PLAN DE CLASES 2025

CONTENIDO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS ESTANDAR

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Lograr conocimiento sobre el concepto del *Describir las partes exteriores de su cuerpo *Reconocer y describir cada una de las partes y
*El cuerpo humano como ser viviente cuerpo humano, sus partres, su desarrollo motor y * Identificar las caracteristicas de su cuerpo y funciones de su cuerpo. *Practican habitos y
*Caracteristicas del cuerpo humano valoracion de si mismo cualidades personales *Identifica las actitudes demostrando independecia que les
*Partes del cuerpo humano *Cuidado de *Afirma su yo individual al realizar acciones funciones que realiza cada parte de su cuerp. permita disfrutar de una vida saludable cuidando
si mismo y la salud corporal demostrando progresivamente autonomia en *Practicar habitos de higiene dentro y fuera del de si mismo, de sus pertenencia, del centro
*Higiene y limpieza corporal relacion con el medio ambiente y los demas. centro educativo. *Reconocer la educativo, su casa y del medio ambiente.
importancia de su vida saludable
AREA DE DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN *Potenciar en los niños la expresion creativa, la *Desarrolla la lectoescritura atraves de realizacion *Manifiestan sus sentimientos, emociones y
Y LA REPRESENTACION imaginacion y espontaneidad, creatividad, de diferentes trazos. *Adquirir destrezas y fantasias creativamente a traves de variadas
*Tecnicas pictograficas. *Formas de mediante experiencias que propicie la experiencia habilidades para el aprestamiento a la expresiones artisticas *Demuestran
expresion plastica: Dactilopintura(PINTURA DE artistica traducidas atraves de la musica, la imagen lectoescritura *Diferenciar lo habilidades y destrezas en la ejercitacion grafo-
DEDOS) *Iniciacion a la y el lenguaje corporal. *Conocer grande de lo pequeño a traves de comparaciones motor *Identifican
lectoescritura *Tecnica no elementos y propiedades de la forma de dimensiones haciendo comparaciones con
grafica: RETORCIDO Y ENROLLADO representacion matematicas tambien algunas objetos, personas y animales
*Dimension de tamaño GRANDE Y PEQUEÑO propiedades basicas que ofrecen para operar
sobre la realidad y representarla
AREA DE DESARROLLO CON EL ENTORNO *Conocer y valorar las funciones he importancia *Reconocer la importancia, valor nutritivo y *Conocen la importancia del consumo e higiene
*Los alimentos *Clasificacion de del entorno fisico para la vida humana y fomentar variedad de los alimentos *Identificar el de los alimentos en el desarrollo del ser humano
los alimentos por su origen actividades y estudios favorables para su origen de algunos alimentos del medio *Identifican los alimentos y su clasificacion
conservacion y mejoramiento *Reconocer los alimentos según su origen
 PLAN DE CLASE AÑO 2025
HORA 8:00 - 8:20 8:20 - 8:55 8:55 A- 9:30 9:30 - 10:00 10:00-10:40 10:40-11:00 11:00 A 11:30 11:30 -12:00

ACT AREA DE DESARROLLO PERSONAL AREA DE DESARROLLO RELACION CON MERIENDA Y AREA DESARROLLO COMUNICACIÓN Y
DIA EL CUENTO MAGICO DESPEDIDA SALIDA
INICIALES Y SOCIAL EL ENTORNO DESCANSO REPRESENTACION
EL CUERPO HUMANO COMO LOS ALIMENTOS * TECNICAS PICTOGRAFICAS FORMAS

ientar la practica de buenos habitos: Lavarse las manos antes de comer, dar gracias a Dios por los alimentos cancion de merienda. Permanecer sentado, no hablar mientras come, no irar
la basura al suelo, limpiar la mesa despues de comer
SER VIVIENTE Presentacion de una lamina y DE EXPRESION PLASTICA:
*Observan y exploran una lamina exploracion de la misma ilustrada con DACTILOPINTURA
del cuerpo humano diferentes alimentos *Realizan movimientos con el dedo
LUNES

*Comentan lo observan en la *Identifican los alimentos que indice a traves de la cancion Un

lamina consumen pequeño dedo
*Comentan semejanzas y *Nombran alimentos que hay en la *Colocan pinturas en su dedo y dejan
diferencias comunidad *Mencionan su huella en la hoja de trabajo
Recibimiento de los niños. Oracion a Dios, canto de salud. Observacion del estado del tiempo y animo, cambio de fecha y asistencia diaria

*Pegan trozos de papel en una alimentos que mas les gustan *Realizan formas con la tecnica
silueta del cuerpo humano dactilopintura *Observan y

Atencion idividual, ordenar los trabajos realizados por los alumnos, revision de planificacion. Aseo de aula salida de personal
comentan el trabajo realizado

CARACTERISTICAS DEL CUERPO LOS ALIMENTOS INICIACION A LA LECTO ESCRITURA

HUMANO *Bailan la *Elaboracion de una sopa con verduras *Tecnica no grafica: RETORCIDO
cancion yo tengo un cuerpo y lo y pollo *Los niños se *Ejercitan sus dedos abriendo y
voy a mover dentro de una paila viste de chef con ayuda de su maestro cerrando sus manos.
MARTES

con agua. *Mencionan el nombre de los *Con ayuda de una toalla hacen el

Asignacion de tareas, recomendaciones y canto de la cancion de despedida

*Comentan caracteristicas fisicas y alimentos no nutritivos *Reconocen movimiento del retorcido siguen

Estrategia de lectura: CUENTO LOS TRES OSOS Y RICITOS DE ORO

semejantes *Colorean un algunos alimentos por su sabor y olor practicandolo con una bolsa

VALOR DEL COMPAÑERISMO

dibujo utilizando sus *Colorean un dibujo conteniendo *Con papel crepe hacen tiras retorcidas
caracteristicas diferentes alimentos y las pegan en el contorno de un
dibujo

PARTES DEL CUERPO HUMANO LOS ALIMENTOS * Leen INICIACION A LA LECTO ESCRITURA
MIERCOLES

*Observan y nombran las partes tarjetas ilustradas con dibujos y Tecnica no grafica;
de su cuerpo a traves de un espejo palabras conteniendo diferentes tipos ENROLLADO
*Memorizan poesia del cuerpo de alimentos. *Entrega de tiras de papel y
humano *Participan individualmente auxiliandose de un lapiz van
*Colorean las partes del cuerpo comentando la importancia de los enrollando cada tira *Colocar
alimentos para la vida de los seres las tiras ya enrolladas simulando el
humano *Memorizan cabello en el dibujo
canciones de los alimentos

PARTES DEL CUERPO HUMANO CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS DIMENCION DE TAMAÑO GRANDE-
*Aprenden canciones mi carita POR SU ORIGEN PEQUEÑO
*Observan en una lamina los *Observan lamina con figuras de *Manipulan objetos e identifican
diferentes organos internos del animales y plantas grande-pequeño
JUEVES

cuerpo humano (cerebro, *Identifican cual de ellos son *Clasificacion objeto por su tamaño
corazon, pulmones, estomago, proveedores de alimentos *Observan quien es el mas grande y
intestino) *Colorean los *Elaboran un delicioso jugo de naranja pequeño de su equipo.
organos internos del cuerpo y comentan la importancia de tomar *Comprenden el concepto grande y
humano jugos y no refrescos (coca cola) pequeño con la cancion caracolito y
caracolio
 V
Orientar la practica de buenos habitos: Lavarse las manos antes de c

Atencion idividual, ordenar los traba

Estrateg

Asignacion
Recibimiento de los niños. Oracion a Dios,
PLAN DE CLASE AÑO 2025
HORA 8:00 - 8:20 8:20 - 8:55 8:55 A- 9:30 9:30 - 10:00 10:00-10:40 10:40-11:00 11:00 A 11:30 11:30 -12:00

ACT AREA DE DESARROLLO PERSONAL AREA DE DESARROLLO RELACION CON MERIENDA Y AREA DESARROLLO COMUNICACIÓN Y
DIA EL CUENTO MAGICO DESPEDIDA SALIDA
INICIALES Y SOCIAL EL ENTORNO DESCANSO REPRESENTACION
HIGIENE Y LIMPIEZA CORPORAL CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS DIMENCION DE TAMAÑO GRANDE-
*Mencionan las normas de higiene *Identifican alimentos según su origen PEQUEÑO *Seguir
VIERNES

y limpieza corporal *Aprenden adivinanzas: ¿oro no es, reforzando el concepto de grande y

*Dramatizar los habitos de higiene plata no es, abri las cortinas y veras lo pequeño con objetos
y limpieza corporal que es?(platano) *Realizar la actividad de grande
*Enseñanza de como lavarse sus *Colorean un dibujo de los alimentos pequeño *Exponer
dientes y el cuidado que deben de de origen mineral el trabajo realizado
tener
 PLAN DE CLASES 2025
CONTENIDO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS ESTANDAR
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Demostrar un conocimiento general y gradual de * Expresar las relaciones interpersonales con las *Demuestran confianza y seguridad frente a
*Relaciones interpersonales su cuerpo que le permita el desarrollo motor para personas que lo rodean personas y situaciones nuevas
*Movimiento de desplazamiento en el espacio mantener la unidad en las multiples acciones que *Ejercitar diferentes movimientos del cuerpo a *Demuestran tolerancia frente a siuaciones en que
ARRIBA-ABAJO puedan ejecutar en el espacio *Aplicar la traves del desplazamiento en el espacio tienen que postergar sus deseos,
practica adecuada en la ejercitacion fisica, habitual *Considerando que hay necesidades prioritarias
como uno de los medis del desarrollo motriz *Demuestran habilidad para desplazarse en su
espacio fisico y en el tiempo
AREA DE DESARROLLO DE LA COMUNICACION *Desarrollo de lenguaje oral, la expresion artistica *Identificar y diferenciar elementos segun su *Interpretan palabras nuevas a partir de las
Y REPRESENTACION en base a su entorno social y natural, para forma, tamaño, material, color, posicion, grosor y imagenes de un texto escrito
*Percepcion visual desenvolverse en las diferentes etapas de otros. *Dominan el espacio fisico desplazandose en
*Relaciones topologicas o espaciales: CERCA- aprendizaje de su vida. *Reconocer las experiencias espaciales tomando diferentes direcciones
LEJOS, ENCIMA-DEBAJO *Conocer elementos y propiedades de la forma de en cuenta la percepcion de ciertas magnitudes. *Demuestrab habilidad y destreza en la
*Iniciacion a la lectoescritura representacion matematica y algunas propiedades *Desarrollar las destrezas y habilidades para el ejercitacon grafo motor
*Tecnica no grafica basicacs que se ofrecen para operar sobre la aprestamiento de la lectoescritura
TROZADO Y BOLEADO realidad y representarla
AREA DE DESARROLLO CON EL ENTORNO *Propiciar las experiencias necesarias que le *Propiciar la adaptacion del niño y la niña al *Practican diferentes normas que demuestran una
*Normas de comportamiento social: Normas de permitan al niño el desenvolvimiento natural en su centro educativo como su segundo hogar actitud de respeto en su grupo social y medio
cortesia entorno fisico y social *Practicar normas de cortesia en la familia, en el ambiente
centro educativo y comunidad
 PLAN DE CLASE AÑO 2025
11:00 A
HORA 8:00 - 8:20 8:20 - 8:55 8:55 A- 9:30 9:30 - 10:00 10:00-10:40 10:40-11:00 11:30 -12:00
11:30
ACT AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y AREA DE DESARROLLO RELACION CON EL MERIENDA Y AREA DESARROLLO COMUNICACIÓN Y
DIA EL CUENTO MAGIC DESPEDIDA SALIDA
INICIALES SOCIAL ENTORNO DESCANSO REPRESENTACION

RELACIONES INTERPERSONALES NORMAS DE COMPORTAMIENTO PERCEPCION VISUAL

tar la practica de buenos habitos: Lavarse las manos antes de comer, dar gracias a Dios por los alimentos cancion de merienda. Permanecer sentado, no hablar
*Conservan sobre el respeto que deben SOCIAL: NORMAS DE CORTESIA *Realizan ejercicios de direccionalidad
darse entre las personas que nos rodean, *Observan laminas sobre las normas de con la mano, movilidad ocular,

Atencion idividual, ordenar los trabajos realizados por los alumnos, revision de
Asignacion de tareas, recomendaciones y canto de la cancion de despedida
LUNES

compañeros, maestros, familia, amigos comportamiento social y comentan sobre *Percepcion de formas y memorias
etc. *Realizan su lo observado visual eje. siguen el movimiento de
Recibimiento de los niños. Oracion a Dios, canto de salud. Observacion del estado del tiempo y animo, cambio de fecha y asistencia diaria

trabajo en los diferentes espacios, en *Explicacion sobre el concepto de normas izquierda-derecha

Estrategia de lectura: CUENTO LA LIEBRE Y LA TORTUGA

cooperacion y alegria con sus de comportamiento social(cortesia) *Reconocen las formas y tamaño de
compañeros. *Narran *Escuchan la importancia de practicar los objetos, personas y animales

planificacion. Aseo de aula salida de personal

VALOR PUNTUALIDAD
historias de experiencias vividas habitos de comportamiento social *Clasificacion de objetos segun forma,
color y otros
RELACIONES INTERPERSONALES NORMAS DE COMPORTAMIENTO CONCEPTO: CERCA-LEJOS
*Conservan libremente con sus SOCIAL: NORMAS DE CORTESIA *Realizan experiencias espaciales con su
compañeros(as) *Realizan actividades con rutinas sociales, propio cuerpo usando los adverbios de
MIERCOLES MARTES

*Comparten con sus compañeros algunas relaciones interpersonales, como saludo, lugar al son de la cancion cerquita muy

mientras come, no irar la basura al suelo, limpiar la mesa despues de comer

experiencias vividas despedida y como agradecimiento. lejos *Salen
*Hacen simulacro de como ayudar a *Solicitar permiso, favores, ofrecen del aula y utilizando el entorno
personas con necesidades especiales disculpas, excusas en diferentes comprenden el concepto cerca-lejos
actividades *Realizan actividades en la hoja de
*Memorizan canciones de saludo trabajo
relacionadas al tema

MOVIMIENTOS DESPLAZAMIENTO EN NORMAS DE COMPORTAMIENTO CONCEPTO: ENCIMA-DEBAJO

EL ESPACIO ARRIBA-ABAJO SOCIAL: NORMAS DE CORTESIA *Colocan objetos encima y debajo de la
*Caminan con los brazos arriba y abajo *Realizan actividades cotidianasde dar mesa y explicann donde se encuentran
*Lanzan una pelotahacia arriba, rebotan la gracias a Dios, compañeros, maestros y *Realizan actividades en la hoja de
pelota hacia abajo *Suben a la padres y el respeto que se merecen cada trabajo
silla para estar arriba, luego bajan uno de ellos.
*Realizan un drama de comportamiento
MOVIMIENTO DE DESPLAZAMIENTO NORMAS DE COMPORTAMIENTO INICIACION A LA LECTO-ESCRITURA
EN EL ESPACIO: ARRIBA-ABAJO SOCIAL: NORMAS DE CORTESIA Tecnica no grafica
*Caminan libremente imitando *Ser *Practica las normas de cortesia a traves de TROZADO Y BOLEADO
gigantes y enanos, haciendo uso de una juegos libres y dirigidos. *Ejercian sus dedos abriendo y cerrando
JUEVES

historia dirigida por el maestro *Memorizan canciones cortas de habitos sus manos *Trozan papel
*Marchan en circulo con los brazos de cortesia *Mencionan las china utilizando los dedos indice y
arriba-abajo formas y momentos en que se deben de pulgar *Pegan los trozos de
*Enumeran objetos que estan arriba- mostrar respetos a los demas papel en la hoja de trabajo
abajo *Realizan *Expresan los habitos de cortesia que *Exposicion del trabajo realizado
varios ejercicios que afiancen el concepto practican en casas.
arriba abajo
*Cantan cancion arriba y abajo
 Recibimiento de los niños. Oracion a Dios, canto de salud. Observac

Orientar la practica de buenos habitos: Lavarse las manos antes de comer, dar gr
mientras come, no irar la basura al s
PLAN DE CLASE AÑO 2025
11:00 A
HORA 8:00 - 8:20 8:20 - 8:55 8:55 A- 9:30 9:30 - 10:00 10:00-10:40 10:40-11:00 11:30 -12:00
11:30
ACT AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y AREA DE DESARROLLO RELACION CON EL MERIENDA Y AREA DESARROLLO COMUNICACIÓN Y
DIA EL CUENTO MAGIC DESPEDIDA SALIDA
INICIALES SOCIAL ENTORNO DESCANSO REPRESENTACION

MOVIMIENTO DE DESPLAZAMIENTO NORMAS DE COMPORTAMIENTO INICIACION A LA LECTO-ESCRITURA

EN EL ESPACIO: ARRIBA-ABAJO SOCIAL: NORMAS DE CORTESIA Tecnica no grafica
*Corren libremente con los brazos arriba- *Enumeran normas de cortesia que TROZADO Y BOLEADO
VIERNES

abajo *Mencionan que practican en la vida cotidiana *Ejercian sus dedos abriendo y cerrando
parte de su cuerpo estan arriba, abajo *Mencionan cuando se deben practicar sus manos *Trozan papel
*Cantan canciones que realicen el normas de cortesia *Explicar lo china utilizando los dedos indice y
movimiento de [Link] pelota de comprendido sobre la importancia de las pulgar *Pegan los trozos de
beisbol normas de cortesia papel en la hoja de trabajo
*Exposicion del trabajo realizado