UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE Y DE LA SALUD

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

CARRERA: Licenciatura en Enfermería

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Filosofía y Ética

Ciclo​: Primero

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN CON LA CARRERA

Nombre de la asignatura Filosofía y Ética

Plan de estudio Ord. CS UNCO 1031/12 y su modificatoria, ORD. N° 1019/17

Ubicación curricular Filosofía y Ética ​es una asignatura del segundo cuatrimestre
del primer año de la Licenciatura en Enfermería. Para
cursarla, el estudiante debe haber cursado ​Aspectos
Antropológicos del Cuidado. ​Para rendir el final de esta
materia se debe haber acreditado el final de ​Aspectos
Antropológicos del Cuidado.
La carga horaria semanal es de 4 horas y el total
cuatrimestral es de 64 hs.

Régimen Cuatrimestral

Carga Teóricas 2
Horaria
Prácticas 2

Año 2019

Equipo de cátedra Lic. Mercedes Melo - PAD

Prof. Cesar Martinez Cerutti – AYP

ALLEN Y CHOELE CHOEL

SEDES

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

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FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE Y DE LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE Y DE LA SALUD

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
SEDE ALLEN / SEDE CHOELE CHOEL
PLAN DE ESTUDIOS ORD Nº 1031/12 MODIF. ORD. N° 1019/17

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Cátedra: ​FILOSOFÍA Y ÉTICA

Año: 2​ 019
Año de la carrera: 1º
Ciclo: primero
Carga horaria total: 64 hs
Carga horaria semanal: 4 hs.
Profesora Adjunta responsable de cátedra: Lic. Mercedes Melo
Auxiliar de trabajos prácticos: Prof. Cesar Martínez Cerutti

2. CONTENIDOS MÍNIMOS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS ORD. 1031/12

- La filosofía como actividad racional crítica. Distintas concepciones de la filosofía.
Diferencia con otras formas de conocimiento.
- Filosofía: historia y problemas. El problema del conocimiento y el método de las ciencias
humanas. El conocimiento como actividad social.
- Ética y moral: diferencias. Normas, valores, principios y argumentación ética. Principales
teorías éticas. Éticas normativas y no normativas. Ética teórica y ética aplicada. Distintos
ámbitos de la ética aplicada.

3. FUNDAMENTACIÓN:
Filosofía y Ética es una asignatura del segundo cuatrimestre del primer año de la ​Licenciatura en
Enfermería.​ Para cursarla, el estudiante debe haber cursado ​Aspectos Antropológicos del Cuidado​,
sin excepciones. Para rendir el final de esta materia se debe haber acreditado el final de ​Aspectos
Antropológicos del Cuidado​.
El ejercicio de una profesión del campo de la salud demanda una formación humanístico-filosófica
que prepare al futuro enfermero/a para el trato con personas de diferentes contextos socioculturales,
y fundamentalmente que le permitan tensionar sus propias concepciones de salud y de persona.
Los contenidos mínimos han sido organizados en tres grandes núcleos abordados por las primeras
tres unidades: primera, el lugar de la filosofía que nos provee de herramientas críticas para
reflexionar en particular sobre la dimensión práctica y ética del futuro profesional de la Enfermería;
segunda, la Filosofía en relación con sus problemas en el marco de una perspectiva histórica que
habilite la tensión de concepciones acerca de la ciencia y el conocimiento; tercera, el problema
ético, o las nociones básicas y el desarrollo de los principales problemas y de las teorías clásicas que
han estudiado el mismo. Por último, la cuarta unidad pretende ser la confluencia de lo estudiado
anteriormente pero actualizado en la contemporaneidad: cuáles son las discusiones éticas y
epistemológicas que se circunscriben en el campo de la salud, y en particular, en el campo de la
Enfermería.
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La asignatura plantea objetivos de contenido, plasmados en el programa analítico; procedimentales,

en tanto propone el debate y la argumentación como herramientas de construcción de conocimiento;
y actitudinales, en relación con poder adquirir y mantener una actitud de reflexión crítica respecto
de los temas estudiados y de los roles que irá adquiriendo el estudiante/futuro profesional a lo largo
de su carrera.

4. OBJETIVOS
GENERALES
- Introducir los debates filosóficos clásicos y contemporáneos necesarios para construir una
práctica científica y ética
- Favorecer una actitud de reflexión crítica sobre las posiciones presentadas y su rol como
estudiante de la carrera de Licenciatura en Enfermería.
.
ESPECÍFICOS
- Conocer el problema del conocimiento científico, su relación con las ciencias humanas y
con actividades de tipo profesional.
- Conocer diferentes teorías éticas clásicas y contemporáneas y su relación con actividades
científico-profesional
- Promover el debate argumentado de diferentes posiciones epistémicas y éticas en un marco
de respeto por el otro.

5. PROGRAMA ANALÍTICO: CONTENIDOS.

Unidad I: ​Introducción a la filosofía.

Distintas concepciones de la filosofía. ¿Filosofía o filosofías? Su diferencia con otras formas de
conocimiento. La Filosofía como actividad racional crítica. ¿Qué es un problema filosófico? ¿Qué
problemas filosóficos plantea la acción a la filosofía?
Bibliografía obligatoria​:
- Bertelloni, F., Tursi, A., 2007, “La filosofía en su concepto” en ​Introducción a la filosofía,​
Bs. As., Eudeba, pp. 6-12.
- Fernandez Liria, C., 2016, ¿Para qué sirve la filosofía? en​ ¿Para qué servimos los
filósofos?, ​Madrid, La Catarata, pp. 23-30.
- Cerletti, A., 2008, “El preguntar filosófico y la actitud filosófica” en ​La enseñanza de la
filosofía como problema filosófico​, Bs. As., Libros del Zorzal, pp. 23-39.

Bibliografía complementaria​:
- Moledo, L.; Olszevicki, N. (2014), “Cap. 1. La ciencia antes de la ciencia”, En: ​Historia de
las ideas científicas. De Tales de Mileto a la Máquina de Dios​, Bs. As., Planeta, pp. 17-27
- Ruiz, D.J. (1983) “Cap. 1 La filosofía”, En: ​Filosofía General​, Bs. As., Ediciones Braga
S.A. pp. 15-30
- Sztajnszrajber, D. (2013), ​¿Para qué sirve la filosofía? (Pequeño tratado sobre la
demolición)​, Bs. As., Planeta, pp. 11-55.
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Unidad II:​ La filosofía desde su historia y sus problemas

La historicidad de la filosofía: perspectivas y enfoques. Una presentación histórico-problemática de
la filosofía: Lenguaje, pensamiento y realidad en la filosofía antigua; La disputa fe-razón en la
filosofía medieval; Conocimiento y subjetividad en la filosofía moderna; Críticas a la tradición
occidental desde la filosofía contemporánea. El lugar de las mujeres en la historia de la filosofía. El
problema del conocimiento y el método en Ciencias Sociales.

Bibliografía obligatoria:
− Manzo, S., Waksman, V. 2016, ¿Por qué seguir contando historias de la filosofía? En
Manzo, S., Waksman, V. (eds.) ​¿Por qué seguir contando historias de la filosofía?
Reflexiones sobre la historia y la historiografía de la filosofía,​ Bs. As., Prometeo Editorial,
pp. 9- 29.
− Femenias, M. L., 2002, “Contribuciones de la teoría de género a la antropología filosófica”
en ​Clepsydra: Revista de Estudios de Género y Teoría Feminista​, N° 1, pp. 31-45
− Castillo Merlo, M., 2018, “El conocimiento científico: algunos conceptos básicos”, Ficha
de cátedra, UNCo.
− Clarizza, M., Carsolio, S., 2004, “Metodología de las Ciencias Sociales” en [Link]., ​Las
raíces y los frutos. Temas de filosofía de la ciencia​, Bs. As., Editorial CCC Educando,
pp.269-284.

Bibliografía complementaria:
- Boido, G. (2008), “La construcción de la ciencia mecanicista”, En: ​Noticias del planeta
Tierra. Galileo Galilei y la revolución científica,​ Bs. As., AZ Editora, primera edición 1996,
pp. 317-335
- Carpio, A.(2003), ​Principios de Filosofía​, Bs. As., Glauco, pp. 79-97 y 113-123.
- Gaeta, R.; Gentile, N.; Lucero,S. (2007), “Capítulo 2. Los problemas de la Filosofía de las
Ciencias Sociales”, En: Aspectos críticos de las ciencias sociales. Entre la realidad y la
metafísica, Bs. As., EUDEBA, pp. 31-45
- Moledo, L.; Olszevicki, N. (2014), “Cap. 4. Platón y Aristóteles”, En: ​Historia de las ideas
científicas. De Tales de Mileto a la Máquina de Dios​, Bs. As., Planeta, pp. 61-83
- Moledo, L.; Olszevicki, N. (2014), “Cap. 18. En busca de la certidumbre: el compromiso de
1758”, En: ​Historia de las ideas científicas. De Tales de Mileto a la Máquina de Dios,​ Bs.
As., Planeta, pp. 398-417

Unidad III:​ Ética: temas, propuestas y problemas

Ética y moral: diferencias. Principales temas y problemas de la ética. Normas, valores, principios y
argumentación ética. La relación entre la ética, el lenguaje y el conocimiento. El pasaje del “es” al
“debe”. Teorías éticas clásicas: ética de las virtudes, ética deontológica y utilitarismo.

Bibliografía obligatoria​:
− Guariglia, O., Vidiella, G., 2013, “Moral positiva, moralidad y ética” en ​Brevario de ética,​
Bs. As., Edhasa, pp. 17-25.
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− Ortiz Millan, G., 2014, “Éticas normativas y no normativas: una introducción a la ética” en
Jasso Méndez, J., y Díaz Herrera, P. (coords.), ​Problemas de filosofía contemporánea. Una
introducción,​ México, UACM, pp. 15-53.
− Camps, V., “Aristóteles. La vida buena” en ​Breve historia de la Etica,​ Barcelona, RBA
Libros, 2003, pp. 53-78.
− Camps, V., “Kant. La autonomía moral” en ​Breve historia de la Etica​, Barcelona, RBA
Libros, 2003, pp. 226-251.
− Camps, V., “Bentham y Mill. La ética de la felicidad” en ​Breve historia de la Etica,​
Barcelona, RBA Libros, 2003, pp. 268-288.

Bibliografía complemetaria
- Guariglia, O y G. Vidiella (2011), “Capítulo 2. La evidencia del lenguaje”, En: ​Breviario de
Ética,​ Bs. As., Edhasa, pp. 27-35
- Guariglia, O y G. Vidiella (2011), “Capítulo 3. La argumentación moral”, En: ​Breviario de
Ética,​ Bs. As., Edhasa, pp. 37-44

Unidad IV:​ Ética: discusiones contemporáneas y campos de aplicación

Teorías éticas contemporáneas: éticas procedimentales, de la justicia y dialógicas. Ética teórica y
ética aplicada. Distintos ámbitos de la ética aplicada. Filosofía, ética y Enfermería.

Bibliografía obligatoria:
− Ariza Olarte, C., 2011, “Desarrollo epistemológico de Enfermería” en ​Revista
Enfermería Universitaria,​ ENEO-UNAM, Vol 8, Año. 8, No. 2, Abril-Junio 2011, pp.
18-24.
− Camps, V., “Ética aplicada” en ​Breve historia de la Etica​, Barcelona, RBA Libros, 2003,
pp. 392-406.
− Cortina, A. y Martínez, E., “Éticas de la era del lenguaje”, en ​Ética,​ Madrid, Akal, 2001, pp.
84-103.
− Bertomeu, M. J., “Problemas éticos del medio ambiente” en Guariglia, O. (ed.), ​Cuestiones
morales​, Madrid, Trotta, 2013, pp. 223-240.
− Gracia, D., “Problemas éticos en medicina” en Guariglia, O. (ed.), Cuestiones morales,​
Madrid, Trotta, 2013, pp. 271-290.

Bibliografía complementaria
- Guariglia, O y G. Vidiella (2011), “Capítulo 13. Globalización y Derechos Humanos”, En:
Breviario de Ética,​ Bs. As., Edhasa, pp. 239-247

Filmografía:​
- Annaud, J-J. (director) (1986) ​El nombre de la Rosa [​Der name der Rose​], basada en la
novela de Umberto Eco, ​El nombre de la rosa.​
- Branagh, K. (director) (1994) ​El Frankenstein de Mary Shelley [​Frankenstein]​ , basado en la
novela de Shelley, M ( [1818]) Frankenstein, o el moderno prometeo.
- Gustavson, E. (director) (1999) ​El mundo de Sofía [​Sofies verden]​ basado en la novela de
Jostein Gaarder ​El mundo de Sofía
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6. PROPUESTA METODOLÓGICA.
Se dictarán 4 horas semanales de clases para la asignatura, distribuidos en dos horas teóricas
y dos horas prácticas. Los espacios de consultas serán pautados con la cátedra bien se utilizará el
recurso de FORO en PEDCO.
Las modalidad teórica consiste en exposiciones sobre los temas a desarrollar según el
programa, haciendo uso de la bibliografía pautada y del pizarrón y/o power points, por parte del
docente. Se utilizará activamente la plataforma PEDCO para ambas sedes, donde se colocarán los
soportes que permitan acceder a los contenidos teóricos dictados.
La modalidad práctica consiste en la articulación entre el comentario y discusión de la
bibliografía por parte del docente con los estudiantes, y en la realización de consignas de aplicación
conceptual y/o análisis de casos en función de la exposición del tema, o bien en la preparación de
temas, entrega por escrito y/o exposición por parte de los estudiantes. Nuevamente la plataforma
PEDCO será el soporte de trabajo para estas consignas, especialmente para la sede Choele Choel.
Se evaluarán los contenidos mediante dos trabajos prácticos evaluables (U1 y U4) y un
parcial escrito a desarrollar (U2 y U3). Dichos parcial y trabajos prácticos evaluables podrán ser
aúlicos o domiciliarios.
La Cátedra pondrá a disposición de los/las estudiantes el material bibliográfico obligatorio
para cada unidad.

7. CONDICIONES DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se considerarán ​alumnos regulares ​aquellos que:
a) entrega de al menos 80 % de los trabajos prácticos;
b) aprueben con una nota no inferior a 4 (cuatro) los trabajos prácticos evaluables;
c) aprueben con una nota no inferior a 4 (cuatro) el parcial.

Se considerarán ​alumnos promocionales ​aquellos que:

a) entrega de al menos 80 % de los trabajos prácticos;
b) aprueben con una nota no inferior a 7 (siete) los trabajos prácticos evaluables;
c) aprueben con una nota no inferior a 7 (siete) el parcial;
d) Se aclara expresamente que las notas no son promediables, cada nota debe ser 7 o más.

Aquellos alumnos que se presenten a rendir en calidad de ​libres​, deberán realizar un examen
escrito, que deben aprobar para acceder a la segunda instancia, que consiste en un examen oral. En
este caso se evalúan todos los contenidos del programa vigente.

Observaciones: cada parcial y trabajo práctico evaluable tendrá su respectivo instancia

recuperatoria;

8. CRONOGRAMA
Días y horarios:
Allen: Lunes teórico de 10 a 12 hs aula
Jueves práctico de 13 a 15 hs aula

Choele Choel: viernes de 10 a 13 y de 14 a 17 hs en fechas a confirmar.

(se publicará en PEDCO un cronograma tentativo para cada sede)
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9​. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

✓ [Link]., ​Las raíces y los frutos. Temas de filosofía de la ciencia,​ Bs. As., Editorial CCC
Educando, 2004.
✓ [Link]., ​Pensamiento Científico,​ Prociencia, CONICET, Bs. As., 1998.
✓ Audi, R.,​ Diccionario Akal de Filosofía​, Madrid, Akal, 2004.
✓ Bertelloni, F., Tursi, A., ​Introducción a la filosofía​, Bs. As., Eudeba, 2007.
✓ Bertomeu, M. J., Gaeta, R., y Vidiella, G. (Comps.), ​Universalismo y multiculturalismo,​
Bs. As., Eudeba, 2000.
✓ Bunge, M., ​La Ciencia, su Método y su Filosofía​, Ed. Siglo XX, Buenos Aires, 1972.
✓ Cabanchik, S., ​Introducciones a la filosofía​, Barcelona, Gedisa, 2000.
✓ Camps, V., ​Breve historia de la ética,​ Barcelona, RBA libros, 2013.
✓ Camps, V., ​Historia de la ética​ (3 Volúmenes), Barcelona, Crítica, 1992.
✓ Carpio, A., ​Principios de filosofía​, Bs. As., Glauco, 2003.
✓ Casullo, Nicolás (comp.), ​El debate modernidad-posmodernidad,​ Bs. As., El Cielo por
asalto, 1993.
✓ Chalmers, A. ​La ciencia y cómo se elabora, E ​ d. Siglo XXI, Madrid, 1992.
✓ Cortina, A., ​El mundo de los valores​, Bogotá, Ed. El Búho, 2000.
✓ Cortina, A., ​Ética Mínima,​ Madrid, Tecnos, 1999.
✓ Cortina, A., Martinez, E., ​Ética,​ Madrid, Akal, 2008
✓ Díaz, E.,​ Metodología de las Ciencias Sociales, ​ed. Biblos, Bs. As., 1997.
✓ Ferrater Mora, J., ​Diccionario de filosofía,​ Bs. As., Sudamericana, 1979.
✓ Fraile, G., ​Historia de la filosofía,​ Madrid, BAC, 1982.
✓ Gaeta, R.; Gentile, N.; Lucero,S., ​Aspectos críticos de las ciencias sociales. Entre la realidad y
la metafísica,​ Bs. As., EUDEBA, 2007
✓ García Morente, M., ​Lecciones preliminares de filosofía,​ México, Porrúa, 1994.
✓ Geymonat, L., ​Historia de la filosofía y de la ciencia,​ Barcelona, Crítica, 1991.
✓ Gianella, A., ​Introducción a la epistemología y a la metodología de la ciencia,​ UNLP, Bs. As.,
2000.
✓ Gracia, D., ​Fundamentación y enseñanza de la bioética,​ Bogotá, Ed. El Búho, 1998.
✓ Guariglia, O. (ed.), ​Cuestiones morales​, Madrid, Trotta, 2013.
✓ Guariglia, O., ​La ética en Aristóteles o la moral de la virtud​, Bs. As., Eudeba, 1997.
✓ Guariglia, O., ​Moralidad. Ética universalista y sujeto moral,​ Bs. As., FCE, 1996.
✓ Guariglia, O., Vidiella, G., ​Brevario de ética,​ Bs. As., Edhasa, 2013
✓ Guthrie, W.K.C., ​Historia de la filosofía griega​ (6 vols.), Madrid, Gredos, 1984-1993.
✓ Hadot, P., ​Qué es la filosofía antigua​, México, FCE, 1998.
✓ Klimovsky, G., ​Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la
epistemología,​ A-Z editora, Bs. As., 1995.
✓ Manzo, S., Waksman, V. (eds.) ​¿Por qué seguir contando historias de la filosofía?
Reflexiones sobre la historia y la historiografía de la filosofía,​ Bs. As., Prometeo Editorial,
2016.
✓ Marías,J., ​Introducción a la Filosofía,​ Madrid, Alianza, 1979.
✓ Nagel, T., ​¿Qué significa todo esto? Una brevísima introducción a la filosofía,​ México,
FCE, 1995.
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✓ Obiols, G. A., ​Problemas Filosóficos. Antología básica de Filosofía,​ Bs. As., Hachette, 1987.
✓ Olivé, L. (comp.), ​Ética y diversidad cultural​, México, FCE, 2004.
✓ Platts, M., ​La ética a través de su historia, México, UNAM, 1988.
✓ Schuster, F, ​El oficio de investigador​, Homo Sapiens, Rosario, 1995.
✓ Sztajnszrajber, D., ​¿Para qué sirve la filosofía? (Pequeño tratado sobre la demolición)​,
Bs. As., Planeta, 2013.
✓ UNESCO, ​La filosofía. Una escuela de la libertad. La enseñanza de la filosofía y
aprendizaje del filosofar: la situación actual y las perspectivas para el futuro​, México,
UAM, 2011.
✓ Vidiella, G., ​Ética,​ Bs. As., Longseller, 2002.
✓ Williams, B., ​La ética y los límites de la filosofía​, Caracas, Monte Avila Latinoamericana, 1991.

Lic. Mercedes Melo

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