Nombre : Grissel Estrella Torres Pozo Matriculas: T05077810
Wendy Paola Gutiérrez Crisanto T05081944
Xiomara Estefanía Pérez Gómez T05078680
Yuliana Dasneri Sandoval López T07053862
Nombre del curso: Comunicación Nombre del profesor: Martha Leticia
integral Oramas de la Cruz
Módulo: Bibliografía: Identificar las características
de una obra literaria, una presentación de
Módulo 2: Textos científicos y
una obra literaria.
tecnológicos, su estructura y su función
Fecha: 14/03/2025
Se realizará un guion acerca de una obra literaria para posteriormente ponerla en
escena ante los compañeros de clase. ( No olvides hacer un flayers publicitario para
invitar a tu obra de teatro)
"Redes sociales: ¿Héroes o villanos?"
Adaptación literaria: Esta historia podría ser un relato de un adolescente que se obsesiona con un
influencer famoso. La trama se desarrolla mientras el protagonista sigue los pasos de esta figura, pero poco
a poco se da cuenta de los efectos negativos de idealizar a personas en las redes sociales, así como de la
importancia de la autenticidad.
Estructura:
o Inicio: El protagonista sigue a un influencer muy popular, admirando su estilo de vida y esperando
que sus consejos sobre belleza, éxito y felicidad mejoren su vida.
o Desarrollo: A medida que el protagonista comienza a vivir la vida del influencer, se da cuenta de
que las redes sociales son solo una fachada y que, detrás de las publicaciones perfectas, hay
muchas inseguridades y problemas.
o Conclusión: El protagonista aprende a cuestionar lo que ve en las redes sociales y decide dejar de
seguir a ese influencer para centrarse en su propia autenticidad. El libro termina con una reflexión
sobre la influencia de las redes sociales en la identidad personal.
PERSONAJES
1-Adolecente de 15 años
2-influenser
3-amiga
4-madre
5-narrador
“DETRÁS DE LA PANTALLA”
GUION
ESCENARIO (La adolescente se encontraba hablando con su amiga mientras en la pantalla de la computadora se
reflejaba una cuenta de Instagram abierta)
Narrador:(En un mundo donde las redes sociales dominan nuestras vidas, es fácil perder las expectativas)
Escena 1
Adolescente:(Hablando con su amiga) ¡Mira mi influencer favorita acaba de publicar una nueva foto!
Amiga: A ver qué es lo que subió
Adolescente:(Mostrando la computadora) Mira es ella
Amiga: ¡Es bonita!
Narrador: (La protagonista se encuentra atrapado en la falsedad de las redes sociales)
Adolescente: (Leyendo en voz alta) ¡5 consejos para tener la piel perfecta! Seguiré su consejo
Madre: ¿Qué es lo que están haciendo?
Adolescente: (Muestra la computadora) ¡Estamos siguiendo los consejos de mi influencer favorita!
Madre: Deben tener cuidado con lo que ven en las redes sociales
Escena 2
Narrador: (Pero, ¿qué es lo que hay detrás de todo eso?)
Adolescente: Amiga me encanta su contenido, me gustaría mucho ser como ella ¡Mira acaba de comenzar un en
vivo vamos a verlo!
Influencer:(comienza a realizar un en vivo) Hola, gracias por conectarse, hoy les estaré hablando sobre como cuidar
su piel y que se vea como la mía…
Narrador: (Al terminar el en vivo la influencer no se dio cuenta de que el en vivo aun no estaba apagado y empezó a
mostrar actitudes muy molestas a lo que se ve cuando esta en cámara).
Influencer: Esto es muy cansado, y esas personas ilusas se creen todo lo que digo, la verdad es que estos productos
dañan la piel.
Adolescente: ¡¿Qué?! ¡¿Como que estos productos dañan la piel?!
Amiga: Entonces tu madre tenía razón no debemos de creer todo lo que vemos en internet.
Escena 3
Narrador: (Las adolescentes se dieron cuenta que habían idealizado una influencer que solo buscaba aumentar sus
vistas, aunque eso significara dañar a sus seguidores, las chicas se dirigen a la madre).
Adolescente: Mamá, tenías razón no debemos creer en todo lo que nos dicen las personas de internet, solo buscan
fama y atención de la gente que lo sigue.
Amiga: Si señora, aprendimos una valiosa lección y todo por no hacerle caso.
Madre: Que bueno que se dieron cuenta y que aprendieron de sus errores. La gente a veces suele ser muy mala y
muestran otra cara cuando están en cámaras por eso no es bueno confiar en gente que no conoces.
Narrador: (Después de todo esto, la influenecer recibió fuertes críticas, y la adolescente junto con su amiga
decidieron empezar hacer caso a su madre y no volvieron a ignorar sus consejos).
Cuando todos los equipos hayan puesto su
obra en escena, comenten por equipo lo
siguiente:
1. ¿Qué fue lo que les llamó más la atención de las obras?
Que hablaron sobre como las redes sociales son malas y a la vez buenas,
Conexión: Mantienen contacto con amigos y familiares globalmente.
Acceso a información: Facilitan noticias en tiempo real.
Plataformas para la expresión: Permiten compartir ideas y opiniones.
Oportunidades de negocio: Empresas promocionan productos a un público amplio.
Comunidad y apoyo: Ofrecen apoyo emocional y crean comunidades.
2. ¿Las obras que se presentaron cumplieron con lo requerido para que la actividad fuera
de calidad?
Si fue de buena calidad, por que algunos les pusieron música de fondo y además me gusto como actuaron
sus papeles
3. ¿Se alcanzaban a notar las características de las obras literarias en cada una de las
obras presentadas en escena?
Si la verdad que si
4. ¿Qué les gustó más de la actividad?
Las cosas más geniales de ver obras son las actuaciones en vivo, ya que son como un viaje especial, además
de contar historias importantes que te hacen pensar, hablar con la gente, hacer cosas divertidas para los
ojos y sentir cosas en tu corazón.
5. ¿Qué aprendieron al participar en una obra de teatro?
Unirse a una obra de teatro es como un viaje con muchas paradas. Aprendes a ser parte de un grupo, a seguir reglas
y a darlo todo. También, puedes mostrar tus sentimientos, crear cosas nuevas y vencer el temor de estar en un
escenario.
6. Determinen cuál obra les pareció mejor y por qué.
"La identidad digital: ¿Quién eres online?" por la manera en que desarrollaron
la historia y que podrías ir a la cárcel por robo de identidad