SILABO
FACULTAD CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS CONTABLES
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Identificación Académica
a) Curso MATEMATICA BASICA
b) Código EG103
c) Prerequisito Ninguno
d) Número de Horas 03h teóricas, 02h prácticas, 85h virtuales, Total 07 horas
e) Créditos 04
f) Número de Horas virtuales 85
g) Año y Semestre Académico 2023-II
h) Ciclo de Estudios I
i) Duración Del 21 de Agosto al 22 de Diciembre del 2023 (18 semanas)
j) Área Curricular Estudios generales
k) Características del Curso Investigación, desarrollo e innovación
I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres YANARICO COAQUIRA VICTOR MANUEL
b) Condición y Categoria Nombrado Auxiliar TC
c) Especialidad Licenciado en Matematicas
a) Apellidos y Nombres ARO HUANACUNI ALEX YOUN
b) Condición y Categoria Contratado TD B1
c) Especialidad Licienciado en Ciencias Fisico Matematicas
I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) E53-303; E53-303
II. SUMILLA
El presente curso corresponde al área de estudios generales, es de carácter teórico-práctico, y tienen como propósito de fortalecer las capacidades de análisis,
síntesis y comprensión por parte de los estudiantes que se inician en su formación profesional, con respecto al uso de herramientas básicas de matemática, que
les permitirán proponer y evaluar soluciones de problemas contextuales, fundamentándolos con criterio objetivo y juicios lógicos de valor desarrollando así su
autonomía intelectual. Los contenidos a desarrollar son:
• Números reales
• Funciones algebraicas y trascendentes
• Matrices y determinantes
III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO
CG3. Resuelve problemas contextualizados haciendo uso de las ciencias básicas permitiendo el desarrollo autónomo del estudiante con criterio objetivo y juicios
lógicos de valor.
IV. COMPETENCIA
V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Resuelve problemas y ejercicios contextualizados, aplicando conceptos y propiedades matemáticas con criterio objetivo y juicios lógicos de valor.
VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD 1 Números reales; Funciones reales
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Resuelve problemas y ejercicios contextualizados, utilizando propiedades de los números reales, las gráficas en plano coordenado,
funciones y sus propiedades con criterio objetivo y juicios lógicos de valor
TIEMPO DE DESARROLLO Del 21 de Agosto al 16 de Octubre del 2023 (Total 56 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
40
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Números reales
Las propiedades de los números reales y las gráficas en plano
Semana 1 Propiedades.
coordenado son utilizadas para resolver problemas contextualizados
E xponent es y radicales
Las propiedades de los números reales y las gráficas en Expresiones algebraicas y racionales.
Semana 2 plano coordenado son utilizadas para resolver problemas
contextualizados Solución de ecuaciones y modelado con ecuaciones.
Desigualdades
Las propiedades de los números reales y las gráficas en
Semana 3 plano coordenado son utilizadas para resolver problemas Propiedades
contextualizados
Ejercicios
Las propiedades de los números reales y las gráficas en Coordenadas cartesianas
Semana 4 plano coordenado son utilizadas para resolver problemas
contextualizados Graficas
Rectas
Las propiedades de los números reales y las gráficas en
Semana 5 plano coordenado son utilizadas para resolver problemas modelado con rectas
contextualizados
Las funciones y sus propiedades son utilizados para
Semana 6 resolver, modelar y obtener información de problemas Concepto de función.
contextualizados Gráficas de funciones
Las funciones y sus propiedades son utilizados para Información a partir de la gráfica de una función.
Semana 7 resolver, modelar y obtener información de problemas
contextualizados Transformaciones de funciones.
Operaciones con funciones.
Las funciones y sus propiedades son utilizados para Función inversa.
Semana 8 resolver, modelar y obtener información de problemas
contextualizados Practica calificada
Evaluación
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%
UNIDAD 2 Funciones polinómicas y trascendentes; Matrices y determinantes
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Resuelve problemas y ejercicios contextualizados, utilizando funciones algebraicas y trascendentes, con criterio objetivo y juicios lógicos
de valor;Utiliza las propiedades las matrices y los determinantes para resolver sistemas de ecuaciones lineales, con criterio objetivo y
juicios lógicos de valor.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 16 de Octubre al 18 de Diciembre del 2023 (Total 63 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
45
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Las funciones y sus propiedades son utilizados para resolver,
Semana 9 Modelado con funciones
modelar y obtener información de problemas contextualizados
Funciones y modelos cuadráticos.
Las propiedades de las funciones algebraicas y trascendentes son Funciones polinomiales,
Semana 10 utilizadas para resolver, modelar y obtener información de problemas Funciones racionales,
contextualizados Funciones exponenciales, logarítmicas, gráficas y
aplicaciones
Las propiedades de las funciones algebraicas y trascendentes son
Circunferencia unitaria.
Semana 11 utilizadas para resolver, modelar y obtener información de problemas
Funciones trigonométricas, gráficas y aplicaciones
contextualizados
Las propiedades de las funciones algebraicas y trascendentes son Funciones trigonométricas inversas.
Semana 12 utilizadas para resolver, modelar y obtener información de problemas
contextualizados Triángulos rectángulos.
Las propiedades de las funciones algebraicas y trascendentes son Ley de senos y cosenos.
Semana 13 utilizadas para resolver, modelar y obtener información de problemas
contextualizados Identidades trigonométricas.
Los conceptos y propiedades de las Matrices y determinantes son Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, modelado y
Semana 14
aplicados para resolver sistemas de ecuaciones lineales. aplicaciones.
Sistema de ecuaciones lineales con varias incógnitas y aplicaciones.
Los conceptos y propiedades de las Matrices y determinantes son
Semana 15 Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
aplicados para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Álgebra de matrices.
Los conceptos y propiedades de las Matrices y determinantes son
Semana 16
aplicados para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Método de Gauss-Jor
Inversa de una matriz. Determinantes y regla de cramer
Los conceptos y propiedades de las Matrices y determinantes son
Semana 17 Practica Calificada
aplicados para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Exameen
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII.1 De Enseñanza
- Preguntas problematizadoras para la generación de conflictos cognitivos.
- Presentación de una noticia, video, anécdota, infograma u otro, para la motivación.
VII.2 De Aprendizaje
- Elaboración de organizadores de la información, socialización de información.
- Comprensión y producción de textos, lluvia de ideas para la recuperación de saberes previos y retroalimentación.
- Taller de ejercicios y problemas, aprendizaje basado en problemas.
VII.3 De Investigación Formativa
- Elaboración de monografías y ensayos.
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
- Aplicación del método de aprendizaje en servicio.
VII.5 De Enseñanza Virtual
- Navegación de páginas web.
- Actividades sincrónicas: Cisco Webex, Google Meet, entre otros (Gmail, Drive, Classroom, Formularios, Documentos, hojas de cálculo, Presentaciones,
Calendar, YouTube, Blogger, Keep) en el proceso de aprendizaje.
- Actividades asincrónicas: Plataforma laurassia, classroom, moodle.
- Utilización de las redes sociales: Whatsapp, Telegram y Facebook en el proceso de aprendizaje.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
- Palabra hablada, plataforma sincrónica y asincrónica, biblioteca virtual.
- Computadora, laptop, aplicaciones móviles.
- Textos, videos, separatas, PPT, etc.
- Video teleconferencias
- Video conferencias
IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO
La ultima semana del semestre academico Portafolio de resolucion de problemas
X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación
EVIDENCIAS
PONDERACIÓN
DESEMPEÑO:
UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
De acción, objeto o
base a 100%)
producto (%)
Aplica propiedades en la
Prueba escrita
Resuelve problemas y ejercicios solución de ejercicios y
Examen Ficha de
contextualizados, utilizando propiedades de los problemas sobre números
Análisis observación
1 números reales, las gráficas en plano reales Resuelve ejercicios y 50%
documental Lista de cotejos
coordenado, funciones y sus propiedades con problemas sobre funciones.
Observación Rúbrica de
criterio objetivo y juicios lógicos de valor Presenta taller de ejercicios
evaluación
y problemas
Resuelve problemas y ejercicios Resuelve ejercicios y Prueba escrita
contextualizados, utilizando funciones problemas de funciones Examen Ficha de
algebraicas y trascendentes, con criterio algebraicas y trascendentes. Análisis observación
2 objetivo y juicios lógicos de valor;Utiliza las Resuelve sistemas de 50% documental Lista de cotejos
propiedades las matrices y los determinantes ecuaciones lineales. Observación Rúbrica de
para resolver sistemas de ecuaciones lineales, Presenta monografía y/o evaluación
con criterio objetivo y juicios lógicos de valor. ensayo
X.2 Calificación:
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:
Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN
X.1 Bibliográficas
Básica
Stewart, J., Redlin, L y Watson, S. (2012). Precálculo. Matemáticas para el cálculo. Mé[Link] Learning Editores.
Larson R. y Hostetler, R. (2012). Precálculo. México. Editorial Reverté.
Figueroa, R. (2014). Matemática Básica 1. Lima: RFG.
Espinoza, E. (2012). Matemática Básica. Lima: Moshera.
Venero, A. (2016). Matenática Básica. Lima. Gemar.
Lázaro, M. (2005). Matemática Básica. Lima: Moshera
Complementarias
Aucallanchi, Félix (2011). Razonamiento lógico matemático. RACSO Editores. Lima-Perú.
Addison-Wesley (2009). Las matemáticas básicas en la vida cotidiana. Iberoamericana España SA. Madrid, España.
Torres, Alejandro (2007). Educación Matemática y Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático. Edit. Rubiños Ediciones. Lima-Perú.
Sevilla, Francisco y Rojas, Veónica (2014). Principios de modelación matemática. México: Grupo Editorial Innova.
De la Horra, J. (2003). Estadística aplicada. Editorial Díaz de Santos S.A. 3º edición. Madrid.
Gonzales, C., Liste, A. Felpeto, A. (2011). Tratamiento de Datos con R, STATISTICA Y SPSS, Editorial Diaz de Santos, España
Electrónicas
Figueroa, R. (2005). Matemática Básica 2. Recuperado de
[Link] -
_Ricardo_Figueroa._G..pdf
Universidad Autónoma de México (2005). Apuntes para la asignatura matemáticas básicas. Recuperado de
[Link]
[Link]
%20Funciones%20%20Exponenciales%20y%20Logar%EDtmicas%2810mo%20a%2012mo%
[Link]
[Link]
[Link]
Producción intelectual del docente relacionado con el curso
Puno, Diciembre del 2023