Laboratorio No. 2.
1 de Física I
Ley de la Fuerza
Realizado por: Gallo Dennis, Lala Tomás, Tenelema Jorge, Zumba César
Asignatura: Física I.
NRC: 14817
RESUMEN
En el presente informe se va a analizar las leyes del movimiento de Newton, explorando las
relaciones físicas que existen entre la fuerza mecánica y la variación de velocidad que sufre una
masa cualquiera. Además, se identificará el tipo de dependencia funcional entre fuerza y
aceleración, así como entre masa y aceleración en uno de los cuerpos dispuestos en el carril. Para
lograrlo, se variará continuamente el peso del cuerpo, permitiendo observar de manera más clara y
detallada los cambios que ocurren. Este análisis permitirá comprender cómo la fuerza aplicada a un
objeto afecta su aceleración y cómo la masa del objeto influye en su respuesta a dicha fuerza. A
través de este estudio, se busca demostrar experimentalmente las leyes de Newton y cómo estas
describen el comportamiento de los objetos bajo la influencia de fuerzas mecánicas, proporcionando
una visión integral de los principios fundamentales de la dinámica.
I) OBJETIVOS
Objetivo General:
Analizar la relación física entre la fuerza mecánica y la variación de velocidad que sufre
una masa cualquiera.
Objetivos Específicos:
Identificar el tipo de dependencia funcional entre fuerza aceleración y masa – aceleración
en uno de los cuerpos en la disposición del carril.
Obtener las gráficas correspondientes de la relación dada entre la fuerza - aceleración y
linealizarlas.
II) MARCO TEÓRICO
Isaac Newton, uno de los científicos más influyentes de todos los
tiempos, presentó las tres leyes básicas que rigen el movimiento de una
partícula. Nacido el 25 de diciembre de 1642 en Woolsthorpe,
Inglaterra, Newton mostró una gran capacidad intelectual desde joven.
Estudió en la Universidad de Cambridge, donde desarrolló gran parte de
su trabajo en matemáticas, física y astronomía. Su obra más conocida,
"Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica" (1687), sentó las bases de la mecánica clásica y
revolucionó la comprensión del universo.
En este contexto, Newton formuló las tres leyes del movimiento:
1. Primera: una partícula originalmente en reposo, o moviéndose en línea recta y a velocidad
constante, permanecerá en ese estado; hasta el caso de que una fuerza altere ese estado.
2. Segunda: una partícula sobre la cual actúa una fuerza no equilibrada “F”, experimentara
una aceleración a con la misma dirección que la fuerza, así como una magnitud
directamente proporcional a la fuerza. El movimiento lineal de una partícula está dado por:
Para las velocidades bajas no comparadas con la velocidad de la luz podemos derivar
manteniendo constante la masa.
Y para sistemas con más fuerzas:
3. Tercera: Las fuerzas mutuas de acción y reacción entre dos partículas son iguales, opuestas
y colineales.
Figura 1. Efecto de la acción y reacción con dos cuerpos en contacto.
III) MATERIALES Y EQUIPOS
Materiales:
Carril de aire – soplador
Aerodeslizador
Arrancador mecánico
Tope
Barrera fotoeléctrica contadora
Pesas materiales de montaje
Herramientas:
Interfase
Computadora
Software Measure
IV) ACTIVIDAD-PROCEDIMIENTO
1. Disponga horizontalmente el carril de aire perfectamente nivelado y coloque sobre él, en el
extremo el arrancador mecánico, luego el aerodeslizador en la mitad del carril el tope y al
final la barrera fotoeléctrica contadora, esta deberá estar conectada a la interface y esta a su
vez a la computado con el programa Measure.
2. El aerodeslizador se acoplará a una pesa a través de un hilo, el cual deberá pasar por la
polea de la barrera fotoeléctrica.
3. La barrera fotoeléctrica medirá el movimiento de aerodeslizador, a través del número de
vueltas de la polea, estos datos pasan por la interface a la computadora
4. Dispuesto el aerodeslizador junto al arrancador mecánico, active la señal de medida en la
computadora al mismo tiempo que el aire dentro del carril. Suelte el arrancador y el
aerodeslizador se moverá. Este movimiento es registrado por la computadora. Los datos
seleccionados, excluyendo los iniciales y los finales, le serán proporcionados para
desarrollar su informe.
5. Manteniendo la masa del aerodeslizador y la distancia que recorre, constantes, varie la
fuerza.
6. Varié la masa manteniendo contante la distancia recorrida y la fuerza del movimiento.
Registre la aceleración del mismo y la masa del patín, bajo estas condiciones.
V) TABULACIÓN DE DATOS
TABLA X. Registro de datos de Fuerza neta-aceleración.
Masa(kg)*Aceleración (m/ s2 ) Fuerzas
0.21*0.028 0.0058 (N)
0.21*0.259 0.0543 (N)
0.21*0.373 0.0783 (N)
0.21*0.509 0.1068 (N)
0.21*0.617 0.1295 (N)
TABLA XI. Registro de datos de masa-aceleración.
Masa (kg) Aceleración (m/ s2 )
0.21 (kg) a1=0,028(m/ s2 )
0.21 (kg) a2=0,259 (m/ s2 )
0,21 (kg) a3=0,373 (m/ s2 )
0.21 (kg) a4=0,509 (m/ s2 )
0.21 (kg) a5=0,617 (m/ s2 )
VI) TABULACIÓN DE DATOS
A.- Considerando el primer cuadro de valores, efectué un gráfico: F-a
B.- Realice los D.C.L correspondientes y obtenga las relaciones entre fuerza y aceleración.
Con que masa se relaciona la pendiente obtenida en el gráfico anterior.
C.-Utilizando el segundo cuadro de valores realice el gráfico: masa-aceleración.
D.- Linealice el gráfico anterior
Calculamos el punto de corte con el eje Y:
b=´x−mt´
b = −0.289 + (0.4177) (1.188)
b= 0,2905
Ecuación ajustada:
y =−0.478 x +0.2905
Análisis físico: Es una gráfica de tipo inversamente proporcional.
E.- Compare la constante de proporcionalidad obtenida en el gráfico masa- aceleración, con la
fuerza neta del cuerpo del patín. Recuerde los D.C.L. correspondientes y las relaciones entre
fuerza y aceleración.
VII) CONCLUSIONES
Como conclusión se observó la relación inversamente proporción al que se da entre masa y
aceleración, ya que a mayor masa disminuye la aceleración.
Por el lado contrario se observó también la relación proporcional de la fuera y aceleración,
ya que a mayor fuerza mayor aceleración.
VIII) RECOMENDACIONES
Se recomienda trabajar con mucho cuidado con los instrumentos que se encuentren en el
laboratorio puesto que se podrían averiar con gran facilidad.
Implementar más equipos para que todos podamos hacer la práctica ya que con el limitado
equipo no todos trabajan adecuadamente.
IX) REFERENCIAS
Bibliografía
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2014). Fundamentals of Physics (10th ed.). Wiley.
Tipler, P. A., & Mosca, G. (2008). Physics for Scientists and Engineers (6th ed.). W. H.
Freeman.
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2013). Physics for Scientists and Engineers (9th ed.).
Brooks/Cole, Cengage Learning.
Young, H. D., & Freedman, R. A. (2012). University Physics with Modern Physics (13th
ed.). Pearson.
Alonso, M., & Finn, E. J. (1992). Physics (2nd ed.). Addison-Wesley.