se
encuentra ubicado a la izquierda. Para entender como están ordenados se utiliza la recta
numérica:
Se ve con esta representación que los números negativos son más pequeños cuanto más
a la izquierda, es decir, cuanto mayor es el número tras el signo. A este número se le llama
el valor absoluto:
El valor absoluto de un número entero es la distancia que hay del origen (cero) hasta un
punto dado. El valor absoluto de 0 es simplemente 0. Se representa por dos barras
verticales «||».
Ejemplos. |+5| = 5, |−2| = 2 , |0| = 0.
El orden de los números enteros se define como:
Dados dos números enteros de signos distintos, +a y −b, el negativo es menor
que el positivo: −b < +a.
Dados dos números enteros con el mismo signo, el menor de los dos
números es:
o El de menor valor absoluto, si el signo común es «+».
El de mayor valor absoluto, si el signo común es «−».
El cero, 0, es menor que todos los positivos y mayor que todos los negativos.
Ejemplos. +23 > −56 , +31 < +47 , −15 < −9 , 0 > −36
LEY DE LOS SIGNOS
Ejemplos. (+21) + (−13) = +8 , (+17) + (+26) = +43 , (−41) + (+19) = −22 , (−33) + (−28) =
−61
La suma de números enteros se comporta de manera similar a la suma de números
naturales:
La suma de números enteros cumple las siguientes propiedades:
Propiedad asociativa. Dados tres números enteros a, b y c, las sumas (a + b) + c y a +
(b + c) son iguales.
Propiedad conmutativa. Dados dos números enteros a y b, las sumas a + b y b + a son
iguales.
Elemento neutro. Todos los números enteros a quedan inalterados al sumarles 0: a + 0
= a.
Ejemplo.
1. Propiedad asociativa:
[ (−13) + (+25) ] + (+32) = (+12) + (+32) = (+44)
(−13) + [ (+25) + (+32) ] = (−13) + (+57) = (+44)
2. Propiedad conmutativa:
(+9) + (−17) = −8
(−17) + (+9) = −8
Además, la suma de números enteros posee una propiedad adicional que no tienen los
números naturales:
Elemento opuesto o simétrico: Para cada número entero a, existe otro entero −a, que
sumado al primero resulta en cero: a + (−a) = 026.
Sustracción
La resta de números enteros es muy sencilla, ya que ahora es un caso particular de la
suma.
La resta de dos números enteros (minuendo menos sustraendo) se realiza
sumando el minuendo más el sustraendo cambiando de signo.
Ejemplos
(+10) − (−5) = (+10) + (+5) = +15
(−7) − (+6) = (−7) + (−6) = −13
(−4) − (−8) = (−4) + (+8) = + 4
(+2) − (+9) = (+2) + (−9) = −7
Multiplicación y División
La multiplicación y división de números enteros, al igual que la suma, requiere determinar
por separado el signo y valor absoluto del resultado.
En la multiplicación y en la división de dos números enteros se determinan el valor
absoluto y el signo del resultado de la siguiente manera:
El valor absoluto es el producto (o cociente) de los valores absolutos de los
factores (o del dividendo y divisor).
El signo es «+» si los signos de los factores (o del dividendo y divisor) son
iguales, y «−» si son distintos.
Regla de los signos – Multiplicación
(+) × (+)= (+) Más por más igual a más.
(+) × (−)= (−) Más por menos igual a menos.
(−) × (+)= (−) Menos por más igual a menos.
(−) × (−)= (+) Menos por menos igual a más.
Regla de los signos – División
(+) : (+)=(+) Más entre más igual a más.
(+) : (−)=(−) Más entre menos igual a menos.
(−) : (+)=(−) Menos entre más igual a menos.
(−) : (−)=(+) Menos entre menos igual a más.
ACTIVIDAD
1. Elabore un texto argumentativo sobre los números naturales minimo 4
párrafos
2. Escriba 10 números naturales
3. Escriba un conjunto de números enteros
4. ¿Cuál es la diferencia entre numero entero y numero natural
5. Represente un conjunto de números naturales
6. Dibuje una recta numérica y ubique: 1, 5, 7, -7, -10
7. Escriba 3 números enteros negativos
8. ¿ para qué sirven los números negativos
9. Escriba 5 números enteros positivos
10. Utilizando números menores que 10, escriba un ejemplo de la propiedad
asociativa de los números enteros positivos
11. Con números enteros positivos, realice una operación de la propiedad
conmutativa
12. ¿a qué se le llama elemento opuesto escriba dos ejemplos
13. Escriba el nombre de los términos de la resta
14. Con un ejemplo, represente la ley de los signos en la multiplicación
15. Construya un texto argumentativo sobre la ley de los signos. Mínimo 4
párrafos.
16. Complete la tabla, colocando al frente el resultado.
OPERACIÓN RESULTADO
-5+4
10-7
18+(-5)
2+(10-5)
(20+5) + (4-6)
17. Coloque el símbolo correspondiente, < 0 >
OPERACION
0………..10
-5………..5
-10----------5
14-----------13
-8……….18
-8----------.0
19---------15
-19…………..0
-20………….17
18. Construya un texto argumentativo de 4 párrafos sobre las propiedades de
los números enteros, asociativa y conmutativa, con un ejemplo de cada una
LENGUAJE
TEMA: TIPOS DE TEXTOS
¿Qué es un texto?
Se entiende por texto una composición ordenada de signos inscritos en un sistema de
escritura, cuya lectura permite recobrar un sentido específico referido por el emisor. La
palabra texto proviene del latín textus, que significa “tejido” o “entrelazado”, de modo que
en el origen mismo de la idea del texto se encuentra su capacidad para contener ideas en
un hilo o una secuencia de caracteres.
De modo que un texto viene a ser una cantidad de enunciados hilados entre sí y
ordenados en base a un argumento (explicativo, narrativo, descriptivo, etc.), empleando
para ello un sistema concreto de signos, que llamaremos lenguaje, y dentro de dicho
sistema un código concreto que llamaremos lengua.
De ese modo, todo texto contiene una serie de mensajes cifrados que el lector debe
poder recuperar, y que puede ser de diversa índole, conforme a los cometidos expresivos
de quien lo redactó: son textos las instrucciones de uso de una lavadora, pero también
un poema de amor, las noticias del diario o un grafiti de protesta en una pared en la calle.
TIPOS DE TEXTOS
Los textos se clasifican tradicionalmente con base en la intención comunicativa que
persigue el emisor, pudiendo hablar por lo tanto de:
Textos informativos. Aquellos en los que se le da al lector una serie de contenidos
o informaciones específicas junto con las herramientas conceptuales o contextuales
para comprenderlos, es decir, se le explica algo concreto. Por ejemplo: un informe
técnico, una página de enciclopedia.
Textos narrativos. Aquellos en los que se detalla una narración, sea real o imaginaria.
Por ejemplo: un cuento, una novela, una crónica de viaje.
Textos descriptivos. Aquellos en los que se brinda una cantidad de detalle respecto
de un objeto o evento específico, aspirando a agotar sus propiedades en algún sentido.
Por ejemplo: la ficha de una obra de arte en un museo, una propaganda de venta de un
electrodoméstico.
Textos argumentativos. Aquellos que buscan convencer al lector de alguna opinión,
punto de vista o consideración, respecto a un tema cualquiera, ofreciéndole argumentos
y razones. Por ejemplo: un artículo de opinión, una propaganda incentivando el ahorro
energético, un discurso en un mitin político.
Textos conmutativos. Aquellos que le imparten instrucciones precisas al lector, y que
están escritos empleando verbos imperativos. Por ejemplo: una receta de cocina, una
señal de tránsito, un letrero de no fumar.
Textos poéticos o lúdicos. Aquellos cuyo sentido está en la contemplación de la
belleza o el ingenio con que fueron escritos, es decir, apelando al sentido lúdico o
estético del lector. Por ejemplo: un poema, una obra literaria, una adivinanza.
Propiedades del texto
Todo texto necesariamente posee las siguientes propiedades:
Cohesión. Un texto cohesionado es aquel cuyas partes se encuentran unidas
lógicamente entre sí, o sea, que de la lectura de una parte se puede ir a la siguiente
de manera ordenada, racional. La falta de cohesión hace que los textos salten de
una cosa a otra, sin ton ni son.
Coherencia. Los textos deben ser coherentes, lo cual significa centrarse en un tema
o tópico sobre el cual van a referirse, sea el que sea. Un texto debería avanzar de a
poco hacia la composición de una idea global, general, a través de la exposición de
ideas más pequeñas o sencillas. Pero al final de la lectura de un texto coherente,
uno puede explicar “de qué trata”.
Significado. Todo texto posee un significado a recuperar por el lector, incluso en
los más banales o ineficientes. Pero la escritura nunca carece de significado, pues
no tendría nada que comunicar y la lectura sería imposible.
Progresividad. Un texto ofrece su contenido de manera progresiva, es decir, poco
a poco, una oración a la vez. Por eso para saber todo lo que dice debemos leerlo
todo, pues a medida que avanzamos en la lectura vamos descifrando más y más
del contenido de su mensaje, y si nos conformamos con la primera parte, no lo
sabremos todo.
Intencionalidad. Todo texto es escrito con alguna intención comunicativa, o sea,
con algún propósito en mente, ya sea servir de recordatorio, decirle a otra persona
que haga algo, o simplemente entretener. Sea como sea, dicha intención
configurará el texto y hará que el emisor emplee unos u otros recursos en su
composición.
Adecuación. Todo texto debe adaptarse a una serie de códigos y preceptos que
sean comunes con su receptor, de manera que éste pueda entenderlo y descifrar su
contenido. Esto pasa por el modo de uso del lenguaje, también por las convenciones
del género, etc.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué es un texto
2. Mencione los tipos de textos
3. Complete la tabla escribiendo un ejemplo de tipo de texto
TIPO DE TEXTO EJEMPLO
Informativo Un periódico de noticias
Narrativo
Descriptivo
Argumentativo
Conmutativos
Poéticos o lúdicos
4. Construya los siguientes conceptos: cohesión, coherencia, significado
progresividad, intencionalidad, adecuación
5. Elabore un mapa conceptual con los tipos de textos, resumiendo el
concepto de cada texto
6. Mencione las propiedades de un texto
7. Construya un mapa conceptual con las propiedades del texto
8. ¿Cuál es la diferencia entre cohesión y coherencia.
9. Escoja un tema cualquiera, ejemplo, el sol. Construya un texto
argumentativo de 5 párrafos
10. Del punto anterior escriba su intencionalidad.
11. Construya un texto poético o lúdico. 5 párrafos
12. ¿para qué sirve conocer los tipos de textos
CIENCIAS SOCIALES
TEMA: GEOGRAFIA DE LOS CONTINENTES
AMERICA
América está situado en el hemisferio continental o del norte, entre los océanos Atlántico
por el este y Pacífico por el oeste; y desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el
pasaje Drake, en el extremo sur de Cabo de Hornos (al sur de Chile), donde confluyen los
océanos Atlántico y Pacífico. Tiene 42 044 000 km2 de superficie y representa el 31% de
las tierras emergidas. Su territorio se divide en tres grandes áreas: América del Sur,
América Central y El Caribe y América del Norte. América fue escenario de numerosas
culturas. En América del Sur se desarrollaron la cultura Andina, representada por la
cultura Inca, que tuvo como escenario geográfico territorios del Perú, Bolivia, Chile,
Argentina, Ecuador y parte de Colombia; y la cultura Chibcha, en Colombia.
En América Central, especialmente en la península de Yucatán, territorio de México y
Guatemala, la cultura Maya. En América del Norte, en la meseta de Anáhuac se
desarrolló la cultura Azteca.
EUROPA
La mayor parte del continente europeo se extiende sobre el hemisferio oriental y también
sobre el hemisferio norte. Conocida popularmente como el viejo continente, Europa se
subdivide en Europa del Norte, Europa del Sur o mediterránea, Europa del Este, del
Oeste y Central. Cuenta con una población aproximada de 739 millones de personas, y es
aquí donde opera la Unión Europea. En la parte sur de Europa, bañada por el mar
Mediterráneo, se desarrollaron en las antigüedad dos grandes culturas:
• La cultura Griega o Helénica, conformada por dos estados: Esparta y Atenas, ambas en
la Grecia actual.
• La cultura Romana en la península Itálica. Ambas culturas, llamadas clásicas, influyeron
decididamente en la formación de la cultura Occidental, que se expandió por toda Europa
y América.
ASIA
Asia o continente asiático es el continente más extenso y poblado de la Tierra que, con
cerca de 44 millones de km², supone el 8,70 % del total de la superficie terrestre y el
29,45 % de las tierras emergidas y, con 4 140 000 000 de habitantes, el 61 % de la
población mundial.
Se extiende sobre la mitad oriental del hemisferio Norte, desde el océano Glacial Ártico, al
norte, hasta el océano Índico, al sur. Limita, al oeste, con los montes Urales, y al este, con
el océano Pacífico.
• En Asia se desarrollaron en la antigüedad varias culturas: La cultura Hindú, en la
India; la cultura China en ese vasto continente; la cultura Caldeo-Asiria en la Mesopotamia
(Irak); la cultura Medo-Persa, en la meseta del Irán y las culturas Fenicia y Hebrea en el
Asia Menor, a orillas del mar Mediterráneo.
ÁFRICA
África está situado en la parte central de los cuatro hemisferios: norte, sur, oriental y
occidental. Limita por el norte con el mar Mediterráneo, que lo separa del Asia Menor; por
el este con el océano Índico y por el oeste con el océano Atlántico. En la parte sur del
cabo de Buena Esperanza confluyen las aguas de los océanos Indico y Atlántico.
África tiene una superficie de 30 271 000 km2 que representa el 22,38% de la superficie
de los continentes.
En el extremo nororiental del África se localiza Egipto, país en cuyo territorio se desarrolló
una de las más grandes culturas del mundo: la cultura Egipcia, que tuvo como escenario
geográfico al río Nilo.
OCEANÍA
Oceanía es un continente insular, formado por unas diez mil islas esparcidas en el océano
Pacífico, entre las cuales dos son las de mayor extensión: Australia y Nueva Zelanda.
Sus límites naturales son: el océano Pacífico por el este y el norte y el océano Índico por
el sur y el oeste.
Su territorio tiene 8 500 000 km2 de superficie que representa el 6,28% de la superficie de
los continentes.
LA ANTÁRTIDA
La Antártida es un continente que carece de población permanente, pero es visitado por
grupos de científicos de todos los países. Su territorio está cubierto, en su integridad, por
glaciares o masas de hielo, que tienen 2 155 m de espesor. Sus mares son los más
tormentosos del mundo. En su parte central se encuentra el polo sur. Es el continente
más frío del mundo, con una media anual de -18°C. Es el continente más estable del
mundo, es decir, sin sismos.
Su área territorial representa el 9,76% de la superficie de los continentes.
ACTIVIDAD
1. mencione los continentes del mundo
2. dibuje el mapa del mundo y ubique los continentes con su respectivo nombre
3. escriba los límites del continente americano( oriente, occidente, norte y sur )
4. mencione los países de américa
5. escriba los límites de Europa ( oriente , occidente, norte y sur)
6. mencione 5 países de Europa
7. complete la siguiente tabla con el área o superficie de cada continente
CONTINENTE AREA EN M2
AMERICA
EUROPA
ASIA
AFRICA
OCEANIA
ANTARTIDA
8. observando la tabla anterior, diga cuál es el continente con mayor área de
superficie
9. mencione 5 países del continente africano
10. mencione 3 países del continente asiático
11. escriba los límites del continente africano( oriente occidente, norte y sur)
12. mencione 5 países de África
13. complete la tabla según el número de países por continente
CONTINENTE NUMERO DE PAISES
América 35
Europa
Asia
África
Oceanía
Antártida
Total países del mundo
14. ¿Cuál es el continente con mayor número de países
15. ¿ cuál es el continente con menor número de países
16. ¿ porque no hay población en el continente antártico
17. ¿Cuál es el país más grande de Oceanía.