REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZ
EXTENSION EL PIÑAL ESTADO TACHIRA
DPC
Docente: Olaya Yorley
Integrantes: Yamile Monterrey
CI.V.
Tatiana González
CI.V.
María José Ramírez
CI.V.
Jorge Monsalve
CI.V.
Carrera: Contaduría Publica
Materia: participación ciudadana
Turno: Fin de semana
El Piñal, Enero 2022.
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………….………3
Modelos de la inserción comunitaria………………………………………….…………..4
Características………………………………………………………………..……………4
Modelo de desarrollo endógeno……………………………………………..…………….5
¿Para qué sirve?...................................................................................................................5
Aplicación del diagnóstico participativo comunitario (DPC)………………………..……5
Análisis DPC………………………………………………………………………………7
¿Por qué y para qué realizar un diagnóstico participativo?..................................................9
Validación del DPC………….…………………………………………………………….9
Conclusión………………………………………………………………………………...10
Referencias bibliográficas……………………………………………………………........11
INTRODUCCIÓN
El Diagnóstico participativo comunitario es una herramienta básica que nos permite
observar la situación real de las condiciones en las que se encuentra una comunidad,
municipio o región. Y este a su vez nos proporciona información que permite tomar
decisiones correctas para el desarrollo integral de la comunidad.
En este proceso, es indispensable la participación activa de todos los actores que
influyen en el municipio, como organizaciones, productores como instituciones encargadas
de inyectar recursos para propiciar el desarrollo económico, social y humano, ambiental e
institucional de las comunidades. Que sean los habitantes los encargados de reconocer y
actuar de manera organizada, sobre su situación actual con el fin de mejorarla.
Porque mientras la comunidad analiza y produce el diagnóstico va comprendiendo mejor
su situación. Identifica los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo, y le
proporciona los elementos para establecer las prioridades. El diagnóstico sirve, además,
como base para que los miembros de la comunidad planifiquen colectivamente actividades
que les permitan mejorar su situación actual. Existe una marcada diferencia entre un
diagnóstico hecho por agentes externos a una localidad y aquel hecho por los propios
vecinos.
Los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando
se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas afectadas. Es por ello que
deben de tomarse en cuenta aspectos relevantes tales como la capacidad de comunicación,
liderazgo y resolución de problemas de quienes conforman esta comunidad para integrarla a
la justicia social que todos y cada uno merecemos.
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MODELOS DE LA INSERCIÓN COMUNITARIA
Es la primera (fase de tres), de un proceso que pretende guiar nuestro trabajo a la
obtención de la vivienda propia para las familias de estos asentamientos. La división en
procesos busca adecuarse mejor a la realidad de cada comunidad.
En esta fase, recién se inicia el trabajo, por lo cual lo más importante es generar o fortalecer
el vínculo entre los pobladores y además generar un sólido lazo entre las familias y el
equipo de voluntarios.
Esta división permite además, operacional izar mejor la Habilitación Social de estas
familias, por cuanto no sólo se busca un cambio cuantitativo, si no generar un impacto real
en lo cualitativo.
El Modelo de Desarrollo Comunitario; busca la implementación a escala regional el
control local sobre el desarrollo y una vinculación entre las políticas económicas, sociales y
ambientales, con los medios apropiados para alcanzar las opciones escogidas, en armonía
con el quehacer social de la comunidad.
CARACTERÍSTICAS
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MODELO DE DESARROLLO ENDÓGENO
Busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que
puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera,
para que sea sustentable y sostenible en el tiempo.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Esta técnica permite tener en claro de antemano con quiénes se cuenta para apoyar la
iniciativa que se está promoviendo y con quiénes no, de manera que se puedan definir
estrategias específicas que les ayuden a garantizar el mayor y mejor apoyo para su
propuesta.
Asimismo es una herramienta que colabora para comprender el contexto social, económico
y político en el cual se inserta el programa en cuestión y por ende permite establecer
prioridades y analizar tendencias.
APLICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO (DPC)
Es un método para determinar, desde el punto de vista de los miembros de la
comunidad, qué actividades son necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la
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comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades
son razonables y prácticas.
Los miembros de la comunidad, ayudados por el personal externo, pasan por un
proceso en el cual identifican las condiciones que son necesarias para la realización exitosa
de las actividades y acopian información para determinar si la comunidad reúne estas
condiciones o si puede crearlas. El «marco referencial del diagnóstico» examina cada
actividad en relación con las condiciones necesarias y elimina aquellas actividades para las
que no se dan estas condiciones.
Con frecuencia la manera como las actividades están planificadas puede significar que
ya se han tomado algunas decisiones sin recibir aportes de la comunidad. Puede ser:
Que los problemas y las soluciones a los problemas hayan sido determinados por el
personal externo,
Que se haya decidido en cuanto al financiamiento,
Que la administración nacional o local haya negociado con el personal externo o, en
algunos casos, haya iniciado el proyecto,
Que se haya determinado una zona de trabajo y se hayan asignado roles específicos
al personal de campo.
Una de las decisiones que, con frecuencia, está en manos del personal de campo es la
elección de las comunidades en las cuales llevar a cabo las actividades. Por ejemplo, en una
zona designada puede haber un gran número de comunidades en las cuales pueden
introducirse las actividades. Sin embargo, puede haber limitaciones en cuanto al personal
de campo, tales como falta de vehículos y personal capacitado, que hacen difícil prestar
servicios a algunas comunidades. El personal de campo habrá de considerar sus propias
capacidades y limitaciones. Al mismo tiempo, tendrá que considerar qué comunidades
tienen los problemas que las actividades pueden abordar y las condiciones físicas y
comunitarias necesarias para el éxito.
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Si el personal de campo debe elegir las comunidades, una modificación del método de
diagnóstico participativo que se describe en este capítulo puede ayudarle a decidir a qué
comunidades debe acercarse.
En la actividad forestal comunitaria los miembros de la comunidad local proporcionan
muchos de los aportes, tales como el trabajo, los materiales y la gestión. Si bien el personal
externo puede haber elegido la comunidad por considerar que tiene las condiciones
necesarias para que las actividades tengan éxito, la población local no siempre estará de
acuerdo; tendrá que decidir ella misma.
El Diagnóstico Participativo proporciona un marco para que los miembros de la
comunidad y el personal externo determinen si quieren, necesitan y pueden apoyar las
actividades propuestas.
Un diagnóstico participativo puede ser muy útil cuando los miembros de la comunidad
recurren al personal externo pidiéndole asistencia para sus actividades. Este diagnóstico
puede confirmar a los miembros de la comunidad que han identificado el problema
pertinente y las soluciones adecuadas. También puede ayudar al personal externo a
entender las actividades propuestas y por qué la comunidad las ha elegido.
ANALISIS DPC
Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza y magnitud de
las necesidades, o los problemas que afectan a un sector o aspecto de la realidad que es
motivo de un estudio-investigación, con la finalidad de desarrollar programas y realizar una
acción
Es un proceso complejo que, además de evidenciar problemas, necesidades y su
magnitud, hace referencia a las causas y consecuencias que producen, identificando los
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recursos disponibles y propiciando la comprensión del contexto social, político, económico
y cultural donde se implementa el diagnóstico.
El diagnóstico no lo hace una persona, es una construcción colectiva. Es
prácticamente imposible que un sujeto conozca toda una institución o comunidad, por su
complejidad, ya que no todos perciben lo mismo, aunque compartan marcos teóricos-
referenciales. De ahí la importancia de la comunicación, qué comunicamos, cómo
comunicamos y cómo se socializa la información reconstruida con los actores participantes.
El diagnóstico consiste en comprender para luego tomar decisiones para el mejoramiento de
las prácticas institucionales.
Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, un diálogo previo en donde
aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y situaciones problemáticas con cuestiones a
resolver. Dicho proceso comprende las siguientes dimensiones: Identificar el problema,
Dimensionar el problema, Identificar las causas, Identificar las consecuencias y Seleccionar
la/las alternativa/s de solución.
La participación se entiende como un proceso, como una postura ideológica basada en la
democracia. “Lo ideológico tiene que ver con nuestra actitud, es estar dispuestos a asumir
los riesgos de que otro participe, en tanto que participar es tomar decisiones” (Azzerboni y
Harf, 2003). La participación implica una tarea de develamiento de la realidad que lleva a
un mutuo esclarecimiento y a una toma de conciencia conjunta.
El Diagnóstico Participativo comunitario cobra sentido dentro de la planificación
estratégica, la cual tiende al desarrollo integral de la calidad de vida de una población
determinada, a partir de la construcción democrática y ciudadana. Dentro del proceso de
planificación, el diagnóstico participativo permite conocer la situación actual de forma
sistemática (analizar la situación inicial, comprender los escenarios, los límites y las
relaciones políticas, ideológicas y económicas) e hipotetizar la situación futura de no
mediar acciones que modifiquen la situación actual.
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Entonces, el DPC permite pensar en líneas de acción que van abriendo un camino
para revertir las realidades negativas y fortalecer las realidades positivas, que pensadas en
conjunto conllevan a delinear una idea proyecto que permita transformar las situaciones de
la comunidad o institución desde varios aspectos de forma simultánea. Esto es, porque
cuando se diagnostica no sólo se ven problemas y potencialidades, sino que, a la vez, se
llega a un sentido, un “lugar” al cual el colectivo quiere llegar, una situación deseada, a
partir y desde los saberes y la participación de cada uno de los sujetos que interactúan en el
análisis, la toma de decisiones y la puesta en marcha de la propuesta.
De manera que el DPC, más que un instrumento, es un proceso de reflexión sobre
nuestro entorno que intenta aproximarnos a una situación específica para que
comprendamos las dinámicas que en ella se desarrollan y las personas involucradas en las
mismas; sin embargo, nos propone ir más allá de la recolección de información para pasar
al cuestionamiento de nuestro contexto de manera colectiva, para comprender los
problemas que se presentan en nuestra realidad, pero sobre todo, para transformarla, esto
es, asumir su sentido político.
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ REALIZAR UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?
Porque los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces
cuando se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas afectadas.
Para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas
comunitarios.
Para destinar el uso de los recursos propios de las comunidades en la solución de los
problemas sociales prioritarios que las afecten.
Para facilitar espacios concretos de organización y participación de diferentes
grupos comunitarios.
Para promover la participación ciudadana y contribuir con el desarrollo de las
comunidades.
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VALIDACIÓN DEL DPC
Permite apropiarnos de experiencias de aprendizaje y fortalecer la formación ética y
ciudadana a través de:
La adquisición de metodologías para la investigación social y el análisis de la
realidad.
La construcción colectiva de la realidad, orientada con objetivos comunes, esfuerzos
y responsabilidades compartidas.
El contacto directo con las necesidades y problemas que inciden en el desarrollo de
las comunidades.
La integración y aplicación del conocimiento en la praxis cotidiana y en la
comunidad
Fase de preparación Fase De Ejecución Fase de sistematización
Planificación de DPC Y análisis
Fijar el objetivo del Introducción y presentación
diagnóstico. a la comunidad
Seleccionar y preparar el
equipo facilitador.
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CONCLUSIÓN
El diagnóstico es el punto de partida para diseñar operaciones y acciones que permiten
enfrentar los problemas y necesidades detectadas en el mismo y debe ser el fundamento de
las estrategias que han de servir en la práctica de acuerdo a las necesidades y aspiraciones
de la comunidad y a la influencia de los diferentes factores que inciden en el logro de los
objetivos propuestos. Un diagnóstico actualizado permite tomar decisiones en los proyectos
con el fin de mantener o corregir el conjunto de actividades en la dirección de la situación
objetivo y se produce mediante la participación de la o las comunidad (es) involucrada (s).
Un diagnóstico adquiere un real significado cuando se hace una adecuada contextualización
de la situación- problema diagnosticado.
Participar es una actividad política. La participación genera poder en las personas,
transforma situaciones, propicia alianzas, facilita procesos organizativos, la concertación de
intereses implica que hay diversos intereses por lo tanto requiere habilidad para la
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negociación. de esta manera, la participación busca: mejorar las condiciones de vida de una
comunidad, acompañar procesos formulados por otros, concertar y negociar proyectos con
otros, proponer o presentar iniciativas, presentar la opinión sobre algún evento o proyecto,
gestionar o realizar acciones por iniciativa propia, decidir sobre algo que afecta o beneficia
a mi grupo y/o comunidad, fiscalizar o controlar.
Por otra parte es importante señalar que para que se cumplan las acciones propuestas en
un diagnóstico con la participación de la comunidad, es la comunicación que funciona
como un medio que posibilita generar confianza, efectividad, respeto y bienestar.
Para facilitar y potenciar el proceso de comunicación personal, empresarial, grupal, etc.
se usa el marco contextual y las distinciones y, se debe centrar fundamentalmente en el
proceso particular de la comunicación, y en las particularidades de cada uno de los
participantes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[Link]
[Link]
[Link]/kdegmyau2vxk/insercion-comunitaria-y-mapeo-social/
[Link]
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