SESIÓN DE APRENDIZAJE
IE 00614 – NUEVA CAJAMARCA
ÁREA Comunicación FECHA 11 – 04 – 2 023
DOCENTE Rosi Marleny Montenegro Calderón GRADO/ 3er grado “C
SECCIÓN
TITULO ESCRIBIMOS RIMAS
INSTRUME
COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS NTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
EVAL.
Escribe diversos tipos de Escribe rimas de forma Planifica la escritura Cartel de Lista de
textos en su lengua coherente y de rimas ordenando rimas cotejo
materna. cohesionada. Ordena sus ideas
las ideas en torno a un
Adecúa el texto a la
tema y las desarrolla Escribe sus rimas
situación comunicativa.
para ampliar la ordenando sus ideas
Organiza y desarrolla las
información, sin de manera coherente.
ideas de forma coherente
contradicciones,
y cohesionada.
reiteraciones
Utiliza convenciones del
innecesarias o
lenguaje escrito de forma
digresiones. Establece
pertinente.
relaciones entre las
Reflexiona y evalúa la
ideas, como causa-
forma, el contenido y efecto y secuencia, a
contexto del texto través de algunos
escrito. referentes y
conectores. Incorpora
un vocabulario que
incluye sinónimos y
algunos términos
propios de los campos
del saber.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Planificar la actividad Lápiz, hojas de rehúso, borrador, tijera
Seleccionar las imágenes a utilizar. Hoja estructurada para escribir sus rimas
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de - Docentes y estudiantes, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar
la excelencia. la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
El docente saluda con cordialidad a sus estudiantes.
Luego muestra un vídeo sobre las rimas.
Responden oralmente a las siguientes preguntas:
¿Qué observan en el vídeo? ¿Ustedes pueden mencionar algunas rimas?
¿Pueden contarnos? ¿Les gustaría escribir rimas?
Luego comunica el propósito de la sesión:
Hoy escribiremos rimas a partir de imágenes para compartirlo con nuestros compañeros y
compañeras.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas se pregunta:
¿Qué nos normas nos ayudaran a trabajar en armonía? Trabajar en equipo
¿Qué debemos hacer para aprender hoy?
¿Será importante prestar atención al compañero y a al profesor?
Desarrollo
PLANIFICACIÓN:
El docente presenta el siguiente planificador y lo completa con participación de los estudiantes:
Coloca las rimas leídas en las sesiones anteriores y recuerda con los niños cómo eran las rimas
que leyeron: ¿Qué palabras riman? ¿Cómo se inicia la rima?
Coloca en la pizarra las siguientes preguntas
TEXTUALIZACIÓN
- el docente entrega a cada estudiante una hoja bond con imágenes para que escriban sus rimas.
- El docente monitorea a los estudiantes para que organicen sus ideas de cómo escribirán sus rimas.
- A partir de la información que organizaron escriben la primera versión de sus rimas.
- Luego leen sus rimas que escribieron.
REVISIÓN-EDICIÓN
-Los estudiantes monitoreados por el profesor revisan y corrigen sus rimas.
- Los estudiantes vuelven a escribir sus rimas y acompañan con dibujos.
- Escriben sus rimas en sus cuadernos y luego en un papelote con letra grande para que sus compañeros y
compañeras puedan leerla.
- Coloquen el papelote en un lugar visible del aula.
Cierre
Responden a las siguientes.
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué les pareció la actividad?
¿Fue fácil escribir rimas? ¿Cómo se sintieron al escribir sus rimas?
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V° B° SUB DIRECTOR PROFESORA DE AULA
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Planifica la Escribe sus NIVEL DE
N° escritura de rimas LOGRO
APELLIDOS NOMBRES rimas ordenando
ordenando sus ideas
sus ideas de manera
coherente.
01 BECERRA VALENCIA Jhunior Snayder
02 CACHIQUE BRAVO, Piero Alexander
03 CARRANZA VILLALOBOS , Brianny Zoe
04 CRUZADO CARRASCO María Alejandra
05 CHOMBA CHILCON Alissa Xiomara
06 DIAZ MILIAN Elisa Daniela
07 FERNANDEZ CORDOVA .Yamine Mileth
08 FLORES VASQUEZ, Vania Selena
09 GONZALES VASQUEZ Karen Abigail
10 GUEVARA ALVA,Amy Gabriela
11 GUEVARA MARIN ,Adriana Isabel
12 GUZMAN INFANTE Jhuliana Nicoll
13 MILIAN CAVERO Willy Jhair
14 MORI GUEVARA Juan de Dios
15 OLIVERA ALEGRIA Brandy Said
16 PARDO CORNEJO Fabiana Nicole
17 PEREZ ROSAS Aylen Satarah
18 PEREZ SIESQUEN Miguel Angel
19 PIZANGO PEDRAZA, Jhordin Adriano
20 RAFAEL VILCHEZ Thiago Yhoel
21 RICO CRUZ Ariana Abigail
22 RODRIGUEZ VASQUEZ,Brenda Jhazmin
23 ROJAS ASTO,Willy Yuhavi
24 SANTA CRUZ Axhel Krhis
25 SANTACRUZ ARRASCUE Kaory Michell
26 SALAZAR GUERRERO Thiago Junior
27 SALVADOR LLATAS Alexander Jhoan
28 SILVA IBROGO Jhordan Brayan
29 SUAREZ FLORINDEZ Hanna Valentina
30 TABARA LEIVA Yaeli Daiana
31 VASQUEZ VIGO, Lían Luis
MIS RIMAS (PRIMER BORRADOR)
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………………………………………………………………
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MIS RIMAS (VERSION FINAL)
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………………………………………………………………
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