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Necesidades Educativas Especiales en Comunicación

El documento aborda la importancia de integrar el servicio de fisioterapia en el entorno educativo para alumnos con alteraciones del habla, asegurando que las actividades de rehabilitación se alineen con el aprendizaje en el aula. Se mencionan materiales y ayudas técnicas específicas para diferentes discapacidades, como auditivas, motoras y visuales, que facilitan la comunicación y la movilidad. La colaboración entre servicios y el uso de recursos adecuados son fundamentales para atender las necesidades educativas especiales de estos alumnos.

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Víctor Gamon Altabas
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Necesidades Educativas Especiales en Comunicación

El documento aborda la importancia de integrar el servicio de fisioterapia en el entorno educativo para alumnos con alteraciones del habla, asegurando que las actividades de rehabilitación se alineen con el aprendizaje en el aula. Se mencionan materiales y ayudas técnicas específicas para diferentes discapacidades, como auditivas, motoras y visuales, que facilitan la comunicación y la movilidad. La colaboración entre servicios y el uso de recursos adecuados son fundamentales para atender las necesidades educativas especiales de estos alumnos.

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TEMA 16: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS

ALUMNAS CON ALTERACIONES DEL HABLA. ASPECTOS DIFERENCIALES EN EL


DESARROLLO DE LA COMUNICACION Y DEL LENGUAJE.
El servicio de fisioterapia no debe funcionar de forma aislada. Entre otras cosas, ello supone
que los programas de rehabilitación que el alumno necesita deberían diseñarse de tal forma que
las actividades propuestas sean compatibles y estén lo más integradas posibles en las
actividades habituales de aprendizaje que éste realiza en el aula ordinaria y con su grupo-clase
de referencia. Como ejemplos de materiales con los que podemos contar en este servicio
tenemos: colchonetas, rodillos, espejo, sacos de arena, férulas, espalderas, andadores,
muñequeras, etc.

Por último, el servicio de pedagogía terapéutica cuenta con materiales como: libros de texto de
los diferentes cursos, ábacos, memoris, material para trabajar la atención, utensilios de la vida
diaria para trabajar autonomía, etc.

Si nos centramos en las Ayudas Técnicas, podemos destacar las siguientes:


 Ayudas Técnicas para la comunicación en la discapacidad auditiva: como amplificadores
(audífonos, SUVAG), transmisores (equipos de FM) o traductores (relés acústicos,
viobradores)
 Ayudas Técnicas para la discapacidad motora: son muchas las ayudas técnicas que
contribuyen a la independencia, tanto en movilidad como en comunicación, de los alumnos
con discapacidad motora, como por ejemplo: los que mejoran la comunicación como
comunicadores y los que mejoran la movilidad como elevadores, etc.
 Ayudas técnicas para la discapacidad visual, entre las que destacamos las siguientes: los
que mejoran la movilidad, como brújulas uy los que mejoran la comunicación como la
máquina Perkins o amplificadores de imágenes.

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