Moviendo el mundo con mis emociones (2023-
2024)
Lenguaje y Comunicación (Benemérita y Centenaria Escuela Normal de
Jalisco)
Escanea para abrir en Studocu
Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.
Descargado por Erika V.G. (veragarciaerika@[Link])
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Gra De lo humano y
Fas 5 6° Camp
e
d
o lo
o comunitario
Ejes
articulador
es
Aula.
Moviendo el mundo con Escena
Proyect Páginas 300 a
mis emociones ri o la 319
o
Fortalecer distintas habilidades para controlar sus emociones, las cuales
le ayudará a tomar las mejores decisiones ante una situación que ponga en
desequilibrio su estado de ánimo. También establecer acuerdos con su
grupo para tener una convivencia pacífica entre todos.
Camp Proceso de desarrollo de
Contenidos
o aprendizajes
Describe los problemas de vida que ha
enfrentado para reflexionar sobre la
resolución con base en el juicio crítico.
Valora su capacidad creadora para la
Toma de decisiones y solución de problemas en la vida y en su
creatividad, comunidad con base en el juicio crítico.
Evalúa el asertividad para expresar
ante problemas de la sus emociones sin perjudicar a
vida. otra persona.
Dramatiza una propuesta de juicio crítico
en la de toma de decisiones para
discernir la solución de los problemas de
la vida.
Valora sus experiencias acerca de las
formas de ser, pensar, actuar y
Formas de ser,
relacionarse en determinadas
pensar, actuar
situaciones, para favorecer su
y relacionarse
comprensión, el ejercicio de la empatía
y el
logro de metas.
Construcción de la
cultura de paz: análisis
de conflictos vecinales
y/o territoriales del
pasado y del presente
entre personas,
Realiza propuestas para promover la
grupos,
cultura de paz en distintos ámbitos de
comunidades y pueblos
convivencia.
para identificar sus
causas, cómo
se
desarrollaron y cómo se
resolvieron, destacando
el diálogo y la
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
negociación y la
tolerancia.
Metodolo Tiempo Se sugieren
Aprendizaje (AS)
gí Servicio de dos
a aplicació semanas
n
DESARROLLO DEL PROYECTO
Etapa #1. Punto de partida Recursos
e
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link] [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
implicacion
es
• Realizar una lluvia de ideas acerca de “Las
emociones”, indagando los conocimientos previos,
interrogando sobre las emociones que conocen e
identifican. -Internet y
• Ver el siguiente video [Link] dispositivos
(7:51), en donde Natalia una niña de 11 años que multimedia
cursa quinto grado de primaria comparte algunos para
tips para vivir tus emociones sanamente. reproducir el
• Resolver la sopa de letra “Descubriendo emociones” video.
en donde el alumno tendrá que identificar las -Actividad
emociones más recurrentes. (Anexo al final del “Descubriendo
documento) emociones”.
• Observar las fotografías de la página 300 del libro -Libro
Proyectos de Aula. Proyectos de
• Reflexionar acerca del hecho de que la gente Aula.
manifiesta distintas emociones de acuerdo con el
lugar donde
se encuentra.
• Responder la tabla de la página 301 del libro
Proyectos de Aula, en la que se debe escribir el
nombre de cada emoción que identificaron en las
fotografías y describir brevemente en qué
consiste esa emoción.
• En comunidad contestar la interrogante:
- ¿Te has dado cuenta de que, en la interacción
diaria con tus compañeras y compañeros, algunos
comportamientos más que bromas son actos de
violencia?
• Comentar a los alumnos lo siguiente:
¿Sólo es broma?
Algunas acciones que realizan en conjunto niñas,
niños y jóvenes conllevan al maltrato de
compañeras o compañeros y eso lo consideran
normal, cuando en realidad son conductas que -Internet y
pueden causar graves problemas. dispositivos
multimedia
Frases usuales en los grupos escolares para
▪ Son juegos. reproducir el
▪ Son bromas o travesuras. video.
▪ Así jugamos los niños de ahora.
▪ Son cosas de niños.
• Observar el video [Link] -Actividad
(5:30) cuenta la historia de un alumno que ejerce “Gestión de
una influencia negativa sobre el resto, y que se emociones”.
refleja en una situación de acoso y discriminación a
otro compañero
• Solicitar a los alumnos que emitan sus opiniones
acerca del video.
• Resolver el esquema “Gestión de emociones” en
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
donde el alumno tendrá que reconocer, reflexionar y -Cuaderno.
redactar como lidian con las 5 emociones -Internet y
(negativas) que aparecen en la actividad. (Anexo al
final del documento)
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
PAUTA DE EVALUACIÓN: dispositivos
✓ Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, multimedia
pensar, actuar. para
reproducir el
• Platicar con la compañera o el compañero que esté video.
más cerca y redactar en el cuaderno una breve -Libro
reflexión de lo analizado hasta el momento en clase. Proyectos de
• Reproducir el video “[Link] Aula.
(3:39), donde se analizará la relación entre las
emociones y reacción corporal.
• Observar las imágenes que aparecen en la parte -Cuaderno.
inferior de la página 303 del libro Proyectos de Aula.
• En comunidades reflexionar sobre las posibles
emociones de las personas en las ilustraciones.
• Resolver en el cuaderno las siguientes preguntas:
- ¿Qué imaginan que están sintiendo?
- ¿Qué observan en las expresiones faciales: -Actividad
alegría, tristeza, orgullo, vergüenza, frustración, las
nerviosismo, soledad u otra emoción? “Expresione
- ¿Cómo describirían su lenguaje corporal y sus s faciales”.
conductas? -Libro
• Realizar la actividad “Expresiones faciales”, donde Proyectos de
dibujarán expresiones faciales que hacen según Aula.
algunas emociones mencionadas. (Anexo al final del -Media
documento) cartulina u
• Anotar las conclusiones en la tabla que aparece hojas de reúso.
en la
página 304 del libro Proyectos del Aula.
• En comunidad, mostrar las respuestas de la tabla.
• De manera individual, dibujar e iluminar, en media
cartulina u hojas de reúso, una forma de expresar de
mejor manera las emociones.
• En comunidad, pegar sus dibujos en un muro
dentro de la escuela.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
✓ Expresa sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Recursos e
Etapa #2. Lo que sé y lo que quiero
implicacion
saber es
• De manera individual, observar con atención las -Libro
fotografías que aparecen en la página 306 del libro Proyectos de
Proyectos de Aula. Aula.
• Leer con atención la siguiente pregunta:
- ¿Identifico síntomas o cambios en mi cuerpo
y pensamientos relacionados con mis
emociones y sentimientos con las
imágenes observadas anteriormente?
-Cuaderno.
• Reflexionar y anotar en el cuaderno la respuesta
a la -Internet y
pregunta anterior. dispositivos
• Observar el video [Link] multimedia
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
(8:00), donde se explica qué son las emociones,
qué son los para
reproducir el
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link] [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
sentimientos y cómo se relacionan y se distinguen. video.
• Reflexionar los siguientes planteamientos:
- ¿Esas sensaciones te provocan alguna -Cuaderno.
emoción positiva o negativa?, ¿cuál?
• Contestar la siguiente tabla en el cuaderno, a
partir de las respuestas a las preguntas anteriores.
Emociones positivas Emociones
negativas
• Elegir a una alumno o alumna para que registre
en el pizarrón las respuestas.
• En asamblea responder las siguientes preguntas.
- ¿Puedo identificar las consecuencias de
mis acciones y hacer una pausa antes de
actuar?,
¿cómo?
- ¿Puedo manejar mis propias emociones?,
¿cómo?
PAUTA DE EVALUACIÓN: -Internet y
✓ Reflexiona sobre la resolución de problemas con base dispositivos
en el juicio crítico. multimedia
para
• Observar el video [Link] reproducir el
(2:13), donde se muestra una explicación de gestión video.
de emociones. -Cuaderno.
• De forma individual, anotar en el cuaderno las
conclusiones a las que han llegado a partir de lo
escrito en el pizarrón y el análisis de los videos.
• Organizar en comunidades para reflexionar acerca
de situaciones relacionadas con las emociones
existentes en el aula, y posibles soluciones a los
conflictos causados por las diferentes formas de -Cartulina,
expresar las emociones. marcadores,
• En comunidades, diseñar un cartel titulado “Mi lápices o
mundo de emociones en el aula”, donde incluirán pinturas
los problemas que se presentan en el aula vinílicas de
debido a la manifestación de las colores
diversas emociones, así como las posibles
soluciones.
• Utilizar una cartulina, marcadores, lápices o
pinturas vinílicas de colores.
• Charlar sobre lo que les gustaría aprender en el
proyecto para identificar y nombrar sus emociones.
• Mostrar a los compañeras y compañeros su cartel.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
✓ Realiza propuestas para promover la cultura de paz. -Cuaderno.
TAREA:
Anotar en el cuaderno tres estrategias de solución que
emplearían ante un conflicto donde expresen emociones
negativas, se sugiere pedir ayuda a algún familiar.
Recursos e
Etapa #3. Organicemos las
implicacion
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
es
actividades
• Compartir a la comunidad de aula las estrategias -Investigación
para la de
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
solución de conflictos. estrategias.
• En comunidades, reflexionar, platicar y anotar en el -Cuaderno.
cuaderno diversas formas como las personas
pueden expresar una misma emoción.
• Relatar situaciones negativas en las que se hayan
visto involucrados.
• De manera individual, anotar en hojas blancas las
conclusiones en un organizador gráfico de su
preferencia (mapa mental, conceptual o de
-Hojas blancas.
ideas, esquema
-Libro
de llaves, entre otros). Observar los ejemplos que
Proyectos de
aparecen en la página 310 del libro Proyectos de
Aula.
Aula.
• En asamblea mostrar su organizador gráfico bajo un
ambiente de respeto.
• Observar el video
[Link] donde se -Internet y
habla acerca de la gestión de emociones. dispositivos
• Con base en lo anterior, enlistar en el cuaderno las multimedia
emociones que desequilibran la conducta y estado para
emocional con el fin de hacer un diagnóstico de reproducir el
emociones. video.
• Trabajar con algunas situaciones vividas en casa, -Cuaderno.
donde familiares hayan señalado este tipo de
emociones.
• Completar la tabla de la página 311 del libro -Proyectos de
Proyectos de Aula, la cual servirá para hacer un Aula.
diagnóstico de las emociones de manera individual. -Insumo para
Cuestionamiento Sí/No ¿Por qué? las siguientes
personal sesiones.
¿Soy bueno para
identificar cómo me
siento?
¿Me doy cuenta
cuándo estoy feliz?
¿Puedo identificar
cuándo estoy triste?
¿Soy bueno para
identificar el cambio de
mis emociones?
¿Conozco mis
emociones y las que
predominan en mí?
¿Uso las palabras
correctas para
expresar
mis
emociones?
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
¿De qué manera expreso
mis emociones? Por
ejemplo: leo, lloro,
camino, escribo, dibujo…
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link] [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
• En asamblea, compartir la información de las tablas.
• Reflexionar al término de cada participación. -Libro
• De manera individual, analizar nuevamente la Proyectos de
información de los carteles de la actividad 6 del Aula.
momento “Identificamos necesidades para definir
el servicio”, página 309 del libro Proyectos
de Aula. Proponer dos soluciones a igual
número de
-Hojas blancas.
problemas ocasionados por la manifestación de
emociones negativas, buscar que las soluciones
-Actividad
generen un ambiente de paz y tranquilidad en el
“Volcán de
aula.
emociones”.
• En una hoja blanca, dibujar las soluciones y pegar
las obras en un lugar visible.
• Resolver la actividad “Volcán de emociones” en
donde el alumno tendrá que relatar cuáles
situaciones desequilibran su conducta. (Anexo al
final del documento) -Cuaderno.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
✓ Describe los problemas de vida que ha enfrentado
para reflexionar.
TAREA:
Investiga en la Biblioteca de Aula o internet las
respuestas a los siguientes planteamientos, después
registra la información en tu cuaderno.
-Hojas blancas.
- ¿Cuáles son las emociones básicas?
- ¿Cuáles son sus características?
- ¿En qué consisten las fortalezas de carácter?
- ¿Qué son las conductas positivas y rasgos
de inteligencia asertiva?
• Hacer en hojas blancas un reporte de lectura o texto
creativo donde se exponga los resultados de la
investigación.
• Leer los textos en asamblea.
Recursos e
Etapa #4. Creatividad en marcha
implicacion
es
• De manera comunitaria y empática, reflexionar -Libro
sobre el diagnóstico de sus emociones de las Proyectos de
actividades 4 y 5 del momento “Organicemos las Aula.
actividades”. Página 311 del libro Proyectos de
Aula.
• Anotar en el cuaderno las conclusiones que -Cuaderno.
muestra el diagnóstico de la mayoría de los
compañeras y compañeros de aula. -Libro
• En comunidades, observar las fotografías de la Proyectos de
página Aula.
314 del libro Proyectos de Aula en donde las
personas reflejan emociones que generan conductas
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
negativas.
• Dialogar sobre las experiencias que se hayan
presentado en el aula o sean similares a las de las
fotos.
• Intercambiar ideas acerca de las posibles causas
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
de dichas conductas y si éstas generan una problemas en
convivencia diferente o conflictos en el aula. la vida y en su
• De forma individual, realizar una entrevista a una comunidad
compañera y un compañero con ayuda de las con base en el
preguntas, registra la información en el cuaderno. juicio crítico.
Pregunta Compañ Compañ
• Utilizar el
e ro e ra organizador
¿Cuál emoción te cuesta que se
más trabajo controlar? muestra en
la página
Relata una situación en 316
la que hayas
experimentado esa
emoción.
¿Qué dijiste o hiciste?
¿Cómo te sentiste al
respecto?
• En comunidades, diseñar un cartel “Emociones”
donde se muestren las causas que argumentaron
los entrevistados.
• Utilizar cartulinas, pliegos de papel revolución o
papel manila, además de plumones o pinturas
vinílicas.
• Se sugiere apoyarse del organizador gráfico que
aparece
la página 315 del libro Proyectos del Aula.
Conductas
Propuestas
negativas o Causas
de
conflictos
solución
• En asamblea proyectar un plan de actividades para
solucionar los conflictos que cada comunidad enlistó,
enfatizar qué mejoraría en la convivencia dentro del
aula.
• Se sugiere reflexionar sobre las siguientes
preguntas:
- ¿Qué normas establecidas dentro de la escuela
nos inducen a expresar determinadas
emociones y cuáles a suprimirlas?
- ¿Se han dado cuenta de las diferentes
expectativas que puede haber acerca de las
emociones en la escuela?
- ¿De qué manera la cultura influye en las
emociones que se expresan?
- En función de la cultura, ¿es posible
expresar la misma emoción de manera
diferente?
PAUTA DE EVALUIACIÓN:
✓ Valora su capacidad creadora para la solución de
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
-Cuaderno.
-Cartulinas, pliegos de papel revolución o papel manila, -Libro Proyectos
además de plumones o pinturas vinílicas. de Aula.
-Libro Proyectos de Aula. -Papel bond.
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
[Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
del libro Proyectos de Aula, para el diseño del plan de
actividades. Se sugiere realizarlo en papel bond y
pegarlo en un lugar visible del aula. -Internet y
Conflicto ¿Cómo dispositivos
Actividad multimedia
que mejorará la
soluciona actividad? para
• De manera colectiva, reflexionar sobre las reproducir el
habilidades socioemocionales: video.
- ¿Qué debes trabajar para el -Actividad “Mi
autoconocimiento? La atención red de apoyo”
La conciencia de tus
emociones La autoestima
La gratitud
El
bienestar
• Observar el video [Link] (3:50)
• Resolver la actividad “Mi red de apoyo”, en donde el
alumno identifique sus habilidades y herramientas
emocionales. (Anexo al final del documento)
• En comunidades, plantear alguna situación que haya
surgido del diagnóstico.
• Dialogar para crear acuerdos con base en los
siguientes criterios:
- Principios de confidencialidad
- Respeto
- Actitud positiva -Cartulinas,
- Participación pliegos de
- Mente abierta papel
- Honestidad revolución o
- Escucha activa y empatía papel manila,
• Proponer el trabajar las 5 R de rutinas en el aula: además de
- Revisar las expectativas de lo que se quiere plumones o
lograr. pinturas
- Reflexionar sobre cómo se trabajará y cuál vinílicas.
es el resultado esperado.
- Responsabilidad para que las relaciones
funcionen mejor.
- Resultados que se deben lograr.
- Repetir más de una vez.
• Hacer una conferencia, para elegir a un
representante por comunidad, el/la elegido dará a
conocer los proyectos y las soluciones a los
problemas de sus diagnósticos en el aula.
• Difundir la conferencia, con carteles en los cuales se
incluya un organizador gráfico con la información.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
✓ Dramatiza una propuesta de juicio crítico en la de toma
de decisiones para discernir la solución de los
problemas de la vida.
Etapa #5. Compartimos y evaluamos Recursos
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
lo e
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
aprendido implicacion
es
• En asamblea, siendo solidarios seleccionar los -Carteles
carteles que tuvieron mayor impacto y mostrar a la -Gestionar los
comunidad escolar. permisos para
• Con el permiso del directivo de la escuela utilizar un realizar la
espacio para exponer los carteles “Alternativas exposición.
para lograr un clima de convivencia sano pacífico y
de respeto en nuestra escuela.”
• Escribir sus nuevos conocimientos en forma de -Formato “Noticia
noticia de última hora, explicando los factores que de última hora”.
inciden en los -
estados de ánimo de cada persona. Se sugiere Reconocimientos
utilizar el formato “Noticia de última hora”. (Anexo .
al final del documento)
• Elaborar y entregar reconocimientos a quienes -Cuaderno.
plasmaron mejor sus ideas sobre cómo regular las
emociones.
• Escribir en el cuaderno los acuerdos asamblearios
a los que llegaron en relación a los factores que
determinan los estados de ánimo.
PAUTA DE EVALUACIÓN:
✓ Promueve la cultura de paz en distintos ámbitos
de convivencia.
Productos y evidencias de aprendizaje
- Ejercicios impresos:
✓ Descubriendo emociones.
✓ Gestión de emociones.
✓ Expresiones faciales.
✓ Volcán de emociones.
✓ Mi red de apoyo.
✓ Noticia de última hora.
- Apuntes del cuaderno.
- Respuestas en el cuaderno.
- Investigaciones.
- Reporte de lectura.
- Acuerdos asamblearios.
- Cartel Mi mundo de emociones en el aula.
- Cartel Emociones.
- Producto final: Cartel Alternativas para lograr un clima de
convivencia sano pacífico y de respeto en nuestra escuela.
Aspectos a evaluar
- Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar.
- Expresa sus emociones sin perjudicar a otra persona.
- Reflexiona sobre la resolución de problemas con base en el juicio
crítico
- Realiza propuestas para promover la cultura de paz.
- Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar.
- Dramatiza una propuesta de juicio crítico en la de toma de
decisiones para discernir la solución de los problemas de la vida.
- Promueve la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
[Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Ajustes razonables
Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir,
media jornada trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro
que guarde vinculación directa o indirectamente.
DESCUBRIENDO EMOCIONES
❖ Encuentra las 10 emociones en la sopa de letras.
ALEGRÍA TRISTEZA AMOR MIEDO SORPRES
A
ENFADO ASCO CULPA VERGÜENZA CALMA
Q D F G H K L O U T N S
T C E Z X C V N M H G O
U A L E G R I A O Y H R
H L F H H H E Z T A J P
N M G W N N I E R M B R
F A H A F F T T E I N E
G J J E A R T S S O M S
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
V U B R F E O I A R Y A
D P N T D D G R C E Z H
E O M Y E O D T U N P G
R L I I M U R I E I Ñ F
T A M O R G V U A O L D
A K O I A S G D U I O U
P R P O H R A E U I E K
L W U P E N F A DO A J
U G Y V H R B S B K O N
C D T F G R E C W F U Y
H N R E R T Y O V H J K
GESTIÓN DE EMOCIONES
❖ Reconoce, reflexiona y redacta como lidias con las
siguientes emociones: soledad, frustración, miedo,
ansiedad e ira.
¿Cómo conduces
¿Cómo te sientes
Significado esta emoción para
con esta
que no te afecte?
emoción?
Soledad:
Frustración:
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link] [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Miedo:
Ansiedad:
Ira:
EXPRESIONES FACIALES
❖ Dibuja en el ovalo tu cara con la expresión facial que haces
según la emoción que se te indica.
Alegría Tristeza
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G.
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
Ira Miedo
VOLCÁN DE EMOCIONES
❖ Relata cuáles situaciones desequilibran su conducta de
menor a mayor intensidad.
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link] [Link]
Descargado por Erika V.G. (veragarciaerika@[Link])
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
MI RED DE APOYO
❖ Escribe cuales son las habilidades y herramientas
emocionales que conoces o identificas en tu persona.
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Descargado por Erika V.G. (veragarciaerika@[Link])
Planeación Didáctica Educación Primaria 2023-2024
NOTICIA DE ÚLTIMA HORA
PERIÓDICO
Lainitas Primaria 2023-2024 [Link]
Desc a rg ad o po r E rika